INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
P R O YEC TO AM B IEN TAL P R AE coleg io campestre colombo britaacutenico
2010
IntroduccIoacutenbullEsta propuesta pretende ser una provocacioacuten para la reflexioacuten - accioacuten un laboratorio de redisentildeo curricular a traves del cual se
reconceptualice y recontextualice elQue hacer escolar que busca dar formacioacuten cientiacutefica a los
jovenes integrando en esta dinaacutemicanuevas posturas sobre el aprendizaje uso de B- learning como herramienta de aprendizaje la formacioacuten por competencias el
usoefectivo de las TICs en los procesos de aprendizaje y el manejo del bilinguumlismo
En ester proyecto quiere no solo dar cabida a los docentes sino tambien los estudiantes
La propuesta no soacutelo permite que estemos a la vanguardia en las nuevas exigencias y retos como la formacioacuten de aprendices autoacutenomos y autorregulados Sino que pretende dar posibles
respuestas a interrogantes del tipo iquestCoacutemo lograr que los estudiantes se interesen comprendan y utilicen los
conocimientos que les ensentildeamos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
iquestCoacutemo lograr un conocimiento activo es decir un conocimiento que esteacute disponible para el individuo y pueda usarlo en diversas situaciones contextos o aacutereas del saber un conocimiento que se recuerde siempreLo anterior es fundamentalpor ende se debe propender por una propuesta curricular que lo favorezca
Se presenta entonces a ustedes una propuesta de proyecto formativo integrador (PFI) el cual se convierte en el eje transversal del proceso formativo de los estudiantes
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
NOMBRE DEL PROYECTO PRAE COLOMBO BRITANICO 2010ldquoUN GRANO DE ARENA PARA UN MUNDO MEJORrdquo RESPONSABLES Todos los docentes y directivos de la institucioacutenDINAMIZADOR O COORDINADOR DEL PROYECTO Ingrid Alida Echeverria Saacutenchez
Diagnoacutestico El colegio Colombo Britaacutenico es una institucioacuten de caraacutecter privado que se encuentra ubicada en la local idad de Zipaquiraacute al costado norte del departamento de Cundinamarca Presenta Nuestra institucioacuten una poblacioacuten de estrato social 3 - 4 muy caracteriacutestica dentro del municipio las famil ias pertenecientes a la institucioacuten hacen parte de los municipios de la sabana Zipaquiraacute Caj icaacute Chiacutea
bull La poblacioacuten asiacute como la institucioacuten presentan una serie de problemas a nivel de medio ambiente algunos de estos son
1 No existe conciencia sobre el manejo y la clasificacioacuten de las basuras
2 No se ha llevado a cabo un plan de trabajo a nivel ambiental en la institucioacuten ni en el municipio que por el momento pueda aportar al Proyecto transversal PRAE
bull En la institucioacuten no se clasifican las basuras de forma adecuada
bull No existe conciencia sobre el dantildeo que genera el mal uso de los recursos
bull No se ha desarrollado hasta ahora un PRAE que involucre a toda la comunidad Educativa ni hay soporte de documentos que indiquen lo contrario
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Justificacioacuten
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
REFERENTE DECRETO 1743 ( 10 de Agosto de 1994)Reglamenta que uno de los f ines de la educacioacuten es lograr en los estudiantes la adquisicioacuten de una conciencia para la conservacioacuten la proteccioacuten y el mejoramiento del medio ambiente de la cal idad de vida del uso racional de los recursos naturales dentro de una cultura ecoloacutegica y mediante los diferentes proyectos de educacioacuten ambiental
La ley general de educacioacuten ley 115 art 14
establece la planeacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos transversales que permiten fortalecer los procesos curriculares de la institucioacuten
PFI proyecto formativo integrador
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull La comunidad Colegio Colombo Britaacutenico aun no tiene una real conciencia del dantildeo ambiental que se esta ocasionando al medio en el que vivimos en el que nos desarrollamos y en el cual tenemos que subsistir Debido a que esta actitud no es solo de nuestro colegio sino tambieacuten de nuestro paiacutes el ministerio del medio ambiente en unioacuten con el ministerio de educacioacuten institucionaliza los
PRAES con el uacutenico fin de crear en nuestra comunidad educativa una activ idad teoacuterico ndash praacutectica que conlleve a la adquisicioacuten de una conciencia ecoloacutegica en pro del mantenimiento adecuado de nuestra institucioacuten
bull Los recursos naturales son una de las expresiones de la naturaleza por tal razoacuten es necesario mantenerlos en buen estado y es tambieacuten uno de los requisitos que debemos
cumplir como formadores y orientadores en y para la vida
METAbull Implementar en nuestro colegio Un proyecto transversal
que permita enfocarnos en los pilares (B- learning Bilinguumlismo) hacia el uso normas que conlleven al aprovechamiento de los recursos naturales a la proteccioacuten del nuestro ecosistema y a generar una verdadera cultura ecoloacutegica en nuestra institucioacuten asumiendo para esto actitudes responsables que nos permitan conocer los fundamentos baacutesicos de la ecologiacutea y llevarlos a la praacutectica
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
bull Lograr que se involucren todas las aacutereas del saber para generar un proyecto transversal en la institucioacuten
bull Crear equipos teacutecnicos de trabajo para los micro o subproyectos
bull Desarrollar una huerta escolar sencilla aplicar los conocimientos en el aacuterea de biologiacutea y quiacutemica para el cultivo orgaacutenico en el espacio que brinda la institucioacuten para esto
bull Elaborar semilleros con la ayuda de los estudiantes de preescolar esto se empezara a trabajar durante el segundo semestre del antildeo escolar
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
bull Elaborar un proyecto de reciclaje y ponerlo en marcha (art 39 ley 115 de 1994)
bull Convivir en armoniacutea con la naturaleza y consigo mismo procuraacutendose un ambiente agradable dentro y fuera de la institucioacuten mediante la creacioacuten de espacios agradables para los estudiantes en cuanto a la convivencia el buen lenguaje el trato amable el saludo etc
bull Desarrollar y poner en marcha un aviario y un corral para el cuidado de animales domeacutesticos manejado por los estudiantes etc)
bull Crear la emisora y diferentes canales comunicativosbull Organizar el proyecto de prevencioacuten y atencioacuten de
desastres
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOS
bull Realizar una capacitacioacuten para los docentes que permita que todas las aacutereas se involucren y generen subproyectos o microproyectos que
bull permitiraacuten la transversalidad del PRAESe formaran tres equipos teacutecnicos asiA EQUIPO TECNICO DE CIENCIASDocentes de Ciencias naturales Science matemaacuteticas ciencias
socialesA cargo del desarrollo y cumplimiento del PRAE organizacioacuten de la
semana de saberes trabajo en huerta y aviarioB EQUIPO TECNICO DE HUMANIDADESDocentes de IdiomasA cargo de la organizacioacuten capacitacioacuten y puesta en marcha del
microproyecto de reciclaje haciendo uso de los idiomas Y de los poryectos de comunicacioacuten
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
C EQUIPO TECNICO DE ETICA VALORESDocentes de Eacutetica Religioacuten ED Fisica afectividad y ED sexualbull A cargo de la puesta en marcha e implementacioacuten de un espacio
amable dentro de la institucioacuten y orientacioacuten hacia el amor y el respeto por mi cuerpo Brindar a los estudiantes durante el antildeo escolar una formacioacuten clara y precisa sobre la interrelacioacuten consigo mismo y con los demaacutes
bull Organizacioacuten del proyecto de prevencioacuten y atencioacuten de desastres
AMBIENTACIONbull Como primera medida se real izara una sensibi l izacioacuten mediante
una serie de carteleras para bienvenida a la institucioacuten y al PTFI
bull Elaborar carteles Ecoloacutegicos con los estudiantes de los grados superiores en el segundo periodo los estudiantes de grado deacutecimo y el comiteacute de ecologiacutea real izaran un proyecto para exponer acerca de la clasificacioacuten de basuras y la importancia del reciclaje
bull Se pediraacute a la UMATA asesoriacutea y ayudaINGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
EL PRAE
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
P R A E
AREAS DEL SABER
MATEMATICA
ETICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
TECNOLOGIA
ED ARTISTICA
ED FISICA ETC
HUMANIDADES
IM P AC TO
C O MU N ID AD
ED
E S T U D I A N T E S
P A D R E S D E F A MI L I A
E Q U I P O D O C E N T E
A D MI N I S T R A TI V O S
- EN TO R N O MED IO F IacuteS IC O
TR AN S VER S ALID AD
INTERDISCIPLINARIEDAD
Subproyectos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
S O N TO D AS LAS E S TR ATEG IAS P R O YEC TIVAS EN C AD A U N A D E LAS AR EAS Q U E P ERM ITIR AN EL C AM B IO D E C O N C IEN C IA A N IVEL
AM B IEN TAL D EN TR O D E C AD A M IEM B R O Q U E H AC E P AR TE D E LA C O MU N ID AD
ED U C ATIVA
C AD A EQ U IP O D O C EN TE D ES AR R O LLAR A U N S U B P R O YEC TO Q U E P ERM ITA Q U E S U AR EA S E
EN FO Q U E H AC IA EL P R AE
SUBPROYECTO
SUB-PROYECTOSbull NOMBRE SUBPROYECTO bull RESPONSABLESbull JUSTIFICACION bull COMPETENCIAS A DESARROLLAR Desarrollo LoacutegicoDesarrollo LinguisticoCompetencias cientificasDisposicioacuten para trabajar en equipoValorar la vida de nuestros compantildeerosSer solidarios con quien se encuentra mal
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull META bull OBJETIVOS ( equipo tecnicoCIENCIAS)Elaborar un diagnostico con los estudiantes del colegio donde expresen sus
puntos de vista con respecto al manejo que se ha dado al medio ambienteElaborar una cartelera o mural sobre praebull ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOSEn los espacios que se brindaraacuten para la exposicioacuten de los proyectos se
elaboraraacute el diagnostico y se pediraacute a los estudiantes de todos los cursos sus opiniones al respecto
Con el grado __ se desarrollaraacute la cartelera
bull INDICADORES DE GESTIONDiagnoacutestico por cursoMural pegadobull METODOLOGIAS O ESTRATEGIASDialogo con estudiantes y maestrosAnaacutelisis de resultadosEvaluacioacuten del procesoCapacitaciones trabajo de estudiantes pedir ayuda al docente de arte
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull CRONOGRAMAPorcentaje de la actividad Labor desarrollada Diagnoacutestico 10 20 100Mural 100bull RECURSOSHUMANOS Estudiantes de grados 9deg 8deg y 7deg FISICOS Espacio dispuesto aulas de clase MATERIALES Para desarrollar el proyecto que son
requeridosbull ANEXOSCIRCULARENCUESTA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull METAS ALCANZADAS
bull DIFICULTADES
bull PLAN DE MEJORAMIENTO
bullEVALU AC IO N
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Accioacuten directa (situacioacuten particular
Propuesta formativa (sln pertinente)
Pedagogiacutea ndash didaacutectica (conocimiento formativo)
Sostenible
Teoacuterico
Empiacuterico
Critico
Hermeneacuteutico
bull METODOLOGIAS A UTILIZAR La forma en la cual los estudiantes acceden a los conocimientos que luego se aplicaran en el desarrollo del proyecto
bull CRONOGRAMA Actividades especificas a desarrollar Diagrama de Gantt
bull RECURSOS Fiacutesicos y humanos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Porcentaje de la actividadLabor desarrollada
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Adecuacioacuten de terreno
Compra y cultivo de plaacutentulas y de hortalizas
Organizacioacuten equipo enfermeriacutea
Organizacioacuten horario de trabajo estud enfermeriacutea
Capacitacioacuten Nordm 1
Campantildea para medicamentos
Capacitacioacuten numero 2
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
IntroduccIoacutenbullEsta propuesta pretende ser una provocacioacuten para la reflexioacuten - accioacuten un laboratorio de redisentildeo curricular a traves del cual se
reconceptualice y recontextualice elQue hacer escolar que busca dar formacioacuten cientiacutefica a los
jovenes integrando en esta dinaacutemicanuevas posturas sobre el aprendizaje uso de B- learning como herramienta de aprendizaje la formacioacuten por competencias el
usoefectivo de las TICs en los procesos de aprendizaje y el manejo del bilinguumlismo
En ester proyecto quiere no solo dar cabida a los docentes sino tambien los estudiantes
La propuesta no soacutelo permite que estemos a la vanguardia en las nuevas exigencias y retos como la formacioacuten de aprendices autoacutenomos y autorregulados Sino que pretende dar posibles
respuestas a interrogantes del tipo iquestCoacutemo lograr que los estudiantes se interesen comprendan y utilicen los
conocimientos que les ensentildeamos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
iquestCoacutemo lograr un conocimiento activo es decir un conocimiento que esteacute disponible para el individuo y pueda usarlo en diversas situaciones contextos o aacutereas del saber un conocimiento que se recuerde siempreLo anterior es fundamentalpor ende se debe propender por una propuesta curricular que lo favorezca
Se presenta entonces a ustedes una propuesta de proyecto formativo integrador (PFI) el cual se convierte en el eje transversal del proceso formativo de los estudiantes
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
NOMBRE DEL PROYECTO PRAE COLOMBO BRITANICO 2010ldquoUN GRANO DE ARENA PARA UN MUNDO MEJORrdquo RESPONSABLES Todos los docentes y directivos de la institucioacutenDINAMIZADOR O COORDINADOR DEL PROYECTO Ingrid Alida Echeverria Saacutenchez
Diagnoacutestico El colegio Colombo Britaacutenico es una institucioacuten de caraacutecter privado que se encuentra ubicada en la local idad de Zipaquiraacute al costado norte del departamento de Cundinamarca Presenta Nuestra institucioacuten una poblacioacuten de estrato social 3 - 4 muy caracteriacutestica dentro del municipio las famil ias pertenecientes a la institucioacuten hacen parte de los municipios de la sabana Zipaquiraacute Caj icaacute Chiacutea
bull La poblacioacuten asiacute como la institucioacuten presentan una serie de problemas a nivel de medio ambiente algunos de estos son
1 No existe conciencia sobre el manejo y la clasificacioacuten de las basuras
2 No se ha llevado a cabo un plan de trabajo a nivel ambiental en la institucioacuten ni en el municipio que por el momento pueda aportar al Proyecto transversal PRAE
bull En la institucioacuten no se clasifican las basuras de forma adecuada
bull No existe conciencia sobre el dantildeo que genera el mal uso de los recursos
bull No se ha desarrollado hasta ahora un PRAE que involucre a toda la comunidad Educativa ni hay soporte de documentos que indiquen lo contrario
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Justificacioacuten
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
REFERENTE DECRETO 1743 ( 10 de Agosto de 1994)Reglamenta que uno de los f ines de la educacioacuten es lograr en los estudiantes la adquisicioacuten de una conciencia para la conservacioacuten la proteccioacuten y el mejoramiento del medio ambiente de la cal idad de vida del uso racional de los recursos naturales dentro de una cultura ecoloacutegica y mediante los diferentes proyectos de educacioacuten ambiental
La ley general de educacioacuten ley 115 art 14
establece la planeacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos transversales que permiten fortalecer los procesos curriculares de la institucioacuten
PFI proyecto formativo integrador
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull La comunidad Colegio Colombo Britaacutenico aun no tiene una real conciencia del dantildeo ambiental que se esta ocasionando al medio en el que vivimos en el que nos desarrollamos y en el cual tenemos que subsistir Debido a que esta actitud no es solo de nuestro colegio sino tambieacuten de nuestro paiacutes el ministerio del medio ambiente en unioacuten con el ministerio de educacioacuten institucionaliza los
PRAES con el uacutenico fin de crear en nuestra comunidad educativa una activ idad teoacuterico ndash praacutectica que conlleve a la adquisicioacuten de una conciencia ecoloacutegica en pro del mantenimiento adecuado de nuestra institucioacuten
bull Los recursos naturales son una de las expresiones de la naturaleza por tal razoacuten es necesario mantenerlos en buen estado y es tambieacuten uno de los requisitos que debemos
cumplir como formadores y orientadores en y para la vida
METAbull Implementar en nuestro colegio Un proyecto transversal
que permita enfocarnos en los pilares (B- learning Bilinguumlismo) hacia el uso normas que conlleven al aprovechamiento de los recursos naturales a la proteccioacuten del nuestro ecosistema y a generar una verdadera cultura ecoloacutegica en nuestra institucioacuten asumiendo para esto actitudes responsables que nos permitan conocer los fundamentos baacutesicos de la ecologiacutea y llevarlos a la praacutectica
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
bull Lograr que se involucren todas las aacutereas del saber para generar un proyecto transversal en la institucioacuten
bull Crear equipos teacutecnicos de trabajo para los micro o subproyectos
bull Desarrollar una huerta escolar sencilla aplicar los conocimientos en el aacuterea de biologiacutea y quiacutemica para el cultivo orgaacutenico en el espacio que brinda la institucioacuten para esto
bull Elaborar semilleros con la ayuda de los estudiantes de preescolar esto se empezara a trabajar durante el segundo semestre del antildeo escolar
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
bull Elaborar un proyecto de reciclaje y ponerlo en marcha (art 39 ley 115 de 1994)
bull Convivir en armoniacutea con la naturaleza y consigo mismo procuraacutendose un ambiente agradable dentro y fuera de la institucioacuten mediante la creacioacuten de espacios agradables para los estudiantes en cuanto a la convivencia el buen lenguaje el trato amable el saludo etc
bull Desarrollar y poner en marcha un aviario y un corral para el cuidado de animales domeacutesticos manejado por los estudiantes etc)
bull Crear la emisora y diferentes canales comunicativosbull Organizar el proyecto de prevencioacuten y atencioacuten de
desastres
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOS
bull Realizar una capacitacioacuten para los docentes que permita que todas las aacutereas se involucren y generen subproyectos o microproyectos que
bull permitiraacuten la transversalidad del PRAESe formaran tres equipos teacutecnicos asiA EQUIPO TECNICO DE CIENCIASDocentes de Ciencias naturales Science matemaacuteticas ciencias
socialesA cargo del desarrollo y cumplimiento del PRAE organizacioacuten de la
semana de saberes trabajo en huerta y aviarioB EQUIPO TECNICO DE HUMANIDADESDocentes de IdiomasA cargo de la organizacioacuten capacitacioacuten y puesta en marcha del
microproyecto de reciclaje haciendo uso de los idiomas Y de los poryectos de comunicacioacuten
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
C EQUIPO TECNICO DE ETICA VALORESDocentes de Eacutetica Religioacuten ED Fisica afectividad y ED sexualbull A cargo de la puesta en marcha e implementacioacuten de un espacio
amable dentro de la institucioacuten y orientacioacuten hacia el amor y el respeto por mi cuerpo Brindar a los estudiantes durante el antildeo escolar una formacioacuten clara y precisa sobre la interrelacioacuten consigo mismo y con los demaacutes
bull Organizacioacuten del proyecto de prevencioacuten y atencioacuten de desastres
AMBIENTACIONbull Como primera medida se real izara una sensibi l izacioacuten mediante
una serie de carteleras para bienvenida a la institucioacuten y al PTFI
bull Elaborar carteles Ecoloacutegicos con los estudiantes de los grados superiores en el segundo periodo los estudiantes de grado deacutecimo y el comiteacute de ecologiacutea real izaran un proyecto para exponer acerca de la clasificacioacuten de basuras y la importancia del reciclaje
bull Se pediraacute a la UMATA asesoriacutea y ayudaINGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
EL PRAE
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
P R A E
AREAS DEL SABER
MATEMATICA
ETICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
TECNOLOGIA
ED ARTISTICA
ED FISICA ETC
HUMANIDADES
IM P AC TO
C O MU N ID AD
ED
E S T U D I A N T E S
P A D R E S D E F A MI L I A
E Q U I P O D O C E N T E
A D MI N I S T R A TI V O S
- EN TO R N O MED IO F IacuteS IC O
TR AN S VER S ALID AD
INTERDISCIPLINARIEDAD
Subproyectos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
S O N TO D AS LAS E S TR ATEG IAS P R O YEC TIVAS EN C AD A U N A D E LAS AR EAS Q U E P ERM ITIR AN EL C AM B IO D E C O N C IEN C IA A N IVEL
AM B IEN TAL D EN TR O D E C AD A M IEM B R O Q U E H AC E P AR TE D E LA C O MU N ID AD
ED U C ATIVA
C AD A EQ U IP O D O C EN TE D ES AR R O LLAR A U N S U B P R O YEC TO Q U E P ERM ITA Q U E S U AR EA S E
EN FO Q U E H AC IA EL P R AE
SUBPROYECTO
SUB-PROYECTOSbull NOMBRE SUBPROYECTO bull RESPONSABLESbull JUSTIFICACION bull COMPETENCIAS A DESARROLLAR Desarrollo LoacutegicoDesarrollo LinguisticoCompetencias cientificasDisposicioacuten para trabajar en equipoValorar la vida de nuestros compantildeerosSer solidarios con quien se encuentra mal
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull META bull OBJETIVOS ( equipo tecnicoCIENCIAS)Elaborar un diagnostico con los estudiantes del colegio donde expresen sus
puntos de vista con respecto al manejo que se ha dado al medio ambienteElaborar una cartelera o mural sobre praebull ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOSEn los espacios que se brindaraacuten para la exposicioacuten de los proyectos se
elaboraraacute el diagnostico y se pediraacute a los estudiantes de todos los cursos sus opiniones al respecto
Con el grado __ se desarrollaraacute la cartelera
bull INDICADORES DE GESTIONDiagnoacutestico por cursoMural pegadobull METODOLOGIAS O ESTRATEGIASDialogo con estudiantes y maestrosAnaacutelisis de resultadosEvaluacioacuten del procesoCapacitaciones trabajo de estudiantes pedir ayuda al docente de arte
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull CRONOGRAMAPorcentaje de la actividad Labor desarrollada Diagnoacutestico 10 20 100Mural 100bull RECURSOSHUMANOS Estudiantes de grados 9deg 8deg y 7deg FISICOS Espacio dispuesto aulas de clase MATERIALES Para desarrollar el proyecto que son
requeridosbull ANEXOSCIRCULARENCUESTA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull METAS ALCANZADAS
bull DIFICULTADES
bull PLAN DE MEJORAMIENTO
bullEVALU AC IO N
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Accioacuten directa (situacioacuten particular
Propuesta formativa (sln pertinente)
Pedagogiacutea ndash didaacutectica (conocimiento formativo)
Sostenible
Teoacuterico
Empiacuterico
Critico
Hermeneacuteutico
bull METODOLOGIAS A UTILIZAR La forma en la cual los estudiantes acceden a los conocimientos que luego se aplicaran en el desarrollo del proyecto
bull CRONOGRAMA Actividades especificas a desarrollar Diagrama de Gantt
bull RECURSOS Fiacutesicos y humanos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Porcentaje de la actividadLabor desarrollada
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Adecuacioacuten de terreno
Compra y cultivo de plaacutentulas y de hortalizas
Organizacioacuten equipo enfermeriacutea
Organizacioacuten horario de trabajo estud enfermeriacutea
Capacitacioacuten Nordm 1
Campantildea para medicamentos
Capacitacioacuten numero 2
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
iquestCoacutemo lograr un conocimiento activo es decir un conocimiento que esteacute disponible para el individuo y pueda usarlo en diversas situaciones contextos o aacutereas del saber un conocimiento que se recuerde siempreLo anterior es fundamentalpor ende se debe propender por una propuesta curricular que lo favorezca
Se presenta entonces a ustedes una propuesta de proyecto formativo integrador (PFI) el cual se convierte en el eje transversal del proceso formativo de los estudiantes
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
NOMBRE DEL PROYECTO PRAE COLOMBO BRITANICO 2010ldquoUN GRANO DE ARENA PARA UN MUNDO MEJORrdquo RESPONSABLES Todos los docentes y directivos de la institucioacutenDINAMIZADOR O COORDINADOR DEL PROYECTO Ingrid Alida Echeverria Saacutenchez
Diagnoacutestico El colegio Colombo Britaacutenico es una institucioacuten de caraacutecter privado que se encuentra ubicada en la local idad de Zipaquiraacute al costado norte del departamento de Cundinamarca Presenta Nuestra institucioacuten una poblacioacuten de estrato social 3 - 4 muy caracteriacutestica dentro del municipio las famil ias pertenecientes a la institucioacuten hacen parte de los municipios de la sabana Zipaquiraacute Caj icaacute Chiacutea
bull La poblacioacuten asiacute como la institucioacuten presentan una serie de problemas a nivel de medio ambiente algunos de estos son
1 No existe conciencia sobre el manejo y la clasificacioacuten de las basuras
2 No se ha llevado a cabo un plan de trabajo a nivel ambiental en la institucioacuten ni en el municipio que por el momento pueda aportar al Proyecto transversal PRAE
bull En la institucioacuten no se clasifican las basuras de forma adecuada
bull No existe conciencia sobre el dantildeo que genera el mal uso de los recursos
bull No se ha desarrollado hasta ahora un PRAE que involucre a toda la comunidad Educativa ni hay soporte de documentos que indiquen lo contrario
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Justificacioacuten
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
REFERENTE DECRETO 1743 ( 10 de Agosto de 1994)Reglamenta que uno de los f ines de la educacioacuten es lograr en los estudiantes la adquisicioacuten de una conciencia para la conservacioacuten la proteccioacuten y el mejoramiento del medio ambiente de la cal idad de vida del uso racional de los recursos naturales dentro de una cultura ecoloacutegica y mediante los diferentes proyectos de educacioacuten ambiental
La ley general de educacioacuten ley 115 art 14
establece la planeacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos transversales que permiten fortalecer los procesos curriculares de la institucioacuten
PFI proyecto formativo integrador
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull La comunidad Colegio Colombo Britaacutenico aun no tiene una real conciencia del dantildeo ambiental que se esta ocasionando al medio en el que vivimos en el que nos desarrollamos y en el cual tenemos que subsistir Debido a que esta actitud no es solo de nuestro colegio sino tambieacuten de nuestro paiacutes el ministerio del medio ambiente en unioacuten con el ministerio de educacioacuten institucionaliza los
PRAES con el uacutenico fin de crear en nuestra comunidad educativa una activ idad teoacuterico ndash praacutectica que conlleve a la adquisicioacuten de una conciencia ecoloacutegica en pro del mantenimiento adecuado de nuestra institucioacuten
bull Los recursos naturales son una de las expresiones de la naturaleza por tal razoacuten es necesario mantenerlos en buen estado y es tambieacuten uno de los requisitos que debemos
cumplir como formadores y orientadores en y para la vida
METAbull Implementar en nuestro colegio Un proyecto transversal
que permita enfocarnos en los pilares (B- learning Bilinguumlismo) hacia el uso normas que conlleven al aprovechamiento de los recursos naturales a la proteccioacuten del nuestro ecosistema y a generar una verdadera cultura ecoloacutegica en nuestra institucioacuten asumiendo para esto actitudes responsables que nos permitan conocer los fundamentos baacutesicos de la ecologiacutea y llevarlos a la praacutectica
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
bull Lograr que se involucren todas las aacutereas del saber para generar un proyecto transversal en la institucioacuten
bull Crear equipos teacutecnicos de trabajo para los micro o subproyectos
bull Desarrollar una huerta escolar sencilla aplicar los conocimientos en el aacuterea de biologiacutea y quiacutemica para el cultivo orgaacutenico en el espacio que brinda la institucioacuten para esto
bull Elaborar semilleros con la ayuda de los estudiantes de preescolar esto se empezara a trabajar durante el segundo semestre del antildeo escolar
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
bull Elaborar un proyecto de reciclaje y ponerlo en marcha (art 39 ley 115 de 1994)
bull Convivir en armoniacutea con la naturaleza y consigo mismo procuraacutendose un ambiente agradable dentro y fuera de la institucioacuten mediante la creacioacuten de espacios agradables para los estudiantes en cuanto a la convivencia el buen lenguaje el trato amable el saludo etc
bull Desarrollar y poner en marcha un aviario y un corral para el cuidado de animales domeacutesticos manejado por los estudiantes etc)
bull Crear la emisora y diferentes canales comunicativosbull Organizar el proyecto de prevencioacuten y atencioacuten de
desastres
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOS
bull Realizar una capacitacioacuten para los docentes que permita que todas las aacutereas se involucren y generen subproyectos o microproyectos que
bull permitiraacuten la transversalidad del PRAESe formaran tres equipos teacutecnicos asiA EQUIPO TECNICO DE CIENCIASDocentes de Ciencias naturales Science matemaacuteticas ciencias
socialesA cargo del desarrollo y cumplimiento del PRAE organizacioacuten de la
semana de saberes trabajo en huerta y aviarioB EQUIPO TECNICO DE HUMANIDADESDocentes de IdiomasA cargo de la organizacioacuten capacitacioacuten y puesta en marcha del
microproyecto de reciclaje haciendo uso de los idiomas Y de los poryectos de comunicacioacuten
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
C EQUIPO TECNICO DE ETICA VALORESDocentes de Eacutetica Religioacuten ED Fisica afectividad y ED sexualbull A cargo de la puesta en marcha e implementacioacuten de un espacio
amable dentro de la institucioacuten y orientacioacuten hacia el amor y el respeto por mi cuerpo Brindar a los estudiantes durante el antildeo escolar una formacioacuten clara y precisa sobre la interrelacioacuten consigo mismo y con los demaacutes
bull Organizacioacuten del proyecto de prevencioacuten y atencioacuten de desastres
AMBIENTACIONbull Como primera medida se real izara una sensibi l izacioacuten mediante
una serie de carteleras para bienvenida a la institucioacuten y al PTFI
bull Elaborar carteles Ecoloacutegicos con los estudiantes de los grados superiores en el segundo periodo los estudiantes de grado deacutecimo y el comiteacute de ecologiacutea real izaran un proyecto para exponer acerca de la clasificacioacuten de basuras y la importancia del reciclaje
bull Se pediraacute a la UMATA asesoriacutea y ayudaINGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
EL PRAE
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
P R A E
AREAS DEL SABER
MATEMATICA
ETICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
TECNOLOGIA
ED ARTISTICA
ED FISICA ETC
HUMANIDADES
IM P AC TO
C O MU N ID AD
ED
E S T U D I A N T E S
P A D R E S D E F A MI L I A
E Q U I P O D O C E N T E
A D MI N I S T R A TI V O S
- EN TO R N O MED IO F IacuteS IC O
TR AN S VER S ALID AD
INTERDISCIPLINARIEDAD
Subproyectos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
S O N TO D AS LAS E S TR ATEG IAS P R O YEC TIVAS EN C AD A U N A D E LAS AR EAS Q U E P ERM ITIR AN EL C AM B IO D E C O N C IEN C IA A N IVEL
AM B IEN TAL D EN TR O D E C AD A M IEM B R O Q U E H AC E P AR TE D E LA C O MU N ID AD
ED U C ATIVA
C AD A EQ U IP O D O C EN TE D ES AR R O LLAR A U N S U B P R O YEC TO Q U E P ERM ITA Q U E S U AR EA S E
EN FO Q U E H AC IA EL P R AE
SUBPROYECTO
SUB-PROYECTOSbull NOMBRE SUBPROYECTO bull RESPONSABLESbull JUSTIFICACION bull COMPETENCIAS A DESARROLLAR Desarrollo LoacutegicoDesarrollo LinguisticoCompetencias cientificasDisposicioacuten para trabajar en equipoValorar la vida de nuestros compantildeerosSer solidarios con quien se encuentra mal
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull META bull OBJETIVOS ( equipo tecnicoCIENCIAS)Elaborar un diagnostico con los estudiantes del colegio donde expresen sus
puntos de vista con respecto al manejo que se ha dado al medio ambienteElaborar una cartelera o mural sobre praebull ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOSEn los espacios que se brindaraacuten para la exposicioacuten de los proyectos se
elaboraraacute el diagnostico y se pediraacute a los estudiantes de todos los cursos sus opiniones al respecto
Con el grado __ se desarrollaraacute la cartelera
bull INDICADORES DE GESTIONDiagnoacutestico por cursoMural pegadobull METODOLOGIAS O ESTRATEGIASDialogo con estudiantes y maestrosAnaacutelisis de resultadosEvaluacioacuten del procesoCapacitaciones trabajo de estudiantes pedir ayuda al docente de arte
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull CRONOGRAMAPorcentaje de la actividad Labor desarrollada Diagnoacutestico 10 20 100Mural 100bull RECURSOSHUMANOS Estudiantes de grados 9deg 8deg y 7deg FISICOS Espacio dispuesto aulas de clase MATERIALES Para desarrollar el proyecto que son
requeridosbull ANEXOSCIRCULARENCUESTA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull METAS ALCANZADAS
bull DIFICULTADES
bull PLAN DE MEJORAMIENTO
bullEVALU AC IO N
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Accioacuten directa (situacioacuten particular
Propuesta formativa (sln pertinente)
Pedagogiacutea ndash didaacutectica (conocimiento formativo)
Sostenible
Teoacuterico
Empiacuterico
Critico
Hermeneacuteutico
bull METODOLOGIAS A UTILIZAR La forma en la cual los estudiantes acceden a los conocimientos que luego se aplicaran en el desarrollo del proyecto
bull CRONOGRAMA Actividades especificas a desarrollar Diagrama de Gantt
bull RECURSOS Fiacutesicos y humanos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Porcentaje de la actividadLabor desarrollada
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Adecuacioacuten de terreno
Compra y cultivo de plaacutentulas y de hortalizas
Organizacioacuten equipo enfermeriacutea
Organizacioacuten horario de trabajo estud enfermeriacutea
Capacitacioacuten Nordm 1
Campantildea para medicamentos
Capacitacioacuten numero 2
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
NOMBRE DEL PROYECTO PRAE COLOMBO BRITANICO 2010ldquoUN GRANO DE ARENA PARA UN MUNDO MEJORrdquo RESPONSABLES Todos los docentes y directivos de la institucioacutenDINAMIZADOR O COORDINADOR DEL PROYECTO Ingrid Alida Echeverria Saacutenchez
Diagnoacutestico El colegio Colombo Britaacutenico es una institucioacuten de caraacutecter privado que se encuentra ubicada en la local idad de Zipaquiraacute al costado norte del departamento de Cundinamarca Presenta Nuestra institucioacuten una poblacioacuten de estrato social 3 - 4 muy caracteriacutestica dentro del municipio las famil ias pertenecientes a la institucioacuten hacen parte de los municipios de la sabana Zipaquiraacute Caj icaacute Chiacutea
bull La poblacioacuten asiacute como la institucioacuten presentan una serie de problemas a nivel de medio ambiente algunos de estos son
1 No existe conciencia sobre el manejo y la clasificacioacuten de las basuras
2 No se ha llevado a cabo un plan de trabajo a nivel ambiental en la institucioacuten ni en el municipio que por el momento pueda aportar al Proyecto transversal PRAE
bull En la institucioacuten no se clasifican las basuras de forma adecuada
bull No existe conciencia sobre el dantildeo que genera el mal uso de los recursos
bull No se ha desarrollado hasta ahora un PRAE que involucre a toda la comunidad Educativa ni hay soporte de documentos que indiquen lo contrario
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Justificacioacuten
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
REFERENTE DECRETO 1743 ( 10 de Agosto de 1994)Reglamenta que uno de los f ines de la educacioacuten es lograr en los estudiantes la adquisicioacuten de una conciencia para la conservacioacuten la proteccioacuten y el mejoramiento del medio ambiente de la cal idad de vida del uso racional de los recursos naturales dentro de una cultura ecoloacutegica y mediante los diferentes proyectos de educacioacuten ambiental
La ley general de educacioacuten ley 115 art 14
establece la planeacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos transversales que permiten fortalecer los procesos curriculares de la institucioacuten
PFI proyecto formativo integrador
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull La comunidad Colegio Colombo Britaacutenico aun no tiene una real conciencia del dantildeo ambiental que se esta ocasionando al medio en el que vivimos en el que nos desarrollamos y en el cual tenemos que subsistir Debido a que esta actitud no es solo de nuestro colegio sino tambieacuten de nuestro paiacutes el ministerio del medio ambiente en unioacuten con el ministerio de educacioacuten institucionaliza los
PRAES con el uacutenico fin de crear en nuestra comunidad educativa una activ idad teoacuterico ndash praacutectica que conlleve a la adquisicioacuten de una conciencia ecoloacutegica en pro del mantenimiento adecuado de nuestra institucioacuten
bull Los recursos naturales son una de las expresiones de la naturaleza por tal razoacuten es necesario mantenerlos en buen estado y es tambieacuten uno de los requisitos que debemos
cumplir como formadores y orientadores en y para la vida
METAbull Implementar en nuestro colegio Un proyecto transversal
que permita enfocarnos en los pilares (B- learning Bilinguumlismo) hacia el uso normas que conlleven al aprovechamiento de los recursos naturales a la proteccioacuten del nuestro ecosistema y a generar una verdadera cultura ecoloacutegica en nuestra institucioacuten asumiendo para esto actitudes responsables que nos permitan conocer los fundamentos baacutesicos de la ecologiacutea y llevarlos a la praacutectica
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
bull Lograr que se involucren todas las aacutereas del saber para generar un proyecto transversal en la institucioacuten
bull Crear equipos teacutecnicos de trabajo para los micro o subproyectos
bull Desarrollar una huerta escolar sencilla aplicar los conocimientos en el aacuterea de biologiacutea y quiacutemica para el cultivo orgaacutenico en el espacio que brinda la institucioacuten para esto
bull Elaborar semilleros con la ayuda de los estudiantes de preescolar esto se empezara a trabajar durante el segundo semestre del antildeo escolar
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
bull Elaborar un proyecto de reciclaje y ponerlo en marcha (art 39 ley 115 de 1994)
bull Convivir en armoniacutea con la naturaleza y consigo mismo procuraacutendose un ambiente agradable dentro y fuera de la institucioacuten mediante la creacioacuten de espacios agradables para los estudiantes en cuanto a la convivencia el buen lenguaje el trato amable el saludo etc
bull Desarrollar y poner en marcha un aviario y un corral para el cuidado de animales domeacutesticos manejado por los estudiantes etc)
bull Crear la emisora y diferentes canales comunicativosbull Organizar el proyecto de prevencioacuten y atencioacuten de
desastres
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOS
bull Realizar una capacitacioacuten para los docentes que permita que todas las aacutereas se involucren y generen subproyectos o microproyectos que
bull permitiraacuten la transversalidad del PRAESe formaran tres equipos teacutecnicos asiA EQUIPO TECNICO DE CIENCIASDocentes de Ciencias naturales Science matemaacuteticas ciencias
socialesA cargo del desarrollo y cumplimiento del PRAE organizacioacuten de la
semana de saberes trabajo en huerta y aviarioB EQUIPO TECNICO DE HUMANIDADESDocentes de IdiomasA cargo de la organizacioacuten capacitacioacuten y puesta en marcha del
microproyecto de reciclaje haciendo uso de los idiomas Y de los poryectos de comunicacioacuten
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
C EQUIPO TECNICO DE ETICA VALORESDocentes de Eacutetica Religioacuten ED Fisica afectividad y ED sexualbull A cargo de la puesta en marcha e implementacioacuten de un espacio
amable dentro de la institucioacuten y orientacioacuten hacia el amor y el respeto por mi cuerpo Brindar a los estudiantes durante el antildeo escolar una formacioacuten clara y precisa sobre la interrelacioacuten consigo mismo y con los demaacutes
bull Organizacioacuten del proyecto de prevencioacuten y atencioacuten de desastres
AMBIENTACIONbull Como primera medida se real izara una sensibi l izacioacuten mediante
una serie de carteleras para bienvenida a la institucioacuten y al PTFI
bull Elaborar carteles Ecoloacutegicos con los estudiantes de los grados superiores en el segundo periodo los estudiantes de grado deacutecimo y el comiteacute de ecologiacutea real izaran un proyecto para exponer acerca de la clasificacioacuten de basuras y la importancia del reciclaje
bull Se pediraacute a la UMATA asesoriacutea y ayudaINGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
EL PRAE
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
P R A E
AREAS DEL SABER
MATEMATICA
ETICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
TECNOLOGIA
ED ARTISTICA
ED FISICA ETC
HUMANIDADES
IM P AC TO
C O MU N ID AD
ED
E S T U D I A N T E S
P A D R E S D E F A MI L I A
E Q U I P O D O C E N T E
A D MI N I S T R A TI V O S
- EN TO R N O MED IO F IacuteS IC O
TR AN S VER S ALID AD
INTERDISCIPLINARIEDAD
Subproyectos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
S O N TO D AS LAS E S TR ATEG IAS P R O YEC TIVAS EN C AD A U N A D E LAS AR EAS Q U E P ERM ITIR AN EL C AM B IO D E C O N C IEN C IA A N IVEL
AM B IEN TAL D EN TR O D E C AD A M IEM B R O Q U E H AC E P AR TE D E LA C O MU N ID AD
ED U C ATIVA
C AD A EQ U IP O D O C EN TE D ES AR R O LLAR A U N S U B P R O YEC TO Q U E P ERM ITA Q U E S U AR EA S E
EN FO Q U E H AC IA EL P R AE
SUBPROYECTO
SUB-PROYECTOSbull NOMBRE SUBPROYECTO bull RESPONSABLESbull JUSTIFICACION bull COMPETENCIAS A DESARROLLAR Desarrollo LoacutegicoDesarrollo LinguisticoCompetencias cientificasDisposicioacuten para trabajar en equipoValorar la vida de nuestros compantildeerosSer solidarios con quien se encuentra mal
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull META bull OBJETIVOS ( equipo tecnicoCIENCIAS)Elaborar un diagnostico con los estudiantes del colegio donde expresen sus
puntos de vista con respecto al manejo que se ha dado al medio ambienteElaborar una cartelera o mural sobre praebull ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOSEn los espacios que se brindaraacuten para la exposicioacuten de los proyectos se
elaboraraacute el diagnostico y se pediraacute a los estudiantes de todos los cursos sus opiniones al respecto
Con el grado __ se desarrollaraacute la cartelera
bull INDICADORES DE GESTIONDiagnoacutestico por cursoMural pegadobull METODOLOGIAS O ESTRATEGIASDialogo con estudiantes y maestrosAnaacutelisis de resultadosEvaluacioacuten del procesoCapacitaciones trabajo de estudiantes pedir ayuda al docente de arte
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull CRONOGRAMAPorcentaje de la actividad Labor desarrollada Diagnoacutestico 10 20 100Mural 100bull RECURSOSHUMANOS Estudiantes de grados 9deg 8deg y 7deg FISICOS Espacio dispuesto aulas de clase MATERIALES Para desarrollar el proyecto que son
requeridosbull ANEXOSCIRCULARENCUESTA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull METAS ALCANZADAS
bull DIFICULTADES
bull PLAN DE MEJORAMIENTO
bullEVALU AC IO N
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Accioacuten directa (situacioacuten particular
Propuesta formativa (sln pertinente)
Pedagogiacutea ndash didaacutectica (conocimiento formativo)
Sostenible
Teoacuterico
Empiacuterico
Critico
Hermeneacuteutico
bull METODOLOGIAS A UTILIZAR La forma en la cual los estudiantes acceden a los conocimientos que luego se aplicaran en el desarrollo del proyecto
bull CRONOGRAMA Actividades especificas a desarrollar Diagrama de Gantt
bull RECURSOS Fiacutesicos y humanos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Porcentaje de la actividadLabor desarrollada
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Adecuacioacuten de terreno
Compra y cultivo de plaacutentulas y de hortalizas
Organizacioacuten equipo enfermeriacutea
Organizacioacuten horario de trabajo estud enfermeriacutea
Capacitacioacuten Nordm 1
Campantildea para medicamentos
Capacitacioacuten numero 2
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull La poblacioacuten asiacute como la institucioacuten presentan una serie de problemas a nivel de medio ambiente algunos de estos son
1 No existe conciencia sobre el manejo y la clasificacioacuten de las basuras
2 No se ha llevado a cabo un plan de trabajo a nivel ambiental en la institucioacuten ni en el municipio que por el momento pueda aportar al Proyecto transversal PRAE
bull En la institucioacuten no se clasifican las basuras de forma adecuada
bull No existe conciencia sobre el dantildeo que genera el mal uso de los recursos
bull No se ha desarrollado hasta ahora un PRAE que involucre a toda la comunidad Educativa ni hay soporte de documentos que indiquen lo contrario
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Justificacioacuten
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
REFERENTE DECRETO 1743 ( 10 de Agosto de 1994)Reglamenta que uno de los f ines de la educacioacuten es lograr en los estudiantes la adquisicioacuten de una conciencia para la conservacioacuten la proteccioacuten y el mejoramiento del medio ambiente de la cal idad de vida del uso racional de los recursos naturales dentro de una cultura ecoloacutegica y mediante los diferentes proyectos de educacioacuten ambiental
La ley general de educacioacuten ley 115 art 14
establece la planeacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos transversales que permiten fortalecer los procesos curriculares de la institucioacuten
PFI proyecto formativo integrador
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull La comunidad Colegio Colombo Britaacutenico aun no tiene una real conciencia del dantildeo ambiental que se esta ocasionando al medio en el que vivimos en el que nos desarrollamos y en el cual tenemos que subsistir Debido a que esta actitud no es solo de nuestro colegio sino tambieacuten de nuestro paiacutes el ministerio del medio ambiente en unioacuten con el ministerio de educacioacuten institucionaliza los
PRAES con el uacutenico fin de crear en nuestra comunidad educativa una activ idad teoacuterico ndash praacutectica que conlleve a la adquisicioacuten de una conciencia ecoloacutegica en pro del mantenimiento adecuado de nuestra institucioacuten
bull Los recursos naturales son una de las expresiones de la naturaleza por tal razoacuten es necesario mantenerlos en buen estado y es tambieacuten uno de los requisitos que debemos
cumplir como formadores y orientadores en y para la vida
METAbull Implementar en nuestro colegio Un proyecto transversal
que permita enfocarnos en los pilares (B- learning Bilinguumlismo) hacia el uso normas que conlleven al aprovechamiento de los recursos naturales a la proteccioacuten del nuestro ecosistema y a generar una verdadera cultura ecoloacutegica en nuestra institucioacuten asumiendo para esto actitudes responsables que nos permitan conocer los fundamentos baacutesicos de la ecologiacutea y llevarlos a la praacutectica
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
bull Lograr que se involucren todas las aacutereas del saber para generar un proyecto transversal en la institucioacuten
bull Crear equipos teacutecnicos de trabajo para los micro o subproyectos
bull Desarrollar una huerta escolar sencilla aplicar los conocimientos en el aacuterea de biologiacutea y quiacutemica para el cultivo orgaacutenico en el espacio que brinda la institucioacuten para esto
bull Elaborar semilleros con la ayuda de los estudiantes de preescolar esto se empezara a trabajar durante el segundo semestre del antildeo escolar
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
bull Elaborar un proyecto de reciclaje y ponerlo en marcha (art 39 ley 115 de 1994)
bull Convivir en armoniacutea con la naturaleza y consigo mismo procuraacutendose un ambiente agradable dentro y fuera de la institucioacuten mediante la creacioacuten de espacios agradables para los estudiantes en cuanto a la convivencia el buen lenguaje el trato amable el saludo etc
bull Desarrollar y poner en marcha un aviario y un corral para el cuidado de animales domeacutesticos manejado por los estudiantes etc)
bull Crear la emisora y diferentes canales comunicativosbull Organizar el proyecto de prevencioacuten y atencioacuten de
desastres
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOS
bull Realizar una capacitacioacuten para los docentes que permita que todas las aacutereas se involucren y generen subproyectos o microproyectos que
bull permitiraacuten la transversalidad del PRAESe formaran tres equipos teacutecnicos asiA EQUIPO TECNICO DE CIENCIASDocentes de Ciencias naturales Science matemaacuteticas ciencias
socialesA cargo del desarrollo y cumplimiento del PRAE organizacioacuten de la
semana de saberes trabajo en huerta y aviarioB EQUIPO TECNICO DE HUMANIDADESDocentes de IdiomasA cargo de la organizacioacuten capacitacioacuten y puesta en marcha del
microproyecto de reciclaje haciendo uso de los idiomas Y de los poryectos de comunicacioacuten
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
C EQUIPO TECNICO DE ETICA VALORESDocentes de Eacutetica Religioacuten ED Fisica afectividad y ED sexualbull A cargo de la puesta en marcha e implementacioacuten de un espacio
amable dentro de la institucioacuten y orientacioacuten hacia el amor y el respeto por mi cuerpo Brindar a los estudiantes durante el antildeo escolar una formacioacuten clara y precisa sobre la interrelacioacuten consigo mismo y con los demaacutes
bull Organizacioacuten del proyecto de prevencioacuten y atencioacuten de desastres
AMBIENTACIONbull Como primera medida se real izara una sensibi l izacioacuten mediante
una serie de carteleras para bienvenida a la institucioacuten y al PTFI
bull Elaborar carteles Ecoloacutegicos con los estudiantes de los grados superiores en el segundo periodo los estudiantes de grado deacutecimo y el comiteacute de ecologiacutea real izaran un proyecto para exponer acerca de la clasificacioacuten de basuras y la importancia del reciclaje
bull Se pediraacute a la UMATA asesoriacutea y ayudaINGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
EL PRAE
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
P R A E
AREAS DEL SABER
MATEMATICA
ETICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
TECNOLOGIA
ED ARTISTICA
ED FISICA ETC
HUMANIDADES
IM P AC TO
C O MU N ID AD
ED
E S T U D I A N T E S
P A D R E S D E F A MI L I A
E Q U I P O D O C E N T E
A D MI N I S T R A TI V O S
- EN TO R N O MED IO F IacuteS IC O
TR AN S VER S ALID AD
INTERDISCIPLINARIEDAD
Subproyectos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
S O N TO D AS LAS E S TR ATEG IAS P R O YEC TIVAS EN C AD A U N A D E LAS AR EAS Q U E P ERM ITIR AN EL C AM B IO D E C O N C IEN C IA A N IVEL
AM B IEN TAL D EN TR O D E C AD A M IEM B R O Q U E H AC E P AR TE D E LA C O MU N ID AD
ED U C ATIVA
C AD A EQ U IP O D O C EN TE D ES AR R O LLAR A U N S U B P R O YEC TO Q U E P ERM ITA Q U E S U AR EA S E
EN FO Q U E H AC IA EL P R AE
SUBPROYECTO
SUB-PROYECTOSbull NOMBRE SUBPROYECTO bull RESPONSABLESbull JUSTIFICACION bull COMPETENCIAS A DESARROLLAR Desarrollo LoacutegicoDesarrollo LinguisticoCompetencias cientificasDisposicioacuten para trabajar en equipoValorar la vida de nuestros compantildeerosSer solidarios con quien se encuentra mal
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull META bull OBJETIVOS ( equipo tecnicoCIENCIAS)Elaborar un diagnostico con los estudiantes del colegio donde expresen sus
puntos de vista con respecto al manejo que se ha dado al medio ambienteElaborar una cartelera o mural sobre praebull ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOSEn los espacios que se brindaraacuten para la exposicioacuten de los proyectos se
elaboraraacute el diagnostico y se pediraacute a los estudiantes de todos los cursos sus opiniones al respecto
Con el grado __ se desarrollaraacute la cartelera
bull INDICADORES DE GESTIONDiagnoacutestico por cursoMural pegadobull METODOLOGIAS O ESTRATEGIASDialogo con estudiantes y maestrosAnaacutelisis de resultadosEvaluacioacuten del procesoCapacitaciones trabajo de estudiantes pedir ayuda al docente de arte
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull CRONOGRAMAPorcentaje de la actividad Labor desarrollada Diagnoacutestico 10 20 100Mural 100bull RECURSOSHUMANOS Estudiantes de grados 9deg 8deg y 7deg FISICOS Espacio dispuesto aulas de clase MATERIALES Para desarrollar el proyecto que son
requeridosbull ANEXOSCIRCULARENCUESTA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull METAS ALCANZADAS
bull DIFICULTADES
bull PLAN DE MEJORAMIENTO
bullEVALU AC IO N
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Accioacuten directa (situacioacuten particular
Propuesta formativa (sln pertinente)
Pedagogiacutea ndash didaacutectica (conocimiento formativo)
Sostenible
Teoacuterico
Empiacuterico
Critico
Hermeneacuteutico
bull METODOLOGIAS A UTILIZAR La forma en la cual los estudiantes acceden a los conocimientos que luego se aplicaran en el desarrollo del proyecto
bull CRONOGRAMA Actividades especificas a desarrollar Diagrama de Gantt
bull RECURSOS Fiacutesicos y humanos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Porcentaje de la actividadLabor desarrollada
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Adecuacioacuten de terreno
Compra y cultivo de plaacutentulas y de hortalizas
Organizacioacuten equipo enfermeriacutea
Organizacioacuten horario de trabajo estud enfermeriacutea
Capacitacioacuten Nordm 1
Campantildea para medicamentos
Capacitacioacuten numero 2
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Justificacioacuten
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
REFERENTE DECRETO 1743 ( 10 de Agosto de 1994)Reglamenta que uno de los f ines de la educacioacuten es lograr en los estudiantes la adquisicioacuten de una conciencia para la conservacioacuten la proteccioacuten y el mejoramiento del medio ambiente de la cal idad de vida del uso racional de los recursos naturales dentro de una cultura ecoloacutegica y mediante los diferentes proyectos de educacioacuten ambiental
La ley general de educacioacuten ley 115 art 14
establece la planeacioacuten ejecucioacuten y evaluacioacuten de proyectos transversales que permiten fortalecer los procesos curriculares de la institucioacuten
PFI proyecto formativo integrador
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull La comunidad Colegio Colombo Britaacutenico aun no tiene una real conciencia del dantildeo ambiental que se esta ocasionando al medio en el que vivimos en el que nos desarrollamos y en el cual tenemos que subsistir Debido a que esta actitud no es solo de nuestro colegio sino tambieacuten de nuestro paiacutes el ministerio del medio ambiente en unioacuten con el ministerio de educacioacuten institucionaliza los
PRAES con el uacutenico fin de crear en nuestra comunidad educativa una activ idad teoacuterico ndash praacutectica que conlleve a la adquisicioacuten de una conciencia ecoloacutegica en pro del mantenimiento adecuado de nuestra institucioacuten
bull Los recursos naturales son una de las expresiones de la naturaleza por tal razoacuten es necesario mantenerlos en buen estado y es tambieacuten uno de los requisitos que debemos
cumplir como formadores y orientadores en y para la vida
METAbull Implementar en nuestro colegio Un proyecto transversal
que permita enfocarnos en los pilares (B- learning Bilinguumlismo) hacia el uso normas que conlleven al aprovechamiento de los recursos naturales a la proteccioacuten del nuestro ecosistema y a generar una verdadera cultura ecoloacutegica en nuestra institucioacuten asumiendo para esto actitudes responsables que nos permitan conocer los fundamentos baacutesicos de la ecologiacutea y llevarlos a la praacutectica
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
bull Lograr que se involucren todas las aacutereas del saber para generar un proyecto transversal en la institucioacuten
bull Crear equipos teacutecnicos de trabajo para los micro o subproyectos
bull Desarrollar una huerta escolar sencilla aplicar los conocimientos en el aacuterea de biologiacutea y quiacutemica para el cultivo orgaacutenico en el espacio que brinda la institucioacuten para esto
bull Elaborar semilleros con la ayuda de los estudiantes de preescolar esto se empezara a trabajar durante el segundo semestre del antildeo escolar
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
bull Elaborar un proyecto de reciclaje y ponerlo en marcha (art 39 ley 115 de 1994)
bull Convivir en armoniacutea con la naturaleza y consigo mismo procuraacutendose un ambiente agradable dentro y fuera de la institucioacuten mediante la creacioacuten de espacios agradables para los estudiantes en cuanto a la convivencia el buen lenguaje el trato amable el saludo etc
bull Desarrollar y poner en marcha un aviario y un corral para el cuidado de animales domeacutesticos manejado por los estudiantes etc)
bull Crear la emisora y diferentes canales comunicativosbull Organizar el proyecto de prevencioacuten y atencioacuten de
desastres
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOS
bull Realizar una capacitacioacuten para los docentes que permita que todas las aacutereas se involucren y generen subproyectos o microproyectos que
bull permitiraacuten la transversalidad del PRAESe formaran tres equipos teacutecnicos asiA EQUIPO TECNICO DE CIENCIASDocentes de Ciencias naturales Science matemaacuteticas ciencias
socialesA cargo del desarrollo y cumplimiento del PRAE organizacioacuten de la
semana de saberes trabajo en huerta y aviarioB EQUIPO TECNICO DE HUMANIDADESDocentes de IdiomasA cargo de la organizacioacuten capacitacioacuten y puesta en marcha del
microproyecto de reciclaje haciendo uso de los idiomas Y de los poryectos de comunicacioacuten
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
C EQUIPO TECNICO DE ETICA VALORESDocentes de Eacutetica Religioacuten ED Fisica afectividad y ED sexualbull A cargo de la puesta en marcha e implementacioacuten de un espacio
amable dentro de la institucioacuten y orientacioacuten hacia el amor y el respeto por mi cuerpo Brindar a los estudiantes durante el antildeo escolar una formacioacuten clara y precisa sobre la interrelacioacuten consigo mismo y con los demaacutes
bull Organizacioacuten del proyecto de prevencioacuten y atencioacuten de desastres
AMBIENTACIONbull Como primera medida se real izara una sensibi l izacioacuten mediante
una serie de carteleras para bienvenida a la institucioacuten y al PTFI
bull Elaborar carteles Ecoloacutegicos con los estudiantes de los grados superiores en el segundo periodo los estudiantes de grado deacutecimo y el comiteacute de ecologiacutea real izaran un proyecto para exponer acerca de la clasificacioacuten de basuras y la importancia del reciclaje
bull Se pediraacute a la UMATA asesoriacutea y ayudaINGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
EL PRAE
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
P R A E
AREAS DEL SABER
MATEMATICA
ETICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
TECNOLOGIA
ED ARTISTICA
ED FISICA ETC
HUMANIDADES
IM P AC TO
C O MU N ID AD
ED
E S T U D I A N T E S
P A D R E S D E F A MI L I A
E Q U I P O D O C E N T E
A D MI N I S T R A TI V O S
- EN TO R N O MED IO F IacuteS IC O
TR AN S VER S ALID AD
INTERDISCIPLINARIEDAD
Subproyectos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
S O N TO D AS LAS E S TR ATEG IAS P R O YEC TIVAS EN C AD A U N A D E LAS AR EAS Q U E P ERM ITIR AN EL C AM B IO D E C O N C IEN C IA A N IVEL
AM B IEN TAL D EN TR O D E C AD A M IEM B R O Q U E H AC E P AR TE D E LA C O MU N ID AD
ED U C ATIVA
C AD A EQ U IP O D O C EN TE D ES AR R O LLAR A U N S U B P R O YEC TO Q U E P ERM ITA Q U E S U AR EA S E
EN FO Q U E H AC IA EL P R AE
SUBPROYECTO
SUB-PROYECTOSbull NOMBRE SUBPROYECTO bull RESPONSABLESbull JUSTIFICACION bull COMPETENCIAS A DESARROLLAR Desarrollo LoacutegicoDesarrollo LinguisticoCompetencias cientificasDisposicioacuten para trabajar en equipoValorar la vida de nuestros compantildeerosSer solidarios con quien se encuentra mal
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull META bull OBJETIVOS ( equipo tecnicoCIENCIAS)Elaborar un diagnostico con los estudiantes del colegio donde expresen sus
puntos de vista con respecto al manejo que se ha dado al medio ambienteElaborar una cartelera o mural sobre praebull ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOSEn los espacios que se brindaraacuten para la exposicioacuten de los proyectos se
elaboraraacute el diagnostico y se pediraacute a los estudiantes de todos los cursos sus opiniones al respecto
Con el grado __ se desarrollaraacute la cartelera
bull INDICADORES DE GESTIONDiagnoacutestico por cursoMural pegadobull METODOLOGIAS O ESTRATEGIASDialogo con estudiantes y maestrosAnaacutelisis de resultadosEvaluacioacuten del procesoCapacitaciones trabajo de estudiantes pedir ayuda al docente de arte
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull CRONOGRAMAPorcentaje de la actividad Labor desarrollada Diagnoacutestico 10 20 100Mural 100bull RECURSOSHUMANOS Estudiantes de grados 9deg 8deg y 7deg FISICOS Espacio dispuesto aulas de clase MATERIALES Para desarrollar el proyecto que son
requeridosbull ANEXOSCIRCULARENCUESTA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull METAS ALCANZADAS
bull DIFICULTADES
bull PLAN DE MEJORAMIENTO
bullEVALU AC IO N
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Accioacuten directa (situacioacuten particular
Propuesta formativa (sln pertinente)
Pedagogiacutea ndash didaacutectica (conocimiento formativo)
Sostenible
Teoacuterico
Empiacuterico
Critico
Hermeneacuteutico
bull METODOLOGIAS A UTILIZAR La forma en la cual los estudiantes acceden a los conocimientos que luego se aplicaran en el desarrollo del proyecto
bull CRONOGRAMA Actividades especificas a desarrollar Diagrama de Gantt
bull RECURSOS Fiacutesicos y humanos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Porcentaje de la actividadLabor desarrollada
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Adecuacioacuten de terreno
Compra y cultivo de plaacutentulas y de hortalizas
Organizacioacuten equipo enfermeriacutea
Organizacioacuten horario de trabajo estud enfermeriacutea
Capacitacioacuten Nordm 1
Campantildea para medicamentos
Capacitacioacuten numero 2
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull La comunidad Colegio Colombo Britaacutenico aun no tiene una real conciencia del dantildeo ambiental que se esta ocasionando al medio en el que vivimos en el que nos desarrollamos y en el cual tenemos que subsistir Debido a que esta actitud no es solo de nuestro colegio sino tambieacuten de nuestro paiacutes el ministerio del medio ambiente en unioacuten con el ministerio de educacioacuten institucionaliza los
PRAES con el uacutenico fin de crear en nuestra comunidad educativa una activ idad teoacuterico ndash praacutectica que conlleve a la adquisicioacuten de una conciencia ecoloacutegica en pro del mantenimiento adecuado de nuestra institucioacuten
bull Los recursos naturales son una de las expresiones de la naturaleza por tal razoacuten es necesario mantenerlos en buen estado y es tambieacuten uno de los requisitos que debemos
cumplir como formadores y orientadores en y para la vida
METAbull Implementar en nuestro colegio Un proyecto transversal
que permita enfocarnos en los pilares (B- learning Bilinguumlismo) hacia el uso normas que conlleven al aprovechamiento de los recursos naturales a la proteccioacuten del nuestro ecosistema y a generar una verdadera cultura ecoloacutegica en nuestra institucioacuten asumiendo para esto actitudes responsables que nos permitan conocer los fundamentos baacutesicos de la ecologiacutea y llevarlos a la praacutectica
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
bull Lograr que se involucren todas las aacutereas del saber para generar un proyecto transversal en la institucioacuten
bull Crear equipos teacutecnicos de trabajo para los micro o subproyectos
bull Desarrollar una huerta escolar sencilla aplicar los conocimientos en el aacuterea de biologiacutea y quiacutemica para el cultivo orgaacutenico en el espacio que brinda la institucioacuten para esto
bull Elaborar semilleros con la ayuda de los estudiantes de preescolar esto se empezara a trabajar durante el segundo semestre del antildeo escolar
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
bull Elaborar un proyecto de reciclaje y ponerlo en marcha (art 39 ley 115 de 1994)
bull Convivir en armoniacutea con la naturaleza y consigo mismo procuraacutendose un ambiente agradable dentro y fuera de la institucioacuten mediante la creacioacuten de espacios agradables para los estudiantes en cuanto a la convivencia el buen lenguaje el trato amable el saludo etc
bull Desarrollar y poner en marcha un aviario y un corral para el cuidado de animales domeacutesticos manejado por los estudiantes etc)
bull Crear la emisora y diferentes canales comunicativosbull Organizar el proyecto de prevencioacuten y atencioacuten de
desastres
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOS
bull Realizar una capacitacioacuten para los docentes que permita que todas las aacutereas se involucren y generen subproyectos o microproyectos que
bull permitiraacuten la transversalidad del PRAESe formaran tres equipos teacutecnicos asiA EQUIPO TECNICO DE CIENCIASDocentes de Ciencias naturales Science matemaacuteticas ciencias
socialesA cargo del desarrollo y cumplimiento del PRAE organizacioacuten de la
semana de saberes trabajo en huerta y aviarioB EQUIPO TECNICO DE HUMANIDADESDocentes de IdiomasA cargo de la organizacioacuten capacitacioacuten y puesta en marcha del
microproyecto de reciclaje haciendo uso de los idiomas Y de los poryectos de comunicacioacuten
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
C EQUIPO TECNICO DE ETICA VALORESDocentes de Eacutetica Religioacuten ED Fisica afectividad y ED sexualbull A cargo de la puesta en marcha e implementacioacuten de un espacio
amable dentro de la institucioacuten y orientacioacuten hacia el amor y el respeto por mi cuerpo Brindar a los estudiantes durante el antildeo escolar una formacioacuten clara y precisa sobre la interrelacioacuten consigo mismo y con los demaacutes
bull Organizacioacuten del proyecto de prevencioacuten y atencioacuten de desastres
AMBIENTACIONbull Como primera medida se real izara una sensibi l izacioacuten mediante
una serie de carteleras para bienvenida a la institucioacuten y al PTFI
bull Elaborar carteles Ecoloacutegicos con los estudiantes de los grados superiores en el segundo periodo los estudiantes de grado deacutecimo y el comiteacute de ecologiacutea real izaran un proyecto para exponer acerca de la clasificacioacuten de basuras y la importancia del reciclaje
bull Se pediraacute a la UMATA asesoriacutea y ayudaINGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
EL PRAE
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
P R A E
AREAS DEL SABER
MATEMATICA
ETICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
TECNOLOGIA
ED ARTISTICA
ED FISICA ETC
HUMANIDADES
IM P AC TO
C O MU N ID AD
ED
E S T U D I A N T E S
P A D R E S D E F A MI L I A
E Q U I P O D O C E N T E
A D MI N I S T R A TI V O S
- EN TO R N O MED IO F IacuteS IC O
TR AN S VER S ALID AD
INTERDISCIPLINARIEDAD
Subproyectos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
S O N TO D AS LAS E S TR ATEG IAS P R O YEC TIVAS EN C AD A U N A D E LAS AR EAS Q U E P ERM ITIR AN EL C AM B IO D E C O N C IEN C IA A N IVEL
AM B IEN TAL D EN TR O D E C AD A M IEM B R O Q U E H AC E P AR TE D E LA C O MU N ID AD
ED U C ATIVA
C AD A EQ U IP O D O C EN TE D ES AR R O LLAR A U N S U B P R O YEC TO Q U E P ERM ITA Q U E S U AR EA S E
EN FO Q U E H AC IA EL P R AE
SUBPROYECTO
SUB-PROYECTOSbull NOMBRE SUBPROYECTO bull RESPONSABLESbull JUSTIFICACION bull COMPETENCIAS A DESARROLLAR Desarrollo LoacutegicoDesarrollo LinguisticoCompetencias cientificasDisposicioacuten para trabajar en equipoValorar la vida de nuestros compantildeerosSer solidarios con quien se encuentra mal
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull META bull OBJETIVOS ( equipo tecnicoCIENCIAS)Elaborar un diagnostico con los estudiantes del colegio donde expresen sus
puntos de vista con respecto al manejo que se ha dado al medio ambienteElaborar una cartelera o mural sobre praebull ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOSEn los espacios que se brindaraacuten para la exposicioacuten de los proyectos se
elaboraraacute el diagnostico y se pediraacute a los estudiantes de todos los cursos sus opiniones al respecto
Con el grado __ se desarrollaraacute la cartelera
bull INDICADORES DE GESTIONDiagnoacutestico por cursoMural pegadobull METODOLOGIAS O ESTRATEGIASDialogo con estudiantes y maestrosAnaacutelisis de resultadosEvaluacioacuten del procesoCapacitaciones trabajo de estudiantes pedir ayuda al docente de arte
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull CRONOGRAMAPorcentaje de la actividad Labor desarrollada Diagnoacutestico 10 20 100Mural 100bull RECURSOSHUMANOS Estudiantes de grados 9deg 8deg y 7deg FISICOS Espacio dispuesto aulas de clase MATERIALES Para desarrollar el proyecto que son
requeridosbull ANEXOSCIRCULARENCUESTA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull METAS ALCANZADAS
bull DIFICULTADES
bull PLAN DE MEJORAMIENTO
bullEVALU AC IO N
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Accioacuten directa (situacioacuten particular
Propuesta formativa (sln pertinente)
Pedagogiacutea ndash didaacutectica (conocimiento formativo)
Sostenible
Teoacuterico
Empiacuterico
Critico
Hermeneacuteutico
bull METODOLOGIAS A UTILIZAR La forma en la cual los estudiantes acceden a los conocimientos que luego se aplicaran en el desarrollo del proyecto
bull CRONOGRAMA Actividades especificas a desarrollar Diagrama de Gantt
bull RECURSOS Fiacutesicos y humanos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Porcentaje de la actividadLabor desarrollada
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Adecuacioacuten de terreno
Compra y cultivo de plaacutentulas y de hortalizas
Organizacioacuten equipo enfermeriacutea
Organizacioacuten horario de trabajo estud enfermeriacutea
Capacitacioacuten Nordm 1
Campantildea para medicamentos
Capacitacioacuten numero 2
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
METAbull Implementar en nuestro colegio Un proyecto transversal
que permita enfocarnos en los pilares (B- learning Bilinguumlismo) hacia el uso normas que conlleven al aprovechamiento de los recursos naturales a la proteccioacuten del nuestro ecosistema y a generar una verdadera cultura ecoloacutegica en nuestra institucioacuten asumiendo para esto actitudes responsables que nos permitan conocer los fundamentos baacutesicos de la ecologiacutea y llevarlos a la praacutectica
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
bull Lograr que se involucren todas las aacutereas del saber para generar un proyecto transversal en la institucioacuten
bull Crear equipos teacutecnicos de trabajo para los micro o subproyectos
bull Desarrollar una huerta escolar sencilla aplicar los conocimientos en el aacuterea de biologiacutea y quiacutemica para el cultivo orgaacutenico en el espacio que brinda la institucioacuten para esto
bull Elaborar semilleros con la ayuda de los estudiantes de preescolar esto se empezara a trabajar durante el segundo semestre del antildeo escolar
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
bull Elaborar un proyecto de reciclaje y ponerlo en marcha (art 39 ley 115 de 1994)
bull Convivir en armoniacutea con la naturaleza y consigo mismo procuraacutendose un ambiente agradable dentro y fuera de la institucioacuten mediante la creacioacuten de espacios agradables para los estudiantes en cuanto a la convivencia el buen lenguaje el trato amable el saludo etc
bull Desarrollar y poner en marcha un aviario y un corral para el cuidado de animales domeacutesticos manejado por los estudiantes etc)
bull Crear la emisora y diferentes canales comunicativosbull Organizar el proyecto de prevencioacuten y atencioacuten de
desastres
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOS
bull Realizar una capacitacioacuten para los docentes que permita que todas las aacutereas se involucren y generen subproyectos o microproyectos que
bull permitiraacuten la transversalidad del PRAESe formaran tres equipos teacutecnicos asiA EQUIPO TECNICO DE CIENCIASDocentes de Ciencias naturales Science matemaacuteticas ciencias
socialesA cargo del desarrollo y cumplimiento del PRAE organizacioacuten de la
semana de saberes trabajo en huerta y aviarioB EQUIPO TECNICO DE HUMANIDADESDocentes de IdiomasA cargo de la organizacioacuten capacitacioacuten y puesta en marcha del
microproyecto de reciclaje haciendo uso de los idiomas Y de los poryectos de comunicacioacuten
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
C EQUIPO TECNICO DE ETICA VALORESDocentes de Eacutetica Religioacuten ED Fisica afectividad y ED sexualbull A cargo de la puesta en marcha e implementacioacuten de un espacio
amable dentro de la institucioacuten y orientacioacuten hacia el amor y el respeto por mi cuerpo Brindar a los estudiantes durante el antildeo escolar una formacioacuten clara y precisa sobre la interrelacioacuten consigo mismo y con los demaacutes
bull Organizacioacuten del proyecto de prevencioacuten y atencioacuten de desastres
AMBIENTACIONbull Como primera medida se real izara una sensibi l izacioacuten mediante
una serie de carteleras para bienvenida a la institucioacuten y al PTFI
bull Elaborar carteles Ecoloacutegicos con los estudiantes de los grados superiores en el segundo periodo los estudiantes de grado deacutecimo y el comiteacute de ecologiacutea real izaran un proyecto para exponer acerca de la clasificacioacuten de basuras y la importancia del reciclaje
bull Se pediraacute a la UMATA asesoriacutea y ayudaINGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
EL PRAE
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
P R A E
AREAS DEL SABER
MATEMATICA
ETICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
TECNOLOGIA
ED ARTISTICA
ED FISICA ETC
HUMANIDADES
IM P AC TO
C O MU N ID AD
ED
E S T U D I A N T E S
P A D R E S D E F A MI L I A
E Q U I P O D O C E N T E
A D MI N I S T R A TI V O S
- EN TO R N O MED IO F IacuteS IC O
TR AN S VER S ALID AD
INTERDISCIPLINARIEDAD
Subproyectos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
S O N TO D AS LAS E S TR ATEG IAS P R O YEC TIVAS EN C AD A U N A D E LAS AR EAS Q U E P ERM ITIR AN EL C AM B IO D E C O N C IEN C IA A N IVEL
AM B IEN TAL D EN TR O D E C AD A M IEM B R O Q U E H AC E P AR TE D E LA C O MU N ID AD
ED U C ATIVA
C AD A EQ U IP O D O C EN TE D ES AR R O LLAR A U N S U B P R O YEC TO Q U E P ERM ITA Q U E S U AR EA S E
EN FO Q U E H AC IA EL P R AE
SUBPROYECTO
SUB-PROYECTOSbull NOMBRE SUBPROYECTO bull RESPONSABLESbull JUSTIFICACION bull COMPETENCIAS A DESARROLLAR Desarrollo LoacutegicoDesarrollo LinguisticoCompetencias cientificasDisposicioacuten para trabajar en equipoValorar la vida de nuestros compantildeerosSer solidarios con quien se encuentra mal
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull META bull OBJETIVOS ( equipo tecnicoCIENCIAS)Elaborar un diagnostico con los estudiantes del colegio donde expresen sus
puntos de vista con respecto al manejo que se ha dado al medio ambienteElaborar una cartelera o mural sobre praebull ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOSEn los espacios que se brindaraacuten para la exposicioacuten de los proyectos se
elaboraraacute el diagnostico y se pediraacute a los estudiantes de todos los cursos sus opiniones al respecto
Con el grado __ se desarrollaraacute la cartelera
bull INDICADORES DE GESTIONDiagnoacutestico por cursoMural pegadobull METODOLOGIAS O ESTRATEGIASDialogo con estudiantes y maestrosAnaacutelisis de resultadosEvaluacioacuten del procesoCapacitaciones trabajo de estudiantes pedir ayuda al docente de arte
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull CRONOGRAMAPorcentaje de la actividad Labor desarrollada Diagnoacutestico 10 20 100Mural 100bull RECURSOSHUMANOS Estudiantes de grados 9deg 8deg y 7deg FISICOS Espacio dispuesto aulas de clase MATERIALES Para desarrollar el proyecto que son
requeridosbull ANEXOSCIRCULARENCUESTA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull METAS ALCANZADAS
bull DIFICULTADES
bull PLAN DE MEJORAMIENTO
bullEVALU AC IO N
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Accioacuten directa (situacioacuten particular
Propuesta formativa (sln pertinente)
Pedagogiacutea ndash didaacutectica (conocimiento formativo)
Sostenible
Teoacuterico
Empiacuterico
Critico
Hermeneacuteutico
bull METODOLOGIAS A UTILIZAR La forma en la cual los estudiantes acceden a los conocimientos que luego se aplicaran en el desarrollo del proyecto
bull CRONOGRAMA Actividades especificas a desarrollar Diagrama de Gantt
bull RECURSOS Fiacutesicos y humanos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Porcentaje de la actividadLabor desarrollada
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Adecuacioacuten de terreno
Compra y cultivo de plaacutentulas y de hortalizas
Organizacioacuten equipo enfermeriacutea
Organizacioacuten horario de trabajo estud enfermeriacutea
Capacitacioacuten Nordm 1
Campantildea para medicamentos
Capacitacioacuten numero 2
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
bull Lograr que se involucren todas las aacutereas del saber para generar un proyecto transversal en la institucioacuten
bull Crear equipos teacutecnicos de trabajo para los micro o subproyectos
bull Desarrollar una huerta escolar sencilla aplicar los conocimientos en el aacuterea de biologiacutea y quiacutemica para el cultivo orgaacutenico en el espacio que brinda la institucioacuten para esto
bull Elaborar semilleros con la ayuda de los estudiantes de preescolar esto se empezara a trabajar durante el segundo semestre del antildeo escolar
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
bull Elaborar un proyecto de reciclaje y ponerlo en marcha (art 39 ley 115 de 1994)
bull Convivir en armoniacutea con la naturaleza y consigo mismo procuraacutendose un ambiente agradable dentro y fuera de la institucioacuten mediante la creacioacuten de espacios agradables para los estudiantes en cuanto a la convivencia el buen lenguaje el trato amable el saludo etc
bull Desarrollar y poner en marcha un aviario y un corral para el cuidado de animales domeacutesticos manejado por los estudiantes etc)
bull Crear la emisora y diferentes canales comunicativosbull Organizar el proyecto de prevencioacuten y atencioacuten de
desastres
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOS
bull Realizar una capacitacioacuten para los docentes que permita que todas las aacutereas se involucren y generen subproyectos o microproyectos que
bull permitiraacuten la transversalidad del PRAESe formaran tres equipos teacutecnicos asiA EQUIPO TECNICO DE CIENCIASDocentes de Ciencias naturales Science matemaacuteticas ciencias
socialesA cargo del desarrollo y cumplimiento del PRAE organizacioacuten de la
semana de saberes trabajo en huerta y aviarioB EQUIPO TECNICO DE HUMANIDADESDocentes de IdiomasA cargo de la organizacioacuten capacitacioacuten y puesta en marcha del
microproyecto de reciclaje haciendo uso de los idiomas Y de los poryectos de comunicacioacuten
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
C EQUIPO TECNICO DE ETICA VALORESDocentes de Eacutetica Religioacuten ED Fisica afectividad y ED sexualbull A cargo de la puesta en marcha e implementacioacuten de un espacio
amable dentro de la institucioacuten y orientacioacuten hacia el amor y el respeto por mi cuerpo Brindar a los estudiantes durante el antildeo escolar una formacioacuten clara y precisa sobre la interrelacioacuten consigo mismo y con los demaacutes
bull Organizacioacuten del proyecto de prevencioacuten y atencioacuten de desastres
AMBIENTACIONbull Como primera medida se real izara una sensibi l izacioacuten mediante
una serie de carteleras para bienvenida a la institucioacuten y al PTFI
bull Elaborar carteles Ecoloacutegicos con los estudiantes de los grados superiores en el segundo periodo los estudiantes de grado deacutecimo y el comiteacute de ecologiacutea real izaran un proyecto para exponer acerca de la clasificacioacuten de basuras y la importancia del reciclaje
bull Se pediraacute a la UMATA asesoriacutea y ayudaINGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
EL PRAE
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
P R A E
AREAS DEL SABER
MATEMATICA
ETICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
TECNOLOGIA
ED ARTISTICA
ED FISICA ETC
HUMANIDADES
IM P AC TO
C O MU N ID AD
ED
E S T U D I A N T E S
P A D R E S D E F A MI L I A
E Q U I P O D O C E N T E
A D MI N I S T R A TI V O S
- EN TO R N O MED IO F IacuteS IC O
TR AN S VER S ALID AD
INTERDISCIPLINARIEDAD
Subproyectos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
S O N TO D AS LAS E S TR ATEG IAS P R O YEC TIVAS EN C AD A U N A D E LAS AR EAS Q U E P ERM ITIR AN EL C AM B IO D E C O N C IEN C IA A N IVEL
AM B IEN TAL D EN TR O D E C AD A M IEM B R O Q U E H AC E P AR TE D E LA C O MU N ID AD
ED U C ATIVA
C AD A EQ U IP O D O C EN TE D ES AR R O LLAR A U N S U B P R O YEC TO Q U E P ERM ITA Q U E S U AR EA S E
EN FO Q U E H AC IA EL P R AE
SUBPROYECTO
SUB-PROYECTOSbull NOMBRE SUBPROYECTO bull RESPONSABLESbull JUSTIFICACION bull COMPETENCIAS A DESARROLLAR Desarrollo LoacutegicoDesarrollo LinguisticoCompetencias cientificasDisposicioacuten para trabajar en equipoValorar la vida de nuestros compantildeerosSer solidarios con quien se encuentra mal
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull META bull OBJETIVOS ( equipo tecnicoCIENCIAS)Elaborar un diagnostico con los estudiantes del colegio donde expresen sus
puntos de vista con respecto al manejo que se ha dado al medio ambienteElaborar una cartelera o mural sobre praebull ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOSEn los espacios que se brindaraacuten para la exposicioacuten de los proyectos se
elaboraraacute el diagnostico y se pediraacute a los estudiantes de todos los cursos sus opiniones al respecto
Con el grado __ se desarrollaraacute la cartelera
bull INDICADORES DE GESTIONDiagnoacutestico por cursoMural pegadobull METODOLOGIAS O ESTRATEGIASDialogo con estudiantes y maestrosAnaacutelisis de resultadosEvaluacioacuten del procesoCapacitaciones trabajo de estudiantes pedir ayuda al docente de arte
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull CRONOGRAMAPorcentaje de la actividad Labor desarrollada Diagnoacutestico 10 20 100Mural 100bull RECURSOSHUMANOS Estudiantes de grados 9deg 8deg y 7deg FISICOS Espacio dispuesto aulas de clase MATERIALES Para desarrollar el proyecto que son
requeridosbull ANEXOSCIRCULARENCUESTA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull METAS ALCANZADAS
bull DIFICULTADES
bull PLAN DE MEJORAMIENTO
bullEVALU AC IO N
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Accioacuten directa (situacioacuten particular
Propuesta formativa (sln pertinente)
Pedagogiacutea ndash didaacutectica (conocimiento formativo)
Sostenible
Teoacuterico
Empiacuterico
Critico
Hermeneacuteutico
bull METODOLOGIAS A UTILIZAR La forma en la cual los estudiantes acceden a los conocimientos que luego se aplicaran en el desarrollo del proyecto
bull CRONOGRAMA Actividades especificas a desarrollar Diagrama de Gantt
bull RECURSOS Fiacutesicos y humanos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Porcentaje de la actividadLabor desarrollada
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Adecuacioacuten de terreno
Compra y cultivo de plaacutentulas y de hortalizas
Organizacioacuten equipo enfermeriacutea
Organizacioacuten horario de trabajo estud enfermeriacutea
Capacitacioacuten Nordm 1
Campantildea para medicamentos
Capacitacioacuten numero 2
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
bull Elaborar un proyecto de reciclaje y ponerlo en marcha (art 39 ley 115 de 1994)
bull Convivir en armoniacutea con la naturaleza y consigo mismo procuraacutendose un ambiente agradable dentro y fuera de la institucioacuten mediante la creacioacuten de espacios agradables para los estudiantes en cuanto a la convivencia el buen lenguaje el trato amable el saludo etc
bull Desarrollar y poner en marcha un aviario y un corral para el cuidado de animales domeacutesticos manejado por los estudiantes etc)
bull Crear la emisora y diferentes canales comunicativosbull Organizar el proyecto de prevencioacuten y atencioacuten de
desastres
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOS
bull Realizar una capacitacioacuten para los docentes que permita que todas las aacutereas se involucren y generen subproyectos o microproyectos que
bull permitiraacuten la transversalidad del PRAESe formaran tres equipos teacutecnicos asiA EQUIPO TECNICO DE CIENCIASDocentes de Ciencias naturales Science matemaacuteticas ciencias
socialesA cargo del desarrollo y cumplimiento del PRAE organizacioacuten de la
semana de saberes trabajo en huerta y aviarioB EQUIPO TECNICO DE HUMANIDADESDocentes de IdiomasA cargo de la organizacioacuten capacitacioacuten y puesta en marcha del
microproyecto de reciclaje haciendo uso de los idiomas Y de los poryectos de comunicacioacuten
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
C EQUIPO TECNICO DE ETICA VALORESDocentes de Eacutetica Religioacuten ED Fisica afectividad y ED sexualbull A cargo de la puesta en marcha e implementacioacuten de un espacio
amable dentro de la institucioacuten y orientacioacuten hacia el amor y el respeto por mi cuerpo Brindar a los estudiantes durante el antildeo escolar una formacioacuten clara y precisa sobre la interrelacioacuten consigo mismo y con los demaacutes
bull Organizacioacuten del proyecto de prevencioacuten y atencioacuten de desastres
AMBIENTACIONbull Como primera medida se real izara una sensibi l izacioacuten mediante
una serie de carteleras para bienvenida a la institucioacuten y al PTFI
bull Elaborar carteles Ecoloacutegicos con los estudiantes de los grados superiores en el segundo periodo los estudiantes de grado deacutecimo y el comiteacute de ecologiacutea real izaran un proyecto para exponer acerca de la clasificacioacuten de basuras y la importancia del reciclaje
bull Se pediraacute a la UMATA asesoriacutea y ayudaINGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
EL PRAE
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
P R A E
AREAS DEL SABER
MATEMATICA
ETICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
TECNOLOGIA
ED ARTISTICA
ED FISICA ETC
HUMANIDADES
IM P AC TO
C O MU N ID AD
ED
E S T U D I A N T E S
P A D R E S D E F A MI L I A
E Q U I P O D O C E N T E
A D MI N I S T R A TI V O S
- EN TO R N O MED IO F IacuteS IC O
TR AN S VER S ALID AD
INTERDISCIPLINARIEDAD
Subproyectos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
S O N TO D AS LAS E S TR ATEG IAS P R O YEC TIVAS EN C AD A U N A D E LAS AR EAS Q U E P ERM ITIR AN EL C AM B IO D E C O N C IEN C IA A N IVEL
AM B IEN TAL D EN TR O D E C AD A M IEM B R O Q U E H AC E P AR TE D E LA C O MU N ID AD
ED U C ATIVA
C AD A EQ U IP O D O C EN TE D ES AR R O LLAR A U N S U B P R O YEC TO Q U E P ERM ITA Q U E S U AR EA S E
EN FO Q U E H AC IA EL P R AE
SUBPROYECTO
SUB-PROYECTOSbull NOMBRE SUBPROYECTO bull RESPONSABLESbull JUSTIFICACION bull COMPETENCIAS A DESARROLLAR Desarrollo LoacutegicoDesarrollo LinguisticoCompetencias cientificasDisposicioacuten para trabajar en equipoValorar la vida de nuestros compantildeerosSer solidarios con quien se encuentra mal
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull META bull OBJETIVOS ( equipo tecnicoCIENCIAS)Elaborar un diagnostico con los estudiantes del colegio donde expresen sus
puntos de vista con respecto al manejo que se ha dado al medio ambienteElaborar una cartelera o mural sobre praebull ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOSEn los espacios que se brindaraacuten para la exposicioacuten de los proyectos se
elaboraraacute el diagnostico y se pediraacute a los estudiantes de todos los cursos sus opiniones al respecto
Con el grado __ se desarrollaraacute la cartelera
bull INDICADORES DE GESTIONDiagnoacutestico por cursoMural pegadobull METODOLOGIAS O ESTRATEGIASDialogo con estudiantes y maestrosAnaacutelisis de resultadosEvaluacioacuten del procesoCapacitaciones trabajo de estudiantes pedir ayuda al docente de arte
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull CRONOGRAMAPorcentaje de la actividad Labor desarrollada Diagnoacutestico 10 20 100Mural 100bull RECURSOSHUMANOS Estudiantes de grados 9deg 8deg y 7deg FISICOS Espacio dispuesto aulas de clase MATERIALES Para desarrollar el proyecto que son
requeridosbull ANEXOSCIRCULARENCUESTA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull METAS ALCANZADAS
bull DIFICULTADES
bull PLAN DE MEJORAMIENTO
bullEVALU AC IO N
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Accioacuten directa (situacioacuten particular
Propuesta formativa (sln pertinente)
Pedagogiacutea ndash didaacutectica (conocimiento formativo)
Sostenible
Teoacuterico
Empiacuterico
Critico
Hermeneacuteutico
bull METODOLOGIAS A UTILIZAR La forma en la cual los estudiantes acceden a los conocimientos que luego se aplicaran en el desarrollo del proyecto
bull CRONOGRAMA Actividades especificas a desarrollar Diagrama de Gantt
bull RECURSOS Fiacutesicos y humanos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Porcentaje de la actividadLabor desarrollada
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Adecuacioacuten de terreno
Compra y cultivo de plaacutentulas y de hortalizas
Organizacioacuten equipo enfermeriacutea
Organizacioacuten horario de trabajo estud enfermeriacutea
Capacitacioacuten Nordm 1
Campantildea para medicamentos
Capacitacioacuten numero 2
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOS
bull Realizar una capacitacioacuten para los docentes que permita que todas las aacutereas se involucren y generen subproyectos o microproyectos que
bull permitiraacuten la transversalidad del PRAESe formaran tres equipos teacutecnicos asiA EQUIPO TECNICO DE CIENCIASDocentes de Ciencias naturales Science matemaacuteticas ciencias
socialesA cargo del desarrollo y cumplimiento del PRAE organizacioacuten de la
semana de saberes trabajo en huerta y aviarioB EQUIPO TECNICO DE HUMANIDADESDocentes de IdiomasA cargo de la organizacioacuten capacitacioacuten y puesta en marcha del
microproyecto de reciclaje haciendo uso de los idiomas Y de los poryectos de comunicacioacuten
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
C EQUIPO TECNICO DE ETICA VALORESDocentes de Eacutetica Religioacuten ED Fisica afectividad y ED sexualbull A cargo de la puesta en marcha e implementacioacuten de un espacio
amable dentro de la institucioacuten y orientacioacuten hacia el amor y el respeto por mi cuerpo Brindar a los estudiantes durante el antildeo escolar una formacioacuten clara y precisa sobre la interrelacioacuten consigo mismo y con los demaacutes
bull Organizacioacuten del proyecto de prevencioacuten y atencioacuten de desastres
AMBIENTACIONbull Como primera medida se real izara una sensibi l izacioacuten mediante
una serie de carteleras para bienvenida a la institucioacuten y al PTFI
bull Elaborar carteles Ecoloacutegicos con los estudiantes de los grados superiores en el segundo periodo los estudiantes de grado deacutecimo y el comiteacute de ecologiacutea real izaran un proyecto para exponer acerca de la clasificacioacuten de basuras y la importancia del reciclaje
bull Se pediraacute a la UMATA asesoriacutea y ayudaINGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
EL PRAE
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
P R A E
AREAS DEL SABER
MATEMATICA
ETICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
TECNOLOGIA
ED ARTISTICA
ED FISICA ETC
HUMANIDADES
IM P AC TO
C O MU N ID AD
ED
E S T U D I A N T E S
P A D R E S D E F A MI L I A
E Q U I P O D O C E N T E
A D MI N I S T R A TI V O S
- EN TO R N O MED IO F IacuteS IC O
TR AN S VER S ALID AD
INTERDISCIPLINARIEDAD
Subproyectos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
S O N TO D AS LAS E S TR ATEG IAS P R O YEC TIVAS EN C AD A U N A D E LAS AR EAS Q U E P ERM ITIR AN EL C AM B IO D E C O N C IEN C IA A N IVEL
AM B IEN TAL D EN TR O D E C AD A M IEM B R O Q U E H AC E P AR TE D E LA C O MU N ID AD
ED U C ATIVA
C AD A EQ U IP O D O C EN TE D ES AR R O LLAR A U N S U B P R O YEC TO Q U E P ERM ITA Q U E S U AR EA S E
EN FO Q U E H AC IA EL P R AE
SUBPROYECTO
SUB-PROYECTOSbull NOMBRE SUBPROYECTO bull RESPONSABLESbull JUSTIFICACION bull COMPETENCIAS A DESARROLLAR Desarrollo LoacutegicoDesarrollo LinguisticoCompetencias cientificasDisposicioacuten para trabajar en equipoValorar la vida de nuestros compantildeerosSer solidarios con quien se encuentra mal
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull META bull OBJETIVOS ( equipo tecnicoCIENCIAS)Elaborar un diagnostico con los estudiantes del colegio donde expresen sus
puntos de vista con respecto al manejo que se ha dado al medio ambienteElaborar una cartelera o mural sobre praebull ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOSEn los espacios que se brindaraacuten para la exposicioacuten de los proyectos se
elaboraraacute el diagnostico y se pediraacute a los estudiantes de todos los cursos sus opiniones al respecto
Con el grado __ se desarrollaraacute la cartelera
bull INDICADORES DE GESTIONDiagnoacutestico por cursoMural pegadobull METODOLOGIAS O ESTRATEGIASDialogo con estudiantes y maestrosAnaacutelisis de resultadosEvaluacioacuten del procesoCapacitaciones trabajo de estudiantes pedir ayuda al docente de arte
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull CRONOGRAMAPorcentaje de la actividad Labor desarrollada Diagnoacutestico 10 20 100Mural 100bull RECURSOSHUMANOS Estudiantes de grados 9deg 8deg y 7deg FISICOS Espacio dispuesto aulas de clase MATERIALES Para desarrollar el proyecto que son
requeridosbull ANEXOSCIRCULARENCUESTA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull METAS ALCANZADAS
bull DIFICULTADES
bull PLAN DE MEJORAMIENTO
bullEVALU AC IO N
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Accioacuten directa (situacioacuten particular
Propuesta formativa (sln pertinente)
Pedagogiacutea ndash didaacutectica (conocimiento formativo)
Sostenible
Teoacuterico
Empiacuterico
Critico
Hermeneacuteutico
bull METODOLOGIAS A UTILIZAR La forma en la cual los estudiantes acceden a los conocimientos que luego se aplicaran en el desarrollo del proyecto
bull CRONOGRAMA Actividades especificas a desarrollar Diagrama de Gantt
bull RECURSOS Fiacutesicos y humanos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Porcentaje de la actividadLabor desarrollada
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Adecuacioacuten de terreno
Compra y cultivo de plaacutentulas y de hortalizas
Organizacioacuten equipo enfermeriacutea
Organizacioacuten horario de trabajo estud enfermeriacutea
Capacitacioacuten Nordm 1
Campantildea para medicamentos
Capacitacioacuten numero 2
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
C EQUIPO TECNICO DE ETICA VALORESDocentes de Eacutetica Religioacuten ED Fisica afectividad y ED sexualbull A cargo de la puesta en marcha e implementacioacuten de un espacio
amable dentro de la institucioacuten y orientacioacuten hacia el amor y el respeto por mi cuerpo Brindar a los estudiantes durante el antildeo escolar una formacioacuten clara y precisa sobre la interrelacioacuten consigo mismo y con los demaacutes
bull Organizacioacuten del proyecto de prevencioacuten y atencioacuten de desastres
AMBIENTACIONbull Como primera medida se real izara una sensibi l izacioacuten mediante
una serie de carteleras para bienvenida a la institucioacuten y al PTFI
bull Elaborar carteles Ecoloacutegicos con los estudiantes de los grados superiores en el segundo periodo los estudiantes de grado deacutecimo y el comiteacute de ecologiacutea real izaran un proyecto para exponer acerca de la clasificacioacuten de basuras y la importancia del reciclaje
bull Se pediraacute a la UMATA asesoriacutea y ayudaINGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
EL PRAE
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
P R A E
AREAS DEL SABER
MATEMATICA
ETICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
TECNOLOGIA
ED ARTISTICA
ED FISICA ETC
HUMANIDADES
IM P AC TO
C O MU N ID AD
ED
E S T U D I A N T E S
P A D R E S D E F A MI L I A
E Q U I P O D O C E N T E
A D MI N I S T R A TI V O S
- EN TO R N O MED IO F IacuteS IC O
TR AN S VER S ALID AD
INTERDISCIPLINARIEDAD
Subproyectos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
S O N TO D AS LAS E S TR ATEG IAS P R O YEC TIVAS EN C AD A U N A D E LAS AR EAS Q U E P ERM ITIR AN EL C AM B IO D E C O N C IEN C IA A N IVEL
AM B IEN TAL D EN TR O D E C AD A M IEM B R O Q U E H AC E P AR TE D E LA C O MU N ID AD
ED U C ATIVA
C AD A EQ U IP O D O C EN TE D ES AR R O LLAR A U N S U B P R O YEC TO Q U E P ERM ITA Q U E S U AR EA S E
EN FO Q U E H AC IA EL P R AE
SUBPROYECTO
SUB-PROYECTOSbull NOMBRE SUBPROYECTO bull RESPONSABLESbull JUSTIFICACION bull COMPETENCIAS A DESARROLLAR Desarrollo LoacutegicoDesarrollo LinguisticoCompetencias cientificasDisposicioacuten para trabajar en equipoValorar la vida de nuestros compantildeerosSer solidarios con quien se encuentra mal
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull META bull OBJETIVOS ( equipo tecnicoCIENCIAS)Elaborar un diagnostico con los estudiantes del colegio donde expresen sus
puntos de vista con respecto al manejo que se ha dado al medio ambienteElaborar una cartelera o mural sobre praebull ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOSEn los espacios que se brindaraacuten para la exposicioacuten de los proyectos se
elaboraraacute el diagnostico y se pediraacute a los estudiantes de todos los cursos sus opiniones al respecto
Con el grado __ se desarrollaraacute la cartelera
bull INDICADORES DE GESTIONDiagnoacutestico por cursoMural pegadobull METODOLOGIAS O ESTRATEGIASDialogo con estudiantes y maestrosAnaacutelisis de resultadosEvaluacioacuten del procesoCapacitaciones trabajo de estudiantes pedir ayuda al docente de arte
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull CRONOGRAMAPorcentaje de la actividad Labor desarrollada Diagnoacutestico 10 20 100Mural 100bull RECURSOSHUMANOS Estudiantes de grados 9deg 8deg y 7deg FISICOS Espacio dispuesto aulas de clase MATERIALES Para desarrollar el proyecto que son
requeridosbull ANEXOSCIRCULARENCUESTA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull METAS ALCANZADAS
bull DIFICULTADES
bull PLAN DE MEJORAMIENTO
bullEVALU AC IO N
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Accioacuten directa (situacioacuten particular
Propuesta formativa (sln pertinente)
Pedagogiacutea ndash didaacutectica (conocimiento formativo)
Sostenible
Teoacuterico
Empiacuterico
Critico
Hermeneacuteutico
bull METODOLOGIAS A UTILIZAR La forma en la cual los estudiantes acceden a los conocimientos que luego se aplicaran en el desarrollo del proyecto
bull CRONOGRAMA Actividades especificas a desarrollar Diagrama de Gantt
bull RECURSOS Fiacutesicos y humanos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Porcentaje de la actividadLabor desarrollada
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Adecuacioacuten de terreno
Compra y cultivo de plaacutentulas y de hortalizas
Organizacioacuten equipo enfermeriacutea
Organizacioacuten horario de trabajo estud enfermeriacutea
Capacitacioacuten Nordm 1
Campantildea para medicamentos
Capacitacioacuten numero 2
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
EL PRAE
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
P R A E
AREAS DEL SABER
MATEMATICA
ETICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
TECNOLOGIA
ED ARTISTICA
ED FISICA ETC
HUMANIDADES
IM P AC TO
C O MU N ID AD
ED
E S T U D I A N T E S
P A D R E S D E F A MI L I A
E Q U I P O D O C E N T E
A D MI N I S T R A TI V O S
- EN TO R N O MED IO F IacuteS IC O
TR AN S VER S ALID AD
INTERDISCIPLINARIEDAD
Subproyectos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
S O N TO D AS LAS E S TR ATEG IAS P R O YEC TIVAS EN C AD A U N A D E LAS AR EAS Q U E P ERM ITIR AN EL C AM B IO D E C O N C IEN C IA A N IVEL
AM B IEN TAL D EN TR O D E C AD A M IEM B R O Q U E H AC E P AR TE D E LA C O MU N ID AD
ED U C ATIVA
C AD A EQ U IP O D O C EN TE D ES AR R O LLAR A U N S U B P R O YEC TO Q U E P ERM ITA Q U E S U AR EA S E
EN FO Q U E H AC IA EL P R AE
SUBPROYECTO
SUB-PROYECTOSbull NOMBRE SUBPROYECTO bull RESPONSABLESbull JUSTIFICACION bull COMPETENCIAS A DESARROLLAR Desarrollo LoacutegicoDesarrollo LinguisticoCompetencias cientificasDisposicioacuten para trabajar en equipoValorar la vida de nuestros compantildeerosSer solidarios con quien se encuentra mal
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull META bull OBJETIVOS ( equipo tecnicoCIENCIAS)Elaborar un diagnostico con los estudiantes del colegio donde expresen sus
puntos de vista con respecto al manejo que se ha dado al medio ambienteElaborar una cartelera o mural sobre praebull ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOSEn los espacios que se brindaraacuten para la exposicioacuten de los proyectos se
elaboraraacute el diagnostico y se pediraacute a los estudiantes de todos los cursos sus opiniones al respecto
Con el grado __ se desarrollaraacute la cartelera
bull INDICADORES DE GESTIONDiagnoacutestico por cursoMural pegadobull METODOLOGIAS O ESTRATEGIASDialogo con estudiantes y maestrosAnaacutelisis de resultadosEvaluacioacuten del procesoCapacitaciones trabajo de estudiantes pedir ayuda al docente de arte
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull CRONOGRAMAPorcentaje de la actividad Labor desarrollada Diagnoacutestico 10 20 100Mural 100bull RECURSOSHUMANOS Estudiantes de grados 9deg 8deg y 7deg FISICOS Espacio dispuesto aulas de clase MATERIALES Para desarrollar el proyecto que son
requeridosbull ANEXOSCIRCULARENCUESTA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull METAS ALCANZADAS
bull DIFICULTADES
bull PLAN DE MEJORAMIENTO
bullEVALU AC IO N
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Accioacuten directa (situacioacuten particular
Propuesta formativa (sln pertinente)
Pedagogiacutea ndash didaacutectica (conocimiento formativo)
Sostenible
Teoacuterico
Empiacuterico
Critico
Hermeneacuteutico
bull METODOLOGIAS A UTILIZAR La forma en la cual los estudiantes acceden a los conocimientos que luego se aplicaran en el desarrollo del proyecto
bull CRONOGRAMA Actividades especificas a desarrollar Diagrama de Gantt
bull RECURSOS Fiacutesicos y humanos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Porcentaje de la actividadLabor desarrollada
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Adecuacioacuten de terreno
Compra y cultivo de plaacutentulas y de hortalizas
Organizacioacuten equipo enfermeriacutea
Organizacioacuten horario de trabajo estud enfermeriacutea
Capacitacioacuten Nordm 1
Campantildea para medicamentos
Capacitacioacuten numero 2
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Subproyectos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
S O N TO D AS LAS E S TR ATEG IAS P R O YEC TIVAS EN C AD A U N A D E LAS AR EAS Q U E P ERM ITIR AN EL C AM B IO D E C O N C IEN C IA A N IVEL
AM B IEN TAL D EN TR O D E C AD A M IEM B R O Q U E H AC E P AR TE D E LA C O MU N ID AD
ED U C ATIVA
C AD A EQ U IP O D O C EN TE D ES AR R O LLAR A U N S U B P R O YEC TO Q U E P ERM ITA Q U E S U AR EA S E
EN FO Q U E H AC IA EL P R AE
SUBPROYECTO
SUB-PROYECTOSbull NOMBRE SUBPROYECTO bull RESPONSABLESbull JUSTIFICACION bull COMPETENCIAS A DESARROLLAR Desarrollo LoacutegicoDesarrollo LinguisticoCompetencias cientificasDisposicioacuten para trabajar en equipoValorar la vida de nuestros compantildeerosSer solidarios con quien se encuentra mal
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull META bull OBJETIVOS ( equipo tecnicoCIENCIAS)Elaborar un diagnostico con los estudiantes del colegio donde expresen sus
puntos de vista con respecto al manejo que se ha dado al medio ambienteElaborar una cartelera o mural sobre praebull ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOSEn los espacios que se brindaraacuten para la exposicioacuten de los proyectos se
elaboraraacute el diagnostico y se pediraacute a los estudiantes de todos los cursos sus opiniones al respecto
Con el grado __ se desarrollaraacute la cartelera
bull INDICADORES DE GESTIONDiagnoacutestico por cursoMural pegadobull METODOLOGIAS O ESTRATEGIASDialogo con estudiantes y maestrosAnaacutelisis de resultadosEvaluacioacuten del procesoCapacitaciones trabajo de estudiantes pedir ayuda al docente de arte
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull CRONOGRAMAPorcentaje de la actividad Labor desarrollada Diagnoacutestico 10 20 100Mural 100bull RECURSOSHUMANOS Estudiantes de grados 9deg 8deg y 7deg FISICOS Espacio dispuesto aulas de clase MATERIALES Para desarrollar el proyecto que son
requeridosbull ANEXOSCIRCULARENCUESTA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull METAS ALCANZADAS
bull DIFICULTADES
bull PLAN DE MEJORAMIENTO
bullEVALU AC IO N
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Accioacuten directa (situacioacuten particular
Propuesta formativa (sln pertinente)
Pedagogiacutea ndash didaacutectica (conocimiento formativo)
Sostenible
Teoacuterico
Empiacuterico
Critico
Hermeneacuteutico
bull METODOLOGIAS A UTILIZAR La forma en la cual los estudiantes acceden a los conocimientos que luego se aplicaran en el desarrollo del proyecto
bull CRONOGRAMA Actividades especificas a desarrollar Diagrama de Gantt
bull RECURSOS Fiacutesicos y humanos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Porcentaje de la actividadLabor desarrollada
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Adecuacioacuten de terreno
Compra y cultivo de plaacutentulas y de hortalizas
Organizacioacuten equipo enfermeriacutea
Organizacioacuten horario de trabajo estud enfermeriacutea
Capacitacioacuten Nordm 1
Campantildea para medicamentos
Capacitacioacuten numero 2
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
SUBPROYECTO
SUB-PROYECTOSbull NOMBRE SUBPROYECTO bull RESPONSABLESbull JUSTIFICACION bull COMPETENCIAS A DESARROLLAR Desarrollo LoacutegicoDesarrollo LinguisticoCompetencias cientificasDisposicioacuten para trabajar en equipoValorar la vida de nuestros compantildeerosSer solidarios con quien se encuentra mal
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull META bull OBJETIVOS ( equipo tecnicoCIENCIAS)Elaborar un diagnostico con los estudiantes del colegio donde expresen sus
puntos de vista con respecto al manejo que se ha dado al medio ambienteElaborar una cartelera o mural sobre praebull ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOSEn los espacios que se brindaraacuten para la exposicioacuten de los proyectos se
elaboraraacute el diagnostico y se pediraacute a los estudiantes de todos los cursos sus opiniones al respecto
Con el grado __ se desarrollaraacute la cartelera
bull INDICADORES DE GESTIONDiagnoacutestico por cursoMural pegadobull METODOLOGIAS O ESTRATEGIASDialogo con estudiantes y maestrosAnaacutelisis de resultadosEvaluacioacuten del procesoCapacitaciones trabajo de estudiantes pedir ayuda al docente de arte
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull CRONOGRAMAPorcentaje de la actividad Labor desarrollada Diagnoacutestico 10 20 100Mural 100bull RECURSOSHUMANOS Estudiantes de grados 9deg 8deg y 7deg FISICOS Espacio dispuesto aulas de clase MATERIALES Para desarrollar el proyecto que son
requeridosbull ANEXOSCIRCULARENCUESTA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull METAS ALCANZADAS
bull DIFICULTADES
bull PLAN DE MEJORAMIENTO
bullEVALU AC IO N
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Accioacuten directa (situacioacuten particular
Propuesta formativa (sln pertinente)
Pedagogiacutea ndash didaacutectica (conocimiento formativo)
Sostenible
Teoacuterico
Empiacuterico
Critico
Hermeneacuteutico
bull METODOLOGIAS A UTILIZAR La forma en la cual los estudiantes acceden a los conocimientos que luego se aplicaran en el desarrollo del proyecto
bull CRONOGRAMA Actividades especificas a desarrollar Diagrama de Gantt
bull RECURSOS Fiacutesicos y humanos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Porcentaje de la actividadLabor desarrollada
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Adecuacioacuten de terreno
Compra y cultivo de plaacutentulas y de hortalizas
Organizacioacuten equipo enfermeriacutea
Organizacioacuten horario de trabajo estud enfermeriacutea
Capacitacioacuten Nordm 1
Campantildea para medicamentos
Capacitacioacuten numero 2
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull META bull OBJETIVOS ( equipo tecnicoCIENCIAS)Elaborar un diagnostico con los estudiantes del colegio donde expresen sus
puntos de vista con respecto al manejo que se ha dado al medio ambienteElaborar una cartelera o mural sobre praebull ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS OBJETIVOSEn los espacios que se brindaraacuten para la exposicioacuten de los proyectos se
elaboraraacute el diagnostico y se pediraacute a los estudiantes de todos los cursos sus opiniones al respecto
Con el grado __ se desarrollaraacute la cartelera
bull INDICADORES DE GESTIONDiagnoacutestico por cursoMural pegadobull METODOLOGIAS O ESTRATEGIASDialogo con estudiantes y maestrosAnaacutelisis de resultadosEvaluacioacuten del procesoCapacitaciones trabajo de estudiantes pedir ayuda al docente de arte
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull CRONOGRAMAPorcentaje de la actividad Labor desarrollada Diagnoacutestico 10 20 100Mural 100bull RECURSOSHUMANOS Estudiantes de grados 9deg 8deg y 7deg FISICOS Espacio dispuesto aulas de clase MATERIALES Para desarrollar el proyecto que son
requeridosbull ANEXOSCIRCULARENCUESTA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull METAS ALCANZADAS
bull DIFICULTADES
bull PLAN DE MEJORAMIENTO
bullEVALU AC IO N
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Accioacuten directa (situacioacuten particular
Propuesta formativa (sln pertinente)
Pedagogiacutea ndash didaacutectica (conocimiento formativo)
Sostenible
Teoacuterico
Empiacuterico
Critico
Hermeneacuteutico
bull METODOLOGIAS A UTILIZAR La forma en la cual los estudiantes acceden a los conocimientos que luego se aplicaran en el desarrollo del proyecto
bull CRONOGRAMA Actividades especificas a desarrollar Diagrama de Gantt
bull RECURSOS Fiacutesicos y humanos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Porcentaje de la actividadLabor desarrollada
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Adecuacioacuten de terreno
Compra y cultivo de plaacutentulas y de hortalizas
Organizacioacuten equipo enfermeriacutea
Organizacioacuten horario de trabajo estud enfermeriacutea
Capacitacioacuten Nordm 1
Campantildea para medicamentos
Capacitacioacuten numero 2
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull CRONOGRAMAPorcentaje de la actividad Labor desarrollada Diagnoacutestico 10 20 100Mural 100bull RECURSOSHUMANOS Estudiantes de grados 9deg 8deg y 7deg FISICOS Espacio dispuesto aulas de clase MATERIALES Para desarrollar el proyecto que son
requeridosbull ANEXOSCIRCULARENCUESTA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull METAS ALCANZADAS
bull DIFICULTADES
bull PLAN DE MEJORAMIENTO
bullEVALU AC IO N
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Accioacuten directa (situacioacuten particular
Propuesta formativa (sln pertinente)
Pedagogiacutea ndash didaacutectica (conocimiento formativo)
Sostenible
Teoacuterico
Empiacuterico
Critico
Hermeneacuteutico
bull METODOLOGIAS A UTILIZAR La forma en la cual los estudiantes acceden a los conocimientos que luego se aplicaran en el desarrollo del proyecto
bull CRONOGRAMA Actividades especificas a desarrollar Diagrama de Gantt
bull RECURSOS Fiacutesicos y humanos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Porcentaje de la actividadLabor desarrollada
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Adecuacioacuten de terreno
Compra y cultivo de plaacutentulas y de hortalizas
Organizacioacuten equipo enfermeriacutea
Organizacioacuten horario de trabajo estud enfermeriacutea
Capacitacioacuten Nordm 1
Campantildea para medicamentos
Capacitacioacuten numero 2
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull METAS ALCANZADAS
bull DIFICULTADES
bull PLAN DE MEJORAMIENTO
bullEVALU AC IO N
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Accioacuten directa (situacioacuten particular
Propuesta formativa (sln pertinente)
Pedagogiacutea ndash didaacutectica (conocimiento formativo)
Sostenible
Teoacuterico
Empiacuterico
Critico
Hermeneacuteutico
bull METODOLOGIAS A UTILIZAR La forma en la cual los estudiantes acceden a los conocimientos que luego se aplicaran en el desarrollo del proyecto
bull CRONOGRAMA Actividades especificas a desarrollar Diagrama de Gantt
bull RECURSOS Fiacutesicos y humanos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Porcentaje de la actividadLabor desarrollada
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Adecuacioacuten de terreno
Compra y cultivo de plaacutentulas y de hortalizas
Organizacioacuten equipo enfermeriacutea
Organizacioacuten horario de trabajo estud enfermeriacutea
Capacitacioacuten Nordm 1
Campantildea para medicamentos
Capacitacioacuten numero 2
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Accioacuten directa (situacioacuten particular
Propuesta formativa (sln pertinente)
Pedagogiacutea ndash didaacutectica (conocimiento formativo)
Sostenible
Teoacuterico
Empiacuterico
Critico
Hermeneacuteutico
bull METODOLOGIAS A UTILIZAR La forma en la cual los estudiantes acceden a los conocimientos que luego se aplicaran en el desarrollo del proyecto
bull CRONOGRAMA Actividades especificas a desarrollar Diagrama de Gantt
bull RECURSOS Fiacutesicos y humanos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Porcentaje de la actividadLabor desarrollada
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Adecuacioacuten de terreno
Compra y cultivo de plaacutentulas y de hortalizas
Organizacioacuten equipo enfermeriacutea
Organizacioacuten horario de trabajo estud enfermeriacutea
Capacitacioacuten Nordm 1
Campantildea para medicamentos
Capacitacioacuten numero 2
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
bull METODOLOGIAS A UTILIZAR La forma en la cual los estudiantes acceden a los conocimientos que luego se aplicaran en el desarrollo del proyecto
bull CRONOGRAMA Actividades especificas a desarrollar Diagrama de Gantt
bull RECURSOS Fiacutesicos y humanos
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Porcentaje de la actividadLabor desarrollada
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Adecuacioacuten de terreno
Compra y cultivo de plaacutentulas y de hortalizas
Organizacioacuten equipo enfermeriacutea
Organizacioacuten horario de trabajo estud enfermeriacutea
Capacitacioacuten Nordm 1
Campantildea para medicamentos
Capacitacioacuten numero 2
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
INGRID ALIDA ECHEVERRIA SANCHEZ- LIC QUIMICA
Top Related