Construccióndeundiccionariodidácticodigitalparalamejora
delaprendizajedellatínyestudiopreliminardesuextensiónaotraslenguas
PIE2692017
PalomaSánchezHernández([email protected])AnaFernández-Pampillón Cesteros([email protected])
Fichadelproyecto
Palabrasclave: aprendizajeelectrónicoyenseñanzadesegundaslenguasCarácter: interfacultativo einterdisciplinar(FilologíaeInformática)Participantes: 18
• 4Profesores:4filologíay4informática• 10Alumnos:filología(1gradolingüística,3másterletrasdigitales,1lenguasmodernas)einformática(5)
Hipótesis: diccionariobasadoensemánticavalencial facilitaráelaprendizajedelaslenguasflexivas(evitasintaxis)Objetivos:1. Creacióndeunaversióndigitalenlíneayenabiertodeunmodelode
diccionarioinéditoparalalengualatina,2. Estudiodesuviabilidadcomoherramientadelenguasengeneral
Fichadelproyecto
Resultados:1)http://repositorios.fdi.ucm.es/DiccionarioDidacticoLatin/
http://repositorios.fdi.ucm.es/DiccionarioDidacticoAleman/2)evaluaciónteóricadelacalidadeducativadigital conformealanormaUNE713623)Estudiodeviabilidadallatín(2ºcuatrimestre)yalemán(1er.Cuatrimestre)Resultadostransversales:2TFG(informáticayfilología)y1TFM
Fichadelproyecto
Másinfo:
Deutsches Lernwörterbuch
• Accesoonomasiológico- conceptual• Accesosemasiológico- alfabético• Verbos– sustantivos– determinantes• Teoríadevalenciasverbales:Verboenelcentro:1. Verbosmonovalentes2. Verbosbivalentes3. Verbostrivalentes4. Caracterizaciónargumentalporrasgossemánticos
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