LAS TRES «C» DE LA REDACCIÓN
Concordancia- Coherencia-Cohesión
UN TEXTO INCOHERENTE:
Compré una máquina de
escribir en Nueva York. Nueva
York es una ciudad de los
Estados Unidos. Las grandes
ciudades tienen a veces
problemas de tráficos y
delincuencia. Yo no soy un
delincuente. La han fabricado
en China.
Corrígelo
COHERENCIA• Todos los enunciados giran en torno a
un tema. • Se encuentra internamente organizado
o estructurado. Es decir, todas las partes están relacionadas entre sí.
• Presenta una progresión temática que puede presentarse de diversas formas, teniendo en cuenta la información conocida y nueva o desconocida.
• El emisor tiene que tener en cuenta siempre los conocimientos del receptor sobre el tema.
¿CÓMO QUEDARÍA EL TEXTO?
Compré una máquina de escribir en
New York, una de las grandes ciudades
de Estados Unidos. Al escuchar la
marca Remington sentí curiosidad: solo
bastó un «chagüite» del vendedor para
decidirme a obtenerla. Me han dicho
que es una de las mejores en el
mercado.
CORRIGE LAS INCOHERENCIAS:
Después de llegar al campus, me fui a mi
habitación y deshice el equipaje. Nunca he
sabido por qué mis padres se compraron aquel
coche.
Se quería colar en la fila, pero dije: ese es mi
lugar. La muchacha bien vestida que hablaba
detrás de mi tenía voz de hombre.
Los niños se alegraron al abrir los regalos que
estaban junto al árbol de navidad. Las clases
estaban acabando y ya tenían ganas de que
llegaran las navidades.
TEXTO NO COHESIVO
Terremoto en Irán. Dimite presidente francés. Derrota de los conservadores en Inglaterra. Chávez gana su reelección. La Bolsa de Valores de New York cae. Moscú no existe más. El Barcelona barre con el Real Madrid
COHESIÓNConsiste en la relación
gramatical y semántica
entre los enunciados
que forman ese texto.Permutación
Conmutación
Supresión
Adición
EJERCITÉMONOS
•César Augusto apagó la luz.
•Claudia intentó besarlo.
•Lorena es hermana de
César Augusto.
•Hoy parece el día de su
cumpleaños.
•Tenía migraña.
Convierte todas estas secuencias en un texto cohesionado (haz las transformaciones que consideres oportunas) .
• Le regalaron dos relojes y
varios discos.
• Bebió tequila y ron.
• Dijo chistes y disparates.
• César Augusto rechazó el
beso sin decir un porqué.
• Lorena prefirió no entrar.
¡QUÉ DISCORDANTE!
Se logró los objetivos.
Muy pronto los ratones enfermó.
También había sido aniquilado los osos,
los linces, las comadrejas, las águilas y
los halcones.
Ni el hambre, ni la sed, ni el cansancio
le doblegó
CONCORDANCIA
Sujeto Verbo Adjetivo
Ejemplo: Se logró los objetivos procesual.
Correcto: Se lograron los objetivos procesuales.
CONCORDANCIA
Adjetivo Artículo Sustantivo
Ejemplo: El corredor tiene una clima y una biodiversidad extraordinario.
Correcto: El corredor tiene un clima y una biodiversidad extraordinarios.
¿CUÁL ES EL CORRECTO?
Aquellos eran problemas de índole político/ Aquellos
eran problemas de índole política.
La clase tendrá lugar en estas mismas aulas/ La clase
tendrá lugar en estos mismos aulas.
Deberán dejar alguna aula libre/Deberán dejar algún
aula libre.
La víctima, un hombre de 42 años, estaba casado/ La
víctima, un hombre de 42 años, estaba casada.
ASIGNACIÓN
Los temas son:
Ortografía puntual.
Ortografía acentual.
• Acento diacrítico.• Los vicios del lenguaje.• Uso de perífrasis verbales.• Los artículos.• Precisión léxica.
• Preparamos una exposición de forma creativa.
• Formemos grupos para esta actividad.• Recordemos creatividad e investigación.
RÚBRICA
Aspecto a evaluar Si NoPuntaje
Dominio del tema Seguridad Recursos audiovisuales
Ejemplificación Exposición teórica Contextualización Concreción Buena dicción Tiempo adecuado Alternatividad
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