La importancia sociohistórica de la
educación intercultural: lecciones aprendidas
Calidad de la educación
Se define como la capacidad de unsistema educativo, a partir de lacapacidad de cada una de las escuelas,de lograr objetivos de aprendizajerelevantes con todos los alumnos, entiempo previsto para ello.
ELEMENTOS PARA UNA EDUCACION DE CALIDAD DESDE UN ENFOQUE INTERCULTURAL
PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD
CULTURA Y CLIMA ESCOLAR
PROFESORES/ASLIDERAZGO Y
ORGANIZACION
CURRICULUM SIGNIFICATIVO
PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
• ¿Por qué la calidad de la acción educativadel docente en sus prácticas escolarescotidianas, al incidir en el desarrolloformativo de los niños y niñas indígenas desu grupo escolar, tiene consecuenciassociales e históricas en el presente y futurode esos niños y niñas y de suscomunidades?.
¿por qué es importante que el docentetome en cuenta la dimensión social ehistórica de su práctica docente en elmarco de la época contemporáneade neoliberalismo y globalización?
¿por qué una perspectivaintercultural reclama del docenteuna educación pertinente,incluyente, comprometida y decalidad?.
• ¿por qué el docente se constituyeen sujeto histórico al desarrollarsu práctica educativa cotidianaante su grupo escolar?.
Gracias