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8/7/2019 Análisis y Acualización UNIDAD I TCOMP

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UNAMESCUELA COLEGIO DE COLOGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES.

PLANTEL ORIENTE.PROYECTO: ANALISIS DE LA EXPERIENCIA DOCENTE.

GRUPO DE TRABAJO 401-C.

AREA MATEMATICAS.ASIGNATURA: TALLER DE COMPUTO.

La tabla anterior se dio como resultado de los comentarios vertidos por los Profresores(a)s de taller de computo del CCH oriente: NVA, IVPL, MRG y MARE el Jueves, 16 de Diciembre de 2010. Resultado de su experiencia docente a lo largo de su labor diaria.

Y posteriormente fueron vertidos en esta tabla por MARE, cualquier aclaración o comentario adicional para enriquecer este análisis será bien recibido a email: [email protected] PÁG. 1/9

Análisis Y ACTUALIZACIÓN AL TEMARIO Indicando Cambios.

UNIDAD I. HISTORIA DE A COMPUTACIÓN

ORIGINAL PROPUESTO

DURACIÓN 4 HORAS 12 HORAS

Al finalizar la unidad, el alumno : Al finalizar la unidad, el alumno :

Propósito: Describirá los antecedentes de las computadoras,mediante investigación documental e intercambiode información, para obtener un panorama de laevolución de la computación.

Describirá, analizará y reflexionará sobre losantecedentes que dieron origen a lascomputadoras a través de su historia, tomandoen cuenta su evolución respecto a losdiferentes desarrollos tecnológicos a lo largodel tiempo, hasta describir y reflexionar elmomento actual de las computadoras y sufuturo.

Comentarios: sería muy bueno analizar este propósito desde la perspectiva de un historiador, si da tiempo dentro de las actividades del grupo que se invite a compañeros que imparten historia a discutir al respecto de esta unidad.

Comentario.-

Alcance del propósito, corto pues queda en unasimple descripción, Pensamos que se debe llegara una reflexión como evidencia de la adquisiciónde los aprendizajes propuestos





GRUPO DE TRABAJO 401-C.AREA MATEMATICAS.

ASIGNATURA: TALLER DE COMPUTO.



Unidad I.- Historia de la computación. CAMBIOS PLANTEADOS. APRENDIZAJES Comentarios a Aprendizajes ESTRATEGIAS Comentarios a

Estrategias TEMÁTICA Comentarios aTemática

Al terminar la unidad, el alumno: • Realizar una investigacióndocumental sobre el origen ydesarrollo de la computaciónhasta la aparición de la primeracomputadora electrónica,indicando los hechos másimportantes.

OK. Sin Cambio. 1. Historia de laComputación. OK. Sin Cambio.

• Conocerá los principalesactores y aportaciones a lo largode la la historia de lacomputación, hasta la aparición

de la primera computadoraelectrónica.

SE MODIFICO: se cambia elverbo relatara por conocerá, yse ordena su sintaxis.

• Elaborar una tabla que incluyalos principales precursores de lacomputación y sus aportaciones.

OK. Sin Cambio. a. Precursores yaportaciones.

OK. Sin Cambio.

• Realizar de Podcast porgeneración o por precursor

SE AGREGO. b. Generaciones. OK. Sin Cambio

• Elaborar una línea de tiempo dela historia de la computación.

SE AGREGO. c. La Computadorapersonal. (PC)

Se cambia deplural a singular.

• Realizar un investigacióndocumental en Internet sobre lahistoria de la computación,

concretando la informaciónrelevante en un mapa mental oen una tabla o cuadro sinóptico.

SE AGREGO. d. Tendenciastecnológicas.

OK. Sin Cambio





GRUPO DE TRABAJO 401-C.AREA MATEMATICAS.

ASIGNATURA: TALLER DE COMPUTO.



Unidad I.- Historia de la computación. CAMBIOS PLANTEADOS. APRENDIZAJES Comentarios a Aprendizajes ESTRATEGIAS Comentarios a

Estrategias TEMÁTICA Comentarios aTemática

• Describirá y analizará laevolución de lasmicrocomputadoras en cuanto suprocesador, sistema operativo,velocidad de procesamiento,capacidad de memoria y dealmacenamiento de información,y reflexionara acerca de suevolución en el futuro.

SE CAMBIA: Opinamos que nodebe quedar solo en estableceruna identificación decaracterísticas, sino que deberáde reflexionar acerca de suevolución a lo largo del tiempoy en el futuro próximo

• Crear una tabla sobre laevolución de las computadoraspersonales, en donde semencionen sus procesadores,sistemas operativos, velocidad ymemoria.

OK. Sin Cambio 2. Representación de lainformación.

OK. Sin Cambio

Utilizara herramientasofimaticas: procesador de texto,power point y excel, asi comonavegadores de internet y correoelectronico, entre otros A LOLARGO DE TODA LA UNIDAD,cuando el profesor lo veapertinente.

SE AGREGA a. Sistema binario. OK. Sin Cambio

• Describirá y analizará laevolución del internet y sudesarrollo hasta los últimostiempos y reflexionara acerca desu evolución en el futuro.

Se AGREGA Consultar informacióndocumental y bibliograficadiversa para elaborar susprácticas (aplica para a todos losaprendizajes y el profesor lautilizara cuando lo juzgeconveniente).

SE AGREGA b. Caracteres (CódigoASCII).

OK. Sin Cambio

c. Unidades de medición:Bit, Byte, Kbyte, Mbyte,Gbyte y Tbyte.

OK. Sin Cambio