CURSO DE INICIACIÓNUNIDAD I – ACTIVIDAD 1
Lic. Darwin Jiménez
C.I: 12.505.134
4 de Noviembre 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTADIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADONUEVA ESPARTA
ANALISIS Y REFLEXION ENTRE LA EDUCACION A DISTANCIA Y LA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
La educación a distancia ha sido desde hace mucho tiempo una
oportunidad de estudio que no ha requerido de la participación activa del
estudiante en un aula, una manera de estudiar era a través de la adquisición
del material de estudio, su evaluación y pago por vía correspondencia, esta
forma de estudio en particular la conoce el autor, porque formó parte del
logro de los objetivos que se propuso alcanzar su padre al culminar su curso
de mecánico automotriz, por medio de la escuela americana Hemphill
Schools que brindaba sus oportunidades de estudio a distancia y que solían
publicar en periódicos y revistas.
Marrou (1987), considera la educación a distancia como una tecnología
innovadora dentro del ámbito de la educación superior; caracterizada por la
utilización de diversos medios individuales o colectivos, puede considerarse
también como un enfoque de enseñanza-aprendizaje que se vale de
diferentes medios para ofrecer educación.
La autora Nancy G, en la revista Entorno Empresarial.com hace una
visión crítica de los fundamentos y practica de la educación a distancia
considerando que esta modalidad de estudio, cada día que pasa cobra más
interés por parte de las personas adultas, que por alguna razón o ciertas
limitaciones que suelen ser de origen socioeconómicos, geográficos,
familiares, personales o laborares se han visto imposibilitados a acceder a la
enseñanza presencial en las aulas de clases y recurren a este tipo de
oportunidades ofrecidas para obtener alguna titularidad o cursos que le
validen alguna profesión o conocimientos adquiridos y poder de esta manera
optar a la posibilidades de un empleo y una mejor calidad de vida.
Casas (1986) refiere que la Educación Superior a Distancia debe ser
considerada como una innovación tecnológica la cual se apoya en
fundamentos teóricos, comunes y necesarios para de esta manera
comprender cualquier proceso educativo, además de ello señalo que:
“Cuanta más técnicamente avanzado sea un país, mas fluctuara la estructura
de su población activa y más importante será su movilidad social y
geográfica”. Por otra parte el proceso educativo aunado a los nuevos
conceptos sobre conocimientos y tecnologías, se vinculan al progreso y
cambio social en la medida que progresivamente se vayan modificando las
necesidades sociales humanas.
En el mismo orden de ideas Casas describe a La Universidad Nacional
Abierta como un centro de educación superior abierto que: “desarrolla un
sistema de enseñanza y aprendizaje individualizado de auto estudio,
relevante a las condiciones, necesidades y aspiraciones de sus alumnos y
que estimula sus capacidades hacia la creatividad y el pensamiento crítico”.
Ortiz, J. (1997) señala que:
“La educación abierta y a distancia… al igual que la estructura tradicional de
la universidad está cambiando. A partir de 1960 y debido al auge de los
medios audiovisuales masivos (radio y televisión) y de nuevos sistemas
integrados de producción y distribución, se hace posible un nuevo modelo de
educación abierta y a distancia que fue considerado como un modelo industrial
de educación.
García A (2001), por su parte señala que la educación a distancia se ha
ido consolidando como una alternativa indiscutible a la educación presencial,
ya nadie cuestiona la calidad de sus planteamientos y de sus logros, así
mismo afirma que: “la educación a distancia no pretende sustituir a la
enseñanza presencial, si bien, existe una demanda educativa de diferentes
modalidades que reclaman planificación, formación del docente, etc.
Distintas”. Expone que no se trata de una cuestión de grado entre dos tipos
de docencia, sino de dos realidades educativas con entidades propias.
En definitiva para el autor García la enseñanza a distancia:
“Es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional (multidireccional), que
puede ser masivo, basado en la acción sistemática y conjunta de recursos
didácticos y el apoyo de una organización y tutoría, que, separados físicamente
de los estudiantes, propician en éstos un aprendizaje independiente
(cooperativo)”.
Se puede concluir que los avances tecnológico han transformado las
estructuras y sistemas educativos viejos por sistemas modernos o complejos,
que involucran muchos aspectos que en la actualidad no discrimina o
excluye a ninguna persona en la oportunidad de estudiar y engrandecer sus
conocimientos; las diferentes modalidades de estudios se van ajustando mas
a las necesidades y exigencias de la comunidad estudiantil en Pro de su
desarrollo. La educación sea presencial, a distancia o abierta debe
considerarse como un proceso de estudio continuo en la vida activa de cada
persona y esta a su vez debe ser un norte, una meta centrada y firme para
todo aquel que se lo propone, en la búsqueda de lograr el crecimiento
personal, profesional y social, con las oportunidades de estudios ofrecidas y
en particular la que ofrece la Universidad Nacional Abierta.
BIBLIOGRAFIA
Casas, M. (1986). Universidad sin clases. Educación a distancia en América
Latina. Coedición: OEA-UNA-KAPELUSZ. Caracas pp. 29-76.
Casas, M. (1997). El Nuevo Ambiente de Aprendizaje, Una perspectiva
Global para la UNA. Seminario taller UNA Perspectiva Para El Próximo
Siglo. Ponencia Presentada. Pp. 84-91.
Chacón, F. (1997). Transformación de la UNA en Una Universidad Virtual, en
Seminario taller UNA Perspectiva Para El Próximo Siglo. Ponencia
Presentada 8 al 11 de Octubre. Valle de Sarteneja. UNA. Caracas pp.
90-98.
García Aretio, L (2001). La Educación a Distancia, de la Teoría a la Práctica.
Editorial Ariel, S.A. Barcelona. Pp. 11-41.
Marrou, L. (1987). El trabajo docente en la educación a distancia. En: Revista
Educación a Distancia. Año 6 N 15. Octubre-Diciembre.
Ortiz, J. (1997). La Educación a Distancia en el Umbral del Nuevo Paradigma
Telemático. UNA, Caracas. Pp.76-83
Salinas, J. (2003). Telemática y Educación: Expectativas y desafíos.
Universidad de las Islas Baleares. CD
Tancredi, B. (2005). Apuntes para Resignificar la Educación A Distancia Plan
Universidad Nacional Abierta. Caracas: Oficina de Planificación y
Evaluación Institucional.
Top Related