La Aventura de Aprender Producción Escrita
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADODOCTORADO EN EDUCACIÓN
Complejidad 1. Categoría- Definición ¿Qué es?
Es la cualidad de lo que está compuesto de diversos elementos. En Es la cualidad de lo que está compuesto de diversos elementos. En
términos generales, la complejidad tiende a ser utilizada para términos generales, la complejidad tiende a ser utilizada para
caracterizar algo con muchas partes que forman un conjunto caracterizar algo con muchas partes que forman un conjunto
intrincadointrincado.
Desde este ángulo, todo es complejidad. Toda nuestra vida está rodeada Desde este ángulo, todo es complejidad. Toda nuestra vida está rodeada
del concepto de complejidad…del concepto de complejidad…
Complejidad 2. Categoría Análisis- ¿Qué partes? ¿Qué Funciones?
Se reconoce la complejidad, como el razonar, precisamente las Se reconoce la complejidad, como el razonar, precisamente las
complicaciones, las incertidumbres y las contradicciones. Pensar desde y complicaciones, las incertidumbres y las contradicciones. Pensar desde y
para la complejidad va más allá de observar lo aparente, es pensar tanto para la complejidad va más allá de observar lo aparente, es pensar tanto
los elementos constitutivos como el todo. los elementos constitutivos como el todo.
Los tres principios básicos que guían el pensamiento complejo:Los tres principios básicos que guían el pensamiento complejo:
Principio hologramáticoPrincipio hologramático
Principio recursivoPrincipio recursivo
Principio dialógicoPrincipio dialógico
Complejidad 3. Categoría- Causas ¿Por qué?
La forma del pensamiento predominante por mucho tiempo, favorecía el La forma del pensamiento predominante por mucho tiempo, favorecía el
mecanismo, lo lineal, lo cuantitativo. Pero la ciencia ha avanzado, los mecanismo, lo lineal, lo cuantitativo. Pero la ciencia ha avanzado, los
nuevos descubrimientos requieren explicación además del surgimiento nuevos descubrimientos requieren explicación además del surgimiento
de una nueva forma de pensar y actuar. de una nueva forma de pensar y actuar.
La realidad de los fenómenos se debe estudiar de manera compleja. Tanto
la realidad como el pensamiento.
Complejidad 4. Categoría - Consecuencias ¿Qué efectos personales, sociales?
Los Obstáculos paras desenvolverse ante una realidad dinámica y Los Obstáculos paras desenvolverse ante una realidad dinámica y
difusa conlleva a la idea que la interpretación y comprensión de los difusa conlleva a la idea que la interpretación y comprensión de los
fenómenos de la naturaleza requieren de una forma de pensamiento fenómenos de la naturaleza requieren de una forma de pensamiento
distinto y de esta idea se plantea el desarrollo de un Pensamiento distinto y de esta idea se plantea el desarrollo de un Pensamiento
Complejo. Complejo.
Es aquello que intenta superar los obstáculos y la dificultad de Es aquello que intenta superar los obstáculos y la dificultad de
pensar… pensar…
Complejidad 5. Espacio- ¿Donde?
Toda nuestra vida está rodeada por la complejidad, como Toda nuestra vida está rodeada por la complejidad, como
también; las organizaciones empresariales productivas, como también; las organizaciones empresariales productivas, como
la instituciones de servicios. la instituciones de servicios. En una infinita relación de En una infinita relación de
sistemas interrelacionados entre si…sistemas interrelacionados entre si…
Complejidad 6. Categoría. Tiempo - ¿Qué cambios experimenta?
La complejidad no es un problema nuevo, en el desarrollo histórico del La complejidad no es un problema nuevo, en el desarrollo histórico del
pensamiento humano siempre ha estado presente. Pero su forma más acabada pensamiento humano siempre ha estado presente. Pero su forma más acabada
y sintetizada como paradigma aparece en los últimos tiempos. y sintetizada como paradigma aparece en los últimos tiempos.
o La Teoría de la Complejidad, es concebida por Edgar Morín (1976, La Teoría de la Complejidad, es concebida por Edgar Morín (1976,
1997, 1999, 2000), como un tejido de eventos, de acciones, interacciones, 1997, 1999, 2000), como un tejido de eventos, de acciones, interacciones,
retroacciones y determinaciones que constituyen un mundo retroacciones y determinaciones que constituyen un mundo
fenomenológicofenomenológico
Complejidad 7. Categoría- Personas ¿Con quién tiene que ver?
En principio con los seres humanos. Específicamente con todos los que En principio con los seres humanos. Específicamente con todos los que
andan tras la búsqueda del conocimiento, observadores, teóricos, andan tras la búsqueda del conocimiento, observadores, teóricos,
investigadores, tesistas, educadores… investigadores, tesistas, educadores…
Con la actuación del hombre en las diferentes disciplinas, con las Con la actuación del hombre en las diferentes disciplinas, con las
organizaciones empresariales productivas e instituciones de servicios y organizaciones empresariales productivas e instituciones de servicios y
con la relación con la relación Sujeto- Mundo. Entre otros….
Complejidad 8. Categoría- Diferentes enfoques ¿Cómo se ve desde diversos ángulos?
La complejidad no tiene una sola forma de definirse y entenderse, su La complejidad no tiene una sola forma de definirse y entenderse, su
enfoque depende del punto de vista del observador. enfoque depende del punto de vista del observador.
• El Educador y la Complejidad El Educador y la Complejidad “La misión es transmitir no saber “La misión es transmitir no saber
puro a nuestros educando, sino una cultura que permita comprender puro a nuestros educando, sino una cultura que permita comprender
nuestra condición y ayudarnos a vivir” nuestra condición y ayudarnos a vivir”
Complejidad 9. Categoría- Necesidad-¿Es imprescindible o accesorio?
Ampliar el conocimiento.Ampliar el conocimiento.
Asumir una nueva forma de pensar y actuar distinta a la existente.Asumir una nueva forma de pensar y actuar distinta a la existente.
Encaminar a los individuos y a las naciones hacia el bienestar y la Encaminar a los individuos y a las naciones hacia el bienestar y la
evolución productiva. evolución productiva.
Transformar la realidad humana como una especie de desafío a la hora Transformar la realidad humana como una especie de desafío a la hora
de abordar y razonar todo lo que nos rodea. de abordar y razonar todo lo que nos rodea.
El desarrollo de un pensamiento complejo El desarrollo de un pensamiento complejo
Conlleva a nuevos hallazgos. Conlleva a nuevos hallazgos.
La comprensión de los diversos fenómenos de la naturaleza.La comprensión de los diversos fenómenos de la naturaleza.
Satisfacer la necesidad humana de aquellos que andan en búsqueda Satisfacer la necesidad humana de aquellos que andan en búsqueda
del conocimiento a través de un pensamiento critico capaz de conectar del conocimiento a través de un pensamiento critico capaz de conectar
la comprensión. la comprensión.
Complejidad 10. Categoría- Utilidad para que sirve?
Si existe la “Carencia” se tiende a ver solo el todo, sin tomar en cuenta Si existe la “Carencia” se tiende a ver solo el todo, sin tomar en cuenta
las partes o viceversa… Se cae en la simplicidad o en lo superficial. las partes o viceversa… Se cae en la simplicidad o en lo superficial.
Complejidad 11. Categoría- Cantidad ¿Qué ocurre cuando hay exceso, escasez o carencia?
En la Complejidad el En la Complejidad el Exceso, Escasez o Carencia, Exceso, Escasez o Carencia, son necesaria para la son necesaria para la
reorganización de los sistemas, ya que la Teoría del Caos es reorganización de los sistemas, ya que la Teoría del Caos es
imprescindible cuando los sistemas por diversas causas se imprescindible cuando los sistemas por diversas causas se
desequilibran. desequilibran.
Complejidad
12. Categoría Relaciones. ¿Con qué se vincula por analogía u oposición?
EducatiEducativovo
PolítiPolíticoco
Social Social NeurológiNeurológico co
EconómicEconómico o
Salud Salud
Los tipos de Complejidad surgen según; los fenómeno, los sistemas Los tipos de Complejidad surgen según; los fenómeno, los sistemas
los componentes , los elementos, las relaciones, entre otros… los componentes , los elementos, las relaciones, entre otros…
Complejidad 13. Categorías - Clases ¿Qué clases hay o puede haber?
Complejidad Computacional Complejidad Computacional
Complejidad de Origen Complejidad de Origen
Complejidad Residual Complejidad Residual
Desventajas: Desventajas:
La noción de incertidumbre del pensamiento complejo crea como visiones La noción de incertidumbre del pensamiento complejo crea como visiones
erradas de la realidad.erradas de la realidad.
surgen obstáculos epistemológico. surgen obstáculos epistemológico.
Complejidad 14. Categoría- Evaluación ¿Qué Ventajas y Desventajas?
Ventajas:Ventajas:
Observa el fenómeno desde todos los ángulos posiblesObserva el fenómeno desde todos los ángulos posibles
Permite la participación de diferentes disciplinasPermite la participación de diferentes disciplinas
Une la explicación a la comprensión en el análisis de todos los fenómenos.Une la explicación a la comprensión en el análisis de todos los fenómenos.
Deja aun lado el pensamiento reductor y da paso al pensamiento complejo. Deja aun lado el pensamiento reductor y da paso al pensamiento complejo.
Complejidad 15. Categorías – Nuevo Diseño ¿De qué otra manera puede ser?
Cyrano de Begerac. (Soldado Francés) Cyrano de Begerac. (Soldado Francés)
““Poeta Romántico” Poeta Romántico”
Complejidad 16. Categorías – Absurdo ¿Cómo puede vérsele de manera cómica, ridícula o inusual?
LimitesLimites
La reencarnación . La reencarnación .
Complejidad 17. Categorías – Nueva. Decálogo
“La complejidad está compuesta de muchas cosas sencillas”
Anónimo
““Toda nuestra vida está rodeada de complejidad”… Toda nuestra vida está rodeada de complejidad”…
Edgar Morin Edgar Morin
“Creo que el próximo siglo será el Siglo de la Complejidad”
Stephen Hawking, 23 de Enero de 2000
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