Matemática Cuarto Primaria Mes 1 Ministerios Hebrón © Derechos Reservados32
Completa en notación expandida.
125,800,907posición dígito notación unidades decenas centenas unidades de millar decenas de millar centenas de millar unidades de millón decenas de millón centenas de millón
total u
Coloca las comas donde corresponden y escribe cada número con letras.
a) 75689000
b) 200000000
c) 6500000
d) 223
e) 354900
f) 45600
g) 3456
Escribe el signo que corresponde (> mayor que, < menor que o igual a =).
Ordena de menor a mayor las siguientes cantidades.
94,508 94,805 3,905 13,509
124,000,000 12,400,000 128,848 128,484
13,578 113,578 30,905 30,905
a)
b)
c)
f)
g)
h)
2,910 2,190 5,406 5,409d) i)
1,678,000 1,768,000 234,997 234,799e) j)
12,590 12,520 12,530 12,950 12,350
135,600 130,500 135,610 135,690 130,560
7,689 6,789 8,796 9,876 9,976
a)
b)
c)
2
10
Matemática Cuarto Primaria Mes 1Ministerios Hebrón © Derechos Reservados 33
Escribe el valor de posición del dígito que se indica en cada columna.
Usa las rectas numéricas para aproximar a la posición que se te indica en cada caso.
valor d e 2 en valor de 9 en valor de 4 en valor de 5 en valor de 8 en
2,908 12, 905 4,870 5,026 80,560
902 1, 900 784 5,678 80,440
9, 200 891 74,300 62, 500 458
a) Aproxima a la decena más cercana:
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
número 31 37 34 33 39
aproximación
b) Aproxima a la centena más cercana:
800 810 820 830 840 850 860 870 880 890 900
número 860 844 891 812 845
aproximación
c) Aproxima a la unidad de millar más cercana:
5,000 5,100 5,200 5,300 5,400 5,500 5,600 5,700 5,800 5,900 6,000
número 5,467 5,570 5,908 5,123 5,346
aproximación
2
Matemática Cuarto Primaria Mes 1 Ministerios Hebrón © Derechos Reservados34
Escribe los siguientes numerales.
Haz lo que se te indica.
Escribe los números romanos del 226 al 275.
a) dos millones quinientos mil cuatro
b) tres mil setecientos cuarenta y dos
c) ciento cuarenta millones trescientos veinte
d) doscientos cuarenta y cinco mil cincuenta
e) seiscientos millones nueve mil tres
Encuentra el valor de cada número Escribe en números romanos
a) MCVII f) 2,560
b) DLV g) 987
c) LVI h) 457
d) XCIV i) 1,744
e) CCCXXXVII j) 3,504
Jehová es mi fortaleza y mi cántico, y ha sido misalvación. Este es mi Dios, y lo alabaré; Dios de mipadre, y lo enalteceré.
Exodo 15:2
2
Matemática Cuarto Primaria Mes 1 Ministerios Hebrón © Derechos Reservados44
Suma.
2, 8 3 4 3, 9 7 1 6, 3 4 7 8, 6 2
3
3 5, 6 4 5 7, 2 9 9 1, 2 0 0 8 0 6 9 8 7 9
5 1 9, 5 8 4 9 + 7 + 3 6 + 2 1 + 5 a) b) c) d)
6 1 8 2 0 4 9 8 6 6 0 4 2 7 3 2 8 0 3
6 5 3 1 6 9 1 8 4 + 6
5 + 9 + 2 0 + 5 1 + 5 5 e) f) g) h) i)
Escribe el nombre de las partes de la operación. Realizala y compruébala.
Suma Comprueba 1, 2 3 4 + 5 6 7
Comprueba las propiedades de la suma.
Completa las secuencias.
a) 23 + 24 + 53 = 53 + +
b) (24 + 1 + 4 ) + (2 + 5) = ( + 1 + 4 + 2) +
c) 23 + 85 + 3 + 0 =
a) 12,050 12,100 12,250
b) 20,010 20,310 20,610
c) 90,100 90,400 90,700
d) 50,010 50,040 50,060
e) 70,100 70,300 70,700
f) 33,150 33,450 33,650
g) 21,090 21,290 21,490
h) 10,385 10,685 10,985
i) 10,002 10,006 10,012
3
14
Matemática Cuarto Primaria Mes 1Ministerios Hebrón © Derechos Reservados 45
Completa la notación expandida.
Escribe el signo que corresponde (> mayor que, < menor que o igual a =).
Ordena de menor a mayor las siguientes cantidades.
320,684,007
posición dígito notación unidades
decenas
centenas
unidades de millar
decenas de millar
centenas de millar
unidades de millón
decenas de millón
centenas de millón
Total
Total unidades
Coloca las comas donde corresponde y escribe con letras cada número.
a) 636700800 _____________________________________________
b) 500500000 _____________________________________________
c) 8800000 _____________________________________________
d) 554 _____________________________________________
e) 623900 _____________________________________________
73,128 73,218 4,508 14,507a) d)
125,500,000 15,550,000 150,323 150,232b) e)
10,302 100,302 40,909 40,909c) f)
6,554 6,645 6,556 6,565 6,545
Escribe el valor de posición del dígito que se indica en cada columna.
valor de 3 en valor de 7 en valor de 6 en valor de 1 en valor de 4 en
3,908 12,705 7,960 1,026 43,560
308 1,007 746 5,618 640
Matemática Cuarto Primaria Mes 1 Ministerios Hebrón © Derechos Reservados46
Usa las rectas numéricas para aproximar a la posición que se indica.
a) Aproxima a la decena más cercana:
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
número 35 39 32 36 38
b) Aproxima a la centena más cercana:
800 810 820 830 840 850 860 870 880 890 900
número 875 849 850 888 812
c) Aproxima a la unidad de millar más cercana:
5,000 5,100 5,200 5,300 5,400 5,500 5,600 5,700 5,800 5,900 6,000
número 5,120 5,650 5,510 5,288 5,654
aproximación
aproximación
aproximación
Escribe los siguientes numerales.
a) tres millones quinientos cuatro mil dos
b) doce millones cuatrocientos ochenta y cuatro
c) quinientos doce mil seiscientos
d) seiscientos millones cuarenta mil sesenta
e) setenta y cuatro mil doscientos ocho
Matemática Cuarto Primaria Mes 1Ministerios Hebrón © Derechos Reservados 47
Haz lo que se te indica.
Realiza la siguiente operación y compruébala. Escribe el nombre de cada una de las
partes de la operación.
Completa los enunciados y escribe el nombre de la propiedad de la suma.
Alínea las cantidades y suma.
Escribe con números romanos
MMCCXXI 1,508
LXVIII 786
CMIV 254
CCCLXX 138
DXIII 990
Encuentra el valor de los números romanos
3 3 9
2 0 8
1 2 5
+ 6 4 9
Enunciado Nombre de la
propiedad
El orden de los sumandos no altera la ___________ o ___________.
Al sumar _________ a un número, el número se queda igual.
El orden de agrupación de los ______________ no altera el total.
a) 3,908 + 223 + 25,078 + 5 = b) 567,890 + 345,600 + 888 =
c) 45,678 + 3,567 +12,900 + 76 = d) 2,500 + 12,700 + 345,600 =
Comprobación
Matemática Cuarto Primaria Mes 2Ministerios Hebrón © Derechos Reservados 61
Resta.
a) 3, 9 8 7 b)
9 6 5 2 c) 1
5 3 9 d) 1 2, 0 6 7 – 2, 9 9 8 – 6 1 0 5 – 1 4 5 8 – 5, 3 7 9
e) 5 0 6 f) 6
8 2 g) 8 5 4 h) 6 5
4 i) 8 5 6 j ) 8 7 – 8 9 – 2 5 9 – 9 6 – 4 6 7 – 9 9 – 7 8
Escribe el nombre de las partes de la operación, opera y comprueba.
a)
7, 1 4 5 + 2 8 6
comprueba
b)
5 3 7 1 – 2 5 3
comprueba
Completa las secuencias.
a) 5,068 5,073
b) 9,805 9,810
c) 2,124 2,136
Resuelve los siguientes problemas.
a) El volcán más alto de Guatemala, llamado Tajumulco, tiene una altura de 4,220 metros. El vol- cán más alto de Costa Rica es el Irazú con una altura de 3,432 metros. Averigua cuántos me-
tros es más alto el Tajumulco.
Respuesta/ _____________________________
b) San Salvador, capital de El Salvador, fue fundada en el año 1525 por Diego de Alvarado. ¿Cuán- tos años de fundada cumplió esta ciudad en el año 2001?
Respuesta/ _____________________________
1
4
Matemática Cuarto Primaria Mes 2 Ministerios Hebrón © Derechos Reservados74
Multiplica.
a)
1,
5 8 4 b) 2,
9 8 8 c) 1 0
0 7 3 d) 4 8 6 e) 9 7 5
× 7 × 4 × 5 × 9 × 8
f) 3,
1 2 4 g) 5,
3 2 7 h) 3,
1 1 2 i) 5 4 8 j) 6 8 9
× 1 8 × 1 2 7 × 3 1 6 × 3 9 × 1 4 5
Escribe el nombre de cada una de las partes de las operaciones y resuélvelas.
3
4
5
1 2
8
7 2 5 4
2 8 8 – 3 9 9 × 9 9
1 2 5
+ 1 3
Realiza las operaciones y comprueba en los espacios de abajo.
a) 3 0 5 b) 1 5 4 c) 5 8 2 3 d) 2 1 2 4 8 e) 2 8 0 3
2 4 5 × 3 5 – 7 8 4 – 3 0 0 0 × 2 1
1 2 4
+ 9 6
2
8
Matemática Cuarto Primaria Mes 2Ministerios Hebrón © Derechos Reservados 75
Escribe las multiplicaciones para cada caso y comprueba las propiedades de la multiplicación.
a) Propiedad conmutativa de la multiplicación.
El orden de los _________________ no altera el _______________.
4 x ____ = ____ 3 x ____ = ____
b) Propiedad asociativa de la multiplicación.
El orden de ____________ de los factores no altera el ____________.
2 x (____ x 3 ) = ____(2 x ____ ) x ____ = ____
c) Propiedad del elemento neutro de la multiplicación.
Todo número multiplicado por ____ dará por resultado ________________.
4 x ____ = ____
d) Propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la suma.
Multiplicar un número por el total de una ____________ es igual a multiplicar ese
número por cada uno de los _______________ y después sumar los _____________.
(5 +___ + ____ ) x ____ filas = ____
(___ x 5 filas)+(___ x ___ filas) + (6 x ____ filas) = ____
2
Matemática Cuarto Primaria Mes 2Ministerios Hebrón © Derechos Reservados 87
Divide. Recuerda seguir los pasos de la división que aprendiste.
a)
3 8 4
b)
5 9 5
c)
4 6 7
d)
2 3 9
e)
6 7 8
f)
7 9 1
Divide y escribe si la división es exacta o inexacta. Observa el ejemplo.
a)
3 2 9 b) c) d) e)
3 9 8 7 6 2 4 4 8 6 9 6 5 8 8 7 9 2 9 7
9
0 8
6
2 7
2 7
– –
exacta
Completa las divisiones.
Divide y comprueba en tu cuaderno.
a) 1 b) c) d) 1
1 4 1, 7 8 9 3 1 2 8, 9 3 0 4 0 7, 9 0 8 4 7 5 6
a) b) c)
4 8 2 5 3 9 6 3 6 1 5 2 9 5 4 5 1 4 9 0 8
3
12
Matemática Cuarto Primaria Mes 2 Ministerios Hebrón © Derechos Reservados94
Escribe el nombre de cada una de las partes de las operaciones y resuélvelas.
7 4 2 3 2 9 7 5 2 4
2 5 8 – 9 9 8 × 7 9
9 2 5
+ 7 3
Completa los enunciados y escribe el nombre que corresponde a cada propiedad y si es
propiedad de la suma o de la multiplicación.
propiedad
operación
a) El orden de los sumandos no altera la __________ o __________
b) El orden de agrupación de los ___________ no altera el __________
c) El orden de los factores no altera el ______________.
d) Todo número multiplicado por ____ dará por resultado __________.
e) El orden de agrupación de los ___________ no altera la suma o
f) Al sumar _________ a un número, el número se queda igual.
g) Multiplicar un número por el total de una ____________ es igual a multiplicar ese número por cada uno de los ____________ y después sumar los _______________.
Matemática Cuarto Primaria Mes 2Ministerios Hebrón © Derechos Reservados 95
Resuelve las siguientes operaciones y compruébalas en tu cuaderno.
a) 9,
7 8 4 b) 7,
4 3 6 c) 1,
5 4 5 d) 6,
5 7 9
---
---
2 8 5 3 1 1 5 5 ×
3 6 0 ×
4 8
+ 8 6 8
e)
5, 5
0
0
f)
6, 0
0
0
g)
2, 1
2
8
h)
3,
3
3
3
1, 7 2 0 2 4 4 × 7 1 × 6 4
+ 3 9 6
Multiplica.
a)
1 2,
8 2 6
b) 2 5,
4 3 2 c)
1,9
7 0 0 d) 5 4 8 e) 6 9 6 × 7 × 4 × 5 × 9 × 8
f) 1 3, 7 8 0 g) 2 4, 7 0 5 h) 1 5, 7 0 0 i) 6 2 4 j) ×
2 8 3 × 1 8 × 1 2 7 × 3 1 6 × 3 9 1 4 5
Divide mentalmente y escribe una E si la operación es exacta o una I si es
inexacta.
a) b) c) d) e)
8 6 4 0 9 6 3 0 3 1 8 0 7 4 2 0 6 5 4 0
Vestíos, pues, como escogidos de Dios, santos y amados, de entrañable misericordia, de benignidad, de humildad, de mansedumbre, de paciencia.
Colosenses 3:12
Matemática Cuarto Primaria Mes 2 Ministerios Hebrón © Derechos Reservados96
Divide y comprueba. Usa los espacios de abajo.
a) 3,824 ÷ 92 b) 6,588 ÷ 54 c) 3,540 ÷ 63 = d) 4,086 ÷ 14
a) división comprobación b) división comprobación
c) división comprobación d) división comprobación
Multiplica y divide entre potencias de 10.
a) 750 b) 28 c) 675
×1,000 ×1,000 ×1,000
×100 ×10 ×100 ×10 ×100 ×10
d) 42,000 e) 138,000 f) 30,000
÷1,000 ÷1,000 ÷1,000 ÷100 ÷10 ÷100 ÷10 ÷100 ÷10
a) 12 + = 25 e) 19 --–
--–
--–
--–
= 8 i) 9 × = 54 m) 30 ÷ = 5
b) 15 + = 29 f) 23 = 14 j) 6 × = 48 n) 40 ÷ = 8
c) 18 + = 35 g) 27 = 19 k) 3 × = 36 ñ) 50 ÷ = 25
d) 21 + = 40 h) 31 = 18 l) 5 × = 45 o) 60 ÷ = 12
Calcula mentalmente.
Matemática Cuarto Primaria Mes 2Ministerios Hebrón © Derechos Reservados 97
Resuelve mentalmente las multiplicaciones y divisiones. Escribe el resultado dentro del
cuadro señalado por la flecha. Fíjate en el ejemplo.
a)
b)
c)
d)
e)
÷ 50
4500
1500
5000
3500
90
× 60
70
500
1100
300
90
× 100
234
567
1 43
43
90
÷ 20
200
400
100
60
90
÷10
90
780
1600
670
90
Escribe el numeral.
a) tres millones cuatrocientos cinco mil doscientos veintiocho
b) quinientos cuatro mil doscientos tres
c) ciento treinta y dos millones quinientos treinta y cinco
d) un millón mil cien
e) cuarenta y cinco mil doscientos trece
Suma, resta o multiplica.
a) 545 x 28 = _______________ b) 276 x 34 = _______________
c) 1,567 – 978 = _______________ d) 2,265 + 567 + 345 = _______________
Matemática Cuarto Primaria Mes 2 Ministerios Hebrón © Derechos Reservados98
Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno.
a) Sara compró 4 paquetes de 18 galletitas cada uno. Si se comió 15 galletitas y regaló 22.
¿Cuántas le quedan?
b) En el juego de béisbol el equipo verde hizo 3, 0, 4, 7 y 2 carreras en las primeras cinco
entradas, mientras que el equipo azul hizo 5, 7, 0, 3 y 1. ¿Quién va ganando? ¿Por cuán-
tas carreras?
c) Si la distancia entre Guatemala y la Ciudad de Antigua es de 45km, ¿cuántos kilómetros
debemos manejar en un viaje de ida y vuelta? ¿cuántos kilómetros habremos recorrido la
semana pasada si fuimos y volvimos martes, jueves y viernes?
d) Desde Villa Nueva al Tecolote hay una distancia de 18.49 km, y para llegar a La Arenera
son 38.45 km. ¿Cuál es la distancia entre El Tecolote y la Arenera?
Escribe los siguientes números con letras.
a) 3,900,654: ________________________________________________________
b) 12,678: ________________________________________________________
c) 1,670,007: ________________________________________________________
d) 15,004,800: ________________________________________________________
Suma en tu cuaderno y escribe la respuesta.
a) 12,300 + 5,420 + 3,125 + 7 = ______________________________________
b) 12,800 + 5,600 + 724 = ______________________________________
c) 4,876 + 3,124 + 236 = ______________________________________
d) 35,700 + 400 + 678 = ______________________________________
Calcula mentalmente.
a) 2 × 5 = e) 6 × 9 = i) 1 × 5 = m) 5 × 9 =
b) 3 × 6 = f) 7 × 2 = j) 2 × 6 = n) 6 × 2 =
c) 4 × 7 = g) 8 × 3 = k) 3 × 7 = ñ) 7 × 3 =
d) 5 × 8 = h) 9 × 4 = l) 4 × 8 = o) 8 × 4 =
Matemática Cuarto Primaria Mes 2Ministerios Hebrón © Derechos Reservados 99
Aproxima a la centena más cercana:
a) 35,620______
b) 988______
c) 3,504______
d) 12,987______
e) 154______
a) 3,908 ---
---
2,124 = b) 456,788 + 122, 768 =
c) 14,128 12,456 = d) 2,678 + 2,578 + 1,520 + 430 =
Suma o resta
Calcula mentalmente.
a) 15 + = 82 e) 98 – = 19 i) 5 × = 65 m) 54 ÷ = 18
b) 26 + = 63 f) 54 – = 24 j) 6 × = 72 n) 36 ÷ = 4
c) 31 + = 54 g) 38 – = 19 k) 7 × = 84 ñ) 64 ÷ = 16
d) 67 + = 98 h) 87 – = 34 l) 8 × = 96 o) 92 ÷ = 23
Escribe el número romano que corresponde.
a) 1,220 _______ b) 796 _______ c) 354 _______ d) 288 _______ e) 120 _______
Suma, resta, multiplica o divide.
a) 64,908 ÷ 36 = b) 12,992 – 9,789 =
c) 12,420 + 3,515 = d) 2,408 x 602=
Aproxima a la unidad de millar más cercana.
a) 42,128 b) 36,879 c) 125,098 d) 2,110 e) 134,456
Multiplica y divide.
a) 12,565 ÷ 7 = b) 18,120 ÷ 5 =
c) 3,148 x 16 = d) 1,504 x 46 =
Matemática Cuarto Primaria Mes 3 Ministerios Hebrón © Derechos Reservados116
Completa.
a) Cuando no hay signos de agrupación, las operaciones combinadas deben realizarse en el siguiente orden:
Primero: ___________________________________________________________
Después: _____________________________________________________________
b) Los signos de agrupación se utilizan para: ______________________________
____________________________________________________________________
c) Estimar una operación es: ____________________________________________
d) Los signos de agrupación y sus nombre son:
e) Cuando hay signos de agrupación, las operaciones que se realizan primero son:
_______________________________________________________
f) ¿Cuáles son los pasos para estimar una operación?
1) _______________________________________________________
2) _______________________________________________________
g) Una cantidad de tres dígitos se aproxima a la ____________ más cercana.
h) Una cantidad de dos dígitos se aproxima a la ____________ más cercana.
i) Una cantidad de cuatro dígitos se aproxima a la ___________ más cercana.
Resuelve las siguientes operaciones combinadas.
a) (14 × 4) + 68= b) 150 – (600 ÷ 50) =
c) (88 + 13) – (67 + 14) = d) (18 – 9) + ( 67 – 19) =
1
5
Matemática Cuarto Primaria Mes 3Ministerios Hebrón © Derechos Reservados 117
Estima las siguientes operaciones. Recuerda que las cantidades de tres dígitos debes
aproximarlas a centenas (100, 200, 300, etc.).
Resuelve las siguientes ecuaciones, luego comprueba si lo hiciste bien, sustituyendo la
variable por la respuesta.
estimación Aproximamos las cantidades: Operamos: a) 456 + 328 =
estim ación b) 642 – 588 = Aproximamos las cantidades: Operamos:
estimación Aproximamos las cantidades:
Operamos:
c) 394 × 122 =
estimación
d) 789 ÷ 199 = Aproximamos cantidades:
Operamos
a) y – 7 = 34 + 67
b) n – 12 = 40 – 18
c) x + 55 = 21 + 45 d) n + 14 = 93 – 18
1
Matemática Cuarto Primaria Mes 3 Ministerios Hebrón © Derechos Reservados124
Responde.
Escribe los seis primeros múltiplos de cada número.
a) ¿Cómo se obtienen los múltiplos de un número? ___________________________
b) ¿Cuál es el número que es múltiplo de todos los números? __________________
c) Los números pares terminan en: __________________________________________
d) Los números impares terminan en: ________________________________________
e) ¿A qué llamamos divisor de un número? ___________________________________ f) ¿Cómo encontramos los divisores de un número? ___________________________
g) ¿Cuál es el mayor divisor o factor de un número? ___________________________
h) ¿Cuál es el divisor o factor de todos los números? ___________________________
número × 1 × 2 × 3 × 4 × 5 × 6
12
14
15
20
Encuentra los pares de factores posibles para cada número y escribe los
divisores o factores de cada número sin repetirlos.
10 40 27 72 60 1 × ____ 1 × ___ _ 1 × ____ 1 × ____ 1 × ____
2 × ____ 2 × ____ 3 × ____ 2 × ____ 2 × ____
4 × ____ 3 × ____ 3 × ____
5 × ____ 4 × ____ 4 × ____
6 × ____ 5 × ____
8 × ____ 6 × ____
D10 D40 D27 D72 D60
2
8
Matemática Cuarto Primaria Mes 3Ministerios Hebrón © Derechos Reservados 125
Colorea los círculos de los números que son múltiplos del número que está en el centro.
90
82
45
24
63
36
9
63
14 77
28
35
7
18
90
30
10
60
20
68
25
Colorea de verde los números que NO son divisores de 100 (que no lo dividen exacta-
mente) y encontrarás el nombre de un lugar bíblico.
Resuelve en tu cuaderno las divisiones y completa el siguiente cuadro.
75 90 10 1 5 8 9 4 3 25 30 20 2 24 6 40 50 10
J E M A T R U U S S A T L L E N E N
división Escribe sobre la línea Sí o Noa) 32 ÷ 4 4 es divisor de 32
b) 23 ÷ 2 2 es divisor de 23
c) 15 ÷ 3 3 es divisor de 15
d) 47 ÷ 5 5 es divisor de 47
e) 38 ÷ 9 9 es divisor de 38
f) 66 ÷ 6 6 es divisor de 66
g) 25 ÷ 7 7 es divisor de 25
h) 56 ÷ 8 8 es divisor de 56
¿residuo?
Existen reglas de divisibilidad que nos ayudarán a saber si un número divide exactamente a otro •sin necesidad de dividir.
Un número es divisible entre otro cuando puede dividirse exactamente entre él. Por ejemplo: 18 •es divisible entre 6 porque al dividir 18 ÷ 6 = 3, la división es exacta. 15 no es divisible entre 4
porque al dividir 15 ÷ 4 la división no es exacta; al dividir queda un residuo.
2
Matemática Cuarto Primaria Mes 3Ministerios Hebrón © Derechos Reservados 133
Escribe a cuál número corresponde cada regla de divisibilidad.
a) Un número es divisible entre ____ si la suma de sus dígitos es 3 ó múltiplo de 3.
b) Un número es divisible entre ____ si termina en número par o cero.
c) Un número es divisible entre ____ si su último dígito es cero.
d) Un número es divisible entre ____ si la suma de sus dígitos es 9 ó múltiplo de 9.
e) Un número es divisible entre ____ si sus últimos dos dígitos son 00 ó múltiplos de ____.
f) Un número es divisible entre ____ si su último dígito es 0 ó 5.
g) Un número es divisible entre ____ si sus dos últimos dígitos son 00, 25, 50 ó 75.
Coloca “X” en las casillas que corresponda. Fíjate en el ejemplo.
2 3 4 5 9 10 25
2 3 4 5 9 10 25
48 X X X 84
175 250
208 500
150 140
600 198
340 615
divisibleentre
divisibleentre
Haz mentalmente lo que se te indica.
Suma 13 a cada número:
a) 75 ________ c) 88 ________ e) 96 ________ g) 45 ________
b) 85 ________ d) 90 ________ f) 60 ________ h) 48 ________
Resta 19 de cada número.
i) 63 ________ k) 38 ________ m)99 ________ ñ) 71 ________
j) 32 ________ l) 50 ________ n) 36 ________ o) 80 ________
Enséñame buen sentido y sabiduría, porque tus mandamientos he creído.
Salmos 119:66
3
12
Matemática Cuarto Primaria Mes 3Ministerios Hebrón © Derechos Reservados 137
Encuentra todos los factores y escribe los factores que son números primos (divisores o
factores primos).
Número Familias de Multiplicaciones Factores o divisores
Divisores primos
18 (1 x 18) (2 x 9) (9 x 3) 1, 2, 3, 6, 9, 18 2, 3
17 ( x )
14
15
24
29
32
38
49
45
Escribe en cada camión los números que sean primos o compuestos.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
NÚMEROS PRIMOS NÚMEROS COMPUESTOS
4
14
Matemática Cuarto Primaria Mes 3 Ministerios Hebrón © Derechos Reservados138
Escribe los números primos mayores que 50 y menores que 100.
Encuentra el número mayor entre el cual son divisibles todos los números de cada
cuadro. Fíjate en el ejemplo.
Circula los números entre los cuales es divisible cada número en el cuadro.
4, 8, 12 4, 8, 12 son divisibles entre 2 y entre 4. El número mayor es 4.
a) 12, 18 y 24
b) 10, 30 y 40
c) 18, 36 y 48
d) 9, 27 y 36
e) 6, 24 y 30
a) 120 f) 80 k) 75
b) 280 2 - 3 - 4 - 5 - 9 - 10 - 25
2 - 3 - 4 - 5 - 9 - 10 - 25
2 - 3 - 4 - 5 - 9 - 10 - 25
2 - 3 - 4 - 5 - 9 - 10 - 25
2 - 3 - 4 - 5 - 9 - 10 - 25
2 - 3 - 4 - 5 - 9 - 10 - 25
2 - 3 - 4 - 5 - 9 - 10 - 25
2 - 3 - 4 - 5 - 9 - 10 - 25
2 - 3 - 4 - 5 - 9 - 10 - 25
2 - 3 - 4 - 5 - 9 - 10 - 25
2 - 3 - 4 - 5 - 9 - 10 - 25
2 - 3 - 4 - 5 - 9 - 10 - 25
2 - 3 - 4 - 5 - 9 - 10 - 25
2 - 3 - 4 - 5 - 9 - 10 - 25
2 - 3 - 4 - 5 - 9 - 10 - 25
g) 76 l) 88
c) 190 h) 35 m) 69
d) 600 i) 48 n) 115
e) 54 j) 64 ñ) 150
4
Matemática Cuarto Primaria Mes 3Ministerios Hebrón © Derechos Reservados 139
Resuelve las siguientes operaciones combinadas.
a) (17 × 3) --- 25= b) (525 ÷ 25) + 38 =
c) (12 × 5) --- (18 + 24) = d) (36 ÷ 9) + (2 × 8) =
Estima las siguientes operaciones. Recuerda que las cantidades de tres dígitos debes
aproximarlas a centenas.
a) 321 + 999 =
b) 802 --- 155 =
estimación aproximamos las cantidades: operamos:
estimación aproximamos las cantidades: operamos:
c) 415 × 721 =
estimación aproximamos las cantidades: operamos:
estimación aproximamos las cantidades: operamos:
d) 564 ÷ 288 =
estimación aproximamos las cantidades: operamos:
e) 950 x 74 =
Matemática Cuarto Primaria Mes 3 Ministerios Hebrón © Derechos Reservados140
a) y --- 7 = 34 + 67 b) n --- 12 = 40 – 18
c) x + 55 = 21 + 45 d) n + 14 = 93 --- 18
Resuelve los siguientes problemas. Usa paréntesis para indicar el orden en que deben
realizarse las operaciones.
Resuelve las siguientes ecuaciones. Comprueba si lo hiciste bien sustituyendo la variable
por la respuesta:
a) Carlos compró 5 cajas de galletas para compartir con sus amigos. Pagó Q18.00 por cada una. Si pagó con cinco billetes de Q20.00, ¿cuánto deben darle de cambio?
b) Ana y sus amigas han coleccionado calcomanías. Ana tiene 25, Sara tiene 13, Cristy tiene 18 y Mary 25. Si cada una de ellas consigue 5 calcomanías más, ¿cuántas ten- drán entre todas?
Escribe los primeros 6 múltiplos de cada número.
1 0
1 8
2 5
Matemática Cuarto Primaria Mes 3Ministerios Hebrón © Derechos Reservados 141
Colorea de tu color favorito los divisores o factores del número de abajo.
Encuentra los pares de factores posibles para cada número, y escribe los divisores o fac-
tores de cada uno sin repetirlos.
Escribe las reglas de divisibilidad.
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 7 8 9 10 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 22 23 24 25 25 26 27 28 29 30 31 32 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
31 32 33 34 35 37 38 39 40 41 42
D32 = D35 = D42 =
9 50 48 96 90 1 × ____ ____ × ____ ____ × ____ ____ × ____ ____ × ____
3 × ____ ____ × ____ ____ × ____ ____ × ____ ____ × ____
____ × ____ ____ × ____ ____ × ____ ____ × ____
____ × ____ ____ × ____ ____ × ____
____ × ____ ____ × ____ ____ × ____
____ × ____ ____ × ____
D9 =
D50 = D48 = D96 = D90 =
Entre 2
Entre 3
Entre 4
Entre 5
Entre 9
Entre 10
Entre 25
Matemática Cuarto Primaria Mes 3 Ministerios Hebrón © Derechos Reservados142
Coloca “X” en la casilla que corresponda. Fíjate en el ejemplo.
Colorea de rojo los cuadros de los números primos y de azul los de los números com-
puestos.
Resuelve las ecuaciones encontrando el valor de X. Comprueba al lado sustituyendo x
por el valor que encontraste.
entre 2 3 4 5 9 10 25
entre 2 3 4 5 9 10 25
390 X X X X 175 228 810 124 125 625 820 300 640 54 133
divisible divisible
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
a) x + 5 = 38 --- 12 d) x --- 16 = 65 --- 10
e) x --- 30 = 90 + 15 b) x + 17 = 92 --- 8
c) x + 27 = 64 --- 18 f) x + 28 = 25 --- 7
Matemática Cuarto Primaria Mes 3Ministerios Hebrón © Derechos Reservados 143
Resuelve las siguientes sumas.
Resuelve las siguientes restas.
9 + 12 = 8 + 12 = 7 + 12 = 6 + 12 =
9 + 15 = 8 + 15 = 7 + 15 = 6 + 15 =
9 + 18 = 8 + 18 = 7 + 18 = 6 + 18 =
9 + 11 = 8 + 11 = 7 + 11 = 6 + 11 =
9 + 16 = 8 + 16 = 7 + 16 = 6 + 16 =
9 + 19 = 8 + 19 = 7 + 19 = 6 + 19 =
9 + 13 = 8 + 13 = 7 + 13 = 6 + 13 =
9 + 17 = 8 + 17 = 7 + 17 = 6 + 17 =
12 ---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
9 = 13 9 = 14 9 = 15 9 =
22 9 = 23 9 = 24 9 = 25 9 =
32 9 = 33 9 = 34 9 = 35 9 =
42 9 = 43 9 = 44 9 = 45 9 =
52 9 = 53 9 = 54 9 = 55 9 =
62 9 = 63 9 = 64 9 = 65 9 =
72 9 = 73 9 = 74 9 = 75 9 =
82 9 = 83 9 = 84 9 = 85 9 =
Matemática Cuarto Primaria Mes 3 Ministerios Hebrón © Derechos Reservados144
Resuelve las siguientes multiplicaciones.
5 × 5 = 11 × 5 = 4 × 5 = 9 × 5 =
5 × 6 = 11 × 6 = 4 × 6 = 9 × 6 =
5 × 7 = 11 × 7 = 4 × 7 = 9 × 7 =
5 × 8 = 11 × 8 = 4 × 8 = 9 × 8 =
5 × 9 = 11 × 9 = 4 × 9 = 9 × 9 =
5 × 2 = 11 × 2 = 4 × 2 = 9 × 2 =
5 × 3 = 11 × 3 = 4 × 3 = 9 × 3 =
5 × 4 = 11 × 4 = 4 × 4 = 9 × 4 =
9 × 5 = 8 × 5 = 7 × 5 = 6 × 5 =
9 × 6 = 8 × 6 = 7 × 6 = 6 × 6 =
9 × 7 = 8 × 7 = 7 × 7 = 6 × 7 =
9 × 8 = 8 × 8 = 7 × 8 = 6 × 8 =
9 × 9 = 8 × 9 = 7 × 9 = 6 × 9 =
9 × 2 = 8 × 2 = 7 × 2 = 6 × 2 =
9 × 3 = 8 × 3 = 7 × 3 = 6 × 3 =
9 × 4 = 8 × 4 = 7 × 4 = 6 × 4 =
Matemática Cuarto Primaria Mes 3Ministerios Hebrón © Derechos Reservados 145
Resuelve las siguientes divisiones.
9 ÷ 3 = 64 ÷ 8 = 42 ÷ 7 = 10 ÷ 5 =
15 ÷ 5 = 72 ÷ 9 = 48 ÷ 8 = 4 ÷ 2 =
6 ÷ 2 = 32 ÷ 4 = 36 ÷ 6 = 14 ÷ 7 =
12 ÷ 4 = 24 ÷ 3 = 30 ÷ 5 = 8 ÷ 4 =
21 ÷ 7 = 48 ÷ 6 = 12 ÷ 2 = 18 ÷ 9 =
27 ÷ 9 = 16 ÷ 2 = 54 ÷ 9 = 6 ÷ 3 =
24 ÷ 8 = 40 ÷ 5 = 24 ÷ 4 = 16 ÷ 8 =
18 ÷ 6 = 56 ÷ 7 = 18 ÷ 3 = 12 ÷ 6 =
15 ÷ 3 = 72 ÷ 8 = 28 ÷ 7 = 35 ÷ 5 =
25 ÷ 5 = 81 ÷ 9 = 32 ÷ 8 = 14 ÷ 2 =
10 ÷ 2 = 36 ÷ 4 = 24 ÷ 6 = 49 ÷ 7 =
20 ÷ 4 = 27 ÷ 3 = 20 ÷ 5 = 28 ÷ 4 =
35 ÷ 7 = 54 ÷ 6 = 8 ÷ 2 = 63 ÷ 9 =
45 ÷ 9 = 18 ÷ 2 = 36 ÷ 9 = 21 ÷ 3 =
40 ÷ 8 = 45 ÷ 5 = 16 ÷ 4 = 56 ÷ 8 =
30 ÷ 6 = 63 ÷ 7 = 12 ÷ 3 = 42 ÷ 6 =
Matemática Cuarto Primaria Mes 3 Ministerios Hebrón © Derechos Reservados146
12 ÷ 3 = 64 ÷ 8 = 28 ÷ 7 = 50 ÷ 5 =
45 ÷ 5 = 81 ÷ 9 = 40 ÷ 8 = 20 ÷ 2 =
24 ÷ 2 = 36 ÷ 4 = 24 ÷ 6 = 21 ÷ 7 =
48 ÷ 4 = 15 ÷ 3 = 40 ÷ 5 = 16 ÷ 4 =
70 ÷ 7 = 42 ÷ 6 = 18 ÷ 2 = 18 ÷ 9 =
63 ÷ 9 = 28 ÷ 2 = 27 ÷ 9 = 27 ÷ 3 =
72 ÷ 8 = 35 ÷ 5 = 24 ÷ 4 = 56 ÷ 8 =
54 ÷ 6 = 49 ÷ 7 = 18 ÷ 3 = 48 ÷ 6 =
95 x 10 = 700 x 10 =
80,000 ÷ 1,000 =
6,000 ÷ 100 =
72 x 100 = 600 x 100 =
x 165 1,000 =
25 x 1,000 =
500 10 =
8,000 ÷ 1,000 =
÷
÷
1,600 ÷ 10 =
75,000 100 =
Resuelve las siguientes multiplicaciones y divisiones.
Estima las siguientes operaciones.
104 + 607 =
378 --- 126 =
298 x 205 =
825 ÷ 249 =
350 ÷ 150 =
610 ÷ 348 =
+ =
+ =
+ =
+ =
+ =
+ =
180
Cuarto PrimariaCuarto primaria
180
REPASO DE LOS MESES 1 Y 2
oLección 6
1.
2.
3.
oral
mímica
escrita
por signos
Lee cada ejemplo y usa tu regla para unirlo con una línea a la forma de comunicación que representa.
a) carta a un amigo
b) conversación por teléfono
c) alzar el brazo para parar el autobús
d) señal de curva peligrosa
e) prédica en la iglesia
f ) programa de radio
g) periódico o revista
h) banderazo de salida
Lee atentamente el siguiente relato bíblico y completa la información.
“Fue, pues, el rey con Amán al banquete de la reina Ester. Y en el segundo día, mientras bebían vino, dijo el rey a Ester: ¿cuál es tu petición, reina Ester, y te será concedida? Ester 7:1,2
Emisor: ___________________________ Receptor: ________________________
Mensaje: _____________________________________________________________
Código: ________________________ Canal: ___________________________
Ordena alfabéticamente los siguientes grupos de palabras, escribiendo adentro de los paréntesis el número que corresponde.
Pedro ( ) jeringas ( ) confesión ( )
Filemón ( ) jefes ( ) contratación ( )
Timoteo ( ) jerarquía ( ) contrarreloj ( )
Judas ( ) jengibre ( ) convencer ( )
Santiago ( ) jefatura ( ) contrabajo ( )
181
Cuarto primaria
181
Escribe una línea inclinada entre cada sílaba. Ejemplo: c u m / p l i / d o
• d i s p u e s t o • c a b a l l o s • i m p í o • j u e c e s• e d i c t o • p r o v e e d o r • m a n g u e r a • c a r r e t a • a u t o r i z a c i ó n • l i n g ü í s t i c o • P a r a g u a y • m í o s• l i m p i á i s • l e e r í a i s • J e r e m í a s • a t o l• m a n d a m i e n t o • c o n f i é i s • l o o r • p a í s
Lee las palabras, analízalas bien y completa la tabla. Sigue el ejemplo.
Palabra # sílabas Es una palabra # grafías acento… sílaba tónica
a) Filemón 3 trisílaba 7 ortográfico món
b) Nehemías
c) Salmos
d) Levítico
e) Juan
f ) Deuteronomio Escribe A si es una palabra aguda, G si es grave, E si es esdrújula o S si es sobresdrújula.
a) anduvo g) meditar m) envíamelo r) Éxodo
b) varón h) úngenos n) delicia s) cómpratelo
c) sentado i) juicio ñ) corregir t) Apocalipsis
d) cómetelo j) Génesis o) viento u) Eclesiastés
Escribe los sufijos que corresponden para escribir un diminutivo, un aumentativo y un despectivo de cada palabra dadas.
Palabra Diminutivo Aumentativo Despectivo
a) casa _________________ _________________ _________________
b) gato _________________ _________________ _________________
c) camino _________________ _________________ _________________
4.
5.
6.
7.
182
Cuarto PrimariaCuarto primaria
182
Escribe en el paréntesis la letra que corresponde.
a) Palabras que tienen dos o más significados. ( ) Derivadas
b) Palabras que comparten uno o más rasgos comunes. ( ) Homófonas
c) Palabras que surgen a partir de una primitiva. ( ) Compuestas
d) Palabras con un mismo morfema base y diferentes morf. clase. ( ) Polisémicas
e) Palabras que suenan igual, pero escritura y significado diferente. ( ) Familias de Palabras
f ) Palabras formadas por dos morfemas base. ( ) Campo Semántico
Lee las palabras y escribe una S si son sinónimos o una A si son antónimos.
a) ____ esférico – redondo f ) ____ construir – edificar k) ____ arriba – abajo
b) ____ claro – oscuro g) ____ beber – tomar l) ____ perfecto – imperfecto
c) ____ vacío – lleno h) ____ decorar – adornar m) ____ tinieblas – oscuridad
Escribe una familia de seis palabras con el morfema base: DULCE.
a) ____________________ b)_____________________ c)_______________________
d) ____________________ e)_____________________ f )_______________________
Escribe “b” o “v” en cada espacio para completar las palabras.
a) octu ___ re e) ___ ur ___ uja i) ___ isnieto m) prohi ___ ir
b) som ___ rero f ) ob ___ iamente j) ver ___ o n) in ___ itación
c) con ___ ersación g) Jeho ___ á k) ___ ravo ñ) adjeti ___ os
Escribe una oración a Dios dándole gracias por la comunicación y por tus buenos amigos.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8.
9.
10.
11.
12.
183
Cuarto primaria
183
REPASO DEL MES 3Escribe en el paréntesis la letra que corresponde.
a) Palabras que tienen dos o más significados. ( ) Derivadas
b) Palabras que comparten uno o más rasgos comunes. ( ) Homófonas
c) Palabras que surgen a partir de una primitiva. ( ) Compuestas
d) Palabras con un mismo morfema base y diferentes morf. clase. ( ) Polisémicas
e) Palabras que suenan igual, pero escritura y significado diferente. ( ) Familias de Palabras
f ) Palabras formadas por dos morfemas base. ( ) Campo Semántico
Lee las palabras y escribe una S si son sinónimos o una A si son antónimos.
a) ____ esférico – redondo f ) ____ construir – edificar k) ____ arriba – abajo
b) ____ claro – oscuro g) ____ beber – tomar l) ____ perfecto – imperfecto
c) ____ vacío – lleno h) ____ decorar – adornar m) ____ tinieblas – oscuridad
Escribe una familia de seis palabras con el morfema base: DULCE.
a) ____________________ b)_____________________ c)_______________________
d) ____________________ e)_____________________ f )_______________________
Escribe “b” o “v” en cada espacio para completar las palabras.
a) octu ___ re e) ___ ur ___ uja i) ___ isnieto m) prohi ___ ir
b) som ___ rero f ) ob ___ iamente j) ver ___ o n) in ___ itación
c) con ___ ersación g) Jeho ___ á k) ___ ravo ñ) adjeti ___ os
Escribe una oración a Dios dándole gracias por la comunicación y por tus buenos amigos.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Completa los siguientes enunciados.
a) La oración _________________________ expresa una duda.
b) La oración _________________________ tiene dos miembros.
c) La oración _________________________ es un grupo de palabras que
d) La oración _________________________ expresa un deseo.
e) La oración _________________________ expresa emociones.
f ) La oración _________________________ expresa una orden.
g) La oración _________________________ expresa una idea.
h) La oración _________________________ expresa una pregunta.
Escribe qué clase de oración es cada una. ¡Todas son diferentes! (No escribas unimembres ni bimembres).
a) ¿Crees que es importante la ortografía? _____________________________
b) ¡Por supuesto que es de gran importancia! _____________________________
c) Aún no conozco todas las reglas ortográficas. _____________________________
d) Lo importante es que te sigas esforzando. _____________________________
e) Me gustaría escribir sin errores ortográficos. _____________________________
f ) Continúa realizando cada ejercicio con ánimo. _____________________________
g) Tal vez el próximo año ya no tendrás ningún error. _____________________________
1.
2.
Lección 7
o
tienen sentido completo.
184
Cuarto PrimariaCuarto primaria
184
Escribe el pronombre personal que representa el sujeto tácito o sobreentendido en las siguientes oraciones.
a) ____________________ Caminaremos todo el camino.
b) ____________________ ¿Realmente quieres venir?
c) ____________________ Estáis trabajando diligentemente.
d) ____________________ Es un doctor con muchos años de experiencia.
e) ____________________ Todavía no entiendo las reglas de este juego.
f ) ____________________ Han estado jugando toda la tarde en el parque.
g) ____________________ Preparó el almuerzo y este delicioso postre.
Lee las siguientes oraciones, subraya el sujeto con rojo y el predicado con azul. Escribe NS abajo del o los núcleos del sujeto y C abajo de los complementos. Finalmente completa la información sobre el sujeto.
a) El gozo, la paz, la mansedumbre y el amor son algunos de los frutos del Espíritu.
La oración tiene sujeto _______________ porque tiene _____ núcleos y _____
complementos.
b) La Biblia que está en el comedor estuvo extraviada por muchos años.
La oración tiene sujeto _______________ porque tiene _____ núcleos y _____
complementos.
Escribe “g” o “j” en cada espacio para completar las palabras.
a) espiona ___ e e) ur ___ encia i) ener ___ ético m) ob ___ etivos
b) sobreco ___ er f ) via ___ es j) extran ___ ero n) ___ entilicios
c) septua ___ ésimo g) exi ___ ir k) li ___ ero ñ) e ___ ercicios
d) teolo ___ ía h) ___eometría l) di ___ imos o) re ___ io
3.
4.
5.
Top Related