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Malalhue
San Jose de
la Mariquina
Paillaco
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Galvarino
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ALGUNOS FACTORES QUE INFLUYEN….
1.- Grado de pérdida auditiva
2 Edad de adquisición de la pérdida auditiva
3.- Variable ambiental
2. Edad de adquisición de la pérdida auditiva
Pre lingüístico: Presentar la pérdida auditiva antes de haber adquirido el lenguaje oral
Post lingüístico: Presentar la pérdida auditiva después de haber adquirido el leng. oral.
3.- Variable ambiental:
padres sordos padres oyentes reacción emocional
rechazo, sobreprotección, aceptación
Familia
PLANO COGNITIVO:
Adquisición de conocimientos: Procesos visuales
Memoria Imaginación
Simbolización
sistema. signos símbolos
( oral- gestual)
PLANO SOCIO - AFECTIVO:
Interacción con otros a través del lenguaje
Concepto de sí mismo Socialización
Frustración Irritabilidad- Agresividad
adquisición de normas y valores control de
afectividad (Impulsividad)
Percepción y comprensión de emociones y sentimientos ( propios y ajenos
sentimientos desvalorizadores sobre sí mismo
baja autoestima
inseguridad en sus recursos
Al no tener posibilidad de acceder a un lenguaje, puede afectarse:
La real aceptación es el índice más claro de madurez emocional y social
Aceptación de si mismo
Reconocer habilidades y recursos propios
Captar, comprender y acatar diferencias propias de una pérdida auditiva Expectativas reales sobre sí mismo
Persona hipoacúsica: aquella que con o sin ayuda técnica logra discriminar
lenguaje oral, y por tanto con una buena estimulación logrará
adquirirlo en forma natural ( por vía auditiva)
Persona sorda: aquella que con o sin ayuda técnica
no logra la discriminación de este código auditivo – oral.
Se identifica con la comunidad sorda
Desarrolla la lengua de señas
Además de las anteriores clasificaciones, cuya importancia fundamental radica
en el conocimiento clínico que aporta, existe también una “clasificación
pedagógica”, la cual puede llegar a ser más útil al momento de organizar un
plan de trabajo educativo.
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