SINTAXIS 4º ESO

► USOS ESPECIALES: LAÍSMO: Supone la utilización indebida de los pronombres la, las para referirse a personas de sexo femenino

en lugar de le, les: Escribí una carta ayer a María → *La escribí una carta / Le escribí una carta.

LOÍSMO: Es el empleo inapropiado de los pronombres lo, los para referirse a personas de sexo masculino en lugar de le, les: Escribí una carta ayer a los chicos → *Los escribí una carta / Les escribí una carta.

LEÍSMO: Consiste en el uso inadecuado de los pronombres le, les par referirse a personas de sexo masculino en lugar de lo, los para expresar CD. Sin embargo, está tan extendido, que la RAE lo permite en singular: Vi a Carlos en la playa → *Le vi en la playa / Lo correcto: Lo vi en la playa

COMPLEMENTO ¿QUÉ ES? ¿CÓMO SE RECONOCE? EJEMPLOS

SUJETO (SUJ)

- Es la persona, animal o cosa sobre la que decimos algo.

- ¿Quién? Me gusta tu camiseta→ Me gustan tus camisetas

- Aplicar la concordancia

COMPLEMENTO DIRECTO (CD)

-Es la cosa, animal o persona sobre la que recae la acción expresada por el verbo.

- ¿Qué?

Mario firmó el contrato→ Mario lo firmó

- Sustituir por lo, la, los, las

COMPLEMENTO INDIRECTO

(CI)

- Es la persona que recibe el daño o beneficio de la acción expresada por el verbo.

- ¿A quién? Regaló un libro a su madre→ Le regaló un libro.

- Sustituir por le, les

ATRIBUTO

(ATR)

- Indica una cualidad del sujeto, con el que concuerda en género y número.

- Siempre va con verbos copulativos: ser, estar y parecer. - Sustituir por lo.

Sandra es muy simpática→ Sandra lo es.

PREDICATIVO

(PVO)

- Puede indicar algo del sujeto o del complemento directo, concordando en género y número con ellos.

- Es siempre un adjetivo o sintagma adjetiva. - Va con verbos predicativos

Los chicos salieron contentos.

COMPLEMENTO AGENTE (CAG)

- Señala el autor de la acción expresada por el verbo en la voz pasiva.

- ¿Por quién? - Siempre empieza con: por

El partido fue arbitrado por un colegiado alemán.

CCL (LUGAR) Precisan las circunstancias en las que se desarrolla la acción del verbo.

¿Dónde? Nos vimos en aquella cafetería

CCT (TIEMPO) ¿Cuándo? Aprobé el examen la semana pasada

CCM (MODO) ¿Cómo? Todos los adverbios terminados en -mente

Hizo los ejercicios con boli rojo.

CCC (CANTIDAD) ¿Cuánto? No me he esforzado mucho.

CCC (CAUSA) ¿Por qué? Fue expulsado por su mal comportamiento

CCC (COMPAÑÍA) ¿Con quién? Hizo los deberes con su padre.

CCF (FINALIDAD) ¿Para qué? Trajo los colores para plástica

CCAFIR (AFIRMACIÓN) sí, ciertamente Sí quiero más pizza.

CCN (NEGACIÓN) no, nunca, jamás No me gusta tu jersey

CCDUDA quizá(s), tal vez, posiblemente… Quizás mañana llueva.

SUPLEMENTO O C.DE RÉGIMEN Es un s. preposicional

- ¿prep. + qué + verbo?→ verbo + prep. + eso/mí… - No se pueden sustituir por lo, la, los, las, le, les.

- El profesor habló de Sócrates→ Habló de él.

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LAS CATEGORÍAS SINTÁCTICAS ►Sintagma: una o varias palabras que desempeñan una función sintáctica.

►Cláusula: unidad sintáctica superior a la frase e inferior a la oración que tiene como elemento imprescindible un verbo en forma personal.

►Oración: categoría sintáctica de estructura bipolar en la que las cláusulas tienen, entre ellas, una relación de interdependencia.

EL SINTAGMA: Es la categoría sintáctica en la que se dan las funciones secundarias (DETERMINANTE, NÚCLEO, MODIFICADOR, ENLACE, TÉRMINO). [Las funciones primarias son SUJETO, PREDICADO, CD, CI, C.CIRCUNSTANCIALES, PVO, etc.)

(s.n.) sintagma nominal: DET (determinante) + NÚC (núcleo) + MOD (modificador) (s.adj.) sintagma adjetival: NÚC (núcleo) + MOD (modificador) (s.adv.) sintagma adverbial: NÚC (núcleo) + MOD (modificador) (s. prep.) sintagma preposicional: ENL (enlace) + TÉR (término)

Estructura coordinada: aquella que tiene dos o más frases en el mismo nivel de análisis unidas por un nexo.

En la representación gráfica del análisis sintáctico, las funciones (DET, NÚC, MOD, ENL, TÉR) se escribirán siempre con mayúscula; las categorías (art., sust., adj., adv., s.n., s.adj., s. adv., s.prep. …) siempre con minúsculas.

CLASES DE ORACIONES

SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE O MODALIDAD ORACIONAL

1. ENUNCIATIVAS: transmiten una información objetiva 1) AFIRMATIVAS: Las clases comienzan hoy 2) NEGATIVAS: Mañana yo no iré

2. INTERROGATIVAS: solicitan una información 1) DIRECTAS: ¿Cuántos años cumples hoy? 2) INDIRECTAS: Dime si vendrás a mi casa. 3) TOTALES: Respuesta sí o no:¿Ha venido? 4) PARCIALES: Respuesta libre: ¿Quién ha venido?

3. IMPERATIVAS O EXHORTATIVAS: expresan una orden: Vete fuera. 4. DUBITATIVAS: expresan duda: Tal vez mi hermano venga hoy. 5. DESIDERATIVAS: expresan deseo ¡Ojalá apruebe mis exámenes! 6. EXCLAMATIVAS: muestran distintas emociones (afectividad, dolos, sorpresa…): ¡Qué bien nos lo pasamos!

s. n. s. n. s. adj. s adv.

DET NÚC MOD DET NÚC MOD MOD NÚC MOD NÚC

art. sust. adj. pos. sust. s. prep. adv. adj. adv. adv.

MI HERMANO PEQUEÑO ENL TÉRM MUY BONITA BASTANTE LEJOS

prep. sust.

TU ESTUCHE DE PINTURAS .

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SEGÚN LA NATURALEZA DEL PREDICADO:

1. ATRIBUTIVAS: Con los verbos copulativos: “ser”, “estar” y “parecer” y un atributo: Estoy cansada. 2. PREDICATIVAS: Con los verbos predicativos que son el núcleo del predicado: Mañana viene mi prima.

Verbo aparece en voz activa y el sujeto realiza la acción. 1. TRANSITIVAS: llevan CD: Leo una carta. 2. INTRANSITIVAS: no llevan CD: Vivo aquí. 3. REFLEXIVAS: el sujeto realiza y padece la acción del verbo.

• admiten las formas “a mí mismo, a ti mismo…” • aparecen con pronombres reflexivos (me, te, se, nos, os, se) que funcionan como CD o

CI y se analiza independiente del verbo. Yo me lavo el pelo. (meCI) 4. RECÍPROCAS: dos sujetos comparten una misma acción.

• admiten la forma “mutuamente” • aparecen con pronombres recíprocos (nos, os se) que funcionan como CD o CI y se

analiza independiente del verbo. Tú y yo nos queremos.(nosCD)

Verbo en voz pasiva; el sujeto padece la acción; puede aparecer un complemento agente - 1. CON COMPLEMENTO AGENTE(1ª DE PASIVA)

• El edificio fue diseñado por un arquitecto muy famoso. 2. REFLEJAS CON “SE” Y VERBO EN ACTIVA”: verbo en singular o plural; se pueden poner en pasiva propia; el “se” se analiza con el verbo:

• Se venden coches en este establecimiento.

Son aquellas que carecen de sujeto. Hay varios tipo: 1. Verbos que indican FENÓMENOS DE LA NATURALEZA: verbo en 3ª persona singular: Hoy nieva en Madrid. 2. GRAMATICALIZADAS: con “ser”, “haber”, “hacer” en 3ª persona singular: Hay mucha gente en la calle. 3. Verbos con un sujeto implícito que no aparece léxicamente, porque no se sabe con precisión quién es: Se come bien en este restaurante; se ha expulsado a tres jugadores.

LA ORACIÓN COMPUESTA

1. LA YUXTAPOSICIÓN

Las características fundamentales de las oraciones compuestas por yuxtaposición son:

1. Existe igualdad jerárquica en las oraciones que la forman. Ninguna “depende” de la otra. 2. No existen conjunciones (nexos). 3. El hablante tiene que hacer una pausa de entonación al enunciar las oraciones. 4. Las mismas relaciones semánticas que existen entre las oraciones yuxtapuestas pueden ser expresadas

mediante coordinación o subordinación: - Ponte más cerca de; no te oigo (relación de yuxtaposición; expresa causa) - Ponte más cerca porque no te oigo (relación de subordinación; expresa causa) - Prepara el café y yo caliento la leche (relación de coordinación; expresa adición y tiempo simultáneo) - Prepara el café; yo caliento la leche (relación de yuxtaposición; expresa adición y tiempo simultáneo)

ACTIVAS

PASIVAS

IMPERSO-NALES

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2. LA COORDINACIÓN

Las oraciones compuestas por coordinación están formadas por varias proposiciones unidas por conjunciones que funcionan como nexos. En la coordinación, las proposiciones mantienen una relación jerárquica de igualdad, es decir, ninguna de ellas complementa a un elemento de la otra. Pueden ser de varios tipos:

- Copulativas: ( expresan adición)→ y, e, ni - Disyuntivas: (permiten elegir entre varias opciones) →o, u, o bien - Adversativas: (la segunda oración corrige o restringe la primera)→ pero, mas, aunque, si no, sin embargo - Distributivas: (acciones alternativas no excluyentes)→ bien… bien, ya…ya - Explicativas: (la segunda oración aclara el significado de la anterior→ esto es, es decir, o sea

3. LA SUBORDINACIÓN

Esta relación sintáctica ocurre cuando en una oración compuesta, una proposición (llamada subordinada) desempeña una función –SUJ, CD, CI, CC, SUPL, CN, CAdj, CAdv… - dentro de otra. Según su función pueden ser:

• Sustantivas o completivas: desempeñan la función propia de los sintagmas nominales (SUJ, ATRIB, CD, SUPL, CN, CAdj, CAdv.)

• Adjetivas o de relativo: desempeñan la función propia de los sintagmas adjetivos (MODIFICADOR) • Adverbiales: desempeñan tareas propias de sintagmas adverbiales (C.CIRCUNSTANCIALES)

►3.1. Las subordinadas SUSTANTIVAS

- Actúan como si fuesen un s. nominal. - Pueden ser de modalidad Enunciativa (introducidas por la conjunción que) → Me sugirió que me quedara en casa. Interrogativa (introducidas por la conjunción si) → Preguntó si Luis había llegado ayer - Pueden estar introducidas por: Conjunciones→ que, si Pronombres interrogativos→ quién, qué, cuál… Determinantes interrogativos→ qué, cuánto… Adverbios interrogativos→ cómo, dónde, cuándo Un infinitivo

- Funciones de las oraciones subordinadas sustantivas:

1) SUJETO: Me preocupa que llores tanto. → Me preocupa eso. 2) CD: Pregunté quién había estudiado la lección. → Pregunté eso 3) ATRIBUTO: Lo mejor es que limpies tu habitación → Lo mejor es eso. 4) SUPLEMENTO: Me olvidé de que tenía clase por la tarde → Me olvidé de eso. 5) CN (MODIFICADOR DE SUSTANTIVO): Tengo miedo de que llueva mañana → Tengo miedo de eso. 6) CAdj (MODIFICADOR DE ADJETIVO): Luis está deseoso de que le llamen → Luis está deseoso de eso. 7) CAdv (MODIFICADOR DE ADVERBIO): Está lejos de que lo aprueben → Está lejos de eso.

- Cómo se analizan:

- QUE, SI… funcionan sólo como NEXO.

1) Sustituir todo lo que va después del “que” por ESO y escribir la oración simple resultante. 2) La función que tenga “eso” en la oración simple será la misma de la subordinada sustantiva. 3) Analizar la oración simple. 4) La oración compuesta tendrá tantas ramas como la oración simple.

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cláusula compleja

CI PRED CD pron. verbo cláus. sub. sust. NEXO PRED CCT conj. verbo adv. ME DIJO QUE LLEGARÍA TARDE

►3.2. Las subordinadas ADJETIVAS - Actúan como si fuesen un s. adjetiva que complementa a un nombre que acaba de ser mencionado en la oración y al que se denomina antecedente. - Pueden estar introducidas por: Pronombres relativos→ que, lo que, el que, la que, los que, las que, el cual, la cual, los cuales, las cuales,

quien(es), cuanto/a/os/as Adjetivos relativos→ cuyo /a/os/as Adverbios relativos→ donde, cuando, como

- Funciones de las oraciones subordinadas sustantivas:

1) SUJETO: Me preocupa que llores tanto. → Me preocupa eso. 2) CD: Pregunté quién había estudiado la lección. → Pregunté eso 3) ATRIBUTO: Lo mejor es que limpies tu habitación → Lo mejor es eso. 4) SUPLEMENTO: Me olvidé de que tenía clase por la tarde → Me olvidé de eso. 5) CN (MODIFICADOR DE SUSTANTIVO): Tengo miedo de que llueva mañana → Tengo miedo de eso. 6) CAdj (MODIFICADOR DE ADJETIVO): Luis está deseoso de que le llamen → Luis está deseoso de eso. 7) CAdv (MODIFICADOR DE ADVERBIO): Está lejos de que lo aprueben → Está lejos de eso.

- Cómo se analizan:

- QUE, QUIEN… funcionan como NEXO y como OTRA función. - Se puede sustituir el “que” por EL CUAL, LA CUAL, LOS CUALES, LAS CUALES. - Para reconocer la función del pronombre: se tapa el “que” y se lee lo que está antes y después, al derecho o al

revés. La función que tenga el antecedente (lo que va antes) será la función del pronombre relativo. El coche que está aparcado en el garaje está sucio El coche está sucio► El coche es sujeto, luego el “que” también.

La niña a la que estás mirando; Estás mirando a la niña► La niña es CD, luego el “que” también.

- Las cláusulas subordinadas adjetivas funcionan siempre como MODIFICADOR de lo que va antes, así que, al analizarlas siempre deben ir debajo de la palabra MODIFICADOR. El coche que está aparcado en el garaje está sucio ► Si hiciéramos una oración siempre sería: El coche (mod) está sucio MOD SUJ PRED ATR

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cláusula compleja SUJETO PRED ATRIB s. nom. verbo adj. DET NÚC MOD art. sust. claús. sub. adjetiva NX/SUJ PRED CCL pr. rel. verbo f. prep. ENL TÉR prep. s. nom DET NÚC art. sust.

EL COCHE QUE ESTÁ EN EL GARAJE ESTÁ SUCIO

Tipos de cláusulas adjetivas: - EXPLICATIVAS: va entre pausas (en la escritura separada por comas). Añade información innecesaria sobre el antecedente. Ej: Los atletas, que iban vestidos iguales, consiguieron la clasificación. - ESPECIFICATIVAS: va sin pausas y sin comas. Limita o precisa el significado del antecedente. No se puede prescindir de ella sin que se modifique el sentido completo. Ej: Los atletas que saltaron consiguieron la clasificación.

La sustantivación de las proposiciones adjetivas:

- Las proposiciones subordinadas adjetivas pueden sustantivarse, y desempañar la función propia de un sintagma nominal. Cuando esto ocurre, no llevan antecedente expreso.

- Los que llegaron tarde se disculparon. cláusula compleja

SUJ PRED cláusula sub. adjetiva verbo

SUJ/NEXO PRED CCT

pron. rel. verbo adv. LOS QUE LLEGARON TARDE SE DISCULPARON

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► 3.3. Las subordinadas ADVERBIALES

- Realizan las funciones propias de un adverbio como COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL.

PROPIAS

Se analizan como un complemento circunstancial

De lugar donde Sitúate donde estés mejor

De tiempo cuando, mientras, tan pronto

como, antes de que, después de que, desde que, hasta que, en

cuanto… Hazlo cuando te apetezca

Su significado afecta al verbo principal

De modo como, según, conforme… Lo hice como me explicaron en clase

IMPROPIAS O BIPOLARES

Se analizan señalando dos partes

diferenciadas

Finales para que, a fin de que, a que, a + infinitivo… Te llamé para que vinieras

Causales EFECTO-CAUSA

porque, pues, como, ya que, a causa de que, dado que...

Como es estudioso, saca buenas notas

Concesivas TESIS-ANTÍTESIS

aunque, a pesar de que, por más que, si bien, pese a que, por más

que… Aunque estábamos cansados,

seguimos caminando.

Consecutivas ANTECEDENTE-CONSECUENTE

así que, por lo tanto, por consiguiente, luego…

Es tarde así que nos marcharemos a casa

Su significado afecta a toda la oración

principal

Comparativas 1ERTÉRMINO- 2º TÉRMINO

tanto como, más que, menos que…

Luz tiene más suerte que yo (tengo suerte)

Condicionales CONDICIONANTE-CONDICIONADO

si, en el caso de que, a condición de que, a menos que, siempre

que… Si viniera Andrés, iríamos a bailar

salsa.

(Las partes subrayadas se corresponden con las oraciones subordinadas)

Comeremos donde tú quieras: oración compuesta PRED CCL Verbo oración sub. adv. CCL SUJ PRED adv pron. verbo COMEREMOS DONDE TÚ QUIERAS Si quieres un café, pídelo: oración compuesta CONDICIONANTE CONDICIONADO oración sub. oración ppal. NEXO PRED CD PRED CD conj. verbo s.nom verbo pron. DET NÚC art. sust. SI QUIERES UN CAFÉ PÍDELO

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1. Sustituye los sintagmas en negrita por los pronombres personales lo/la/los/las o le/les/se e identifica su función.

1. Sacaron a Lucía de un gran aprieto. 2. Enviaron a todos los estudiantes una nota informativa. 3. El jefe de obra explicó las nuevas dificultades a los albañiles. 4. ¿A quién has visto hoy? 5. Distribuyó la revista del instituto entre los alumnos y profesores. 6. Han obstaculizado el paso a todos los peatones. 7. Estoy ayudando a mis abuelos. 8. Compró bebidas y patatas para todos. 9. ¿Por qué tomas esa medicina? 10. Buscamos a unas azafatas de tierra.

2. Transforma a la voz pasiva las siguientes oraciones y reconoce los CD de los que no lo son.

1. Acusaron a los vecinos de grandes escándalos. 2. Me quieren solo por mi dinero. 3. Todos estos cuadros pertenecen a mi familia. 4. Estuvieron hablando toda la noche de sus problemas. 5. Me persiguen por mis ideas. 6. ¿Quiénes habéis comprado el regalo a Mario? 7. ¿A quién diriges esta carta? 8. Me encanta la música antigua 9. ¿Os vigilan los guardias? 10. ¿Os asustáis de algo?

3. Distingue los ATRIBUTOS, los CD y los CI de las siguientes oraciones:

1. Lo prefiero muy hecho, gracias. 2. Díselo cuanto antes a tu profesora. 3. Le han visto por la calle en pijama. 4. Será muy listo, pero no lo parece. 5. ¿Lo ves?, es importante estar atento en clase. 6. Estoy encargado de cerrar la puerta con llave. 7. Después de tantos años se encontraron muy desmejorados el uno al otro 8. Nos pidieron que guardáramos silencio. 9. Al periodista lo sorprendieron los acontecimientos. 10. Tráeme las gafas que no leo ya el periódico.

4. Identifica cuándo estamos ante un verbo copulativo señalando el atributo, y cuándo ante uno predicativo, señalando el tipo de complemento que lleve.

1. Estoy encantado de cenar contigo esta noche. 2. Parece que mañana va a llover. 3. El tesoro está bajo tierra 4. La fiesta es a las 10 en punto. 5. Miguel se parece mucho a su padre. 6. Jaime no es muy de fiar. 7. Es imprescindible que abandones ese trabajo 8. Luis está muy disgustado 9. Son las cinco de la tarde 10. Estate quieto, por favor.

5. Sustituye los pronombres personales por el SPrep "a mis hermanas" y distingue así los CD de los CI (pronombres personales).

1. Te traigo un regalo. 2. Nos odian por pura envidia. 3. ¿Os agrada esta música? 4. Los lunes nos venden también el pescado fresco.

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5. Le pegaron con todas sus fuerzas. 6. ¿Te molesta el humo? 7. No nos interesan tus excusas. 8. Te quiero pero no te soporto 9. Nos lavábamos con cualquier jabón 10. Me cortaron el pelo a navaja

6. Identifica en las siguientes oraciones los CD, SUPLEMENTOS y C.CIRCUNSTANCIALES.

1. El delantero se negó a ser sustituido antes de la segunda parte. 2. María viajó a Madrid en avión. 3. Pablo comprendía a sus padres perfectamente. 4. Manuel siempre prefirió una novela mediocre a una película excelente. 5. ¿En qué consiste este juego? 6. ¿En qué quedamos? 7. ¿En qué calle estás? 8. Mi nueva novela trata de los horrores del nacismo. 9. Los políticos solo hablan de la crisis del mercado. 10. Este barco trae maderas nobles de Brasil.

7. Busca verbos que necesiten un SUPLEMENTO con las siguientes preposiciones:

1. en 2. de 3. a 4. con 5. por

8. Determina los PREDICATIVOS, los CCM y los COMPLEMENTOS DEL NOMBRE en las siguientes oraciones.

1. Detesto la sopa de sobre. 2. Tus primos hablan muy rápido. 3. Ese traje te sienta estupendamente 4. Un hombre entró por la puerta muy malhumorado. 5. La película le pareció muy poco divertida. 6. Sirvieron la carne medio cruda. 7. Los días pasaban despacio. 8. Me entregó el paquete azul. 9. Habla un español del sur. 10. Prefiere las camisas de manga larga.

9. Determina la función de los elementos subrayados de las siguientes oraciones:

1. Me llamó imbécil a la cara. 2. Me nombró patrón de su barco. 3. Te deseamos la mejor de las suertes. 4. Avisaron a los viajeros del retraso del avión. 5. Han declarado a Pedro culpable de asesinato. 6. Han condenado a Pedro a tres años de prisión.

10. Identifica el sujeto en las siguientes oraciones:

1. ¿Ha estado usted caminando sin paraguas? 2. Al amanecer fueron indultados uno por uno todos los prisioneros. 3. No me apetece postre, gracias. 4. Te he dicho que no me molestes 5. Le ha tocado el premio gordo de la lotería. 6. ¿Quiénes hablan alemán aquí? 7. Nos gustan los chicles sin azúcar. 8. ¡A quién le importa el fútbol! 9. Juan, saca al perro, por favor. 10. Vienen de dos en dos.

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11. Cambia el número (de singular a plural o viceversa) a los constituyentes en negrita para comprobar si cambia el verbo y determinar si es, por tanto, el sujeto.

1. Detesto la última película de Julia Roberts. 2. Me encanta la primera novela de Camilo José Cela. 3. Han encontrado lingotes de oro detrás de la pared. 4. Han sido vistos dos perros huyendo monte abajo. 5. Prefiero que te levantes más temprano. 6. No me gusta que duermas tanto. 7. ¿A quién conoces en Barcelona? 8. ¿Quién te ha visto entrar aquí? 9. ¿Qué produce tantas muertes entre las abejas? 10. ¿Qué ofrece tu empresa de interés?

12. Localiza el sujeto y el predicado de las oraciones siguientes. Di si se trata de un predicado nominal (con verbo copulativo) o predicado verbal (con verbo predicativo):

1. Ellos prefieren las carpetas rojas. 2. Recibió el cónsul a todos sus invitados. 3. Los domingos son bastante tristes. 4. A veces, por la mañana, mi casa parece otra. 5. Recordad todas estas experiencias.

13. Identifica los sujetos y las oraciones que no lo tengan por ser impersonales y clasifica estas últimas:

1. Es necesario que baje el nivel de toxinas en el aire. 2. No hay dos hombres iguales. 3. Aquí no se trabaja gratis. 4. Se necesitan enfermeras con experiencia. 5. Te llaman por teléfono. 6. Hoy es fiesta. 7. ¿Qué hora es? 8. Cada vez oscurece antes. 9. Te has buscado tú ese resultado. 10. Si te despiertas en mitad de la noche, a veces no sabes ni donde estás.

14. Señala el tipo de construcción impersonal que se da en estas oraciones

1. Te buscan en conserjería. 2. En Barcelona lleva lloviendo toda la tarde. 3. Se necesita a todas las personas disponibles. 4. Basta con regar una vez a la semana. 5. Hace demasiado calor para estas plantas. 6. Se respira mejor con la lluvia. 7. Ya es muy tarde. 8. Esta mañana ha habido un accidente terrible en la carretera. 9. No se escupe en la calle. 10. ¿Qué hora es?

15. Recupera el sujeto en aquellas oraciones en que esté elíptico y diferéncialo de aquellas otras en que sea expletivo, es decir, forme parte de una oración impersonal. Recuerda que si hay dos verbos, hay dos oraciones y debe haber dos sujetos.

1. Dicen que este año vas a ganar todas las carreras. 2. Me he llevado un susto de muerte. 3. En invierno pierden todas sus hojas. 4. Han prohibido fumar en el trabajo. 5. Si tomas este medicamento no puedes conducir. 6. Son más valientes y decididas que nosotros. 7. ¿Te han traído carbón este año? 8. Vino como una exhalación y se marchó sin despedirse.

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9. ¿Quién eres?

16. Di si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones: 1. El sujeto de una oración puede ser un s. prep. 2. El pronombre personal “nos” puede ser sujeto.

17. Distingue los ATRIBUTOS de los CD en las siguientes oraciones:

1. Estoy muy ilusionada. 2. Colgué un cuadro. 3. Mira el espantapájaros. 4. Planté muchas flores. 5. Francisco aprobó griego. 6. Parecía emocionado de verdad.

18. Subraya los CD y los CI que haya en estas oraciones 1. Le pedí a mi hermano ayuda en matemáticas. 2. Compramos flores en la tienda de la esquina. 3. Jugamos todo el día al fútbol. 4. Nos encantan los días de sol. 5. Te prometí un regalo. 6. El jefe ordenó a sus empleados más rapidez en el trabajo. 7. Nadie comprende a Mario.

19. Completa las siguientes oraciones. Luego di el nombre de los sintagmas subrayados. Indica si son atributos, CD o CI:

1. No fue… difícil el examen de latín. 2. Imaginé un mundo… 3. Este prestigioso científico es experto en…. 4. Doy un libro al primo………………

20. Di si son verdaderas o falsas estas afirmaciones:

1. Los atributos siempre son s.nominales o s. adjetivales. 2. El CD de la oración Estoy triste es triste. 3. El CD en la oración Me encantan las fiestas es fiestas. 4. El CD es un complemento necesario o argumental. 5. En la oración Las enfermeras llamaron a María, la función de CI la desempeña el sintagma a María.

21. Señala los CD y los CI de las siguientes oraciones:

1. Llamé por teléfono ayer a Héctor. 2. Los alumnos de español escucharon ayer en clase una canción de Los Secretos. 3. Laura y Miguel celebraron su cumpleaños en casa. 4. Me presentaron a un chico coreano muy simpático. 5. A Celia le preocupa el medio ambiente. 6. Tienes muchas pecas en la nariz. 7. Les diré a todos la verdad. 8. Vi en el cine una película de Woody Allen. 9. Visitaremos a tus amigos en su casa mañana por la noche. 10. El escritor nos dio una interesante conferencia sobre la novela moderna. 11. Me puse un traje astronauta como disfraz. 12. Las nuevas estanterías son bastante consistentes. 13. Todos nosotros oímos aterrorizados la noticia. 14. Nos gusta muchísimo la nueva sala de reuniones.

22. Señala si estas oraciones son predicativas transitivas o intransitivas:

1. Marga planea sus vacaciones con bastante antelación. 2. Luis respeta nuestra sinceridad. 3. Marta no respeta a las personas mayores.

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4. No se acordaron de mi fecha de cumpleaños. 5. El viento soplaba esta noche con fuerza. 6. Siempre da una limosna a los pobres. 7. Alquilamos un coche durante el fin de semana. 8. ¿Vendrás a casa este fin de semana? 9. La nieve caía silenciosamente. 10. Tengo una herida en el pie. 11. Salieron contentas del cine. 12. Los libros fueron trasladados por los alumnos a la biblioteca.

23. Indica en cuál de las siguientes oraciones hay SUPLEMENTO y subráyalo:

1. Ya comprobamos los frenos del coche. 2. Se lo diré a tu jefe. 3. Nos acercamos al grupo de muchachos. 4. Me importa mucho tu opinión. 5. Me disculpé por mi equivocación. 6. Me di cuenta del problema enseguida. 7. Estamos perdidos en medio del monte. 8. Disponíamos de todos los instrumentos necesarios. 9. A menudo soñábamos con fantasmas. 10. ¿Piensas mucho en él?

Verbos de uso frecuente que piden Suplementos: confiar en, carecer de, contar con, cumplir con, hablar de, tratar de, consistir en , oler a, pensar en, jugar a, regresar de… Verbos pronominales de uso frecuente que piden Suplemento: olvidarse de, acordarse de, darse cuenta de, parecerse a, encontrarse con, dedicarse a, acusarse de, abstenerse de, arrepentirse de, dignarse a, hallarse en, referirse a, irse a…

24. Analiza sintácticamente estas oraciones y clasifica las oraciones según la estructura del predicado:

1. Aquellos gamberros resultan desagradables. 2. El mal tiempo puede regresar en cualquier momento. 3. El portero corrió decidido. 4. En el mercado olía mucho a pescado. 5. En la última consulta el médico comunicó a su paciente con delicadeza su enfermedad. 6. Esta mañana, Pedro y Rebeca han sido muy valientes. 7. Hablaron duramente de él durante horas. 8. He ofrecido mi piso a tus suegros. 9. Hemos sido informados por nuestra delegación. 10. Las dos hermanas lloraron abatidas fuera del recinto. 11. Los cristales han sido decorados por un artista famoso. 12. Los estudiantes extranjeros llegaron indignados. 13. Los jueves por la mañana vamos a casa de mi tío Julián. 14. Manda un beso a la abuela. 15. Me acuerdo con nostalgia de aquellos años adolescentes... 16. Nosotros hablamos de muchas cosas.

25. Di si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

1. Las oraciones de predicado nominal son aquellas cuyo verbo tiene significado léxico. 2. La oración compuesta se compone de dos o más predicados. 3. El sujeto de Hace mucho calor es calor. 4. El sujeto de Me encantan los helados es Me. 5. Se estudia muy bien esta biblioteca es una oración impersonal. 6. Se venden casas es una oración copulativa. 7. La oración Llaman a la puerta tiene dos interpretaciones: o bien el sujeto está omitido (ellos); o bien se trata de

una oración impersonal de sentido indefinido (alguien llama a la puerta). 8. El CD de El estudio de la Universidad de Florida a alarmado a los turistas es a los turistas.

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9. El sujeto de Hoy es viernes es viernes. 10. La oración En la puerta está el cartero es atributiva y su sujeto es en la puerta.

ORACIONES YUXTAPUESTAS

1. Di si las siguientes proposiciones yuxtapuestas tienen sentido de coordinación o de subordinación:

1. Te dije que vinieras, quiero pedirte algo. 2. Nos saludó; no se sentó con nosotros. 3. ¿Sales, entras? 4. Diviértete: quiero verte contento. 5. Pedro le gritó: «¡te esperaré!» 6. Distribuyeron panfletos; cantaron toda la noche.

2. Indica si las siguientes oraciones contienen proposiciones coordinadas o yuxtapuestas:

1. Ve, corre, no te olvides del recado. 2. Llegó tarde, pero no pasó nada. 3. El otro día, no apareció nadie por el despacho; todo estuvo en silencio. 4. Explícame tu problema y te ayudaré. 5. Las guerras no sirven para nada, únicamente destrozan corazones.

3. Indica si las oraciones siguientes son simples o compuestas, y en caso de ser compuestas coordinadas, di que tipo de coordinadas son (copulativas, disyuntivas, adversativas, distributivas o explicativas):

1. Mañana, un día especial para todos nosotros, se celebrará el acontecimiento. 2. Iremos juntos pero sin separarnos en ningún momento. 3. Vuelve, porque todavía no te he dicho lo más importante. 4. Salieron pronto, un día soleado de primavera. 5. Observo y callo. 6. Para que no te enfades, te he preparado tu desayuno preferido. 7. Quédate, es decir, ayúdame.

4. Di si las siguientes oraciones contienen proposiciones coordinadas, yuxtapuestas o subordinadas sustantivas. Señala el nexo en cada caso:

1. Márchate, no te escucho más. 2. Dijo que te quería, pero me confesó que no seguiría contigo. 3. Me pregunto cuándo se marcharán. 4. No sé si estará de acuerdo conmigo. 5. Ven, te hablaré de ello y nos reiremos juntos. 6. Lavar los platos era su tarea de la casa preferida.

5. Fíjate en el nexo coordinante en negrita. ¿Qué tipo de proposiciones coordinadas une en cada caso?

1. El otro día te esperé; sin embargo, no apareciste. 2. No me gusta tu mirada ni me agradan tus palabras. 3. Saluda a tu público, es decir, gánatelo. 4. ¿Me quedo con las rojas, o bien te las quedas tú? 5. Unos se daban prisa, otros acudían lentamente.

6. Indica el tipo de coordinación que se establece en las siguientes oraciones:

1. Paga usted su deuda o se la reclamo judicialmente. 2. Aprobaréis todas las asignaturas, pero os costará sangre, sudor y lágrimas. 3. No me despediré con un adiós, sino que te enviaré un beso. 4. Ni come ni deja comer. 5. Me avisó con antelación, pero no lo creí. 6. Al trabajo voy en tren o me lleva un compañero. 7. Saldremos a la calle e iremos a un restaurante 8. No ha ido a clase sino que está en casa viendo la tele 9. Laura tiene fiebre, o sea, no vendrá con nosotros.

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10. Así ni estudias ni te concentras

7. Analiza sintácticamente las oraciones del ejercicio anterior: 8. ¿Mañana nos veremos en el campo o jugaremos en la playa? es una oración compuesta que contiene: a) proposiciones subordinadas b) proposiciones coordinadas c) proposiciones yuxtapuestas 9. Di si las siguientes oraciones compuestas contienen proposiciones yuxtapuestas, coordinadas o subordinadas: a) Para que te salga bien, has de hacerme caso. b) Unos saludaban desde los palcos, otros permanecían callados en sus asientos. c) Como trabajas bien, te contrataré dentro de tres meses. d) Antes de que te vayas, apaga la luz y cierra la puerta. e) La señora se sentó durante unos segundos en el rellano; estaba cansada.

ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS 1. Convierte las oraciones simples en compuestas a imitación de los ejemplos del recuadro. Luego señala la función de las proposiciones subordinadas sustantivas que has creado:

ORACIÓN SIMPLE ORACIÓN COMPUESTA SUJETO Nos gusta vuestra afición al deporte. Nos gusta que os aficionéis al deporte CD Me preguntó tu nombre. Me preguntó si te llamabas Carmen SUPLEMENTO Me acuerdo de las habilidades de

Sonia. Me acuerdo de que Sonia era muy hábil

COMPLEMENTO DEL NOMBRE

El miedo a las sirenas lo tenía paralizado

El miedo a que sonasen las sirenas lo tenía paralizado

Deseo tu aprobación

Te importan mis errores

Su temor a las indirectas era exagerado

No se olvidan de la deuda

2. En cada oración hay una proposición subordinada sustantiva. Subráyala, encuadra el nexo y di de qué tipo es la subordinada: 1. Si no hubieras venido, no sé si hubiera firmado el documento. 2. Cuando te cruzaste con él, no supiste quién era. 3. Me gustaría que llegaras antes de las cuatro. 4. Comer es mi deporte preferido.

3. Comprueba si las oraciones subordinas sustantivas desempeñan la función de SUJETO o de CD 1. Le encanta llamar la atención 2. Le molestó que le recriminaras en público 3. El condenado no quiere que se pida el indulto para él 4. No comprendo por qué me han suspendido 5. No me importa a qué se dedica por las tardes

4. Señala la función que desempeñan las oraciones subordinas sustantivas 1. Dudo de si volverá a confiar más en mí 2. Ese hombre es incapaz de aceptar una broma

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3. No nos han dicho aún cuándo se casan 4. Todos tenemos suficiente fortaleza para soportar las desgracias ajenas 5. Entérate dónde vive 6. No sería deseable que todos pensáramos igual 7. Aún tiene la esperanza de encontrar a su perro 8. El portero estuvo muy cerca de parar el máximo castigo 5. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones: 1. Confío en que lo envíe mañana. 2. Me molesta que mientas tanto. 3. Sería conveniente que vinieras todas las tardes a mi casa. 4. Nos dijeron que estuviéramos aquí a las diez disfrazados. 5. Juan afirmó: “Pronto acabará esta horrible situación”. 6. Sería maravilloso que todas las personas estuvieran felices ese día. 7. Comprobó con cautela si las muchachas salían nerviosas. 8. Me interesa muchísimo que todos tus amigos reconozcan tu valía. 9. No sabemos si vas a venir con nosotros todo el viaje. 10. Me aburre que me envíen tanta publicidad electoral a casa. 11. El motivo básico de su cabreo es que estaba muy nervioso antes de la entrevista 12. Los ciudadanos estaban cansados de oír al dictador. 13. El directivo aún estaba seguro de que ganarían la liga sin esfuerzo. 14. Le dedica mucho tiempo a acabar el libro por las noches. 6. Escribe una oración subordinada sustantiva:

1. Indirecta parcial (CD): 2. De infinitivo (CD): 3. Nexo “que” (SUJ): 4. Nexo “si” (CD) 5. Nexo “que” (MOD de sust.):

ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

1. Distingue el QUE conjunción y el QUE relativo en las siguientes oraciones:

1. Comprobó con fastidio que había llovido mucho. 2. Aún no he probado las botas que me regalaron ayer. 3. Me molesta que escuchéis detrás de la puerta. 4. La madre dijo a sus hijos que la cena estaba servida. 5. La fuente que está cerca de tu casa no vierte agua potable. 6. Me dicen en el comercio que hoy cierran a las doce. 7. La carretera estaba llena de baches que dificultaban la conducción. 8. El ermitaño vivía en una cabaña que carecía de comodidades. 9. Juan piensa que él lee libros que nosotros no entendemos. 10. Creo que esa alumna, que es inteligente, aprobará si trabaja más.

2. Di si las proposiciones subordinadas en negrita son sustantivas o adjetivas:

1. Me gustaría que vinieras al cine con nosotros. 2. El patio donde jugábamos durante quince minutos ha desaparecido. 3. El coche alquilado por un día se ha estropeado. 4. Callar a tiempo es aconsejable. 5. La catedral que visitamos con los primos es gótica. 6. Quien lo acierte será premiado.

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7. No sé si lo conseguiré. 8. El dentista de quien te hablé ayer está de baja.

3. Señala si las oraciones subordinadas adjetivas son explicativas o especificativas:

1. ¿Dónde está el dinero que te dejé? 2. Berlín, que se encuentra en Alemania, me gusta. 3. Jávea, donde veraneo, tiene un mar cristalino. 4. Los alumnos que no hayan acabado saldrán tarde.

4. Subraya las oraciones subordinadas adjetivas; rodea el nexo con un círculo y di qué función desempeña: Ej: El chico en quien más confiaba me defraudó→ nexo: SUPLEMENTO

1. Aquellos infelices viven en un mundo propio donde nadie puede entrar 2. Estuve en la finca de la que te hablé en mi carta 3. Es un enigma irresoluble el modo como llevó a cabo su crimen 4. Ahí hay unas cien serpientes, entre las cuales más de ochenta son venenosas 5. No me acuerdo del juez por cuya intercesión te libraste de la cárcel 6. Recuerdo aquellos tiempos pasados, cuando éramos tan felices 7. Jorge es uno de esos hombres a los cuales se puede hacer daño impunemente 8. La sequía que padecían era alarmante 9. ¡La llave con la que abro la puerta no está en el llavero! 10. El terrorista, acosado por la policía, acabó pegándose un tiro 11. El hombre a quien acabas de saludar es un conocido gánster 12. Los alumnos que no haya nombrado pueden irse 13. Hemos visto una bandera ondeando en el tejado 14. La reunión mantenida este fin de semana por las partes en conflicto no ha solucionado nada 15. Las casas a las que les da mucho el sol son muy alegres 16. La pintura que te sobre guárdala en un bote cerrado 17. El barrio donde trabajaba no estaba lejos de su casa 18. Debe hacer la recuperación el alumno cuyo nombre aparezca en la lista 19. He encontrado el vestido que estaba buscando para la fiesta 20. No puedo olvidar el sitio donde nos conocimos hace veinte años 21. Había un perro cuyos ladridos nos molestaban muchísimo. 22. La casa que me dejaste es una auténtica mansión. 23. El modo como lo hizo no me gustó nada. 24. La señora a la que hablas es mi madre. 25. El jardinero, que se llama Sebastián, ha arreglado el césped.

5. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:

1. La sequía que padecían era alarmante 2. El terrorista, acosado por la policía, acabó pegándose un tiro 3. Aquellos infelices viven en un mundo propio donde nadie puede entrar 4. Estuve en la finca de la que te hablé en mi carta 5. ¡La llave con la que abro la puerta no está en el llavero! 6. El hombre a quien acabas de saludar es un conocido gánster 7. Los alumnos que no haya nombrado pueden irse 8. Hemos visto una bandera ondeando en el tejado 9. La reunión mantenida este fin de semana por las partes en conflicto no ha solucionado nada 10. Las casas a las que les da mucho el sol son muy alegres 11. La pintura que te sobre guárdala en un bote cerrado 12. El barrio donde trabajaba no estaba lejos de su casa 13. Debe hacer la recuperación el alumno cuyo nombre aparezca en la lista

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14. He encontrado el vestido que estaba buscando para la fiesta 15. No puedo olvidar el sitio donde nos conocimos hace veinte años 16. Había un perro cuyos ladridos nos molestaban muchísimo. 17. La casa que me dejaste es una auténtica mansión. 18. El modo como lo hizo no me gustó nada. 19. La señora a la que hablas es mi madre. 20. El jardinero, que se llama Sebastián, ha arreglado el césped.

ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES

Di si las proposiciones subordinadas en negrita son sustantivas, adjetivas o adverbiales. Si son adverbiales indica de qué tipo.

1. Vete adonde quieras, pero déjame en paz. 2. Después de atender tus explicaciones, he decidido hacerte caso. 3. El patio donde me caí ayer está lleno de agujeros. 4. Al oír el ruido, Julián temió lo peor. 5. No sé cómo se te ocurrió semejante idea. 6. Los dos hermanos metieron el carro en el garaje empujando con todas sus fuerzas. 7. Preparé la cena como me dijeron los cocineros.

Localiza la proposición subordinada sustantiva, adjetiva y adverbial, y explica la diferencia entre ellas. a) La ruta por donde caminamos se hizo muy pesada. b) Me preguntó dónde nos habíamos conocido. c) Espérame donde solíamos jugar de pequeños. Clasifica las siguientes oraciones señalando de qué tipo son:

1. Llegamos al camping cuando ya estaba amaneciendo. 2. Sonríe como si fuera un ángel. 3. Apenas descansamos en aquel hotel porque era muy ruidoso. 4. Todavía hay disturbios por ahí, así que sé prudente. 5. Me voy a la cama porque tengo mucho sueño. 6. Se inaugurará el cine en una fecha que ya está próxima. 7. Nos reuniremos en este lugar en donde estamos. 8. Cuando me ponía las medias, se me rompieron. 9. La ensalada sabe mal porque me olvidé del vinagre. 10. Hoy no hay función así que iremos mañana. 11. Si me esperas un poco, nos iremos juntos. 12. Será verdad cuando él insiste tanto. 13. No me lo creo, aunque lo diga el periódico. 14. Ahí es donde está la fuente. 15. Colorea las figuras como están en el modelo. 16. Carlos es estudioso, así que aprobará todas con buenas notas. 17. Tan pronto como estés listo, avísame. 18. Le estuviste molestando mientras estudiaba el examen de mañana. 19. Eso lo haré cómo tú me digas cuando me dé la gana. 20. Coloca el pan donde te digo yo ahora mismo. 21. Tu hermano miente más que habla por eso no tiene muchos amigos. 22. No me han invitado a la fiesta, de modo que he decidido no ir.

Estas oraciones compuestas contienen proposiciones subordinadas de infinitivo, participio o gerundio. Localízalas e introdúcelas en su casillero correspondiente:

1. Sólo lo conseguirás trabajando como un loco. 2. Su afición preferida era coleccionar todo tipo de almohadillas. 3. De haberlo necesitado, te lo hubiera pedido. 4. Observaron los papeles empujados por el viento.

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5. Finalizada la función, los actores salieron al escenario. 6. Por no llegar a tiempo, nos perdimos la cena. 7. Aun costándome mucho, se lo devolveré. 8. Vendrá a hablarnos de su problema.

Oraciones subordinadas de infinitivo de gerundio de participio

sustantivas adjetivas

adverbiales de tiempo de modo causales

concesivas finales

condicionales Inventa proposiciones subordinadas adverbiales a partir de estas indicaciones.

1. Llegó a su casa + adverbial de modo con infinitivo 2. Alcanzaron a Juan + adverbial de tiempo 3. Adverbial de tiempo con participio + regresó a su oficina 4. El perro corrió + adverbial de lugar 5. Nos recibió + adverbial de modo con gerundio

Di si las proposiciones subordinadas adverbiales en negrita son causales, consecutivas, comparativas, concesivas, finales o comparativas:

1. Has trabajado muy bien, por lo tanto te mereces unas vacaciones. 2. Con tal de que vengas, yo me siento satisfecho. 3. Se leyó el libro en un santiamén, puesto que le gustan las historias de misterio. 4. Mis padres nos avisaron para que después no nos lleváramos una sorpresa. 5. Irene camina tan rápido como lo hace María. 6. Aun cuando te sonría, no te fíes de él.

Coloca el nexo subordinante según el tipo de subordinada adverbial:

1. Llegó tarde a casa ........................... se entretuvo en el camino. (causal) 2. Se ha equivocado, .............................. no pasa a la final. (consecutiva) 3. ...................... no lo arreglas pronto, nos helaremos de frío. (condicional) 4. Lo estudié a fondo .......................................... no me dijeras nada. (final) 5. ....................................... lo gritaras más fuerte, no sería menos cierto. (concesiva)

Escribe oraciones compuestas que contengan:

1. una subordinada adverbial causal: 2. una subordinada adverbial consecutiva: 3. una subordinada adverbial comparativa: 4. una subordinada adverbial concesiva: 5. una subordinada adverbial final: 6. una subordinada adverbial condicional:

En el siguiente texto de Marianela, señala dos proposiciones subordinadas adjetivas introducidas por un pronombre relativo y una subordinada adjetiva sustantivada: –[...] ¡Ay, Nela, se me figura que por dentro yo veo algo! –¡Oh!, sí, lo entiendo...; como que todos lo tenemos dentro. El sol, las hierbas, la luna y el cielo grande y azul, lleno siempre de estrellas..., todo, todo lo tenemos dentro; quiero decir que, además de las cosas divinas que hay fuera, nosotros llevamos otras dentro. Y nada más... Aquí tienes una flor, otra, otra, seis; todas son distintas. ¿A que no sabes tú lo que son las flores?

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–Pues las flores –dijo el ciego algo confuso, acercándolas a su rostro– son... unas como sonrisillas que echa la tierra... La verdad, no sé mucho del reino vegetal. –¡Madre divinísima, qué poca ciencia! –exclamó María, acariciando las manos de su amigo–. Las flores son las estrellas de la tierra. –Vaya un disparate. Y las estrellas, ¿qué son? –Las estrellas son las miradas de los que se han ido al cielo. –Entonces, las flores... –Son las miradas de los que se han muerto y no han ido todavía al cielo –afirmó la Nela con entera convicción–. Los muertos son enterrados en tierra. Como allá abajo no pueden estar sin echar una miradilla a la tierra, echan de sí una cosa que sube en forma y manera de flor. Cuando en un prado hay muchas flores es porque allá..., en tiempos atrás, enterraron en él muchos difuntos. –No, no –replicó Pablo con seriedad–. No creas desatinos. Nuestra religión nos enseña que el espíritu se separa de la carne y que la vida mortal se acaba. [...] –Eso lo dirán los libros [...]. Relaciona:

a) Pedro escribió más cartas que tú. 1. adverbial de lugar b) Cuando llueve, salgo a la calle. 2. adverbial concesiva c) Si lo soltamos, nos morderá. 3. adverbial de modo d) Se lo doy porque confío en ella. 4. adverbial causal e) Caminaremos hasta donde digas. 5. adverbial final f) Miente, por lo tanto no nos conviene. 6. adverbial de tiempo g) Llévatelo, aunque me gusta mucho. 7. adverbial comparativa h) Escríbelo como quieras. 8. adverbial consecutiva i) Salimos para que no se enfadara más. 9. adverbial condicional

ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES

Analiza sintáctica las siguientes oraciones. Hay de todos los tipos:

1. Tienes que estar más atento en las clases de lengua. 2. Me pregunto si habrán comprado ya los libros de texto para el año que viene. 3. Los resultados que obtuvo en la quiniela no eran muy buenos. 4. Aún cree que encontrará a su príncipe azul. 5. Actué según las normas que me habían explicado en la entrevista. 6. Sus padres me llamaron para que les dijera las notas de los exámenes. 7. Si no te da tiempo, contesta sólo las preguntas que sepas bien. 8. Le prestaré mi trabajo a Marta porque ella intentó hacerlo conmigo. 9. Aunque promete muchas cosas, nunca cumple ninguna. 10. No olvidéis que la policía seguirá de cerca vuestros pasos. 11. Estudiarías más concentrado si apagaras la radio. 12. Me colé en la discoteca cuando el portero no me miraba. 13. Dejé aparcado el coche en el parking que está cerca de tu casa. 14. Me invitaron a su boda tus primos pero sigo enfadada con ellos. 15. Si me esperas un cuarto de hora, te acompaño a casa en coche. 16. María contó que la habían expulsado del instituto porque había insultado al director. 17. Me preocupa que no lleguen a tiempo los pedidos que hicimos a fábrica. 18. Cuando entré en la habitación, ya había fuego por todas partes. 19. Aunque esto te parezca mentira, tu abuela sale con un señor desde el verano. 20. El mundo se está volviendo loco porque cada vez pasan más desgracias. 21. Celebraron la cena de la empresa donde habíamos acordado en la reunión.

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