1. Referencias curriculares Nivel: pre-knder/ segundo ciclo mbito: Comunicacin Ncleo: Lenguaje verbal Aprendizaje Esperado: Esta actividad se puedeutilizar para trabajar todos los aprendizajesesperados del ncleo de lenguaje verbal, ya seaen lo que respecta la lenguaje oral o a lainiciacin con lenguaje escrito, ya que un cuentoes una actividad que aporta en todo eldesarrollo del lenguaje de un nio, en todos losaspectos y partiendo desde sus primeros aosde vida.

2. Adems, este cuento fomenta otros aspecto deaprendizaje de los nios. Relacionndose con losmbitos: Formacin personal = Identidad. Relacin con el medio natural y cultural = seresvivos y su entorno.Esto se debe a que al ser una fbula, el cuentoentrega a los nios valores a partir de la reseaque plantea. Es por ello que esto afectadirectamente en la formacin personal de unnio, especialmente a su identidad.Y, por lo mismo, se enmarca en el ncleo de seresvivos y su entorno porque habla de animales,aludiendo a sus formas de vida, caractersticas,etc. Aunque se presenten de forma animada,es a travs de ello que pueden aprender msacerca de los ratones y los leones. 3. El leny elratn (Fbula) 4. Dorma tranquilamente unlen 5. Cuando un ratn Empez a jugar encima de su cuerpo 6. Asustado el ratn trato de escapar 7. Y, apunto de ser devorado.. PERDN!! Le pidi perdn,prometindole pagarle en su 8. El len echo a rer y lo dejoescapar 9. Das despus los cazadoresapresaron al len a una cuerda 10. El ratoncito paso por ah yescucho los lamentos del len.Corri al lugar, y corto la cuerda con sus dientes para dejarlo libre 11. Te burlaste de mi pensando que yo no poda hacer nada por ti. Ahoraes bueno que sepas que lospequeos ratones somos agradecidos y cumplimos 12. Pintemos? Elije cual de estos dibujosdemuestra la resea de esta fbula y pntalo. 13. arisolamrezEstudiante segundo ao Educacin Parvuaria