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TEMA N° 05 APRENDIZAJE SOCIAL DE LA
CONDUCTA HUMANA.
Prof. Ps. Manuel Coronel Coronel.Correo electrónico :[email protected]
"ACREDITACIÓN: COMPROMISO DE TODOS"
ASIGNATURA: Psicología Médica.CICLO : V CicloSEMESTRE : 2016-IUNIDAD II : BASES
BIOPSICOSOCIALES DELA CONDUCTAHUMANA.
SEMANA : 05
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MISIÓN“Formar profesionales médicos competentes, con alto nivel científico,tecnológico y con sólidos valores éticos y humanistas.
Contribuir a la creación y difusión del conocimiento médico, a través dela investigación. Proyectar nuestra acción a la comunidad, por medio de accionesdirigidas a la prevención y el desarrollo de la salud de la población”
VISIÓN“Ser líder en la formación de médicos y en la investigación, así como enla difusión del conocimiento de las ciencias de la salud contribuyendo aldesarrollo integral del mundo”
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Aprendizaje social de laconducta humana.
Influenciassocioculturales en laconducta humana.
1. Conoce las bases neurobiológicas de la conducta humana, expresa y aplica suinformación, desde los aspectos genéticos hasta los neurofisiológicos.
2. Conoce los conceptos básicos psicosocioculturales que influyen en la conductahumana, aproximando al alumno para la atención de salud, con una adecuadarelación médico paciente, con enfoque intercultural, de género, en el marco de laética profesional.
Bases neurobiológicasde la conducta humana.
Comunicación humana
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V I D E O
¿Qué podemos apreciar en elvideo expuesto?
1.- MOTIVACIÓN
http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=FJZd9Uqn6jbo8M&tbnid=zFUjIGSQB_uNHM:&ved=&url=http://javiercasoiglesias.blogspot.com/2008/01/la-importancia-del-aprendizaje-social.html&ei=3nltUfzwNLCB0QGQhYG4BA&bvm=bv.45175338,d.dmQ&psig=AFQjCNGC0__13T_vdm_9mie2NCJYOxkl5A&ust=1366215519266675
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TEMA 5
http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=FJZd9Uqn6jbo8M&tbnid=zFUjIGSQB_uNHM:&ved=&url=http://javiercasoiglesias.blogspot.com/2008/01/la-importancia-del-aprendizaje-social.html&ei=3nltUfzwNLCB0QGQhYG4BA&bvm=bv.45175338,d.dmQ&psig=AFQjCNGC0__13T_vdm_9mie2NCJYOxkl5A&ust=1366215519266675http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=FJZd9Uqn6jbo8M&tbnid=zFUjIGSQB_uNHM:&ved=&url=http://javiercasoiglesias.blogspot.com/2008/01/la-importancia-del-aprendizaje-social.html&ei=3nltUfzwNLCB0QGQhYG4BA&bvm=bv.45175338,d.dmQ&psig=AFQjCNGC0__13T_vdm_9mie2NCJYOxkl5A&ust=1366215519266675http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=FJZd9Uqn6jbo8M&tbnid=zFUjIGSQB_uNHM:&ved=&url=http://javiercasoiglesias.blogspot.com/2008/01/la-importancia-del-aprendizaje-social.html&ei=3nltUfzwNLCB0QGQhYG4BA&bvm=bv.45175338,d.dmQ&psig=AFQjCNGC0__13T_vdm_9mie2NCJYOxkl5A&ust=1366215519266675
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2. CONTENIDODepartamento de Ciencias Básicas 6
1. Motivación.
2. Introducción.
3. Conceptos de aprendizaje social.
4. Origen del aprendizaje social.
5. Factores que influyen en el aprendizaje social
6. Teorías del aprendizaje social.
7. Ideas claves.
8. Conclusiones.
9. Panel de discusión.
10. Bibliografía.
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3. INTRODUCCIÓN
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El aprendizaje social, se enfoca a determinar en que medida aprenden losindividuos no solo de la experiencia directa sino también de observar lo
que les ocurre a otros, tiene como máximo exponente a Albert Bandura,
quien postula una teoría general del aprendizaje por observación que se
ha extendido gradualmente hasta cubrir la adquisición y la ejecución de
diversas habilidades, estrategias y comportamientos; Precedido por Julian
Rotter, quien trabaja en las expectativas, valor de reforzamiento, grado del
objetivo mínimo y situación psicológica entre otros. También existen otros
autores como Albert Ellis, con su modelo racional emotivo, subrayando las
variables cognoscitivas y el manejo correcto de pensamiento para
conducir el control emocional. Aparece Walter Mischel con su estudio de
las variables que determinan las conductas de los organismos y cuyo
enfoque es interaccionista.
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4. DESARROLLO
DE CONTENIDOS
http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=la+enfermedad+como+experiencia&source=images&cd=&cad=rja&docid=DGj1XiX5-x0m0M&tbnid=D2pcv2Gm41DQIM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.mercaba.org/Catecismo/AYALA/Enfermos/orar%20en%20la%20enfermedad.htm&ei=-KxUUfaiFuXn0wGVxYGAAQ&bvm=bv.44442042,d.dmg&psig=AFQjCNH_UTl_q5F9VDqkmZ7uiq4Nw8nFMQ&ust=1364590180034360
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Es el modo en que los individuosadquieren Conocimientos, que
modifican sus estructuras
cognitivas y conductas, a través dela socialización e interacción quemantienen con otros individuos en
un determinado contextosociocultural y físico.
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ES EL APRENDIZAJE BASADO EN UNA SITUACIÓN SOCIAL,EN LA QUE AL MENOS, PARTICIPAN 2 PERSONAS:
El Modelo El Sujeto
EL que realiza unaconducta
determinada.
El que realiza la
observación de dichaconducta y cuya
observación determina
el aprendizaje,
http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=iECHpwBSLPciQM&tbnid=gFOJxUNRrsvlDM:&ved=&url=http://depsicologia.com/aprendizaje-vicario/&ei=3nltUfzwNLCB0QGQhYG4BA&bvm=bv.45175338,d.dmQ&psig=AFQjCNGC0__13T_vdm_9mie2NCJYOxkl5A&ust=1366215519266675http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=iECHpwBSLPciQM&tbnid=gFOJxUNRrsvlDM:&ved=&url=http://depsicologia.com/aprendizaje-vicario/&ei=3nltUfzwNLCB0QGQhYG4BA&bvm=bv.45175338,d.dmQ&psig=AFQjCNGC0__13T_vdm_9mie2NCJYOxkl5A&ust=1366215519266675http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=iECHpwBSLPciQM&tbnid=gFOJxUNRrsvlDM:&ved=&url=http://depsicologia.com/aprendizaje-vicario/&ei=3nltUfzwNLCB0QGQhYG4BA&bvm=bv.45175338,d.dmQ&psig=AFQjCNGC0__13T_vdm_9mie2NCJYOxkl5A&ust=1366215519266675http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=iECHpwBSLPciQM&tbnid=gFOJxUNRrsvlDM:&ved=&url=http://depsicologia.com/aprendizaje-vicario/&ei=3nltUfzwNLCB0QGQhYG4BA&bvm=bv.45175338,d.dmQ&psig=AFQjCNGC0__13T_vdm_9mie2NCJYOxkl5A&ust=1366215519266675http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=iECHpwBSLPciQM&tbnid=gFOJxUNRrsvlDM:&ved=&url=http://depsicologia.com/aprendizaje-vicario/&ei=3nltUfzwNLCB0QGQhYG4BA&bvm=bv.45175338,d.dmQ&psig=AFQjCNGC0__13T_vdm_9mie2NCJYOxkl5A&ust=1366215519266675http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=Toy-LIAOv6_OAM&tbnid=TQLXukAdnQdGoM:&ved=&url=http://definicion.de/imitacion/&ei=3nltUfzwNLCB0QGQhYG4BA&bvm=bv.45175338,d.dmQ&psig=AFQjCNGC0__13T_vdm_9mie2NCJYOxkl5A&ust=1366215519266675
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Es el aprendizaje que se realiza porobservación e imitación;
para que se produzca aprendizaje debe haber un
modelo en el que fijarse y un contexto dondereproducir ese modelo.
Ejemplos: Puedo ver cómo construir una pág. Web perohasta que no trato de construir uno, no se va aproducir el aprendizaje.
Si vas a desempeñar un nuevo trabajo y tienessuerte de caer en un grupo donde hay expertos, se
producirá un aprendizaje mucho mayor que sifueras a trabajar a un sitio donde todos saben lo
que tu ya dominas.
http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=Toy-LIAOv6_OAM&tbnid=TQLXukAdnQdGoM:&ved=&url=http://definicion.de/imitacion/&ei=3nltUfzwNLCB0QGQhYG4BA&bvm=bv.45175338,d.dmQ&psig=AFQjCNGC0__13T_vdm_9mie2NCJYOxkl5A&ust=1366215519266675http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=Toy-LIAOv6_OAM&tbnid=TQLXukAdnQdGoM:&ved=&url=http://definicion.de/imitacion/&ei=3nltUfzwNLCB0QGQhYG4BA&bvm=bv.45175338,d.dmQ&psig=AFQjCNGC0__13T_vdm_9mie2NCJYOxkl5A&ust=1366215519266675http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=v87UPBEUh738WM&tbnid=UdNJqxPZ-JHyMM:&ved=&url=http://negociandosignfcfm.wikispaces.com/1.+Aprendizaje+Social&ei=3nltUfzwNLCB0QGQhYG4BA&bvm=bv.45175338,d.dmQ&psig=AFQjCNGC0__13T_vdm_9mie2NCJYOxkl5A&ust=1366215519266675
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En el APRENDIZAJESOCIAL el que aprendeno recibe el refuerzo, sino
que éste recae, en elmodelo.
Aquí el que aprende lohace imitando la conducta
del que recibe el refuerzo.
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ORIGEN DEL APRENDIZAJE SOCIAL
Este autor creyónecesario referirse a
la existencia derepresentaciones
mentales paracomprender laimitación, en
particular en la fasede la adquisición de
la conducta.
primero seintentó
comprenderel
aprendizajesocial en el
marco delconductismo
pronto se vio que ésteera inadecuado y se
pasó a una concepciónmás mentalista, como
lo muestra Bandura, elpsicólogo que más
trabajó la teorí a delaprendizaje social.
http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=zYuP8fdjNuyC9M&tbnid=LcxiR4l2T-eIGM:&ved=&url=http://www.auladereli.es/2011/07&ei=3nltUfzwNLCB0QGQhYG4BA&bvm=bv.45175338,d.dmQ&psig=AFQjCNGC0__13T_vdm_9mie2NCJYOxkl5A&ust=1366215519266675
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FACTORES QUE INFLUYEN EN EL
APRENDIZAJE SOCIAL:
http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=uXD2d9K6tA8osM&tbnid=ImeV881bEGlrpM:&ved=&url=http://serviciosgate.upm.es/observatorio/?tag=aprendizaje-social&ei=3nltUfzwNLCB0QGQhYG4BA&bvm=bv.45175338,d.dmQ&psig=AFQjCNGC0__13T_vdm_9mie2NCJYOxkl5A&ust=1366215519266675
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¿EXISTE ALGUNA BASE PSICO-PEDAGÓGICA QUE SUSTENTE EL APRENDIZAJE SOCIAL?
BANDURA.
Formula la teorí a del aprendizaje por observacióna partir de las fases de atención, retención,reproducción y reforzamiento.
Estas fases nos indican el proceso del aprendizajesocial.
VYGOTSKY .Formula la idea de que el conocimiento se construyepor medio de operaciones y habilidadescognoscitivas, que se inducen a través de lainteracción social. El plano social transmiteconocimiento al plano individual.
https://www.youtube.com/watch?v=KX5apW8h8WAhttp://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=teoria+del+aprendizaje+por+bandura&source=images&cd=&cad=rja&docid=s-ujrfbfZjWBrM&tbnid=eczFMVYuCEPjkM:&ved=0CAUQjRw&url=http://teresadejesus.wordpress.com/2010/01/19/aprendizaje-por-observacion/&ei=qL9tUfzxL4jD4AOozoDYCA&bvm=bv.45218183,d.dmg&psig=AFQjCNF0aekjaQglS51K2AErgYu5C27_Hw&ust=1366233246019383http://innovacioneducativa.wordpress.com/2008/02/17/interpretando-a-vygotsky-las-redes-sociales-y-el-aprendizaje-informal/http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=teoria+del+aprendizaje+por+bandura&source=images&cd=&cad=rja&docid=s-ujrfbfZjWBrM&tbnid=eczFMVYuCEPjkM:&ved=0CAUQjRw&url=http://teresadejesus.wordpress.com/2010/01/19/aprendizaje-por-observacion/&ei=qL9tUfzxL4jD4AOozoDYCA&bvm=bv.45218183,d.dmg&psig=AFQjCNF0aekjaQglS51K2AErgYu5C27_Hw&ust=1366233246019383http://www.networklatinamerica.com/http://innovacioneducativa.wordpress.com/2008/02/17/interpretando-a-vygotsky-las-redes-sociales-y-el-aprendizaje-informal/https://www.youtube.com/watch?v=KX5apW8h8WAhttps://www.youtube.com/watch?v=KX5apW8h8WA
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TEORÍA DEL
APRENDIZAJE SOCIAL
ALBERT BANDURA
(Canadá, 1925)
Psicólogo de tendencia conductual-cognitiva.
Reconocido por su trabajo sobre lateoría del aprendizaje social y suevolución al Sociocognitivismo.
http://es.wikipedia.org/wiki/Canad%C3%A1http://es.wikipedia.org/wiki/Psic%C3%B3logohttp://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_aprendizaje_socialhttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Sociocognitivismo&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Sociocognitivismo&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_aprendizaje_socialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_aprendizaje_socialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_aprendizaje_socialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_aprendizaje_socialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_aprendizaje_socialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_aprendizaje_socialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_aprendizaje_socialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Psic%C3%B3logohttp://es.wikipedia.org/wiki/Canad%C3%A1
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Sostiene que la personaaprende los comportamientos
sociales por observación e
imitación de modelos.
Ve al aprendiz como unapersona que contribuye deuna manera activa a su
propio aprendizaje.
Las personas aprenden en uncontexto social, y el aprendizajehumano es más complejo que un
simple condicionamiento.
Reconoce la influencia
cognoscitiva sobre elcomportamiento y sostiene que elaprendizaje que se logra a través
de la observación es másimportante que el refuerzo directo
o el castigo.
Estos modelospueden ser
PadresEducadores
Amigos
5.- IDEAS CLAVES
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BANDURA NOS DICE QUE:
el ambientecausa el
comportamiento.
pero que elcomportamientotambién causa el
ambiente
El mundo y el comportamiento de una persona se causanmutuamente; a partir de esto empezó a considerar a lapersonalidad como una interacción entre tres cosas: a) El ambiente.b) El comportamiento y
c) Los procesos psicológicos de la persona
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EL APRENDIZAJE SOCIAL ATRAVIESA POR
4 PROCESOS O BASES:1.
Atención(debe llamar la
atención)
2.
Retención(debe poderse
representarmentalmente)
3.
Reproducción
(llevar a lapráctica)
4.
Reforzamiento
(motivación a travésde la eficacia)
http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=teoria+del+aprendizaje+por+bandura&source=images&cd=&cad=rja&docid=z5XVZxTRZABrIM&tbnid=X9_d8V3GXBWC_M:&ved=0CAUQjRw&url=http://amesapuesta.webcindario.com/?p=tabandura&ei=UL9tUeuIJdip4AOwpoCABw&bvm=bv.45218183,d.dmg&psig=AFQjCNF0aekjaQglS51K2AErgYu5C27_Hw&ust=1366233246019383
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6.- CONCLUSIONES
http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=cT6gUIF3j6DeuM&tbnid=CYJ_OZk-BEnqzM:&ved=&url=http://www.glogster.com/jceballos93/aprendizaje-social/g-6l13j8i5juq2kliqjqqnma0&ei=3nltUfzwNLCB0QGQhYG4BA&bvm=bv.45175338,d.dmQ&psig=AFQjCNGC0__13T_vdm_9mie2NCJYOxkl5A&ust=1366215519266675http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=cT6gUIF3j6DeuM&tbnid=CYJ_OZk-BEnqzM:&ved=&url=http://www.glogster.com/jceballos93/aprendizaje-social/g-6l13j8i5juq2kliqjqqnma0&ei=3nltUfzwNLCB0QGQhYG4BA&bvm=bv.45175338,d.dmQ&psig=AFQjCNGC0__13T_vdm_9mie2NCJYOxkl5A&ust=1366215519266675
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PRACTICAMOS LO APRENDIDO
Al término de la clase, los estudiantesen equipo expondrán ejemplos y/o
situaciones donde se puedaevidenciar un aprendizaje social.
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PREGUNTAS???
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Silvestre, M y Rico, M. (1997). El proceso de enseñanza aprendizaje, Instituto
Central de Ciencias Pedagógicas, Cuba.
Silvestre Oramas, M. (1993). El aprendizaje social. Editorial Prentice Hall.
Ramos R. (2008). Teoría del Aprendizaje Social o Social Cognitiva. 1ºEdición. Perú.
F. Philip Rice. (1990). Desarrollo humano. Estudio del ciclo vital. Segunda
edición. Edit. Pearson.
I LIOGR FÍ
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D e p ar t am en t o d e C i en c i a sB á si c a s
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