8/18/2019 Cronograma de Actividades Escuelas Casa de La Cultura.
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MÚSICACLASES DE: SEMILLEROS Y PREBANDA.MAESTRO WESLEY CHÁVACO.
OBJETIVO GENERAL
Formar musicalmente y conformar agrupaciones con base en prácticas artísticas integrales, que
agrupen niños, niñas, jóvenes y adultos del municipio de Silvia - Cauca.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Desarrollar, reencontrar y direccionar destrezas y habilidades artístico - musicales en
niños, niñas, jóvenes y adultos del municipio de Silvia - Cauca.
2. Sensibilizar desde la práctica vocal, instrumental sobre el amplio mundo del arte
(música, danza, teatro, artes plásticas, cine) a niños, niñas, jóvenes y adultos del
municipio de Silvia Cauca.
3. Formar y conformar un grupo vocal (Coro) con jóvenes y adultos buscando canalizar
vivencias lúdicas y artísticas, a través de la música.
4. Formar y conformar un grupo instrumental de cuerdas (Guitarra) para contribuir por
medio de la música y el canto, al fortalecimiento de la relación del individuo consigo
mismo y con su entorno educativo y social.
5. Conformar la escuela municipal de música, tanto infantil como juvenil de Silvia Cauca
con los niveles y contenidos diseñados por el Ministerio de Cultura; semillero, Prebanda
y banda infantil.
6. Fomentar y fortalecer por medio de la práctica musical el respeto por la diversidad y las
tradiciones étnicas y culturales.
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METODOLOGIA
A. Convocatoria; radial, escolar, redes sociales y publicitarias.
B. Selección
C. Socialización
D. Conformación de agrupaciones por edades y niveles
E. Talleres y practicas de grupo
F. Desarrollo de contenidos y actividades de formación.
Los contenidos planteados para cada nivel, agrupación o formato grupal se desarrollan a través
de talleres interactuados y participativos con énfasis marcado en la lúdica donde los
aprendientes son protagonistas directos, sobre todo, en los niveles semillero y Prebanda.
Las evaluaciones están determinadas por los resultados mostrados en los ensambles y
participaciones en diferentes eventos artísticos.
CRONOGRAMA Y CONTENIDOS GENERALES
AGRUPACION NIVEL CONTENIDO ACTIVIDADES TIEMPO RESULTADO
ESCUELA
DE
FORMACION
INFANTIL
SEMILLERO
APRESTAMIENTOMUSICAL YDEARROLLOSENSORIAL
ARTISTICO.
Rítmicacorporal
El canto y lacancióninfantil
Prelectura
musical
8 horasmes
Niños condesarrollo musicaldesde losensorial.
Aprestamientomusical en niños
entre los cinco ysiete años.
PREBANDAFUNDAMENTACIONMUSICAL TEORICA,VOCAL EINSTRUMENTAL
Técnicas derespiración
Técnica vocal.
Lecturamusical
Practicainstrumental
8 horasmes
Los alumnosestarán encapacidad demanejar loselementosteóricos básicosmusicales einstrumentales.
BANDAINFANTIL
TECNICA
INSTRUMENTAL YPRACTICA DECONJUNTO.
Emisión delsonido.
Escalas ytécnicainstrumental
Música decámara yensambles
8 horasmes
Los alumnosestarán en
capacidad deejecutar repertoriode música infantilpara banda.
GRUPOVOCAL
INICIACIONVOCAL
TECNICAS DERESPIRACION YTECNICA VOCAL.
Ejercicios derespiración yvocalización 1 hora
El grupo estará encapacidad deentonar
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(CORO)
CANCIONES ALUNISONO
Canciones alunísono.
correctamentecanciones alunísono.
DUETOS
VOCALES
INDEPENDENCIA
AUDITIVA
El canon ados voces.
Ensambles
vocales a dosvoces.
1 hora
El grupo estará encapacidad deentonar
correctamentecánones a dos ymas voces.
TRIOSVOCALES
LA CANCION A DOSY TRES VOCES
Ejercicios deindependenciavocal.
Ensamblesvocales avarias voces.
1 hora
Los alumnosestarán encapacidad deinterpretar elrepertorioseleccionado
GRUPOCORAL
POLIFONICO
ENSAMBLESVOCALES
POLIFONICOS
Clasificaciónde voces
Ensambles
vocalespolifónicos.
4 horasmes
Los alumnosestarán encapacidad de
interpretar elrepertoriopolifónicoseleccionado
GRUPO
INSTRUMENTAL
DE
CUERDAS
(GUITARRA)
INICIACIONENGUITARRA
TECNICA PARAGUITARRA Y
ACORDES BASICOS
Ejercicios dedigitación.
Acordesmayores ymenores.
Tablaturasnuméricas.
4 horasmes
Los alumnosestarán encapacidad deinterpretar círculosarmónicos ymelodíassencillas.
GUITARRAPOPULAR
RITMOSPOPULARES,CANCIONES YCIRCULOS
ARMONICOS
Ritmospopulares enla guitarra ylos enlacesarmónicos.
Cancionespopulares conacompaña -miento.
4 horasmes
Los alumnosestarán encapacidad deinterpretar elrepertorio populara manera deensambles(cantoy punteos)
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HORARIOS DE TALLERES POR NIVELES O AGRUPACIONES
NIVEL EDAD DIA CLASE HORA CLASE TOTAL HORAS SEMANASemillero 5-7 años lunes-miércoles 3-4 pm 2
Prebanda 7-9 años lunes-miércoles 4-5 pm 2Banda Infantil 9-12 años lunes -miércoles 5-6 pm 2
Grupo Coral adultos sábado 5-6 pm 1
Guitarra Iniciación adultos sábado 3-4 pm 1
Guitarra Popular adultos sábado 4-5 pm 1
Promedio de horas por mes: 39 horas.
Maestro: WESLEY CHAVACO. Cel: 313 768 4624.
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MÚSICACLASES DE: BANDA DE VIENTOSMAESTRO SANÍN FERNÁNDEZ
DÍAS Y HORARIOS DE CLASE
Martes y Jueves de 3:00 a 4:30 de la tarde con los de Prebanda y Las Edades
son de 7 a 14 Años
Martes y Jueves de 4:30 a 6:30 con la Banda de los Niños
Los Sábados de 7:00 PM en adelante Con la Banda de Jóvenes
METODOLOGÍA
Inicialmente se realiza una breve prueba de aptitud musical con el fin de reconocer
tanto la capacidad que pueda tener cada estudiante para la música (afinación, oído,
ritmo, y memoria musical), así como la escogencia del instrumento a estudiar, para así
poder conformar un buen grupo de trabajo que llene las expectativas que el programa
se propone,
Las clases tendrán una parte teórica con el fin de dar conocimientos a los estudiantes,
los diferentes conceptos de la gramática musical, los cuales se afianzan por medio de
ejercicios prácticos que se llevan a cabo en el aula de clase a nivel individual y grupal.
Todos los conocimientos adquiridos por el estudiante se pondrán en práctica en lasdiferentes actividades de programa, tanto en el aspecto instrumental, vocal y auditivo,
por medio de ejercicios, canciones, dinámicas de grupo, audiciones y dictados.
De manera periódica se realizaran evoluciones analizar el nivel de progreso en cada
área del proyecto. Al final de cada logro se realizan audiciones para dar a conocer los
logros del grupo.
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PRE – BANDA
FLAUTA DULCE
Modulo de pre banda
Iniciación a la flauta dulce
Conocimiento del instrumento
Ubicación básica de los dedos
Técnicas de ejecución
Escalas de C mayor, F mayor, y G mayor en una octava.
Ejercicios en las anteriores tonalidades.
Ejercicios a dúo
Notas agudas Re4, Mi4, Fa4, Sol 4, y La4 (ejercicios)
Repertorio
Recopilación de temas Colombianos infantiles
CONTENIDO PROGRAMÁTICO
Actividades iniciales.
Ejercicios de respiración
Escalas cromáticas Tesitura del Instrumento
Otras figuras rítmicas
Ejercicios para mejorar el sonido
La afinación.
Montaje de obras sencillas
Audiciones
Técnicas para la ejecución del instrumento.
Ejercicios de respiración diafragmática.
Solfeo rítmico ( todas las figuras Musicales)
Solfeo rítmico aplicado al instrumento
Solfeo melódico
Primeras notas en el instrumento
Los silencios
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Escala del tono Do Mayor
Primeras canciones.
MARCO TEÓRICO.
MELODÍA
Tonalidad C, G, D, A, E, B.
Alteraciones de estas escalas.
Clave de Sol y Fa
Lectura a una y dos voces
Lectura combinada con ritmo
RITMO
Figuras
Compases 2/4, 3/4, 4/4, 6/8.
Silencios
Agrupaciones rítmicas
Lectura de formulas rítmicas
Lectura de ejercicios rítmicos
TEORÍA
El pentagrama.
Acordes mayores y menores
Indicativos de compas
Compas
Silencios y figuras
Escalas mayores y menores formación de escalas y armaduras
Signos de repetición
APRECIACIÓN MUSICAL
Que es la Música
Elementos. Ritmo, melodía, timbre, armonía.
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Características del sonido.
Instrumentos de una Banda de Música
Audiciones Musicales.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Educación personalizada
Trabajo grupal
Trabajo con módulos con asesoría del director
Trabajo con tutorías en las cuales el alumno ejecutante o titular, le ayuda a los
aspirantes y principiantes.
Se aplica la pedagogía del aprender haciendo
A veces la pedagogía lúdica
ARTES PLÁSTICAS Y
TEATROLa propuesta “ORIENTACIÓN DE TALLERES EN LA ESCUELA DE FORMACIÓN EN
ARTES PLASTICAS DE LA CASA DE LA CULTURA DEL MUNICIPIO DE SILVIA CAUCA”
es posible gracias a la voluntad del gobierno local.
Continuar el proceso iniciado el año anterior, permitiendo la secuencia de losmúltiples ejercicios artísticos, en un logro administrativo y cultural que fortalece
los espacios de conocimiento y academia, propicios para descubrir y redescubrir
talentos y espacios de crecimiento espiritual. Se reconoce así, que la cultura y el
arte contribuyen a la formación de mentalidades sanas, capaces de la crítica
constructiva, la tolerancia, LA SENSIBILIDAD y la creación, en una sociedad
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capitalista que poco ofrece a la formación real de seres humanos dignos y
asertivos.
ANTECEDENTES
En el Centro Educativo Las Delicias, se pudo notar la inmensa alegría y motivación
que producen las artes escénicas y plásticas en los niños Misak, que demostraron
talento y disciplina en las jornadas formativas.
La experiencia en la I. E. Marina Beltrán de Usenda fue importante y exitosa, pues
se logró revivir el teatro, que brillaba por su ausencia. Allá, se redescubre la gran
expresividad de los jóvenes campesinos y ante todo la capacidad para adquirir
compromisos artísticos que redunden en su propia formación. Fue importante en
ambos procesos, la participación y compromiso de los docentes y directivos.
En Pitayó se logra dar recambio y continuidad a un proceso de vieja data que
configura uno de los mejores grupos de teatro de la región.
En la Casa de la Cultura De Silvia se notó el brillo de las artes plásticas en los
pasillos con la muestra pictórica de creativos niños de la zona urbana.
JUSTIFICACIÓN
Continuar con estos talleres creativos en la escuela de Formación en Artes
Plásticas y Teatro, mejora las posibilidades de manejo del tiempo libre de niños,
niñas, jóvenes y adultos de Silvia. Complementaría la jornada escolar de los
Colegios y Escuelas que a veces contienen esta área pero orientada de manera
insípida y descontextualizada, por lo que también este espacio puede servir para
la potenciación de las experiencias de los docentes a cargo.
La escuela como tal, sería vehículo de pensamientos expresos en formatos
pictóricos, escultóricos, gráficos y escénicos. La oportunidad para mostrar a Silviadesde otras ópticas.
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OBJETIVO GENERAL
Orientar talleres creativos en Artes Plásticas y Teatro dirigidos a niños, niñas,
jóvenes y adultos en las zonas rurales de Usenda, Guambia, Pitayó y en la casa de
la cultura del municipio de Silvia Cauca.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Reorganizar un espacio de la casa de la cultura para que funcione allí
el taller de artes plásticas.
Orientar talleres prácticos en las técnicas básicas del Teatro en zonas
rurales dirigidos a todas las edades.
Descubrir talentos y orientarlos hacia la búsqueda de su estilo.
Contribuir a la educación estética y artística de los docentes y
estudiantes.
Rescatar valores perdidos de las culturas silvianas por medio de las
expresiones Artísticas.
METODOLOGÍA Y HORARIOS
Se continuará con la empleada en el año 2012, que consistió en visitar loscentros docentes rurales beneficiados para formar los grupos y acordar
horas de trabajo con los docentes y sus niños a cargo.
En la casa de la cultura de Silvia se orientarán los talleres de Artes Plásticas
los días lunes de 3 a 5 pm. Para lo cual se abrirán inscripciones para niños y
niñas de seis años en adelante.
Al final de los talleres se organizarán exposiciones y muestras teatrales de
los mejores trabajos de cada uno de los grupos de teatro y participantes de
los talleres de Artes Plásticas.
POBLACIÓN BENEFICIARIA
Niños, niñas, jóvenes y adultos del municipio de Silvia que deseen explorar las
posibilidades expresivas y creativas de las Artes Plásticas y el Teatro. Si hay mas de
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quince en cada grupo se dividirá en dos y trabajarán en horarios diferentes, si esta
proyección se da, estaríamos trabajando con alrededor de 60 personas en
formación continua como mínimo y 120 personas como número máximo. De
todas formas el parangón para medir estos procesos artísticos es más cualitativo
que cuantitativo.
CRONOGRAMA
FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE Indicador
Feb 10 Diseño del proyecto Coordinadora de
Cultura
Proyecto con
estudios previos
Feb 21 Presentación de la
propuesta
Contratista-
Milton Correa
Propuesta completa y
documentacióndelprofesional
Feb 25 Oficialización
contractual
Coordinadora de
Cultura
Disponibilidad,
Contracto y actas
Feb 25-
28
Publicidad física y
virtual
e inscripciones
Coordinadora de
Cultura
Contratista,Bibliotecaria
Afiche virtual y físico.
Listado de
participantes
Marzo 1 Organización del
espacio Taller
Contratista Taller y espacios de
clase rurales de
concertados y
optimizados
Marzo 4 Iniciación de los talleres Contratista Listados de asistencia
a los talleres
Oct 31 Clausura : Exposiciones
y muestras
Coordinadora de
Cultura
Contratista
Exposiciones
Fotografías y videos
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Nota: Este cronograma se puede ajustar o dilatar en la medida de los sucesos.
PLAN DE ACCIÓN
Las “Horas Taller” serán de sesenta (60) minutos cada una. Para la zona rural seconcertará con los docentes y directivos de los centros educativos.
Cuatro (04) talleres semanales – lunes Silvia (3) Martes (2) Guambía y Usenda.Sábados Pitayó (2).
LUGAR – ESPACIO TALLER DÍA HORARIO HORAS
Casa de la Cultura Silvia – Artes Plásticas Lunes 3:00 a 5:00
pm.
60
Casa de la Cultura Silvia – Testa, Teatro Lunes 5:15 a 6:15 pm 30
Centro Docente Las Delicias - Teatro Martes 9:00 am a 12 m 60
I.E. Marina Beltrán Usenda “Teus” - Teatro Martes 1:00 a 3:00 pm 60
I.E. Renacer Páez, Grupo “Inpacto” -. Teatro Sabado 3:00 a 5:00 pm 30
Total horas 240
Orientador: Maestro. MILTON MANUEL CORREA NACHE
Espacios de trabajo:
Taller Escuela de formación en Artes Plásticas de la Casa de la Cultura delMunicipio de Silvia, Aulas Máximas de los centros educativos de Usenda, Las
Delicias y Renacer Páez de Pitayó.Implementación:
Caballetes, Mesas banco, Guarda pliegos, Butacas, Estante organizador, paletas ytacos, grabadora, cámara fotográfica.
Materiales de los participantes:
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Lápices, pinturas, pinceles, papeles, cartulinas, ganchos, carpetas, tablas paradibujo, pegante, tijeras, cinta pegante y cortador.
Temas y practicas de los talleres de Artes Plasticasítem Tema del taller Hs Objetivos Materiales
1 INTRODUCCIÓN AL AREA DE LAS ARTES
PLASTICAS (horas)
2
Conocer y reconocer el arte como
medio expresivo. Introducir a los
iniciados al conocimiento de las
técnicas y los materiales mas
usados.
Diapositivas
Laminas
Video
2 MATERIALES PARA EL ARTE 2
3 DIBUJO ARTISTICO BASICO 1 –
Línea
4 Aplicar los conceptos básicos delmanejo de la forma, la línea y los
volúmenes para la
representación de modelos.
Aplicar el concepto de teoría de
la luz las formas o modelos con
base en la apreciación directa del
fenómeno sobre las superficies
de los mismos.
Aplicar los conceptos concretos
del Color para encontrar la mejor
expresión en nuestros proyectos.
Trabajar el dibujo con la
observación directa de los
modelos, iniciando con la
representación de naturalezas
muertas.
Lápices
Papeles
Cinta de
enmascarar
Cortadores
Cartulinas
Telas
Pinturas
Pinceles
4 DIBUJO ARTISTICO BASICO 2- “Volumen”
“Bodegones”
8
5
DIBUJO ARTISTICO BASICO 3
“Luz y Volumen”
12
6 TEORIA DEL COLOR
“Circulo Cromático”
4
7 DIBUJO ARTISTICO BASICO 4
Texturas
4
9 DIBUJO Y PINTURA 2
“Animales”
10 Dibujar animales reconociendosus medidas y cánones básicos
como fundamento de su
anatomía.
10 DIBUJO Y PINTURA 3 12 Emplear la naturaleza comomodelo para la expresión y la
creatividad diferenciando los
distintos modos y clases de
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“Composición y Paisaje” paisajes: Montañosos, marinos,urbanos, etc… Asi mismo emplear
la perspectiva y la composición. Tintas
Plumillas
Materiales
Reciclables,
papel carton,
envases
plásticos,
latas…
11 DIBUJO Y PINTURA 4
“Técnicas Experimentales”
“ReutilizARTE”
6
8
Conocer e inventar nuevas
técnicas pictoricas: Esgrafiado,
monocolográmas, grabados
básicos, aspersión, reveladosobre agua, serigrafía básica,
sellos, collage, etc…
12 DIBUJO Y PINTURA 5
“Caricatura”
4
Conocer, practicar y utilizar como
medio expresivo y critico la
técnica de la caricatura.
13 DIBUJO Y PINTURA 5
“Figura Humana”
12 Emplear la propia corporeidadhumana como medio infinito de
posibilidades creativas y
expresivas, conociendo sus
medidas, cánones, texturas.
14
PROYECTOS FINALES
EXPOSICIÓN
12
Revisar las mejores experiencias
expresivas de manera individual
para potenciarlas y exponerlas al
público.
Obras
terminadas
Curaduría
Básica
Caballetes
Cintas, clavos y
herramientas
Temas y practicas de los talleres TeatroITEM TEMA TALLER / Duración OBJETIVOS RECURSOS
1 TALLER DE INICIACIÓN: (2h)
Charla
Realizar una revisión mental de nuestros
conocimientos en el área.
Iniciar la práctica y la preparación física
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Terminos tecnicos Calentamiento.
Primeros ejercicios.EJERCICIOS PRE ACTORALES: (12)
Calentamiento, Estiramiento, Relajación Respiración
y teatral revisando la motricidad
particular, involucrando el criterio de
disciplina y responsabilidad en el
cuidado del cuerpo y su compromiso en
la práctica teatral.
Reconocer por medio de actividades de
grupo e individuales, los avances de losproyectos y practicas teatrales.
Salón con espacio
adecuado.
Sudadera y zapatos
cómodos para los
participantes.
Tablero y marcador
borrable.
2 LA ESCENA BÁSICA: (4h)
Ejercicios de confianza
Ejercicios espaciales y corporales
Conceptos básicos los espacios escénicos:
EL MOVIMIENTO COMO OBRA DE ARTE (4h)
Niveles de movimiento, Velocidades de acción.
Planos actorales
Segmentos de la escena: Planos y laterales, primer
plano, planos medios, plano de fondo, laterales
derecho, izquierdo y central…Congelados
Recrear, montajes libretos y
momentos para el dominio de la
escena teatral básica.
Lograr la ubicación adecuada de la
idea y el movimiento de la misma
en la escena lograr la mejor
organización de los elementos y los
personajes de la puesta en escena
para conseguir el equilibrio y la
composición de los planos.
3 TALLER BÁSICO DE MONTAJE ESCÉNICO: (2h)
-Transito en escena, memoria del gesto y el
movimiento.
- Ideas en escena
MÍMICA Y GESTO (2h)
- Mímica y gesto. Técnicas de teatro mudo.
Escribir las vivencias, relatar las historias
propias, los mitos, los hechos locales,
recrear la vida y ponerla en la escena
por medio de piezas teatrales sencillas
sainetes, comedias y dramas.
Lograr el conocimiento, la experiencia yel dominio de las técnicas gestuales
como posibilidad expresiva,
incentivando en el participante la
valoración y exploración artística del
cuerpo.
Tramoya básica
Grabadora
Utilería básica
4 TRAMOYA Y CASTING:
Calentamiento, Estiramiento Diseño de escenografías básicas Como seleccionar actores y diseñar
personajesVestuario y maquillaje:
Calentamiento, Estiramiento, Relajación Transito Pintura del cuerpo y del rostro Como escoger y/o fabricar el vestuario
Mirar la obra de teatro como
puesta integral, teniendo en cuenta
la tramoya (bambalinas, telones,
utilería), el lenguaje teatral y las
ayudas escenográficas.
Tomar conciencia de la importancia
de una buena caracterización para
la obra teatral, enseñándoles las
técnicas básicas de maquillaje y la
Vestuario
Papel reciclado
Tijeras
Pegantes, Cinta
Ganchos
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escogencia del vestuario adecuado. Plásticos
Pintura para piel
Pinceles
Aceites, Algodón
Papel higiénico, Espejo
5 La construcción de la obra teatral (10h) (“Pre y
Producción”): Ensayos:
Dramaturgia y Performance: Monologo, Comedia,
Sketch, drama y musidrama.
Luz, Música y efectos varios.
Cómo gestar y organizar un proyecto teatral
Escogencia de actores, Ensayos, libretos y estreno.
Organizar la puesta en escena de
una obra adaptada o creada por los
participantes teniendo en cuenta lo
aprendido en las diferentes
sesiones de trabajo. Presentar la
obra en comunidad.
Tramoya básica
Vestuario
Maquillaje
Luces
Música
Utilería básica
6 EXPERIENCIAS DE INICIACIÓN AL CINE
Proyectos audiovisuales cortos
Manejo de Camaras
Creación de pequeños guiones
Realizar pequeñas ideas de puesta
audiovisual para conocer el manejo
técnico, la pre producción y la post
producción de obras audiovisuales.
Camaras
Trípode
Luces
Plaqueta
…
7 MUESTRAS FINALES Presentar en comunidad los
resultados de los talleres
Salón de Actos,
Publicidad
Obras y proyectos
LOGROS ESPERADOS
Se espera la motivación y participación de más de ciento veinte
artistas, niños, niñas, jóvenes y adultos hacia la práctica de las Artes
Plásticas y el Teatro. La realización de exposiciones y muestras al final de la programación
de talleres.
La recolección de información fotográfica y audiovisual de la
experiencia para la evaluación y la potenciación de la escuela hacia el
futuro.
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El aumento de la calidad de los grupos de teatro de Pitayó, Las
Delicias y Usenda.
El fortalecimiento de la Casa de la Cultura y sus escuelas de
Formación.
Descubrir nuevos talentos en las artes.
La formación de nuevos gestores artísticos con calidad de artistas.
PROYECCIÓN AL FUTURO
Potenciar las escuelas de formación en artes plásticas de manera que pueda
contener los elementos suficientes para las prácticas creativas en Artes
plásticas y Teatro, para lo cual deberá existir una mejor gestión e inversión
del estado.
En el mediato futuro el espacio de las Escuelas de formación debe llegar a
más poblaciones. Debe fomentar más espacios y eventos de creación en las
aéreas artísticas y convertirse en un centro cultural líder en la región y el
departamento del Cauca.
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