INTRODUCCION La Alfabetización en el manejo de la información hace
parte de las necesidades de los ciudadanos en la actualidad, es de gran importancia Contribuir a cerrar la brecha existente entre aquellos que saben manejar la información y tienen acceso a las Tecnologías de aquellos que no tienen esas oportunidades contribuyendo a alcanzar habilidades y destrezas que fortalezcan una dimensión social. Acceder a estos servicios-derechos es una de las grandes ventajas de las TIC, permitiéndonos optimizar el acceso y navegación en la Internet a través de las distintas posibilidades que nos ofrecen los portales interactivos de nuestro país y del mundo.Es una alternativa de solución por tiempo y espacio para acceder al mundo de posibilidades que nos ofrece la red.Debemos partir de la necesidad de informarnos y hacer parte de la ciudadanía digital a la que estamos invitados a hacer partícipes obteniendo el conocimiento suficiente en el manejo de la información para el ejercicio de una ciudadanía activa.
OBJETIVOS GENERALES
• Desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje a partir del diseño de una serie de actividades generadas en la competencia digital y de las ventajas del manejo de la información en una sociedad como la nuestra, en pleno auge de las TIC.
• Generar un proceso de integración al plan de
estudios en el colegio Robert F. Kennedy en el área de informática, incluyendo el software libre dentro del micro currículo y evidenciar cómo influye esta vinculación posteriormente en el aprendizaje de los estudiantes.
• Formar Ciudadanos adultos y adultos mayores
desde un enfoque de alfabetización digital capaces de analizar e interpretar el uso y manejo de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs).
ESTRATEGIAS DE APREDIZAJE - METODOLOGIA
Adquisición: La adquisición de la respuesta se refiere a la fase del aprendizaje en que la
respuesta es seguida por reforzadores. Durante la adquisición la respuesta se vuelve más fuerte o
más frecuente, debido a su relación con la consecuencia reforzante.
Generalización: Las respuestas fortalecidas mediante procedimientos operantes en un
conjunto de circunstancias tienden a extenderse o a generalizarse en situaciones similares. Cuando más parecidos sean los contextos, más probable
es la generalización.
Discriminación: Los individuos desarrollan también discriminaciones al reforzarse las
respuestas en una situación, pero no en otra.
Extinción: Cuando se retira el reforzamiento para alguna respuesta particular, dicha conducta disminuye su frecuencia gradualmente hasta que solo ocurre con la misma frecuencia con que ocurría antes del reforzamiento. Sin embargo, es importante advertir que en muchas ocasiones, después de que se retiren los reforzadores, se advierte inicialmente un aumento de la cantidad de respuesta y de la frustración antes de que empiece la disminución.
Recuperación espontánea: Al igual que en el condicionamiento clásico, las respuestas que se han extinguido vuelven a aparecer algunas veces, es decir, se da una recuperación espontánea después de un descanso.
CATEGORÍA COMPETENCIA DESEMPEÑO EXCELENTE BUENO ACEPTABLE
SER
Demuestra el conocimiento adquirido
en el desarrollo del curso, participa de manera
activa en el desarrollo de actividades colaborativas evidenciando sus nuevas destrezas en el manejo
de la información.
Identifica en su entorno el modo
de manejar la información
utilizando las tecnologías de la
información.
Felicitaciones, demostró el
conocimiento adquirido mediante
actividades realizadas el curso.
Demostró el conocimiento
adquirido mediante
actividades realizadas
durante el curso. Le falta
profundizar en algunos temas.
Demuestra sus conocimientos en
algunas actividades
realizadas en el curso, falta
profundizar más y practicar en el manejo de la herramienta.
SABER
Reconoce la importancia en el uso de las
herramientas ofimáticas y web para aplicarlas a la
vida cotidiana en su diario vivir.
Identifica cuales son las
herramientas que debe utilizar
según la necesidad requerida.
Reconoce la importancia que tiene las herramientas web aprendidas durante el
curso.
Identifica la importancia de
algunas herramientas
web aprendidas durante el curso.
Reconoce la utilidad de la
herramienta web aprendida en clase, pero le
falta más práctica, se le sugiere que
interactúe con el programa
HACER
A partir del desarrollo de las actividades
propuestas en la clase, y la puesta en práctica de
su aprendizaje reflejándose en la presentación de
actividades utilizando los recursos ofimáticos.
Crea documentos y los comparte
con sus compañeros, utilizando las herramientas aprendidas en
clase.
Realiza satisfactoriamente las
actividades propuestas en clase, con gran facilidad.
Felicitaciones.
Realiza algunas de las
actividades propuestas en
clase.
Hace actividades con ayuda del
tutor. Se le sugiere que
repase los temas vistos durante los
procesos.