COLEGIO TÉCNICO SUCRECORRIENTES
FILOSÓFICAS
• EL ETNOCENTRISMO, RELATIVISMO Y UNIVERSALISMO.
• LOS SOFISTAS Y EL USO DE LA RETÓRICA
TERCERO DE BACHILLERATO
Lic. Byron Gómez Navarrete
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONALComprender los problemas centrales de la filosofía y de la vida real, mediante el análisis y la aplicación de los métodos filosóficos para resolverlos reflexivamente, ya sea en contextos académicos, sociales o familiares. Pensar de manera rigurosa, crítica y creativa sobre problemas filosóficos. Esto significa ser capaz de:
a. Leer y comprender textos filosóficos.b. Escribir textos filosóficos propios.c. Participar en diálogos filosóficos. Contrastar las distintas formas de pensamiento, valores y saberes, para generar actitudes respetuosas y tolerantes ante la diversidad. Explicar con fundamentos claros y precisos las propias creencias para actuar de manera coherente con ellas.
El principio rector de los ejes transversales del currículo es el Buen Vivir, por lo tanto las competencias actitudinales que se desarrollan en los estudiantes del Bachillerato y por ende en la asignatura de Corrientes filosóficas propician espacios de diálogo para la búsqueda conjunta de acuerdos y proyectos comunes que permitan la convivencia respetuosa y libre dentro de un contexto de Interculturalidad, de aplicación de los valores democráticos, de la difusión de la cultura para la paz y el cuidado ambiental.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZALa formación de jóvenes poseedores de valores humanos inspirados en el Buen Vivir, capaces de funcionar como ciudadanos críticos, cumplir sus responsabilidades y ejercer sus derechos individuales y colectivos en el entorno comunitario
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Reconocer al ser humano como un ser valorativo que se desarrolla al interior de una cultura a partir del análisis de su relación con los sistemas de normas que regulan su comportamiento
Analiza y reflexiona sobre las acciones del ser humano y su perspectiva desde su punto de vista subjetivo y cultural
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO TERCEROS AÑOS DE BACHILLERATO
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO TERCEROS AÑOS DE BACHILLERATO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE
LOGROTÉCNICAS / INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
Estudio de Casos: modelo de interacción
1:muchos centrado en el uso de la pizarra digital interactiva: Realizar la
presentación de 4 videos los mismos que son seleccionados con anterioridad. Se presentará en la
pizarra interactiva, el primer video es una canción de calle 13 que
enfoca la escencia de pertenencia cultural, el segundo video un caso de etnocentrismo, tercer video el
etnocentrismo en la actualidad y el cuarto video el relativismo y universalismo. En base a el
material buscamos crear reflexión y análisis sobre conceptos de
identidad, definición de etnocentrismo, diferencias entre
relativismo y universalismo, realizar un debate sobre acciones
etnocentristas en la actualidad y nuestro comportamiento personal.
Computador, internet, proyector y pizarra. Links: https://www.youtube.com/watch?
v=DkFJE8ZdeG8, https://www.youtube.com/watch?
v=29h222pTuaI https://www.youtube.com/watch?
v=6bhgKsyxUJI https://www.youtube.com/watch?
v=qmJOXF7dH7A
Analiza videos de casos prácticos y define conceptos. Reflexiona sobre la pertenencia cultural y la defensa de sus principios. Diferencia entre el relativismo y el universalismo. Expone ejemplos prácticos personales.
Observación SistemáticaSituaciones orales de exposición:DiálogoDebate
Ejercicios Prácticos:Mapa ConceptualAnálisis de Casos
Ensayo
UTILIZACIÓN DE LOS MATERIALES DIGITALES Y EXPLICACIÓN EN EL AULA
UTILIZACIÓN DE LOS MATERIALES DIGITALES Y EXPLICACIÓN EN EL AULA
UTILIZACIÓN DE LOS MATERIALES DIGITALES Y EXPLICACIÓN EN EL AULA
MATERIALES DIGITALES UTILIZADOS EN LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
1 https://www.youtube.com/watch?v=DkFJE8ZdeG8
2 https://www.youtube.com/watch?v=29h222pTuaI
3 https://www.youtube.com/watch?v=6bhgKsyxUJI
4 https://www.youtube.com/watch?v=qmJOXF7dH7A
5 https://www.youtube.com/watch?v=lEp-M4Od1LU
6 https://www.youtube.com/watch?v=zfhZTCDUbDo
UTILIZACIÓN DEL FACEBOOK COMO MODELO GUIADO
UTILIZACIÓN DEL FACEBOOK COMO MODELO GUIADO
UTILIZACIÓN DEL FACEBOOK Y BLOG COMO MODELO GUIADO
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