Guión presentación colectiva
informatizada«La televisión como medio educativo»
Ana Milena Peña Dávila
En la diapositiva «contenido», a cada uno de los temas a tratar se les va a crear un hipervínculo para dirigir directamente a la diapositiva que desarrolla la temática
Este guión condensa las decisiones tomadas previamente para el desarrollo de la presentación colectiva informatizada«La televisión como medio educativo»
En la diapositiva «Historia de la televisión en Colombia», se direcciona a la página del Banco de la República en donde cuenta se habla de la historia de la televisión desde 1953 y hasta el 2004, por medio de una línea de tiempo
En la diapositiva «Clasificación», se visualizan imágenes alusivas a la televisión cultural, educativa y escolar, por medio de un hipervínculo se direcciona a las diapositivas que contienen las definiciones y características de cada una de ellas
La televisión como medio educativo
En la diapositiva «televisión cultural», se mencionan las características que la identifican
En la diapositiva «televisión educativa», se mencionan las características que la identifican
En la diapositiva «televisión escolar», se mencionan las características que la identifican
La televisión como medio educativo
De las diapositivas 8 a la12, tituladas «características de la televisión educativa», se relacionan características en cuanto a la estructura del programa, la movilización en su diseño, el ritmo y tiempo que se deben manejar, los niveles de ordenación de los mensajes, ….
En la diapositiva «Etapas de utilización de un programa de televisión educativa», se esquematizan las tres etapas que se deben desarrollar al utilizar un programa de televisión educativa: preteledifusión, teledifusión, evaluación-explotación y en las siguientes tres diapositivas, por medio de hipervínculos, se mencionan las actividades a desarrollar en cada una de estas etapas.
La televisión como medio educativo
En la diapositiva «para profundizar», se relacionan experiencias colombianas frente a la televisión educativa
En la diapositiva «ejemplos de televisión educativa», se redirecciona a un video que muestra el programa de televisión educativa Kikirikí, transmitido por Señal Colombia. Es un noticiero magazín presentado y desarrollado por "muppets" o títeres, quienes a su manera desarrollan un programa variado, entretenido y estructurado en diferentes secciones.
La televisión como medio educativo
En la diapositiva «Referencias», se dan los créditos a los documentos y páginas web consultadas para el desarrollo de la presentación colectiva informatizada
La televisión como medio
educativoAna Milena Peña Dávila
La televisión como medio educativo
ContenidoHistoria de la televisión en Colombia
Clasificación
Características de la televisión educativa
Etapas de utilización de un programa de televisión educativa
Para profundizar
Ejemplos de televisión educativa
Referencias
La televisión como medio educativo
La televisión como medio educativo
Historia de la televisión en Colombia http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/
exhibiciones/historia_tv/television_colombia.htm
La televisión como medio educativo
Clasificación
http://www.observatoriofucatel.cl/se-avecina-buena-tv-cultural/
http://tedudarien.blogspot.com/2011/01/por-que-la-television-educativa.html http://www.flickr.com/photos/
lordjerome/127381557/
La televisión como medio educativo
Televisión cultural
Es la más genérica Objetivos: divulgación y entretenimiento No requiere materiales complementarios Ejemplos: Reportajes y noticiarios
La televisión como medio educativo
Televisión educativa Contenidos con algún tipo de interés educativo Se pueden crear series Objetivo: influir en el conocimiento, las actitudes y
valores del espectador
La televisión como medio educativo
Televisión escolar Objetivo: suplantar al sistema escolar formal Los principios de diseño son adquiridos desde la
didáctica y las teorías del aprendizaje
La televisión como medio educativo
Características de la televisión educativa Estructura del programa
Edad de los receptores Experiencia previa en la interacción con el lenguaje
televisivo Contenidos a transmitir Habilidades cognitivas de los receptores Objetivos Papel de la televisión en el currículo
Movilización en su diseño
La televisión como medio educativo
Características de la televisión educativa (Continuación…)Quiénes deben participar en su realización? Expertos en medios televisivos Profesionales de diseño didáctico con medios Profesionales en contenidosEste trabajo debe iniciar con el diseño de guiones: televisivo, de contenido, didáctico y de acompañamiento
La televisión como medio educativo
Características de la televisión educativa (Continuación…) Se trabaja con información concreta Ritmo Duración:
10 a 15 minutos para alumnos de primaria, 20 a 25 minutos para alumnos de secundaria
La televisión como medio educativo
Características de la televisión educativa (Continuación…) Niveles de ordenación de los mensajes
Mensajes abiertos: la información se presenta en forma rigurosa, precisa,
limitada, es ofrecida en secuencias organizadas lógica, científica y didácticamente
Objetivo: que el alumno capte, comprenda o memorice la información presentada.
La televisión como medio educativo
Características de la televisión educativa (Continuación…)
Mensajes cerrados: su espacio textual es más amplio Objetivo: fines motivacionales, poéticos o estéticos,
hacia los mensajes transmitidos
La televisión como medio educativo
Etapas de utilización de un programa de televisión educativa
Preteledifusión
Teledifusión
Evaluación-explotación
La televisión como medio educativo
• Actividades • Lectura de textos de
acompañamiento• Recordar objetivos • Vinculación de nueva
información con presaberes• Aclarar conceptos• Recalcar aspectos más
significativos• Explicación de actividades
posteriores• No crear falsas expectativas
Preteledifusión
La televisión como medio educativo
• Actividades • Lectura de textos de
acompañamiento• Recordar objetivos • Vinculación de nueva
información con presaberes• Aclarar conceptos• Recalcar aspectos más
significativos• Explicación de actividades
posteriores• No crear falsas expectativas
Preteledifusión
La televisión como medio educativo
• Actividades • Formular preguntas
generales para evaluar percepción
• Desarrollar ejercicios para verificar grado de comprensión
• Se puede evaluar las características del programa
Evaluación-explotación
La televisión como medio educativo
Para profundizar Aproximaciones a la Televisión Educativa:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-102221_recurso.pdf
A prender TV. Televisión e Internet en el aula de clase – Colombia: http://www.comminit.com/la/node/33420
En Colombia sí se ha hecho televisión educativa: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-74981.html#h2_1
La televisión como medio educativo
Ejemplos de televisión educativa http://www.youtube.com/watch?v=uad3V3zdyfc
La televisión como medio educativo
Referencias CABERO, Julio. Algunos medios audiovisuales en la
formación: el video, la televisión y la videoconferencia. 2011
CABERO, Julio y ROMÁN, Pedro. Utilización didáctica de las presentaciones colectivas informatizadas. Universidad de Sevilla. Disponible en http://tecnologiaedu.us.es/cursos/29/html/cursos/tema3/presenta.htm
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article-130839.html
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