7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 1/36
AUTONOMÍA en losNiños y Niñas
MINEDU 2015 Ciclo II
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 2/36
Los Niños yNiñas son
SUJETOS DEACCIÓN
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 3/36
Los niños son sujetos de acción que
requieren para su desarrollooportunidades de descubrimientoautónomo, básicamente a través del
juego y del establecimiento derelaciones interpersonales
basadas en el respeto, y la seguridadafectiva y física.
Guía Curricular, 2008. MINEDU
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 4/36
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 5/36
¿Crees que estos espacios favorecela autonomía en los niños y niñascomo sujetos de acción?
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 6/36
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 7/36
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 8/36
La libertad de actuar permite al niño
afirmar su “poder” de sujeto sobre elmundo y afirmar su eficacia, su éxito, su
propia confianza, y el placer de ser él en laconquista de su autonomía…
Bernard Aucouturier , 2012: ¿Qué hacer con el niño
difícil en la escuela?
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 9/36
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 10/36
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 11/36
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 12/36
AUTONOMÍA
ACCIÓN
ESPACIO OBJETOS
CONTINUIDAD
ADULTO QUE PARTE DE LO QUENIÑO SABE HACER
MOVERSE ENLIBERTAD
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 13/36
Espacios que favorecen ACTIVIDADAUTÓNOMA
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 14/36
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 15/36
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 16/36
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 17/36
Objetos que favorecen ACTIVIDAD
AUTONÓMA
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 18/36
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 19/36
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 20/36
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 21/36
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 22/36
Actitudes del adulto dentro de laActividad Autonóma:
1. Respeto hacia el desarrollo madurativo del niño y
niña
2. Mostrar afecto y cercanía en la relación con el niñoy la niña
3. Ser Observador
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 23/36
Respeto hacia el desarrollo madurativo
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 24/36
- Respetar el proceso de desarrollo en el quese encuentre el niño
- No tratar de adelantarlos cognitivamente, nitratar de brindarles estímulos en exceso todo
el tiempo.
- No forzarlos a hacer actividades o juegos,
para las cuales no están listos o no les guste
- Partir siempre de la iniciativa del niño y niña
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 25/36
Mostrar afecto y cercanía en larelación con el niño y niña
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 26/36
*Contar con un adulto disponible y cercano, que respete lacreación, habilidad y tiempo de cada niño y niña
*Tener un sentimiento positivo hacia el niño. Nuestro gesto,nuestras posturas corporales, nuestra voz, todo ello expresa
un mensaje al niño. Expresemos confianza, positivismo,
cercanía. Ellos lo sienten y perciben.
*Cercanía corporal: Hay que tocar con respeto y sensibilidadal niño. Necesitan de un abrazo, una palmadita en la espalda,un gesto que los motive, una mirada de complicidad. Gestos
de amor.
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 27/36
Ser Observadora
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 28/36
. Estar atento a las acciones de nuestros niños y niñas.De ese modo sabremos que otros materiales brindar,de que otra forma acomodar el espacio o cuánto
tiempo adicional puede requerir su exploración. Nospermite transformar nuestra acción educativa
. Al observar, podemos conocer las características,
potencialidades y talentos de cada niño. Es así que loentendemos más, somos más empáticas y cercanas
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 29/36
ActividadAutonóma
Actúa desde supropia iniciativa
Poseehabilidades y
Capacidades
Posee actitudesde sorpresa y
descubrimiento
Decide y eligeque hacer
Repite suacción y la vatransformando
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 30/36
Secuencia de Actividad Autonóma(Ejemplo)
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 31/36
**Actúa desde su propia iniciativa
Niña de 4 años, observa diferentes
materiales, que tiene a su disposicióndentro del espacio educativo. Fija su
atención en las maderas deconstrucción
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 32/36
**Posee habilidades y capacidades
La niña utiliza las maderas yempieza a construir
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 33/36
**Posee actitudes de sorpresa y
descubrimiento
Al construir, se sorprende del sonidoque se origina cuando se caen las
maderas, derrumbándose suconstrucción
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 34/36
**Repite su acción y la vatransformando
Va probando otras formas deacomodar las piezas, anticipando
posibles caídas de su construcción
7/18/2019 2015 AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/2015-autonomia-en-los-ninos-y-ninaspdf 35/36
**Decide y elige que hacer
En otro momento vuelve a elegir las
maderas, utilizando otras formas deedificar sus construcciones, de
acomodar las piezas y de anticiparposibles caídas, mostrando placer en
su acción
Top Related