7/25/2019 Cuentos repetitivos. La gallinita roja
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Leamos
juntosActivida
desparafamilia
s
presenta
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Adevorarlibros!
EnBETWEENTHELIONS,elaclamadoprogram
ainfantildePBS,
TheoyCleo,losleones,ysuscachorritos,Li
onelyLeona,leen
enfamiliaatodashoras.(Alfinyalcabo,
vivenah,enlabiblioteca!)
Compartenlibrossobretemasinteresantes
,cuentosqueloshacen
reryrelatosquelosponenapensar.
Losexpertosestndeacuerdoenqueleerj
untos,comentar
cuentosycontarrelatossonformasmuyimportantesde
ayudarlesalosniosaaprenderyatener
xitoenlaescuela.
Enestaguaencontrarconsejostilespar
aleerjuntos,
sugerenciassobrelibrospara
leerenvozaltayuncuento
preciosollamadoLagallinita
rojaparaqueustedyelnio
seentretenganleyendo.
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LibrossobrelalecturaLolaenlabibliotecadeAnnaMcQuinn
MyNameisGabriela:TheLifeofGabrielaMistral/Me
llamoGabriela:LavidadeGabrielaMistraldeMonicaBrown
10IMPORTANTESrazonespara leer con los nios
1 Es rico sentarse el uno al lado del otro, bienabrazaditos, para leer un libro.
2 Aprender a leer les ayuda a los nios a triunfaren la escuela.
3 La lectura les ayuda a los nios a descubrirpalabras nuevas y a averiguar su significado.
4 Leer con los nios sirve para que ellos escuchenlos sonidos de las palabras y aprendan las
letras.
5 Al comentar cuentos, aprenden a reflexionarsobre conceptos y a expresar opiniones.
6 Los libros ensean sobre personas, lugaresy cosas.
7 Los libros les ayudan a los nios a enfrentarsituaciones desconocidas, como la llegada de
un beb a la familia o el primer da de clases.
8 Al leer con los nios, ellos aprenden cmofuncionan los libros: se lee de izquierda a
derecha, se pasan las pginas en orden, etc.
9 La lectura les permite a los nios experimentarla riqueza del lenguaje escrito.
Leer con los nios inculca el amor por
la lectura.
10
SintonicenBETWEENTHELIONS,unprogr
ama
paratodalafamiliaqueenseades
trezas
delecturaycmodiv
ertirseconlibros.
Consultelaprogramacinlocalovisite
pbskids.org/lionsparaverelhorari
o
enloscanaleslocales.
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Consejosprcticos En la pgina siguiente se encuentra un cuento para leerjuntos. Relata lo que pasa cuando una gallinita roja
quiere hacer un pan pero no encuentra quin le ayude.
Antes de leer
Escojan juntos los libros.
Pdale a la bibliotecaria que sugiera libros
sobre las cosas que le interesen al nio.
No importa leer el mismo cuento
una y otra vez.
Busquen un sitio especial para leer juntos,
lejos de la tele y de otros ruidos.
Comenten la ilustracin de la portada.
Pregunte: De qu crees que trata el libro? Cuando
los nios hablan de lo que ya saben o de lo que
esperan aprender en un libro, se interesan y
entienden ms.
Mientras leen
Pngale emocin! Use un tono de voz diferente
para cada personaje. Agregue efectos de sonido,
por ejemplo, un golpe cuando toquen a la puerta.
Invite al nio a repetir en coro, cuando el texto
se repita: Yo no, dijo el perrito negro.Pause parahacer comentarios sobre el cuento y los dibujos,
o para preguntar: Qu crees que va a pasar ahora?
Seale las palabras con el dedo a medida que
las lee. As el nio aprender que el cuento est
en esas palabras impresas.
Detngase para explicar las palabras
desconocidas, como segaro trigo.
Despus de leer
Comenten el cuento. Pregunte:
Qu parte te gust ms? Qu haras
si te pasara eso a ti?
Regresen a leer una pgina que les hayagustado mucho o vuelvan a mirar su
ilustracin favorita.
Aydele al nio a establecer una relacin
entre el cuento y su vida: Recuerdas
cuando todos ayudamos a hacer las tortillas?
Inventen su propia versin del cuento.
En BETWEENTHELIONS, a Lionel y a Leona les
gusta inventarse un final distinto para los
cuentos. Inventar cuentos estimula a los
nios a usar la imaginacin y les ayuda
a entender cmo se crea un cuento.
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rase una vez una gallinita roja queviva en una granja con un perro,
un gato y un ganso. Un da, la gal-
linita roja encontr unos granos de trigo.
Puedo hacer pan con estos granos, pens.
La gallinita roja pregunt:
Quin me ayuda a sembrar el trigo?
Lagallinitaroja
Yo no,
dijo el
perrito negro.
Yo no,
dijo el
gatazo anaranjado.
Yo no,
dijo el
gansito amarillo.
Entonces lo har yo sola dijo la gallinita roja.
Y sembr el trigo sin ayuda alguna.
Cuentoparaleerenvozalta
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La gallinita roja pregunt:Quien me ayuda a segar el trigo?
Yo no,
dijo el
perrito negro.
Yo no,
dijo el
gatazo anaranjado.
Yo no,
dijo el
gansito amarillo.
Entonces lo har yo sola dijo
la gallinita roja. Y seg el trigo
sin ayuda alguna.
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La gallinita roja pregunt: Quin me ayuda allevar el trigo al molino para sacar la harina?
Yo no,
dijo el
perrito negro. Yo no,
dijo el
gatazo anaranjado.
Yo no,
dijo el
gansito amarillo.
Entonces lo har yo sola
dijo la gallinita roja cansada.
De modo que llev el trigo al
molino, lo moli y sac la
harina sin ayuda alguna.
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La gallinita roja pregunt:
Quin me ayuda a hacer el pan?
Yo no,
dijo elperrito negro.
Yo no,
dijo el
gatazo anaranjado.Yo no,
dijo elgansito amarillo.
Entonces lo har yo sola dijo la gallinita
roja muy cansada. E hizo el pan sin ayuda
alguna.
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El pan fresco y calientito ola delicioso. La gallinita rojapregunt: Y ahora, quin me ayuda a comer este pan?
Yo!exclam el
perrito negro.
Yo!
exclam el
gatazo anaranjado.
Yo!
exclam el
gansito amarillo.
Pero la gallinita roja replic: Yo sembr eltrigo, lo segu, lo llev al molino para sacar la
harina e hic el pan sin ayuda alguna. Ahorame lo voy a comer yo solita.
Y solita se lo comi.
Despus de eso, cada vez que la gallinita roja
necesitaba ayuda, sus amigos eran los prime-
ros en ofrecerse de voluntarios.
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Comntenlo
Comentar el cuento es casitan divertido como leerlo.
Ensaye estas ideas para iniciar el dilogo.
Librossobrelacolaboracin
ElviejoysupuertadeGarySoto
AmosyBorisdeWilliamSteig
Pregunte: Te gust el cuento? Por qu?
Miren de nuevo las imgenes. Seale algn
detalle interesante. Pregntele al nio qu
le llam la atencin de las ilustraciones.
Comparen el cuento con su vida o con la
del nio. Pregntele si el cuento lo hace
recordar alguna cosa o persona. O dgale:
Al leer este cuento me acuerdo de la vez que
Exploren el significado del cuento. Pregunte:
De qu trata el cuento? Por qu crees que los
otros animales no quisieron ayudar?
Qu pas al final?
Convide al nio a contar el cuento de nuevo
con sus propias palabras.
Juntos, inventen otras versiones del
cuento: rase una vez un nio que quera
hacer un pastel.
Haga que el nio participe en el cuento.
Pregunte: Si pudieras hablar con la gallinita
roja, qu le diras?
Qutepareciesecuento,Leona?
Genial!
Qupartetegustms?
Creoquecuandolagallinitarojahizoelpa
n.
Sobrequtemapodrasescribirun
cuento?
Podraescribirsobre
lavezenque
Lionelyyo
tratamosde
hacerunas
galletas
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Escriban (o dibujen)sobre el cuento
Pdale al nio que dibuje la
gallinita roja. Dibuje un globo
de dilogo y escriban lo que la
gallinita dira. Si el nio no est en
edad de escribir, pdale que le dicte las
palabras de la gallinita.
Pdale al nio que escriba un cuento sobreuna de sus comidas favoritas. Haba una vez
una nia llamada Lola, que viva con su mam y
su hermano. Un da, Lola decidi hacer pur de
papas. As que pregunt: Quin va al mercado
conmigo a comprar las papas? Puede cambiar
el cuento para mostrar la importancia de
cooperar: Yo! exclam la mam.
Escriba una receta sencilla para un platillo
familiar. Pdale al nio que ilustre todos los
pasos de la receta o que dibuje a la familia
disfrutando del manjar. Coleccione varias
recetas en un recetario de la familia.
Diseen una tarjeta de agradecimiento paraun amigo o pariente. Puede tener una razn
especfica: Querido Gonzalo: Gracias por l levarnos
en auto a la biblioteca. O ser ms general:
Abuelita: Gracias por todo lo que haces por nosotros.
La prxima vez, hagan juntos la lista de
compras para el supermercado. Pdale al
nio que tache cada artculo cuando usted
lo pone en el carrito. Y agradzcale su ayuda!
Sideseanescucharelcuentodela
gallinitarojaeningls,veanelepisodio
308deBETWEENTHELIONS,tituladoHelp!
Adems,enlabibliotecaencontrarn
variasversionesimpresas.
LibrossobrelaescrituraArthurescribeuncuentodeMarcBrownFrederickdeLeoLionni
Qurico!
Con la escritura y el dibujo los nios
practican importantes destrezasde lectoescritura.
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Otra manera de hacer que los cuentos cobrenvida es realizar una actividad prctica.
Piensen en una actividad relacionada con la trama o con uno de los personajesdel libro. Pueden fabricar instrumentos musicales o tteres, preparar recetas
o inventar un juego. Estas son algunas ideas para La gallinita roja.
Actividades
Manitas que cooperan
Necesitarn:
Cartulina de construccinMarcadores
Tijeras
Pegamento o cinta pegante
Escojan algn quehacer que usted haya realizado
con ayuda del nio (como hacer compras, limpiar
la casa o cocinar). Luego, aydele al nio a trazar
la silueta de su mano sobre la cartulina. Recrtela
y pdale al nio que le dicte una oracin sobre la
manera en que l ayud. Quiz quiera recortar
varias siluetas de la mano del nio, e incluso poner
la de su propia mano o las de los otros hermanitos.
Pegue las siluetas con cinta adhesiva o pegamento sobre un pliego grande de papel y exhbalo
en la cocina. Alabe al nio y aplauda su colaboracin al darle una manita.
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A publicar!Escojan un cuento que se hayan inventado
antes (ver la pgina 10) o inventen juntos
uno nuevo. Luego, hagan su propio libro.
Para chuparse los dedosEscojan un proyecto de pastelera o panadera para
realizar juntos: pan, galletas, pastelillos, rosquillas
o buuelos. Adapte el estribillo del cuento y rectelo a
medida que agreguen los ingredientes: Quin me ayuda
a agregar la leche? Yo!, exclam la gallinita roja.
EnlasededeBETWEENTHELIONSWebenInternet,enpbskids.org/lionshallarproyectosdivertidoseningls.
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LEANtodoloquepuedan
Leanentodaspartes!
Esmuyricoleeralahoradeacosta
rse,peronohayque
esperarhastaesemomento.Sepue
dendivertirleyendolacajadel
cerealaldesayunoolosnombresd
elascallescuandosalenahacer
mandados.Llevenunlibroparalee
rjuntoscuandotenganque
viajarenautobsoiralconsultori
odelmdico
oalbanco.
En la biblioteca
Saquen prestados libros, revistas, videocintas,
cintas de audio y mucho ms. No cuesta
nada!
Asistan a la hora de los cuentos o a otros
programas de la seccin infantil.
Pdanle a la bibliotecaria que les ayude a
buscar libros buenos.
Lean un libro, como Spicy Hot Colors:Colorespicantesde Sherry Shahan, y luego vean unvideo del cuento en la sede en Internet de
BETWEENTHELIONSen pbskids.org/lions/stories.
Saquen libros o cuentos en cintas de audio y
iganlos en el auto.
Exploren la sede en Internet de PBS KIDS en
pbskids.org desde una de las computadoras dela biblioteca.
En la libreraAsistan a acontecimientos para la familia,
como lecturas por autores u horas para or
cuentos en piyama.
Inscrbanse para recibir anuncios de rebajas
y otros descuentos.
Examinen juntos la seccin de libros recin
llegados.
Compren un marcapginas gracioso o un
lpiz o bolgrafo.
En el barrio
Lean los titulares de prensa, artculos o
revistas. Y no olviden las tiras cmicas!
Seale los anuncios de la calle, de las
vitrinas y restaurantes, de autobuses y
trenes, y tambin las vallas publicitarias.
Compongan una cancin con las letras del
nombre del nio o de la calle en que viven.
Cntenla cuando se estn preparando para
salir por las maanas.
Es fcil encontrar maneras de leer juntos.Pueden ir a la biblioteca pblica o escolar, a una librera o al quiosco de revistas. Tambin
pueden comprar libros y revistas en libreras de segunda mano y en ventas de cosas usadas.
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Libros para volverse unas FIERASpara la lectura
Hay muchos libros maravillosos para leer en voz alta. Para los nios ms pequeos,
escoja libros con imgenes de colores vivos y pocas palabras por
pgina. Las rimas o los estribillos (frases que se repiten) hacen que el cuento
sea fcil de escuchar. Para los mayorcitos, escoja libros que tengan bien definidos el
comienzo, la mitad de la trama y el final. Los relatos familiares, las historias
graciosas y los cuentos que hacen pensar son buenas alternativas. Las siguientes son
apenas unas cuantas sugerencias para que comience.
Como dan las buenas noches los
dinosaurios? de Jane Yolen. Los
dinosaurios en este cuento tratan
de retrasar la hora de dormir lo ms
que puedan.
Con mi hermano/With My Brother
de Eileen Roe. Un nio y su
hermano mayor disfrutan el
tiempo que pasan juntos.
Diez deditos: Ten Little Fingers
de Jos Luis Orozco. Una alegre
coleccin de canciones y rimasde Amrica Latina.
Perdido y encontrado de Oliver
Jeffers. Un nio intenta ayudar un
pingino perdido, pero da cuenta
de que el pingino no esta perdido,
sino que se siente solo y busca un
amigo.
Nacho y Lolita de Pam Muoz Ryan.
Un pjaro raro con plumas brillant-
es y un canto melodioso forma una
amistad con una golondrina.
Los discos de mi abuelade Eric
Velsquez. Eric pasa los veranos
con su abuela, cantando y bailando
al son de bomba y plena, salsa y
merengue, y oyndola contar sobre
su niez en Puerto Rico.
El cuento de Ferdinando de Munro
Leaf. Cuento clsico de un toro queslo quera oler las flores.
Zora Hurston y el rbol soador
de William Miller. Esta biografa
sencilla y amena relata cmo
Zora suea con convertirse en
escritora.
Clic, clac, muu: vacas escritoras
de Doreen Cronin. La divertida
historia de lo que pasa cuando
los animales del granjero Brown
aprenden a escribir a mquina.
Toms y la seora de la biblioteca
de Pat Mora. Este relato, basado
en un suceso de la vida real,
cuenta cmo un joven encontr
su porvenir en la biblioteca.
Doa Flor de Pat Mora. Un cuento
popular sobre una mujer giganteque vive en un pueblo pequeo.
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BETWEENTHELIONSes una produccin de WGBH
Boston, Sirius Thinking, Ltd., y Mississippi Public
Broadcasting.
BETWEENTHELIONScuenta con fondos de la
Corporation for Public Broadcasting, un conven-io de colaboracin de la subvencin Ready To
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y el Barksdale Reading Institute.
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al provienen de Chick-fil-A, Inc.
El contenido del presente documento fue creado
en parte de conformidad con un convenio de
colaboracin entre el Departamento de
Educacin del gobierno federal estadounidense,
la Corporation for Public Broadcasting y el
Public Broadcasting Service para la iniciativa
Ready To Learn, PR U295A050003 y
U295B050003. Sin embargo, el contenido no
necesariamente representa la normativa del
Departamento de Educacin ni se debe suponer
que cuenta con el aval del gobierno federal. Para
la creacin del presente contenido tambin se
cont con fondos de la Park Foundation y del
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Gerente, Publicaciones Educativas
Sonja Latimore
Gerente, Extensin Educativa
Mary Haggerty
Editora/Escritora
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Editora adjunta
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Diseadoras
Katie Wetherby, Cara Joslin
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Traduccin al espaol
Heller Language Solutions
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Fotos, pg. 2 y 15: Lisa Tanner.0912066
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interactivos, canciones, cosas para
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