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LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCAC
NOMBRE: KARLA MENDIETA PEREGRINOLIZETH ROJANO TNIX
LETICIA SANTIAGO MARTNEZGABRIELA TECOCOATZI PADILLA
YAEL MNDEZ TAPIA
UNIDAD DE APRENDIZAJE: EDUCACIN A DIST
DOCENTE: JOS LUIS VILLEGAS VALLE
TCNICAS DE SNTESIS EN LA EDUCACIDISTANCIA
MARZO DE 2015
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QU ES LA EDUCACIN A DISTANC
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CARACTERSTICAS DE LA E
En la planificacin e implantacin de cursos o programa distancia, las instituciones deben proveer y garantizla misma calidad de servicios, recursos y materiales qse le provee al estudiantado en la modalidad presencial
Alcanzar los mismos estndares de excelencia.
Garantizar una educacin a distancia con calidad eficacia.
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(1) la facultad,(2) los estudiantes,(3) los materiales didcticos,(4) los medios tecnolgicos,(5) los servicios de Calidad y Eficacia apoyo y (6) la evaluacin
(Recio Ferreras, 2001).
La calidad de un programa a distanciadeterminada por los elementos quconstituyen, en este caso:
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LOS MATERIALESDIDCTICOSY SU
IMPORTANCIA EN
LA EAD
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TCNICAS DE SNTESIS
Se recoge selectivordenadamente, contenido de
leccin, tema o undidctica, reducina sus aspefundamentales.
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7/21RESUMEN
El resumen es una tcnica de sntesis que consiste en reducir un texto con las ideas principales de ste.
Favorece la comprensin del tema y ensea a redactar con exactitud y calidad.
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Caractersticas de un buenresumen
Claridad: Distinguir cada una de las ideas de ldems.
Jerarqua: Lo prioritario debe destacar sobre losecundario.
Integridad: No confundir entresacar loimportante, con recortar el tema.
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Procedimientos para realizarresumen
Hacer una lectura general
Tener en claro el enfoque de la asignatura
Entender el significado
Ir prrafo por prrafo
Subrayar, resaltar o transcribir
Parafrasear el texto
Releer el resumen
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ESQUEMA
e a orma m sconcisa posible,destacando las ideasprincipales y
secundarias.
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Brevedad: Presentar lo importante.
Estructura: Conseguir que se refleje a primvista la estructura interna de todo el tema, como las relaciones que hay entre sus partes.
Caractersticas de un buen
esquema
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Flechas, puntos, recuadros, llaves,dibujos alegricos, palabras claves,etc., que permitan expresar deforma grfica el contenido.
Adems de nmeros, letras o signos(*, _).
Simbolismo
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DINMICA!
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Herramienta
Comparaciones
Caractersticas.Ventajdesvent
CUADRO COMPARATIVO
QU ES?
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No tiene unmtodo engeneral,aunque enmuchas de lasocasiones
sigue el mismoprocedimiento.
P
H i tl
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1. Elaboracinde una tabla.
Verticales
Horizontales.
4.sireuncacael
3.eleco
2. Ttulo
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MAPAS CONCEPTUALES
Tienen como objetivo
representar relacionessignificativas entre
conceptos en forma de
proposiciones.
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Una de las herramientas
principales para facilitar el
aprendizaje significativo.
En la educacin a distancia se
utiliza esta tcnica para que los
estudiantes pongan en prctica los
nuevos conceptos que son
adquiridos por descubrimiento.
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ELEMENTOS DE LOS MAPAS CONCEPT
o ms llamativo de sta herramienta es que
trata de un grfico! un entramado de l"neas que
re#nen en una serie de puntos.
$e acuerdo a %ova&! el mapa conceptual contie
algunos elementos significativos'
Conceptos Proposicin
Palabras- enlaces Jerarqua
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BIBLIOGRAFA
http://genesis.uag.mx/edmedia/material/DHA/UNIDAD%20IV/EL%20RESUMEN.pdf
http://www.uprm.edu/ideal/hermes2005/calidad.pdf
http://www.examenes-selectividad.com/index.php/tecnicas-de-sintesis-aprende-a-estudiar
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