Estadística dEscriptiva
Cuadernillo de Prácticas
Asignatura Teórico-Práctica
RectorMtro. Carlos Güereca Lozano
Director General AcadémicoLic. Jorge Enrique Juárez Barba
Director de Administración y FinanzasMtro. Héctor Javier Salazar Domínguez
Director de DesarrolloIng. Roberto López Zambada
Gerente de Desarrollo AcadémicoMtro. Alfonso Torres Maldonado
Coordinación de Didáctica y Diseño CurricularLic. Karina Valeria Muro Villafuerte
Revisión y Corrección de EstiloLic. Cinthia Chávez Ceballos
Diseño editorial y formaciónD.G. Susana Inés Morales Juárez
Primera edición: 2010
© Víctor Manuel Nava Cruz© Universidad del Tercer Milenio, S.C.Av. Gustavo Baz No. 2160-4Col. La LomaTlalnepantla, Estado de MéxicoC.P. 54060Tel.: 5362-1500www.unid.edu.mx
Impreso en MéxicoPrinted in Mexico
Ninguna parte de esta publicación, incluida la cubierta, puede ser reproducida total o parcialmente, sin la autorización escrita de los editores.
3
Introducción
El presente cuadernillo de prácticas tiene como finalidad ofrecer una base de apoyo al docente para impartir la clase de la asignatura teórico-práctica de Estadística Descriptiva.
El modelo académico del Sistema UNID contempla cuatro diferentes tipos de materias:
Tipo de materia Descripción Lugar en que se imparte
Teórica en aula El estudiante asimila los contenidos conceptuales
4 Hrs. con el docente en el aula
Teórica con apoyo digital El estudiante refuerza los conteni-dos conceptuales a través de herra-mientas tecnológicas utilizando la plataforma de aprendizaje UNID
2 Hrs. en el aula y 2 Hrs . con material de apoyo digital
Teórica-práctica El estudiante adquiere conocimien-tos en el aula y desarrolla sus ha-bilidades al utilizar algún software comercial.
2 Hrs. en el aula y 2 Hrs en el CTC
Práctica El estudiante aplica sus conoci-mientos y desarrolla sus habilida-des en el uso de algún software comercial.
4 Hrs. en el CTC
Este material ofrece al docente algunos elementos que fortalecen su estrategia didáctica y que contribuirán de manera significativa en la orien-tación de la clase, a fin de aprovechar al máximo las dos horas a la semana que tienen los estudiantes para trabajar dentro del CTC.
Cabe hacer mención que este material es un complemento a la práctica del docente en el CTC. Por supuesto que el docente no sólo tiene la liber-tad para reforzar el trabajo con materiales y herramientas adicionales, sino también se espera de él que ofrezca toda su experiencia a fin de sacar el máximo provecho a estas prácticas. Es un material complementario que de ninguna manera es exhaustivo ni limitativo.
Dado que estas dos horas en el CTC podrán ser atendidas por el do-cente titular de la materia o por la persona que asigne la coordinación aca-démica de cada sede, este material permitirá asegurar que el tiempo que el estudiante pase en el CTC y las actividades que en él realiza, sean acordes con el programa de estudios y el propósito de la asignatura.
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Organización del cuatrimestreEl cuatrimestre se conforma de 14 semanas, por lo que efectuaremos
una planeación de las diferentes sesiones para la práctica correspondiente de la asignatura de Estadística Descriptiva.
Planeación de la práctica1. Agendar las prácticas
En primera instancia hay que agendar las once prácticas que tendrán los estudiantes durante el cuatrimestre. Las otras dos semanas restan-tes son para la evaluación parcial y última semana para la evaluación final.
El docente puede utilizar el siguiente formato:
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
Formato agenda de prácticas
Núm. semana Nombre Práctica Fecha Aula CTC
1
2
3
4
5 PRIMER PARCIAL
6
7
8
9
10 SEGUNDO PARCIAL
11
12
13
14 EVALUACIÓN FINAL
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Programa de Estudios
Nombre de la asignatura
Estadística Descriptiva
Objetivo(s) general(es) de la asignatura
•Elalumnodefinirálascaracterísticasy losusosdelaestadísticadescriptiva.
•Elalumnodesarrollaráhabilidadesparalarecopilaciónyelanáli-sis de información estadística.
•Elalumnointerpretaráinformaciónestadísticaquelepermitalatoma de decisión y la resolución de problemas en su área de com-petencia.
Temas y subtemas
1. INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA. 1.1 Objetivos de la estadística. 1.2 Ramas de la estadística. 1.3 Población y muestras. 1.4 La estadística en el proceso de investigación.
2. MUESTREO Y RECOPILACIÓN DE DATOS. 2.1 Fuentes de datos 2.2 Tipos de variables. 2.3 Escala de medición. 2.4 Diseño de cuestionarios. 2.5 Selección del tamaño de la muestra. 2.6 Tipos de muestreo.
3. REPRESENTACIÓN TABULAR Y GRÁFICA DE LA INFORMACIÓN. 3.1 Diagramas de tallo y hoja. 3.2 Tablas de distribución de frecuencias. 3.3 Gráficas: barras, pastel, puntos. 3.4 Histogramas, ojivas y polígonos.
4. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL. 4.1 Media aritmética: simple y ponderada. 4.2 Moda. 4.3 Mediana. 4.4 Media geométrica. 4.5 Media armónica. 4.6 Media cuadrática.
5. MEDIDAS DE POSICIÓN. 5.1 Cuartiles, deciles y percentiles. 5.2 Diagramas de bloques y líneas.
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6. MEDIDAS DE DISPERSIÓN. 6.1 Rango. 6.2 Desviación media. 6.3 Desviación estándar y varianza. 6.4 Coeficiente de variabilidad. 6.5 Regla empírica.
7. MEDIDAS DE FORMA. 7.1 Momentos. 7.2 Sesgos y curtosis.
8. MEDIDAS DE CONCENTRACIÓN Y RELACIÓN. 8.1 Covarianza. 8.2 Coeficiente de correlación y determinación. 8.3 Índice Grini. 8.4 Curva de Lorenz.
9. NÚMEROS ÍNDICE. 9.1 Clases de números índice y formas de cálculo. 9.2 Base de un número índice. 9.3 Indexación y deflación. 9.4 Cambio de bases.
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Semana 1Datos de identificación
Número de la práctica: 1
Sede:
Materia: Estadística Descriptiva
Fecha de la práctica:
Generalidades de la práctica
Actividades en el CTC Instrucciones en el Excel
Construir una tabla en Excel y en la primera columna introdu-cir los nombres de los compañe-ros de clase
1. Abrir Microsoft Excel2. Posicionarse primera columna y primera fila (A1)3. Escribir “Nombre compañeros”4. Dar un enter5. Escribir el primer nombre de algún compañero6. Dar un enter7. Continuar con los siguientes nombres de los compañeros
Capturar en la segunda columna la estatura de los compañeros representada en metros (por ejemplo: 1.74, 1.45)
1. Posicionarse segunda columna y primera fila (B1)2. Escribir “Estatura”3. Dar un enter4. Escribir la estatura del primer nombre del compañero (por ejemplo: 1.45)5. Dar un enter6. Continuar con las estaturas de los siguientes nombres de los compañeros
Capturar en la tercera columna las edades de los compañeros de clase
1. Posicionarse tercera columna y primera fila (C1)2. Escribir “Edad”3. Dar un enter4. Escribir la edad del primer nombre del compañero (por ejemplo: 19)5. Dar un enter6. Continuar con las edades de los siguientes nombres de los compañeros
Capturar en la cuarta columna la escuela de procedencia de los compañeros de clase
1. Posicionarse cuarta columna y primera fila (D1)2. Escribir “Escuela procedencia”3. Dar un enter4. Escribir el nombre de la escuela del primer nombre del compañero (por
ejemplo: Preparatoria Vicente Guerrero)5. Dar un enter6. Continuar con el nombre de las escuelas de los siguientes nombres de
los compañeros
Competencias a desarrollar: Identificar y reconocer los distintos tipos de variables que existen así como su interpretación.
Tema MUESTREO Y RECOPILACIÓN DE DATOS• Fuentes de datos• Tipos de variables• Escala de medición
Software a emplear Excel
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Aplicar un diseño a la tabla 1. Seleccionar en su totalidad la tabla recién elaborada 2. En el menú inicio, dar clic al ícono “dar formato como tabla”3. Se despliegan las diferentes opciones de diseño que tiene Excel para las
tablas4. El estudiante puede elegir alguna de su gusto dando clic5. Se abre una ventana para confirmar si se trata de toda la tabla. Dar clic
en “aceptar”.
Guardar y enviar tabla al docente
1. Guardar la tabla dando clic en el ícono del disco, localizado en la parte superior con el nombre: Tabla uno
2. Enviar al docente
Ejemplo de la tabla elaborada
Evaluación de la práctica
Verificar que el estudiante haya ingresado correctamente los datos distinguiendo entre filas y columnas
Verificar que el estudiante haya aplicado el formato correspondiente
Características del producto a entregar
Un archivo electrónico de Excel que incluye la tabla
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Semana 2Datos de identificación
Número de la práctica: 2
Sede:
Materia: Estadística Descriptiva
Fecha de la práctica:
Generalidades de la práctica
Competencias a desarrollar: Identificar y reconocer los distintos tipos de variables que existen así como su interpretación.
Tema MUESTREO Y RECOPILACIÓN DE DATOS• Fuentes de datos• Tipos de variables• Escala de medición
Software a emplear Excel
Actividades en el CTC Instrucciones en el Excel
De la tabla que se obtuvo de la primera práctica agregar una co-lumna para capturar el peso en kilogramos de los compañeros
1. Abrir el archivo: Tabla uno2. Posicionarse quinta columna y primera fila (E1)3. Escribir “Peso”4. Dar un enter5. Escribir el peso del primer nombre del compañero (por ejemplo: 56)6. Dar un enter7. Continuar con el peso de los siguientes nombres de los compañeros (si falta algún compañero, se le puede asignar un valor aproximado)
En la parte inferior de la tabla escribir el tipo de dato que corresponde a cada una de las columnas y cuál es su escala de medición
1. Posicionarse al final de la tabla2. Escribir “Nombre compañeros”3. En la columna siguiente escribir “es tipo de dato…” y colocar el tipo que corresponda4. Continuar con el resto de las columnas de la tabla (estatura, edad, escue-la de procedencia y peso)5. Efectuar el mimo paso que el 2, escribiendo el nombre de las columnas de la tabla6. En la columna siguiente escribir ”su escala de medición” y completar con la escala que corresponda
Guardar y enviar tabla al docente
1. Guardar la tabla dando clic en el ícono del disco, localizado en la parte superior con el mismo nombre (Tabla uno)2. Enviar al docente
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Ejemplo de la tabla elaborada
Evaluación de la práctica
Verificar que la identificación de los tipos de variables y escalas de medición sean las correctas
Características del producto a entregar
Un archivo electrónico de Excel que incluye la tabla con las respuestas por parte del estudiante
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Número de la práctica: 3
Sede:
Materia: Estadística Descriptiva
Fecha de la práctica:
Competencias a desarrollar: Identificar y reconocer los distintos tipos de variables que existen así como su interpretación.
Tema MUESTREO Y RECOPILACIÓN DE DATOS• Diseño de cuestionarios• Selección del tamaño de la muestra• Tipos de muestreo
Software a emplear Excel
Actividades en el CTC Instrucciones en el Excel
Realizar un ordenamiento ascendente y descendente de los datos de la tabla tomando primero como criterio la edad y posteriormente el peso
1. Abrir el archivo: Tabla uno2. Seleccionar la columna de estatura3. Dar clic en el menú “datos”
4. Dar clic en el ícono: para ordenar de mayor a menor
Determinar el tamaño de la muestra y el tipo de muestreo utilizado
1. En una celda escribir el tamaño de la muestra y el tipo de muestreo
Semana 3Datos de identificación
Generalidades de la práctica
Evaluación de la práctica
Verificar que el documento contenga de manera correcta la identificación del tamaño y tipo de muestra
Características del producto a entregar
Un archivo electrónico de Excel que contiene los conceptos solicitados al estudiante
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Semana 4Datos de identificación
Número de la práctica: 4
Sede:
Materia: Estadística Descriptiva
Fecha de la práctica:
Competencias a desarrollar: Interpretación la información arrojada por una tabla de distribución de frecuencias.
Tema REPRESENTACIÓN TABULAR Y GRÁFICA DE LA INFORMACIÓN• Diagramas de tallo y hoja• Tablas de distribución de frecuencias
Software a emplear Excel
Actividades en el CTC Instrucciones en el Excel
Elaborar el diagrama de tallo y hoja, definiendo cuál sería el tallo y la hoja
1. Colocar en la columna A en forma de lista el primer digito que compone al campo de estatura2. En la columna B colocar el segundo dígito que compone la estatura.
Pensemos en cada uno de los datos separando las decenas de las unidades, es decir, el número 51 se verá como 5 | 1. De esta manera las decenas se pondrán en una columna, en forma vertical, y las unidades a su derecha:
Elaborar una tabla para la distri-bución de frecuencias
1. A partir del diagrama anterior elaborar en otra hoja del documento la Tabla de distribución de frecuencias.
En la parte inferior de la tabla de distribución elaborar el análisis correspondiente de acuerdo a los datos obtenidos
1. Escribir en alguna celda el análisis.
Evaluación de la práctica
Valorar la interpretación del estudiante
Características del producto a entregar
Un archivo electrónico de Excel que incluye la tabla
Generalidades de la práctica
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Semana 6Datos de identificación
Número de la práctica: 6
Sede:
Materia: Estadística Descriptiva
Fecha de la práctica:
Competencias a desarrollar: Construir e interpretar tres tipos diferentes de gráficos (barras, pastel y puntos), así como histogramas, ojivas y polígonos
Tema REPRESENTACIÓN TABULAR Y GRÁFICA DE LA INFORMACIÓN
• Gráficas: barras, pastel y punto, histogramas, ojivas y polígono
Software a emplear Excel
Generalidades de la práctica
Actividades en el CTC Instrucciones en el Excel
Efectuar la gráfica de barras 1. Seleccionar el rango de celdas que contienen los datos que se pretenden plasmar en el gráfico
2. Dar clic en el menú “insertar”
3. Buscar el ícono y darle clic4. Seleccionar el tipo de gráfica que convenga
Efectuar la gráfica de pastel 1. Seleccionar el rango de celdas que contienen los datos que se pretenden plasmar en el gráfico
2. Dar clic en el menú “insertar”
3. Buscar el ícono y darle clic4. Seleccionar el tipo de gráfica que convenga
Efectuar la gráfica de puntos 1. Seleccionar el rango de celdas que contienen los datos que se pretenden plasmar en el gráfico
2. Dar clic en el menú “insertar”
3. Buscar el ícono y darle clic4. Seleccionar el tipo de gráfica que convenga
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Elaborar un histograma 1. Seleccionar el rango de celdas que contienen los datos que se pretenden plasmar en el gráfico
2. Dar clic en el menú “insertar”
3. Buscar el ícono y darle clic4. Seleccionar el tipo de gráfica que convenga
Elaborar un ojiva 1. Seleccionar el rango de celdas que contienen los datos que se pretenden plasmar en el gráfico
2. Dar clic en el menú “insertar”
3. Buscar el ícono y darle clic4. Seleccionar el tipo de gráfica que convenga
Efectuar un polígono 1. Seleccionar el rango de celdas que contienen los datos que se pretenden plasmar en el gráfico
2. Dar clic en el menú “insertar”
3. Buscar el ícono y darle clic4. Seleccionar el tipo de gráfica que convenga
Efectuar la interpretación de cada una de estas gráficas
1. Ocupar una celda para escribir la interpretación de cada gráfica
Evaluación de la práctica
Verificar la elaboración de las gráficas
Valorar la interpretación de cada gráfica
Características del producto a entregar
Un archivo electrónico de Excel que incluye las gráficas
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Semana 7Datos de identificación
Número de la práctica: 7
Sede:
Materia: Estadística Descriptiva
Fecha de la práctica:
Competencias a desarrollar: Analizar y comprender cada uno de los cálculos esta-dísticos de tendencia central
Tema MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL.• Media aritmética: simple y ponderada.• Moda.• Mediana.• Media geométrica.• Media armónica.• Media cuadrática.
Software a emplear Excel
Actividades en el CTC Instrucciones en el Excel
De los datos proporcionados de la anterior práctica calcular la media aritmética: simple y ponderada
1. Posicionarse en la celda en donde quedará asentado el resultado2. Dar clic al menú “fórmulas”
3. Dar clic al ícono “más funciones”
4. Posteriormente seleccionar “estadísticas” 5. Se abrirán varias opciones de funciones de cálculo, seleccionar el de
“promedio”6. Se abrirá una ventana de diálogo en donde hay que se-
leccionar el rango de datos para obtener el promedio
7. Dar clic en “aceptar”8. El resultado estará en la celda que primeramente se seleccionó
Generalidades de la práctica
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Calcular la moda 1. Posicionarse en la celda en donde quedará asentado el resultado2. Dar clic al menú “fórmulas”
3. Dar clic al ícono “más funciones”
4. Posteriormente seleccionar “estadísticas” 5. Se abrirán varias opciones de funciones de cálculo, seleccionar el de
“moda”6. Se abrirá una ventana de diálogo en donde hay que se-
leccionar el rango de datos para obtener la moda
7. Dar clic en “aceptar”8. El resultado estará en la celda que primeramente se seleccionó
Calcular la mediana 1. Posicionarse en la celda en donde quedará asentado el resultado2. Dar clic al menú “fórmulas”
3. Dar clic al ícono “más funciones”
4. Posteriormente seleccionar “estadísticas” 5. Se abrirán varias opciones de funciones de cálculo, seleccionar el de
“mediana”6. Se abrirá una ventana de diálogo en donde hay que se-
leccionar el rango de datos para obtener la mediana
7. Dar clic en “aceptar”8. El resultado estará en la celda que primeramente se seleccionó
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Calcular la media geométrica 1. Posicionarse en la celda en donde quedará asentado el resultado2. Dar clic al menú “fórmulas”
3. Dar clic al ícono “más funciones”
4. Posteriormente seleccionar “estadísticas” 5. Se abrirán varias opciones de funciones de cálculo, seleccionar el de
“media.geom”6. Se abrirá una ventana de diálogo en donde hay que selec-
cionar el rango de datos para obtener la media geométrica
7. Dar clic en “aceptar”8. El resultado estará en la celda que primeramente se seleccionó
Calcular la media cuadrática 1. Posicionarse en la celda en donde quedará asentado el resultado2. Dar clic al menú “fórmulas”
3. Dar clic al ícono “más funciones”
4. Posteriormente seleccionar “estadísticas” 5. Se abrirán varias opciones de funciones de cálculo, seleccionar el de
“media.acotada”6. Se abrirá una ventana de diálogo en donde hay que seleccionar el rango
de datos para obtener la media armónica
7. Dar clic en “aceptar”8. El resultado estará en la celda que primeramente se seleccionó
Interpretar los cálculos de ten-dencia central
1. En alguna celda interpretar los cálculos
Evaluación de la práctica
Verificar los resultados obtenidos de los cálculos
Valorar la interpretación de los cálculos
Características del producto a entregar
Un archivo electrónico de Excel que incluye los cálculos correspondientes
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Semana 8Datos de identificación
Número de la práctica: 8
Sede:
Materia: Estadística Descriptiva
Fecha de la práctica:
Competencias a desarrollar: Construir los cuartiles, deciles y percentiles y en base a ello generar un diagrama de bloques y líneas
Tema MEDIDAS DE POSICIÓN.• Cuartiles, deciles y percentiles.• Diagramas de bloques y líneas.
Software a emplear Excel
Generalidades de la práctica
Actividades en el CTC Instrucciones en el Excel
Efectuar el cálculo de los cuartiles
1. Seleccionar el rango de celdas que contienen los datos que se pretenden calcular
2. Dar clic al ícono “más funciones”
3. Posteriormente seleccionar “estadísticas” 4. Se abrirán varias opciones de funciones de cálculo, seleccionar el de
“cuartil”5. Dar clic en “aceptar”6. El resultado estará en la celda que primeramente se seleccionó
Obtener el cálculo de los deciles
1. Seleccionar el rango de celdas que contienen los datos que se pretenden calcular
2. Dar clic al ícono “más funciones”
3. Posteriormente seleccionar “estadísticas” 4. Se abrirán varias opciones de funciones de cálculo, seleccionar el de
“decil”5. Dar clic en “aceptar”6. El resultado estará en la celda que primeramente se seleccionó
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Generar el cálculo de los percentiles
1. Seleccionar el rango de celdas que contienen los datos que se pretenden calcular
2. Dar clic al ícono “más funciones”
3. Posteriormente seleccionar “estadísticas” 4. Se abrirán varias opciones de funciones de cálculo, seleccionar el de
“percentil”5. Dar clic en “aceptar”6. El resultado estará en la celda que primeramente se seleccionó
Elaborar el diagrama de bloques y líneas
1. Seleccionar el rango de celdas que contienen los datos que se pretenden plasmar en el gráfico
2. Dar clic en el menú “insertar”
3. Buscar el ícono y darle clic4. Seleccionar el tipo de gráfica que convenga
Efectuar la interpretación de los resultados
1. Utilizar alguna celda para efectuar la interpretación de los resultados
Evaluación de la práctica
Verificar el cálculo de las medidas solicitadas
Verificar el diagrama generado por el estudiante
Características del producto a entregar
Un archivo electrónico de Excel que incluye los cálculos
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Semana 9Datos de identificación
Número de la práctica: 9
Sede:
Materia: Estadística Descriptiva
Fecha de la práctica:
Competencias a desarrollar: Analizar y comprender los cálculos elaborados de las medidas de dispersión
Tema MEDIDAS DE DISPERSIÓN.• Rango.• Desviación media.• Desviación estándar y varianza.• Coeficiente de variabilidad.• Regla empírica.
Software a emplear Excel
Actividades en el CTC Instrucciones en el Excel
De los datos proporcionados elaborar el cálculo de rango
1. Seleccionar el rango de celdas que contienen los datos que se pretenden calcular
2. Dar clic al ícono “más funciones”
3. Posteriormente seleccionar “estadísticas” 4. Se abrirán varias opciones de funciones de cálculo, seleccionar el de
“rango”5. Dar clic en “aceptar”6. El resultado estará en la celda que primeramente se seleccionó
Efectuar el cálculo de la desviación media
1. Seleccionar el rango de celdas que contienen los datos que se pretenden calcular
2. Dar clic al ícono “más funciones”
3. Posteriormente seleccionar “estadísticas” 4. Se abrirán varias opciones de funciones de cálculo, seleccionar el de
“desvprom”5. Dar clic en “aceptar”6. El resultado estará en la celda que primeramente se seleccionó
Generalidades de la práctica
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Obtener el cálculo de la desviación estándar y varianza
1. Seleccionar el rango de celdas que contienen los datos que se pretenden calcular
2. Dar clic al ícono “más funciones”
3. Posteriormente seleccionar “estadísticas” 4. Se abrirán varias opciones de funciones de cálculo, seleccionar el de
“desvest”5. Dar clic en “aceptar”6. El resultado estará en la celda
Generar el cálculo del coeficiente de variabilidad
1. Seleccionar el rango de celdas que contienen los datos que se pretenden calcular
2. Dar clic al ícono “más funciones”
3. Posteriormente seleccionar “estadísticas” 4. Se abrirán varias opciones de funciones de cálculo, seleccionar el de
“coef.var”5. Dar clic en “aceptar”6. El resultado estará en la celda que primeramente se seleccionó
Elaborar el cálculo de la regla empírica
1. Generar el cálculo en la celda correspondiente para poder hacer un análisis
Efectuar la interpretación de las medidas de dispersión
1. Utilizar una celda para escribir la interpretación de estas medidas de dispersión
Evaluación de la práctica
Verificar el cálculo de las medidas de dispersión
Valorar la interpretación de dichas medidas
Características del producto a entregar
Un archivo electrónico de Excel que incluye los cálculos
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Semana 11Datos de identificación
Número de la práctica: 11
Sede:
Materia: Estadística Descriptiva
Fecha de la práctica:
Competencias a desarrollar: Analizar y comprender los cálculos generados para medidas de forma
Tema MEDIDAS DE FORMA.• Momentos.• Sesgos y curtosis.
Software a emplear Excel
Actividades en el CTC Instrucciones en el Excel
De los datos proporcionados elaborar los momentos
1. Selecciona la celda para insertar tu calculo2. Inserta la formula de modo manual3. Genera el cálculo e interpreta
Efectuar el cálculo de sesgos 1. Selecciona la celda para insertar tu calculo2. Inserta la formula de modo manual3. Genera el cálculo e interpreta
Obtener el cálculo de la curtosis 1. Seleccionar el rango de celdas que contienen los datos que se pretenden calcular
2. Dar clic al ícono “más funciones”
3. Posteriormente seleccionar “estadísticas” 4. Se abrirán varias opciones de funciones de cálculo, seleccionar el de
“curtosis”5. Dar clic en “aceptar”6. El resultado estará en la celda que primeramente se seleccionó
Efectuar la interpretación de los cálculos para medidas de forma
1. Interpretar utilizando una celda para escribir
Generalidades de la práctica
Evaluación de la práctica
Verificar el cálculo de las medidas de forma
Valorar la interpretación de dichas medidas
Características del producto a entregar
Un archivo electrónico de Excel que incluye los cálculos
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Semana 12Datos de identificación
Número de la práctica: 12
Sede:
Materia: Estadística Descriptiva
Fecha de la práctica:
Competencias a desarrollar: Construir y proyectar las medidas de concentración y relación
Tema MEDIDAS DE CONCENTRACIÓN Y RELACIÓN.• Covarianza.• Coeficiente de correlación y determinación.• Índice Grini.• Curva de Lorenz.
Software a emplear Excel
Generalidades de la práctica
Vamos a calcular el Índice Gini de una serie de datos con los sueldos de los empleados de una empresa (millones pesos). TABLA 2
Sueldos Empleados (Frecuencias absolutas) Frecuencias relativa
(Millones) Simple Acumulada Simple Acumulada
X x x X x
3,5 10 10 25,0% 25,0%
4,5 12 22 30,0% 55,0%
6,0 8 30 20,0% 75,0%
8,0 5 35 12,5% 87,5%
10,0 3 38 7,5% 95,0%
15,0 1 39 2,5% 97,5%
20,0 1 40 2,5% 100,0%
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Calculamos los valores que necesitamos para aplicar la fórmula del Ín-dice de Gini: TABLA 3
Xi ni ni pi Xi * ni Xi * ni qi pi - qi
x x x x x X x x
3,5 10 10 25,0 35,0 35,0 13,6 10,83
4,5 12 22 55,0 54,0 89,0 34,6 18,97
6,0 8 30 75,0 48,0 147,0 57,2 19,53
8,0 5 35 87,5 40,0 187,0 72,8 15,84
10,0 3 38 95,0 30,0 217,0 84,4 11,19
15,0 1 39 97,5 15,0 232,0 90,3 7,62
25,0 1 40 100,0 25,0 257,0 100,0 0
X x x x x X x x
pi (entre 1 y n-1) =
435,0 x (pi - qi) (entre 1 y
n-1 ) =
83,99
Actividades en el CTC Instrucciones en el Excel
Efectuar el cálculo de la covarianza
1. Seleccionar el rango de celdas que contienen los datos que se pretenden calcular
2. Dar clic al ícono “más funciones”
3. Posteriormente seleccionar “estadísticas” 4. Se abrirán varias opciones de funciones de cálculo, seleccionar el de
“covar”5. Dar clic en “aceptar”6. El resultado estará en la celda que primeramente se seleccionó
Obtener el cálculo de coeficien-te de correlación y determina-ción
1. Seleccionar el rango de celdas que contienen los datos que se pretenden calcular
2. Dar clic al ícono “más funciones”
3. Posteriormente seleccionar “estadísticas” 4. Se abrirán varias opciones de funciones de cálculo, seleccionar el de
“coef.de.correl”5. Dar clic en “aceptar”6. El resultado estará en la celda que primeramente se seleccionó
Generar el cálculo del índice de Grini
1. Generar la tabla 2 en un documento nuevo2. Inserta los datos 3. Generar la tabla 3 en el mismo documento haciendo los cálculos que se
indican en la misma
Σ Σ
Σ Σ
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Evaluación de la práctica
Verificar el cálculo
Valorar la interpretación de dichas medidas
Características del producto a entregar
Un archivo electrónico de Excel que incluye los cálculos
Elaborar el cálculo de Curva de Lorenz
1. A partir de los datos de la Tabla 2, elaborar los cálculos para generar la curva de Lorenz
Efectuar la interpretación de los cálculos
1. Escribir en una celda la interpretación de los cálculos
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Actividades en el CTC Instrucciones en el Excel
Con la información de todo el curso definir los números índice
1. En una hoja de Word plasmar los números índice
Mencionar la clase de números índice y las formas de cálculo
1. Utilizar la hoja de Word para plasmar la clase de números índice y las formas de cálculo
Definir la base de un número índice
1. Utilizar la hoja de Word para definir la base de un número índice
Explicar lo que significa la in-dexación y deflación
1. Utilizar la hoja de Word para explicar la indexación y deflación
Y mencionar en lo que consiste un cambio de bases
1. Utilizar la hoja de Word para mencionar el cambio de bases
Evaluación de la práctica
Valorar la interpretación de cada explicación del estudiante
Características del producto a entregar
Un archivo electrónico de Word con lo solicitado
Semana 13Datos de identificación
Número de la práctica: 13
Sede:
Materia: Estadística Descriptiva
Fecha de la práctica:
Competencias a desarrollar:
Tema NÚMEROS ÍNDICE.Clases de números índice y formas de cálculo.Base de un número índice.Indexación y deflación.Cambio de bases.
Software a emplear Word
Generalidades de la práctica
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