Bajo rendimiento escolar en la asignatura
Dificultad media y baja
en las pruebas externas
Poco conocimiento de vocabulario y
manejo de estructuras
gramaticalesDIFICULTAD PARA COMPRENDER LITERALMENTE
UN TEXTO CORTO Y SENCILLO EN INGLÉS SOBRE RUTINAS, ACTIVIDADES COTIDIANAS Y
GUSTOS.
Bajo nivel de inglés
Falta de motivación
Dificultades lingüísticas en
el idioma.
Falta de estrategias
pedagógicas y didácticas frente a la enseñanza de la
comprensión lectora
Falta de practica de la
lectura en inglés.
Lecturas extensas y
descontextualizadas
Poco interés hacia el idioma y las temáticas
enseñadas.
Mejorar el rendimiento escolar
en la asignatura
Mejorar el desempeño en las pruebas externas
Enriquecer el vocabulario y la gramática en el idioma inglés.
Fortalecer la habilidad literal de
comprensión lectora de textos cortos y sencillos en inglés.
Alto nivel de inglés
Conocimiento de las habilidades lingüísticas del Inglés.
Diseño y planeación de estrategias pedagógicas y didácticas para el fortalecimiento de la comprensión literal de textos
Aplicación de ejercicios prácticos de comprensión de lectura de textos cortos y sencillos en inglés.
abordar lecturas cortas y sencillassobre rutinas, actividades cotidianas y gustos según el DBA y los estándares de lenguas extranjeras
Trabajar en contenidos significativos de acuerdo al nivel, características y necesidades de los estudiantes que eleven la motivación de los estudiantes
Alta Motivación hacia el idioma.
Resumen de los esquemas aplicados
¿ COMO FORTALECER LA HABILIDAD LITERAL DE COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS CORTOS Y SENCILLOS EN INGLÉS?
ALTERNATIVAS DEL PROYECTO 1 Conocimiento de las habilidades lingüísticas
del Inglés Introducir estrategias pedagógicas y didácticas
para el fortalecimiento de la comprensión literal de textos en clase.
Aplicación de ejercicios prácticos de comprensión de lectura de textos cortos y sencillos en inglés con mayor frecuencia.
ALTERNATIVAS DEL PROYECTO 2 abordar lecturas cortas y sencillas sobre
rutinas, actividades cotidianas y gustos según el DBA y los estándares de lenguas extranjeras.
Trabajar en contenidos significativos de acuerdo al nivel, características y necesidades de los estudiantes que eleven la motivación de los estudiantes
Objetivo general del proyecto