¿Qué es un Currículo por competencias?
DEFINICIÓN DE CURRICULO
¿Qué conceptos y definiciones manejamos de currículo?
¿Cuál es la definición que maneja el nuevo diseño curricular?
CURRÍCULO O CURRICULUM
Es el proyecto educativo del Estado Guatemalteco para el desarrollo integral de la persona humana, de los pueblos guatemaltecos y de la nación plural
¿Cuáles son las intenciones del nuevo currículo
Ofrecer una formación integral que interrelaciones principios, valores éticos y morales, conocimientos, actitudes, comportamientos, habilidades, destrezas y prácticas.
¿Qué más espera……?
Motivar a los educadores para que propicien un ambiente estimulante para el aprendizaje, centrado en el educando y su cultura, para que faciliten el análisis crítico, la expresión de la opinión personal y de la creatividad.
¿Qué más espera…..? Motivar a los
estudiantes para que piensen y comuniquen sus ideas en su lengua materna, y eventualmente, en una segunda lengua.
¿Qué más espera? Motivar a los padres y
madres de familia para que colaboren coordinadamente con los educadores y otros miembros de la comunidad, en el proceso de enseñanza-aprendizaje compartiendo sus valores, conocimientos, experiencias y habilidades.
Modelo Modelo EducativoEducativo
Papel del docentePapel del docente Papel del alumno(a)Papel del alumno(a)
Tradicional:
CentradoCentradoen la en la
enseñanzaenseñanza
• Transmisor • Único evaluador • Decide el qué y el cómo del proceso educativo
• Dependiente • Receptivo • Individualista• Poco comprometido con el
procesoNuevo modelo:
CentradoCentrado
en el en el aprendizajeaprendizaje
• Planeador y diseñador • Facilitador y guía• Comparte decisiones del
proceso educativo
• Autónomo • Participativo • Colaborativo • Muy comprometido con el
proceso
La educación activa emerge dentro de un nuevo modelo educativo que plantea como centro del proceso el “aprendizaje”, en tanto que el modelo tradicional se centra en la “enseñanza”
La educación activa
¿POR QUÉ UN CURRICULO ORGANIZADO POR COMPETENCIAS?
Se da un tratamiento del aprendizaje en forma integrada, haciendo énfasis en las destrezas, actitudes, valores y conocimientos que las y los estudiantes deben desarrollar en un periodo de formación.
Se retoma en la metodología, el principio psicopedagógico de que el aprendizaje se da en una relación cultural y social del estudiante, ésto es lo que permite el desarrollo de capacidades
El manejo del conocimiento es con compromiso y posesionamiento, lo que hace que el aprendizaje sea significativo
Competencia Humana (Yo)
Competencia Social (Vivir
juntos)
Competencia Técnica (Los
objetos)
Conocimientos Conocimientos
DestrezasDestrezas
ValoresValores
Persona competente
Competencias
Piensa mucho
Aprecia mucho
Hace mucho
Valores: Una amplia gama de intereses, actitudes, valores y convicciones. También creencias y tabúes.
Destrezas (habilidades físicas): Actividades psicomotoras de la vida cotidiana y del trabajo.
Habilidades mentales como pensar (analizar, comparar, construir, decidir), leer, planificar, coordinar actividades físicas, también percibir, grabar y recordar
Conocimientos simples (hechos), conocimientos complejos (conceptos), imágenes del mundo real con mapas / conceptos mentales
UNA PERSONA ES COMPETENTE
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