EL CARÁCTER Y EL CONTENIDO DE LA IMAGEN

TEORIA DE LA IMAGEN I

DE QUE SE TRATA EL CARÁCTER Y CONTENIDO

DE LA IMAGEN Se refiere a que la imagen tiene en sí misma estas dualidad que podrían compararse como el cuerpo y alma de la imagen y son:

CARÁCTER: es la solución visual que adquiere forma mediante la energía que proviene de la imagen, éste puede ser formado por muchas cualidades que nosotros le atribuimos física y objetivamente. Ejemplo: línea, textura y color que nos dicen el carácter áspero, liso, ligero, profundo, etc.

CONTENIDO: es el discurso o mensaje que esta dentro de una imagen y que lo deducimos basados en nuestra experiencia o bien en nuestra cultura, este contenido puede ser una apreciación subjetiva, sin embargo su propósito es ser entendido por el espectador o receptor.

Lo anterior tiene relación en la formación de la inteligencia visual formada por los tres niveles de mensaje visual.

LA REPRESENTACIÓN

LA ABSTRACCIÓN

EL SIMBOLISMO

En pocas palabras, significa que la imagen contiene mensajes los cuales debemos saber reconocer y razonar.

ES DECIR DEBEMOS SABER COMO VEMOS Y PARA QUE NOS SIRVE

En la educación nosotros partimos de una experiencia empírica: tocar, oler, ver, etc. la cual en nuestra experiencia y habilidad para visualizar y recordar en nuestra mente mediante una función física que se convierte en interior y abstracta.

DE QUE SE TRATA EL CARÁCTER Y CONTENIDO

DE LA IMAGEN

Por lo tanto aprendemos mientras vemos, observamos, leemos, etc. para comprender nuestro mundo exterior y así enriquecer el interior.

EL OJO, LA MANO Y LA MENTE, SON ALGUNAS DE LAS HERRAMIENTAS CON LAS EL HOMBRE CONOCE, APRENDE Y CREA IMÁGENES DEL MUNDO QUE LE RODEA Y DEL SUYO PROPIO.

El arte y las artes aplicadas a lo largo de la historia del hombre manifiestan el trabajo evolutivo en la creación del lenguaje de comunicación visual.

La evolución del lenguaje nació con imágenes hasta progresar en símbolos y pictogramas explicativos (como en las pinturas rupestres) hasta llegar a la unidades fonéticas y el desarrollo de un alfabeto.

Se considera el lenguaje como el medio para llegar a una forma de pensamiento superior a lo táctil o visual.

EL LENGUAJE VISUAL

Vivimos rodeados de medios que utilizan la imagen, nos saturan, pero pocas veces caemos en la cuenta de lo que estamos percibiendo.

Se debe hacer una reflexión sobre el significado de los mensajes que provienen de las imágenes como herramientas útiles para la educación.

Entonces el alfabeto visual debe comprender no solo las imágenes que tenemos en frente sino entender y saber distinguir los efectos que producen éstas en el aprendizaje.

UN HOMBRE Y UNA MUJER BAILANDO

Si tratamos de construir nuestro propio aprendizaje y ayudar a los demás a conseguirlo, es imposible ignorar que aún somos incapaces de comunicar mensajes por medio de esta poderosa herramienta, ya que desconocemos su uso potencial y mucho menos la comprendemos.

Con algunas variaciones culturales, los seres humanos en general compartimos un sistema visual perceptivo básico, que no se guía por la lógica como la del lenguaje, tiene su propia naturaleza.

Sin embargo existen lineamientos para crear composiciones, así como elementos de comprensión, técnicas y medios para hacer claros los mensajes visuales que queremos transmitir.

La flexibilidad de la naturaleza de la imagen es que podemos dotarla de algo muy importante y que es un recurso utilizado en el arte...

LA EXPRESIÓN

El alfabeto visual nos ayuda a ver y comprender lo que vemos y a saber lo que sabemos al respecto.

LO QUE UNO VE ES UNA PARTE FUNDAMENTAL DE LO QUE UNO SABE O VIVE EN SU ENTORNO.

LA MANERA DE REPRESENTARLO SE LLAMA ESTILO.