UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
VISITA DOMICILIARIA
DOCENTE : Lic. Isaac Humpiri Mendoza ALUMNA : Srta. Marylia Fernanda Quispe Torres ASIGNATURA : Tecnología del cuidado en Enfermería CODIGO : 3212070013 CICLO : III
TACNA – PERÚ
2014
GUÍA DEL PLAN DE VISITA DOMICILIARIA
1) DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del usuario: Reyna Cahuachia Rivera
Nombre del jefe de familia: Martin Churaira
Nombre del estudiante: Marylia Fernanda Quispe Torres
Nombre del profesor: Lic. Isaac Humpiri Mendoza
Dirección del domicilio: Asoc. Promuvi la unión II etapa
Referencia geográfica y de transporte: Para llegar a la Asoc. De
vivienda Promuvi La Unión II etapa se tiene como referencia la cantera
que está ubicada en dicha zona y los medios de transporte público que
nos dirigen son 2B, 15 y la línea 06. Otros medios particulares de
transporte son taxis y mototaxis.
2) MIEMBROS QUE CONFORMAN LA FAMILIA:
Nombre Edad Sexo Estado
civil
Ocupación Centro de
trabajo
Grado de
instrucción
Parentesco
Reyna
Cahuachia
63 F casado ama de
casa
casa primaria ----------
Martin
Churaira
69 M casado albañil construcción primaria ----------
3) DIAGNOSTICO DE ENFERMERIA
Deterioro en el mantenimiento del hogar R/C recursos económicos
insuficientes M/P hacinamiento en el hogar, presencia de insectos.
4) OBJETIVOS DE LA VISITA
Al finalizar la charla educativa la familia será capaz de:
Reconocer la definición correcta de los insectos y roedores
Identificar los riesgos de su entorno por la presencia de insectos y
roedores.
Proponer alternativas de prevención de riesgo frente a situaciones
desfavorables de su entorno.
Proponer medidas de control de plagas y roedores
Identificar medidas de higiene frente a los roedores e insectos.
5) EQUIPO NECESARIO
Plan de charla
Rotafolio
6) PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERIA EN EL HOGAR
Se brindara educación sanitaria
Se brindara información sobre el manejo ambiental en la
comunidad
Vigilancia
Se identificara los riesgos
PLAN DE CHARLA EDUCATIVA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. TEMA : Control de insectos y roedores
1.2. LUGAR : Asoc. De vivienda PROMUVI la
unión II etapa
1.3. PARTICIPANTES : Familia
1.4. RESPONSABLE : Marylia Fernanda Quispe Torres.
II. OBJETIVOS:
Al finalizar la charla educativa la familia será capaz de:
Reconocer la definición correcta de los insectos y roedores
Identificar los riesgos de su entorno por la presencia de insectos y
roedores.
Proponer alternativas de prevención de riesgo frente a situaciones
desfavorables de su entorno.
Proponer medidas de control de plagas y roedores
Identificar medidas de higiene frente a los roedores e insectos.
III. PROGRAMACION ANALITICA:
MOMENTOS DE APRENDIZAJE METODOS- PROCEDIMIENTOS-
TECNICAS
MEDIOS Y MATERIALES
TIEMPO
MOTIVACION: SALUDO Y PRESENTACION DEL SOCIODRAMA Hubo una vez una familia que vivía en la ‘’muralla’’. Una mañana la sra Maria Salió a sacar la basura que se junto toda la semana y como no pesaba el carro recolector lo voto en la esquina de enfrente. Una noche mientras todos dormida Rita, la rata, salió de la basura amontonada en una esquina de la casa . Rita se puso a husmear por toda la cocina subiéndose a los sacos de arroz, azúcar y después a la mesa comiéndose la soya que encontró en ella puesto que maría acostumbraba a vivir en desorden En la mañana la señora maría se puso a cocinar el desayuno (arroz con huevo y su vaso de soya). Fly una mosca descarada que después de haberse ido a pasear por el basural que se encontraba en la esquina de su casa, olio el olor que emanaba el arroz con huevo de la casa de maría y sin pensarlo mucho voló hasta la vivienda y se lanzo sobre el plato. Luego la señora maría llamo a su hijo Tommy para que se tomara el desayuno, tommy vino al instante y sin pensarlo dos veces en un minuto se termino todo el desayuno. Mientras Tommy terminaba su desayuno, fly la mosca visito a la vecina Vanesa que era una Sra. Muy limpia y ordenada, separo en el desayuno que la señora Vanesa había preparado, después se tomo el desayuno. Unas horas después la familia de maría y de Vanesa tenían dolor de estomago y diarrea.
NARRATIVA ‘’Rita la rata’’
Rotafolio
5min
CONTENIDO
INSECTOS
DEFINICION: Los insectos son animales pequeños que por lo general tienen un par de antenas en la cabeza. Tres pares de patas en el tórax y uno o dos pares de alas en su etapa adulta. Muchos insectos tiene dos pares de alas; algunos pueden volar y otros no. Todos los insectos tiene el cuerpo divido en tres partes: cabeza, tórax y abdomen. Las patas y las alas están adheridas al tórax CARACTERISTICAS:
Los insectos no tiene huesos, tienen una longitud de 2 a 20cm de largo
Los insectos muerden, raspan o mastican los alimentos usando sus mandíbulas. Otros como la mosca succionan o lamen o perforan
La mayoría de los insectos nacen de huevecillos, después pasan a una fase llamada larva, luego a otra llamada pupa y finalmente llegan al estado de adulto
Cada insecto hembra puede ovipositar una gran cantidad de huevecillos. Algunas hembras ponen cientos de ellos y cada uno de estos se puede transformar en un nuevo adulto. Tipos: hormiga, mosca y pulga.
ROEDORES
CARACTERISTICAS:
Los roedores tiene un cuerpo rechoncho y unas cortas patas y larga cola
Para distinguir la especie de roedor, nos figaremos en el
METODO PARTICIPATIVO Técnica Expositivo- dialogo
Lamina 1 Lamina 02
20 min
tamaño, la forma del cuerpo, el color del pelaje así como en relación entre su cabeza y el cuerpo; entre cabeza y la cola
Se dice que los roedores son animales que caminan apoyando únicamente los dedos del as patas
Poseen 4 o 5 dedos en las patas anteriores y entre 3 y 5 dedos en las patas posteriores
Los roedores tiene modos de vida muy dispares. Algunas especies son nocturnas, como el ratón o la rata , mientras que otras son activas tanto de día como durante la noche.
¿POR QUE VAN A LAS CASAS?
Razones más frecuentes:
Los estanques y pozos de agua de lluvia cercanos a la vivienda
la presencia de residuos sólidos o líquidos sin un adecuado tratamiento
la inadecuada disposición de las excretas.
El hacinamiento en los espacios
Terrenos enmontados alrededor de la vivienda
¿POR QUE VAN A LAS
ESCUELAS?
Razones más frecuentes:
La falta de higiene y aseo en las cocinas escolares, en los kioskos dentro de la escuela, en los sitios de recreación y los espacios que rodean la escuela
La inadecuado disposición de las excretas o del mantenimiento de la taza, el lava manos y la ducha
La presencia de residuos sólidos en los alrededores de la escuela
La falta de aseo en los corrales
Lamina 03
donde se desarrollan los proyectos productivos pedagógicos
¿POR QUE VAN A LA COMUNIDAD?
Razones más frecuentes
La falta de higiene y aseo en los espacios públicos
la presencia de estanques de agua, residuos sólidos o líquidos sin un adecuado tratamiento
el poco control ambiental de las agroindustrias
la falta de higiene y manejo inadecuado de residuos orgánicos en galpones, caballerizas y criaderos de cerdos.
¿QUE PODEMOS HACER?
EN LA CASA:
Evitar la acumulación de grasa y desperdicios de alimentos en la cocina
Mantener aseados los alrededores de la vivienda, erradicando basureros y limpiando continuamente los corrales donde se tiene animales de cría
Tapar las letrinas y los recipientes que contengan el material utilizado para la higiene personal
Generar hábitos saludables como aseo, higiene y valores en la familia
Acudir a instituciones sanitarias para apoyarse en los conocimientos de eliminación de vectores.
Lamina 04 Lamina 05
EN LA ESCUELA:
Generar hábitos saludables entre los niños y niñas como el aseo del salón y de los alrededores de la escuela para evitar focos de proliferación de vectores
Mantenga aseados los alrededores de la escuela, erradicando basureros y limpiando continuamente los corrales donde tiene animales de cría
Promover hábitos de aseo e higiene en a cocina escolar, almacenando adecuadamente los alimentos, utensilios limpios, evitando la acumulación de grasa y desperdicios
Promover en los niños y niñas el derecho a la salud y al bienestar y de paso la responsabilidad que tienen que hacerlos respetar
Estudiar con los niños y niñas acerca del uso de plaguicidas EN LA COMUNIDAD
Solicitar a las autoridades competentes un servicio de aseo para el municipio, vereda o localidad para evitar focos de proliferación de vectores
Realizar campañas con los vecinos para limpiar los alrededores
Hacer campañas de prevención en la comunidad para generar conocimientos sobre la importancia de la erradicación de vectores
RECOMENDACIONES
El reconocimiento de enfermedades transmitidas por insectos y roedores
Diseñar medidas de control de insectos y roedores, que nos protegan de ellos pero que no
Lamina 06 Lamina 07
afecten nuestra salud
Saber utilizar los plaguicidas que se requieren para el control de plagas y vectores.
Cuidar que nuestro entorno este fuera de riesgos por proliferación de vectores y enfermedades producidas por ellos.
APLICACIÓN
Guardar la basura en tachos con tapa para luego llevarlas al carro recolector, colocamos los mosquiteros en las aberturas de una ventana, enseñar formas de separa la basura orgánica e inorgánica en tachos diferentes.
EVALUACION
Menciona la definición de insectos y roedores.
Reconoce los riesgos de su entorno por la presencia de insectos y roedores
Propone alternativas de prevención frente a la situación desfavorable de su entorno
Propone medidas de control frente a insectos y roedores
Identifica medidas de higiene frente a los roedores e insectos.
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
7) EVALUACION DE LA VISITA
A) Se cumple con todo lo planificado
B) Se cumple con el tiempo previsto
C) Se cumple con usar material de información y didáctico en este caso
rotafolio
D) Se brinda educación sanitaria
E) Se brinda información sobre el manejo ambiental en la comunidad
F) Vigilancia
G) Se identifica los riesgos
8) REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Contel, JC. Atención domiciliaria. Organización y practica: disponible
en:http://www.enfermeria21.com/hipertienda21/ver_ficha.egi?patro=2
19&tipo=libro.