V. Diagnostico (Fortalezas y debilidades en relacin a la implementacin)A. GestinEn este proyecto la participacin del equipo multidisciplinario ser primordial, el profesor, la psicopedagoga, fonoaudiloga, educadora diferencial dependiendo de la necesidad del estudiante tendrn que mantener comunicacin semanalmente para ver los avances del estudiante. Es importante destacar que la comunicacin con los padres del estudiantes ser por lo menos una vez a la semana.La escuela cuenta una sala de recursos..B. Tcnico pedaggicoEn este proyecto la metodologa de trabajo ser trabajar en conjunto con el alumno, tanto y fuera del aula, con apoyo constante en las reas instrumentales, enfocadas con mayor nfasis en lenguaje y matemticas. Se presentar una evaluacin inicial, media y final, para corroborar los avances en la nivelacin de las asignaturas descritas anteriormente.C. Antecedentes de la poblacin beneficiadaPara corroborar el diagnostico del estudiante ser un diagnostico de un profesional que diga cul es la necesidad educativa especial. La poblacin beneficiada ser principalmente estudiantes inmigrantes entre 4to y 8vo ao bsico. La poblacin beneficiada debe presentar dificultades en las reas instrumentales, que se asocien a cambio de idioma nativo con adaptaciones al nuevo idioma espaol. Tambin debe presentar dificultades en los logros de los objetivos presentes en clases.

VI. Objetivo general Potenciar el aprendizaje de los estudiantes inmigrantes en las reas instrumentales lectura, escritura y clculo, entregndoles estrategias de estudio.ResultadoSe espera que un alto porcentaje de estudiante inmigrantes logre interiorizar los aprendizajes y que as pueda desarrollarse como un ser autnomo en la escuela.