Download - Capitulo 3

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COMPRENSIÓN LECTORA: Historia de un pescador 26

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR: Los géneros periodísticos (I).

La noticia 27

EDUCACIÓN LITERARIA: Los cuentos 28

PRUEBA DE CONTROL 29

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA: El sustantivo

y el sintagma nominal 30

LÉXICO: El campo semántico 31

ORTOGRAFÍA: Acentuación de hiatos 32

PRUEBA DE CONTROL 33

PRUEBA DE EVALUACIÓN 34

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Len-Lit Recursos 2 COTAU03:Len-Lit Recursos 2 COTAU03 6/6/08 10:39 P gina 25

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C O M P R E N S I Ó N L E C T O R A3.1

Historia de un pescador

Érase un pescador viejísimo y tan pobre que aduras penas podía mantener a su esposa y sus treshijos. Cierto día, después de haber echado sus re-des inútilmente por dos veces, sintió gran placeral notar que, a la tercera, pesaba de tal modo lared que apenas podía tirar de ella hasta la orilla.¡Pero cuál no sería su desencanto al ver que solohabía pescado cascajo1, piedras y el esqueleto deun asno! Rezó, sin embargo, una fervorosa plega-ria, echó las redes por cuarta vez y, cuando las hubo sacado a la playa, observó, con sorpresa, que con-tenían una copa de bronce cuidadosamente cerra-da con un sello2.

Tomó su cuchillo y, tras no poco trabajo, logróromper el sello y destapar la copa. La volvió bocaabajo, pero no salió nada. Entonces se la acercó alos ojos y salió una columna de humo que formóun negro nubarrón. Cuando todo el humo salió dela copa, apareció un genio.

—Yo soy uno de esos espíritus malignos que sehan rebelado contra la voluntad de Dios. Todoslos genios prestaron obediencia al gran profetaSalomón, menos Sacar y yo. Y, por ello, este rey mecastigó encerrándome dentro de esa copa debronce cerrada y sellada por él mismo. Durante elprimer siglo de prisión juré hacer rico y feliz alque me librase del tormento; pero nadie vino enmi auxilio. En el segundo siglo juré dar a mi liber-tador todos los tesoros de la Tierra; y ningunoapareció. Al tercero, prometí convertir en rey alque me sacara de la copa y prolongar su vida. Porúltimo, desesperado ya, al cuarto siglo, juré mataral hombre que me devolviese la libertad y la luzdel sol. Ese hombre has sido tú y, por tanto, prepá-rate a morir.

Las mil y una noches, Óptima (Adaptación)

1cascajo: fragmentos de piedra y de otros objetos.2sello: aquí, disco de cera o plomo que cierra objetos y docu-

mentos para garantizar que no sean abiertos.

Contesta al dorso las siguientes cuestiones.

� ¿Por qué el pescador del relato echa las redespor cuarta vez?

� ¿De qué objeto sale el genio?

� ¿Cuáles son los cuatro juramentos que este hizodurante su cautiverio?

� ¿Cuántos años, como mínimo, lleva encerradoel genio de la copa?

Escribe una oración con cada uno de los significadosde la palabra genio.

Beneficio es «el bien que se hace o se recibe». De-duce el significado de las siguiente palabras perte-necientes a su familia léxica.

beneficiar ➜

beneficencia ➜

beneficiario ➜

beneficioso ➜

benéfico ➜

benefactor ➜

A duras penas significa «con gran dificultad». Deduce el significado de estas otras expresiones construidascon pena.

a) El examen de conducir me fue de pena.

b) Tras las vacaciones, andaba por el instituto comoalma en pena.

c) Se ha quedado hecho una pena.

d) Llégaré pronto a casa; no pases pena.

e) Su primera novela pasó sin pena ni gloria.

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1.1

Lee las siguientes noticias y contesta las preguntas que se plantean debajo.1

� ¿Qué es el Julio Verne? ¿Dónde ha ido y con qué fin?

� Deduce, a partir de lo que se afirma en el texto, qué es la aterosclerosis, qué puede provocar y qué se pensaba acerca de ella.

Extrae de ambos textos los contenidos propios de una noticia.

Completa la información del siguiente recuadro.3

2

H A B L A R , L E E R Y E S C R I B I R3.2Los géneros periodísticos (I). La noticia

El ‘Julio Verne’ se acopló a laEstación Espacial Internacional

El vehículo automático de transporte Julio Vernese acopló ayer al módulo ruso Zvezda, en la Esta-ción Espacial Internacional (ISS), a unos cuatro-cientos kilómetros de altitud de la Tierra. El JulioVerne lleva once toneladas de agua, víveres, com-bustible y diverso material para los astronautasde la ISS, que lo utilizarán también para elevar laórbita de esta plataforma espacial, que pierdecontinuamente altura.

ABC, 4 de abril de 2008.

Confirman la eficacia de un fármaco que revierte

la aterosclerosis

N.R.C. MADRID. Científicos del Centro de Investi-gación Cardiovascular de Barcelona y del MountSinai de Nueva York han demostrado la eficaciay la seguridad de un tratamiento experimentalpara eliminar las obstrucciones de grasa acumu-ladas en el interior de las arterias y, por tanto, el riesgo de infarto. El fármaco pone fin a la creencia asentada de que la ateroesclerosis no es un proceso reversible. En su investigación, demuestran que la administración de este «super HDL» artificial, un nuevo colesterol bueno, puedeparar, revertir y estabilizar a corto plazo y conpocas dosis la ateroesclerosis.

ABC , 2 de abril de 2008.

Las dos noticias abordan asuntos propios del ámbito __________________________________________

Y, en el momento de su publicación, son noticia porque ______________________________________,

que ___________________________________________________________________________________

Julio Verne Ateroesclerosis


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E D U C A C I Ó N L I T E R A R I A1.13.3Los cuentos

Contesta las siguientes preguntas:

� ¿Cómo se siente el personaje? Señala cómo cambia a lo largo del texto.

� Imagina a qué se debe el ruido que oye el protagonista. Ten en cuenta su situación: está en su casa, hay policías…

� Señala qué elementos de intriga aparecen en este relato.

Subraya la opción correcta y completa la frase.

Enumera las características de los cuentos.

El texto anterior, ¿pertenece a un cuento folclórico o a un cuento literario? Razona tu respuesta.

¿Cuál es el nombre de la más famosa colección de cuentos en árabe?

Inventa al dorso un desenlace para este cuento de E. A. Poe; tu relato debe tener un narrador omnisciente.

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1

Un extraño zumbido

Los oficiales se sentían satisfechos. Mismodales los habían convencido. Sentáronse y hablaron de cosas comunes, mientras yo lescontestaba con animación. Al cabo de un rato,empecé a notar que me ponía pálido y deseéque se marcharan. Me dolía la cabeza y creía percibir un zumbido en los oídos; pero los policías continuaban sentados y charlando.

El zumbido se hizo más intenso; seguíaresonando y era cada vez más intenso […]hasta que, al fin, me di cuenta de que aquelsonido no se producía dentro de mis oídos.

Sin duda, debí de ponerme muy pálido,pero seguí hablando con soltura y levantando mucho la voz. Empero1, el sonido aumentaba… ¿y qué podía hacer yo? Era un resonar apagadoy presuroso…, un sonido como el que podríahacer un reloj envuelto en algodón.

Edgar Allan POE

Cuentos, Alianza1empero: pero.

En el texto hay un narrador omnisciente / protagonista porque


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1.1 P R U E B A D E C O N T R O L3.4Nombre: Apellidos: Curso: Fecha: Calificación:

Contesta las siguientes cuestiones:

� Escribe los nombres de los protagonistas de cada una de estas historias.

� ¿Por qué crees que no se llevan bien los prota-gonistas de cada uno de estos cuentos?

� ¿A cuáles de ellos atribuirías estas cualidades?

Crueles ➜ Ingenuos ➜

Serios ➜ Desordenados ➜

Optimistas ➜ Precavidos ➜

Justos ➜ Poderosos ➜

¿Qué forma o aspecto físico crees que tienen losprotagonistas del texto II? Descríbelos y explica porqué los imaginas de ese modo.

¿Qué tipo de narrador aparece en ambos textos?

Los dos fragmentos anteriores pertenecen a cuen-tos; explica cuáles son las características de este tipo de relatos.

Expón las diferencias entre cuento popular y literario.

Los cuentos folclóricos o populares pueden ser ma-ravillosos o tradicionales; ¿a qué categoría pertene-ce el texto I? Justifica tu respuesta con ejemplos to-mados del texto.

Imagina qué le ha podido ocurrir a la anjana y pre-senta lo sucedido como si se tratase de una noticiaaparecida en El Heraldo de la Cantabria Mágica.

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1

Texto I

En Cantabria hay unas brujasllamadas anjanas, que poseengrandes poderes y que premiana los buenos y castigan a los ma-los. Y también hay una especiede brujos que solo piensan enhacer daño a la gente y se llamanojáncanos, porque tienen un solo ojo en medio de la frente. Los ojáncanos viven en cuevas y son enemigos de siempre de lasanjanas. Un día, una anjanaperdió un alfiletero que teníacuatro alfileres con un brillantecada uno y tres agujas de platacon el ojo de oro.

Cuentos populares españolesSiruela

Texto II

Cuando los famas salen de viaje,sus costumbres al pernoctar en unaciudad son las siguientes: un famava al hotel y averigua cautelosa-mente los precios, la calidad de lassábanas y el color de las alfombras.[…] Cuando los cronopios van deviaje, encuentran los hoteles llenos, los trenes ya se han marchado, llueve a gritos, y los taxis no quieren llevarlos o les cobran precios altísi-mos. Los cronopios no se desani-man porque creen firmemente queestas cosas les ocurren a todos, y a la hora de dormir se dicen unos a otros: «La hermosa ciudad, la hermosí sima ciudad».

Julio CORTÁZAR

Historias de cronopios y de famas, Edhasa

� El texto I es un cuento folclórico o popular

porque _____________________________

� El texto II es un cuento literario porque

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C O N O C I M I E N T O D E L A L E N G U A1.13.5

Subraya los sustantivos que aparezcan en el texto anterior.

En el texto hay un pronombre personal y otro indefinido. Escribe la frase en que aparecen y subraya el pronombre indicando el tipo.

Localiza los adjetivos calificativos del texto y escribe a continuación aquellos que se refieran directamente aun nombre o un pronombre. Escribe junto al adjetivo el nombre al que se refiere.

Localiza ahora los adjetivos determinativos y clasifícalos. No olvides escribir el nombre o pronombre al que serefiere cada uno.

Analiza la estructura de los siguientes sintagmas nominales.

a) El traje de etiqueta. ➜

b) Cualquiera de ellos. ➜

c) La historia del difunto señor Elvesham. ➜

Construye sintagmas nominales que respondan a las siguientes estructuras:

� � ➜

� ➜

� � � ➜

� � � ➜Adj Cal SustPrepSust

SustPrepSustAdj Det

SustAdj Cal

Adj CalSustArt

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1

El sustantivo y el sintagma nominal

La historia del difunto señor Elvesham

Los cajones del escritorio estaban cerrados con llave. La estantería giratoria también estaba cerrada con llave.Pero no vi llave alguna por ningún lado y tampoco las encontré en el bolsillo de mis pantalones. Regresé inmediata-mente al dormitorio y registré el traje de etiqueta y después los bolsillos de todas las prendas que pude encontrar.Estaba muy impaciente, tanto que, cualquiera que hubiera visto el estado en que quedó mi habitación cuando hubeterminado, habría dicho que allí habrían entrado ladrones. No solo no había llaves, sino ni siquiera una moneda oun papel viejo, excepto el recibo de la cuenta de la cena de la noche anterior.

H. G. WELLS

en Relatos fantásticos, Vicens Vives

Pronombrepersonal

Pronombreindefinido


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1.1

¿A qué campo semántico pertenecen las tres palabras subrayadas en el texto?

a) Al de los animales. b) Al de las profesiones. c) Al de las palabras acabadas en -ores.

Copia los sustantivos del fragmento que pertenecen a los siguientes campos semánticos:

Añade palabras no presentes en el texto a cada una de las listas de la actividad 2.

Clasifica las siguientes palabras atendiendo al campo semántico que se especifica en la tabla inferior.

� amargura � orgullo � cosquilleo � tranquilidad

� consuelo � ardor � pasión � indiferencia

� antipatía � amodorramiento � cansancio � desconsuelo

� picor � opresión � apatía � somnolencia

Forma la familia léxica de la palabra pasión.

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1

L É X I C O3.6El campo semántico

SentimientosSensaciones físicas

Guillermo Tell

En medio de las altas montañas está el lago verde de los Cuatro Cantones; en sus aguas se reflejan lascumbres heladas y las vacas que pacen la hierba de sus orillas. Comienza el otoño.

Un pescador canta en su barca; los cazadores trepan por las escarpaduras veladas de nubes; los pastoresse alejan con sus ganados, dejando los pastos alpinos hasta que vuelva a cantar el cuco de la primavera.

Cuando pastores, cazadores y pescadores se encuentran junto al lago, se estrechan las manos como herma-nos en el trabajo y juntos lamentan el triste destino de su patria, sometida a la más vergonzosa esclavitud.

Alejandro CASONA

Flor de leyendas, Edaf

Naturaleza

Ganadería


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O R T O G R A F Í A1.1

Localiza y subraya en el texto todas las palabras en que aparezcan juntas dos vocales. Escribe, a continuación,las combinaciones que den lugar a hiatos.

Explica por qué llevan, o no, tilde los hiatos del ejercicio anterior.

Escribe la primera persona del singular y del plural del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos que seindican.

A partir de la respuesta de la actividad anterior completa la siguiente información.

Explica qué diferencia hay entre tenia y tenía y entre sabia y sabía. ¿Cómo puede distinguirlos el oyente o ellector?

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3.7Acentuación de hiatos

Trucha de agua salada

Esta trucha es un miembro de la familia Salmonidae que habita en las regiones orientales del océano Pacífico,desde Alaska hasta el río Eel, en el norte de California, y en el mar cerca de los estuarios fluviales, aunque retorna alos nacientes ríos para desovar1. Los ejemplares de mayor tamaño pueden llegar a medir un metro y pesar veinte kilo-gramos (cuarenta y cuatro libras). Los ejemplares que migran al océano son de color plateado, adoptando un ligerotono azulado cerca del lomo. En el mar prefieren los estuarios fluviales y las aguas costeras, abundantes en pecesmás pequeños, de los que se alimentan. Es una especie depredadora que come peces y crustáceos. La temporada dedesove va de diciembre a mayo y se intensifica solo en primavera. Una característica especial de esta especie es quelos ejemplares sexualmente maduros pueden desovar varias veces en un año, teniendo lugar su primera freza2 a lostres o cuatro años de edad. A finales de primavera, tras el desove, la mayor parte de los individuos vuelve al mar, pero algunos permanecen durante años en agua dulce. La excelente carne de la trucha es de un tono rojo anaranjado. Es un pez deportivo muy popular, cuya carne se vende fresca y suele comerse frita, asada al horno o a la plancha.

Antal VIDA

365 peces, Könemann

HiatosPalabras con dos vocales

En el pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la ___________________________________ y

de la _________________ conjugación tiene un __________________ en el que el acento ortográfico

recae sobre ________________________ y, por tanto, deben llevar ______________________________

1desovar: soltar los huevos 2 freza: sinónimo de desovar

crecer sentir habervivircomerconducir


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1.1

Subraya todos los pronombres presentes en el textoy di de qué clase son.

Extrae del fragmento adjetivos determinativos delas siguientes clases:

Analiza la estructura de los siguientes sintagmasnominales.

a) Mi chándal nuevo.

b) La onda «Superman».

c) Loción para el afeitado.

d) Hijo mío.

e) Las grandes misiones.

f ) El Zorro.

g) Algunos momentos difíciles.

Completa los campos semánticos que se indican con dos palabras más y señala el nombre del campoque has creado.

Rodea con un círculo todas las palabras del textoen que aparezcan dos vocales en contacto. Escribelas palabras que contengan un hiato y separa sussílabas.

Explica la acentuación ortográfica de las palabrascon hiato que has hallado en el ejercicio anterior.

sofá

cajón

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P R U E B A D E C O N T R O L3.8Nombre: Apellidos: Curso: Fecha: Calificación:

La fiesta

Saqué mi chándal nuevo del cajón, me peiné con la onda «Superman», me eché loción para después del afeitadode mi padre, cogí el sobre con el dinero y me eché un último vistazo al espejo. No es por nada, pero cuando me arreglotengo un punto. Tomé aire antes de salir del cuarto de baño y encaminarme al cumpleaños más importante de mivida.

Mi madre y la Luisa, que estaban sentadas en el sofá, me miraron salir con cara de preocupación.

—¿Te encuentras bien, hijo mío?

—¿Quieres que te acompañemos? —dijo la Luisa.

¡Que si me acompañaban!, decían. ¿Es que alguien acompaña a Superman en las grandes misiones? ¿Es que elZorro necesita ayuda en algunos momentos difíciles?

Elvira LINDO

Pobre Manolito, Círculo de Lectores

Posesivos

Indefinidos

NumeralesPalabras con dos

vocalesPalabras con hiato


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P R U E B A D E E V A L U A C I Ó N1.1

Contesta al dorso las siguientes cuestiones:

� El texto se divide en dos partes. Señálalas.

� ¿En qué tipo de libro está incluido el fragmento?

a) En una novela.

b) En una recopilación de cuentos.

c) En un libro de filosofía.

� ¿Crees que, como se dice en el texto, la risa esun arma suprema para el ser humano? Explicaqué quiere decir esta afirmación.

¿Qué tipo de narrador aparece en la historia deNasrudin? Justifica tu respuesta.

¿Por qué la historia de Nasrudin es un cuento?Explica las características de los cuentos a partirdel texto.

¿A qué tipo de cuentos adscribirías este? Rodea laspalabras que te han permitido averiguarlo.

Localiza todos los pronombres del relato y clasifícalosal dorso.

Subraya todos los sintagmas nominales que aparecenen estas oraciones y analiza su estructura.

a) La risa es un arma suprema.

b) La risa es buena para la salud.

c) Encadenemos algunos cuentos.

d) Nasrudin entra en la tienda de un farmacéutico.

e) Derriba algunos tarros.

f ) ¿Y por qué me has golpeado?

Clasifica los sintagmas nominales de la actividad 6en la tabla.

Localiza en el fragmento expresiones (construcciones de más de una palabra fijadas) que pertenezcanal campo semántico de indicación de tiempo.

¿Por qué llevan tilde dirían, reír y farmacéutico?

Cuenta una historia que haga reír, similar a la deNasrudin. Utiliza un narrador protagonista.

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3.9Nombre: Apellidos: Curso: Fecha: Calificación:

El poder de la risa

Es cierto que, de vez en cuando, e incluso bastante a menudo (algunos dirían a cada instante), cuando el mundose hace difícil de comprender y nos cuesta mucho aceptarlo, dominarlo, adaptarnos a él, la risa es un arma supremaque ofrece al mismo tiempo el refugio de la burla y la evidencia, la plenitud,que es el patrimonio de los seres sanos.

Como los médicos dicen que la risa, entre otras cosas, es buena para lasalud, encadenemos algunos cuentos que han hecho reír a los pueblos deaquí y allá, lo que les ha permitido, quizás, sobrevivir.

Nasrudin entra en la tienda de un farmacéutico y pide algo contra el hipo.

Entonces el farmacéutico lanza un grito, se echa encima de Nasrudin yle da un fuerte golpe. Nasrudin cae al suelo, derriba algunos tarros y sehace bastante daño.

Se levanta, dolorido, y le pregunta al farmacéutico:

—Pero, bestia, ¿a qué viene ese grito? ¿Y por qué me has golpeado?

—Porque —contesta el farmacéutico— contra el hipo, de todos essabido que no hay nada mejor que un buen susto.

Entonces Nasrudin le dice, enfrentándose a él:

—¡Es que no soy yo quien tiene hipo! ¡Es mi hijo!Jean-Claude CARRIÈRE

El círculo de los mentirosos, Lumen

Sujeto Complementodel verbo

Complemento de otro nombre
