COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPAS
SEMESTRE: 2019-B
UAC: CÁLCULO DIFERENCIAL
ACADEMIA: MATEMÁTICAS
INTEGRANTES DE GRUPO COLEGIADO
CENTRO EDUCATIVO
GUILLERMO RIVERA CASTILLO COBAT 20 MATAMOROS
RENE PADRO SERRANO COBAT 20 MATAMOROS
ALEJANDRO RIVERA CASTILLO COBAT 20 MATAMOROS
P O R T A F O L I O DE E V I D E N C I A S
SECUENCIA I
COMPETENCIA(S) GENÉRICA(S): CG1.- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. CG4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas. CG5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. DESEMPEÑOS:CG1.1.- Enfrenta las dificultades que se presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. CG4.1.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o geográficas. CG5.1.- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. COMPETENCIA(S) DISCIPLINAR(ES):CDEM 5.- Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su compromiso. CDEM 8.- Interpreta tablas, graficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Explica la importancia del cálculo, por medio del conocimiento de sus antecedentes y aplicaciones, reflexionando sobre si relevancia en procesos actuales de su entorno. Calcula límites de funciones algebraicas y trascendentales, a través del análisis de situaciones de su contexto para la construcción de nuevos conocimientos. Interdisciplinariedad:
Asignatura 1: Geografía
Aprendizaje esperado: Infiere en los efectos del sol y la luna sobre la tierra, a partir del reconocimiento de sus características para entender la estrecha relación de estos con los hechos y fenómenos físicos, químicos, biológicos y sociales con una actitud colaborativa hacia su comunidad.
NÚM. Y NOMBRE DEL BLOQUE: I LIMITES
HabilidadesSocioemocionales(Construye-T)
No. Ficha Dimensión HSE No. y Nombre de
la lección. No. Nombre de variación
1 ConoceT 2.6 2. Nuestros
vínculos con los demás
2.6. la empatía para resolver conflictos
2 ConoceT 3.6 3. La posibilidad de contribuir a un
mundo mejor
3.6. Plan para propiciar relaciones
constructivas
REGISTRO DE EVIDENCIAS, INSTRUMENTO Y PORCENTAJE
.
NÚM. EVIDENCIA INSTRUMENTO %
1 Líneadeltiempo LC 20
2 Resolucióndeproblemas LC 20
3 Cuadrosinóptico LC 20
4 Actividadesreflexivas 10
5 Competenciasgenéricas R 10
ExamenParcial 20%
Total 100%
DESARROLLO DE EVIDENCIAS
NO. Y NOMBRE DE LA EVIDENCIA: 1 Línea del Tiempo BLOQUE: I
REACTIVO
Peso
SI
NO
1 Resumen de investigación bibliográfica 10 2 Elaboración de esquema 5 3 Realizar en clase 5
NO. Y NOMBRE DE LA EVIDENCIA: 2 Resolución de Problemas BLOQUE: I
REACTIVO
PESO
SI
NO
1 Losejerciciossecontestaroncorrectamenteensumayoría 10 2 Losejerciciosseelaboraronensutotalidaddentrodelaclaseconapuntes 4 3 Losejerciciosseentregaronenlafechaseñalada 3 4 Losejerciciosseelaboraronconordenylimpieza 3 20
NO. Y NOMBRE DE LA EVIDENCIA: 3 Cuadro Sinóptico BLOQUE: I
REACTIVO
PESO
SI
NO
1 Contienetodoslosconceptossolicitados 10 2 Presentaelformatoadecuado 4 3 Losejerciciosseentregaronenlafechaseñalada 3 4 Losejerciciosseelaboraronconordenylimpieza 3 20
NO. Y NOMBRE DE LA EVIDENCIA: 4 Actividad Reflexiva BLOQUE: I
REACTIVO
PESO
SI
NO
1 Realiza una amplia investigación de los usos de los limites 3 2 Menciona varias aplicaciones o usos de los limites 3 3 Entregaronenlafechaseñalada 2 4 Seelaboraronconordenylimpieza 2 10
SECUENCIA II
COMPETENCIA(S) GENÉRICA(S): CG 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas. CG 5.- Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su compromiso. CG 8.- Interpreta tablas, graficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos. DESEMPEÑOS:CG 4.1.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o geográficas. CG5.1.- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CG 8.1.- Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de acción con pasos específicos. COMPETENCIA(S) DISCIPLINAR(ES): CDEM 2.- Formula y resuelve problemas matemáticos aplicando diferentes enfoques. CDEM 3.- Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Emplea la regla de los cuatro pasos para obtener la derivada de una función y la relaciona con situaciones presentes en su contexto, promoviendo su pensamiento crítico y reflexivo. Aplica fórmulas o teoremas de derivación en la solución de situaciones reales y/o hipotéticas de su vida cotidiana, trabajando de forma metódica y organizada.
Interdisciplinariedad:
Asignatura 1: Geografía: Aprendizaje esperado: Explica la relación de los hechos y fenómenos, que ocurren en las capas internas y externas de la tierra, reflexionando sobre diferentes posturas del análisis de las condiciones naturales de su entorno, para distinguir las interacciones entre el ser humano y la naturaleza, favoreciendo un comportamiento benéfico con conciencia social
NÚM. Y NOMBRE DEL BLOQUE: II LA DRIVADA
HabilidadesSocioemocionales(Construye-T)
No. Ficha Dimensión HSE No. y Nombre de
la lección. No. Nombre de variación
1 ConoceT Autoconocimiento 5. la perspectiva de los demás
5.6 ¿Ver y callar o ver y hablar?
2 ConoceT Autoconocimiento 6. Múltiples perspectivas
6.6 Comparando perspectivas
REGISTRO DE EVIDENCIAS, INSTRUMENTO Y PORCENTAJE
.
NÚM. EVIDENCIA INSTRUMENTO %
1 Resumen LC 15
2 Resolucióndeejercicios LC 20
3 Ensayo LC 15
4 Resolución LC 20
5 CompetenciasGenéricas R 10
ExamenParcial 20%
Total 100%
DESARROLLO DE EVIDENCIAS
NO. Y NOMBRE DE LA EVIDENCIA: 1 RESUMEN BLOQUE: II
REACTIVO
PESO
SI
NO
1 Menciona el procedimiento a seguir con los cuatro pasos 5 2 Resuelve los problemas correctamente 5 3 Entregaronenlafechaseñalada 3 4 Seelaboraronconordenylimpieza 2 15
NO. Y NOMBRE DE LA EVIDENCIA: 2 RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS BLOQUE: II
REACTIVO
PESO
SI
NO
1 Losejerciciossecontestaroncorrectamenteensumayoría 10 2 Losejerciciosseelaboraronensutotalidaddentrodelaclaseconapuntes 4 3 Losejerciciosseentregaronenlafechaseñalada 3 4 Losejerciciosseelaboraronconordenylimpieza 3 20
NO. Y NOMBRE DE LA EVIDENCIA: 3 ENSAYO BLOQUE: II
REACTIVO
PESO
SI
NO
1 Elensayocontieneintroducción,desarrolloyconclusión 5 2 Mencionalasaplicacionesdeladerivada 5 3 Losejerciciosseentregaronenlafechaseñalada 3 4 Losejerciciosseelaboraronconordenylimpieza 2 15
NO. Y NOMBRE DE LA EVIDENCIA: 4 RESOLUCIÓN BLOQUE: II
REACTIVO
PESO
SI
NO
1 Desarrollacorrectamentelasderivadassolicitadas 5 2 Resuelvecorrectamentelosproblemas 10 3 Losejerciciosseentregaronenlafechaseñalada 3 4 Losejerciciosseelaboraronconordenylimpieza 2 20
SECUENCIA III
COMPETENCIA(S) GENÉRICA(S): CG 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas. CG 5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. CG 7.- Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. CG 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. DESEMPEÑOS:CG 4.1.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficos. CG 5.1.- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CG 7.3.- Articula saberes de diversos campos y establecen relaciones entre ellos y su vida cotidiana. CG 8.3.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. COMPETENCIA(S) DISCIPLINAR(ES): CDEM 1.- Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticos o formales. CDEM 2.- Formula y resuelve problemas matemáticos aplicando diferentes enfoques. CDEM 3.- Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. CDEM 4.- Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. APRENDIZAJES ESPERADOS: Esboza de manera metódica y organizada la grafica de una función a partir de cálculo de sus máximos, mínimos y puntos de inflexión para representar situaciones reales y/o hipotéticas de su entorno. Resuelve de forma creativa problemas de optimización, aplicando los criterios de máximos y mínimos que le permitan la construcción de modelos que representen situaciones reales y/o hipotéticas de su contexto. Aplica las reglas de derivación para calcular la velocidad y aceleración de un móvil a partir de su posición en situaciones de su entorno, afrontando la frustración como pare de un proceso de aprendizaje.
NÚM. Y NOMBRE DEL BLOQUE: III APLICACIONES DE LA DERIVADA
Interdisciplinariedad:
Asignatura1:Geografía
Aprendizajeesperado:Analiza la conformación de las poblaciones humanas y su relación con lasdimensiones políticas, económicas, culturales y sociales a escala local, nacional yglobal, valorando la realidad socialdentrode su contextode interculturalidaddemaneratoleranteeincluyente. HabilidadesSocioemocionales(Construye-T)
No. Ficha Dimensión HSE No. y Nombre de la
lección. No. Nombre de variación
1 ConoceT Autoconocimiento 10. Aprecio la diversidad 10.6 Mas vale prevenir…
2 ConoceT Autoconocimiento 12. ¿Qué me llevo de este curso?
12.6 Iguales pero no idénticos
REGISTRO DE EVIDENCIAS, INSTRUMENTO Y PORCENTAJE
.
NÚM. EVIDENCIA INSTRUMENTO %
1 Listadodeaplicaciones LC 15
2 Resolucióndeejercicios LC 20
3 Resolucióndeejercicios LC 20
4 Resumenconresolucióndeejercicio LC 15
5 Competenciasgenéricas R 10
ExamenParcial 20%
Total 100%
DESARROLLO DE EVIDENCIAS
NO. Y NOMBRE DE LA EVIDENCIA: 1 LISTADO DE LAS APLICACIONES BLOQUE: III
REACTIVO
PESO
SI
NO
1 Realizaunainvestigacióncompletadelasaplicacionesdeladerivada 5 2 Mencionamásdedosaplicacionesdeladerivada 5 3 Seentregaenlafechaseñalada 3 4 Seelaborarconordenylimpieza 2 15
NO. Y NOMBRE DE LA EVIDENCIA: 2 RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS BLOQUE: III
REACTIVO
PESO
SI
NO
1 Losejerciciossecontestaroncorrectamenteensumayoría 10 2 Losejerciciosseelaboraronensutotalidaddentrodelaclaseconapuntes 3 3 Enlaresoluciónseutilizaronlosinstrumentosadecuados 3 4 Losejerciciosseentregaronenlafechaseñalada 2 5 Losejerciciosseelaboraronconordenylimpieza 2 20
NO. Y NOMBRE DE LA EVIDENCIA: 3 RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS BLOQUE: III
REACTIVO
PESO
SI
NO
1 Losejerciciossecontestaroncorrectamenteensumayoría 10 2 Losejerciciosseelaboraronensutotalidaddentrodelaclaseconapuntes 3 3 Enlaresoluciónseutilizaronlosinstrumentosadecuados 3 4 Losejerciciosseentregaronenlafechaseñalada 2 5 Losejerciciosseelaboraronconordenylimpieza 2 20
NO. Y NOMBRE DE LA EVIDENCIA: 4 RESUMEN CON RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS BLOQUE: III
REACTIVO
PESO
SI
NO
1 Elresumenmencionaenqueconsistelaregladel'Hôpital 4 2 Mencionaejemplosdelaregladel'Hôpital 3 3 Losejerciciossecontestaroncorrectamenteensumayoría 4 4 Losejerciciosseentregaronenlafechaseñalada 2 5 Losejerciciosseelaboraronconordenylimpieza 2 15