CURSO 2019-2020
DEPARTAMENTO DE LENGUA
CASTELLANA Y LITERATURA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:
- ESO
- BACHILLERATO
- LITERATURA UNIVERSAL (1º BACHILLERATO)
- ARTES ESCÉNICAS Y DANZA
1º ESO
LENGUA
CASTELLANA
Y LITERATURA
PRIMERO DE ESO
PRIMERA EVALUACIÓN
UNIDAD 1 (30 estándares) *La clasificación de estándares en los siguientes tres niveles, sólo se tendrá en cuenta a efectos de recuperación, siendo imprescindibles los calificados como básicos. Esta clasificación figura en las Tablas por estándares y competencias. Básicos: 60% Intermedios: 25% Avanzados: 15%
BLOQUES ESTÁNDARES EVALUACIÓN
BLOQUE 1 COMUNICACIÓN ORAL (9 estándares) Diario personal
1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 3.1. 5.1. 6.5. 7.1. 7.2.
Observación directa Intervenciones orales
10% DE LA UNIDAD
BLOQUE 2 COMUNICACIÓN ESCRITA (13 estándares) Narración I
1.1. 1.4. 2.1. 2.2. 2.4. 3.1. 4.1. 5.2. 5.3. 6.1. 6.2. 7.1. 7.2.
Revisión de las libretas Redacciones
Comentarios de texto
20% DE LA UNIDAD
BLOQUE 3 LENGUA (3 estándares) El lenguaje Las palabras:
partes y formación
La sílaba
2.1. 2.2. 6.1.
Prueba escrita
35% DE LA UNIDAD
BLOQUE 4 LITERATURA (5 estándares) El hecho literario Lecturas
obligatorias
1.1. 3.1. 4.1. 4.5. 5.1.
Observación directa. Prueba de lectura.
Prueba de comprensión y producción literaria.
35% DE LA UNIDAD
Comprensión,
anticipación,
identificación,
escucha,
pronunciación, y
participación.
Comprensión,
relación,
retención,
interpretación,
fuentes de
información,
repertorio léxico y
técnicas de
redacción y de
estudio.
Formación de
palabras y
ortografía
Lectura,
modulación,
comprensión y
reflexión,
UNIDAD 2 (40 estándares) *La clasificación de estándares en los siguientes tres niveles, sólo se tendrá en cuenta a efectos de recuperación, siendo imprescindibles los calificados como básicos. Esta clasificación figura en las Tablas por estándares y competencias. Básicos: 60% Intermedios: 25% Avanzados: 15%
BLOQUES ESTÁNDARES EVALUACIÓN
BLOQUE 1 COMUNICACIÓN ORAL El cuento
1.3. 1.4. 2.3. 2.4. 3.2. 5.2. 6.1. 6.2. 6.6. 7.3.
Observación directa Exposiciones orales
10% DE LA UNIDAD
BLOQUE 2 COMUNICACIÓN ESCRITA Narración II
1.2. 1.4. 1.6. 2.1. 2.2. 2.4. 2.5. 3.3. 4.2. 5.2. 5.3. 5.4. 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 7.1. 7.2.
Comentarios de texto Redacciones
Observación directa Revisión de libretas
20% DE LA UNIDAD
BLOQUE 3 LENGUA El sustantivo y el
adjetivo. Acentuación.
1.1. 1.2. 1.3. 6.1. 10.1. 10.2.
Prueba escrita
35% DE LA UNIDAD
BLOQUE 4 LITERATURA Los géneros
literarios Lecturas
obligatorias
3.2. 4.2. 4.4. 5.1. 6.1. 6.2.
Prueba escrita de lectura.
Prueba escrita de literatura.
35% DE LA UNIDAD
Comprensión,
interpretación,
retención,
observación de
debates,
valoración y
organización de
exposiciones.
Comprensión,
vocabulario,
deducción,
evaluación,
reconocimiento
de contenido,
respeto, manejo
de diccionarios,
uso del registro,
escritura de
textos diversos,
organizadores
textuales,
resúmenes.
Categorías
gramaticales,
ortografía,
modalidades
discursivas.
Personajes,
valoración
recreación,
redacción y
gusto.
UNIDAD 3 (44 estándares) *La clasificación de estándares en los siguientes tres niveles, sólo se tendrá en cuenta a efectos de recuperación, siendo imprescindibles los calificados como básicos. Esta clasificación figura en las Tablas por estándares y competencias. Básicos: 60% Intermedios: 25% Avanzados: 15%
BLOQUES ESTÁNDARES EVALUACIÓN
BLOQUE 1 COMUNICACIÓN ORAL El texto
expositivo
1.5. 1.6. 2.5. 2.6. 3.3. 4.1. 5.3. 6.3. 6.4. 7.4. 8.1.
Lectura del periódico Observación directa Exposiciones orales
10% DE LA UNIDAD
BLOQUE 2 COMUNICACIÓN ESCRITA Exposición
1.3. 1.4. 1.5. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.6. 3.2. 4.3. 5.1. 5.2. 5.3. 6.1. 6.2. 6.3. 6.3. 6.5. 7.1. 7.2. 7.3. 7.4.
Comentarios de texto Revisión de libretas
Redacciones Exposiciones
20% DE LA UNIDAD
BLOQUE 3 LENGUA Los
determinantes y los pronombres.
1.1. 1.2. 1.3. 6.1.
Prueba escrita
35% DE LA UNIDAD
BLOQUE 4 LITERATURA El lenguaje
literario: figuras retóricas.
2.1. 2.2. 3.3. 4.3. 4.6. 5.1. 7.1.
Fichas de lectura Observación directa
Exposiciones
35% DE LA UNIDAD
Comprensión e
interpretación de
textos orales
sencillos y de
conversaciones
espontáneas,
hablar en público
y dramatizar.
Estrategias de
lectura y
comprensión,
interpretación,
elaboración de
textos,
conocimiento de
bibliotecas,
estrategias de
redacción,
redacción con
diversas formas
de locución,
valoración de la
importancia de la
escritura.
Categorías
gramaticales y
ortografía.
Lectura y
comprensión de
obras diversas,
reflexión, gusto y
hábito, trabajos.
PRIMERO DE ESO
SEGUNDA EVALUACIÓN
UNIDAD 4 (34 estándares) *La clasificación de estándares en los siguientes tres niveles, sólo se tendrá en cuenta a efectos de recuperación, siendo imprescindibles los calificados como básicos. Dicha clasificación figura en las Tablas por estándares y competencias clave. Básicos: 60% Intermedios: 25% Avanzados: 15%
BLOQUES ESTÁNDARES EVALUACIÓN
BLOQUE 1 COMUNICACIÓN ORAL (9 estándares) Poesía
I-1.1. I-1.2. B-2.1. A-2.2. A-3.1. A-5.1. I-6.5. I-7.1. A-7.2.
Observación directa Intervenciones orales Producciones orales
10% DE LA UNIDAD
BLOQUE 2 COMUNICACIÓN ESCRITA (15 estándares) Poesía
A-1.1. B-1.4. B-2.1. B-2.2. B-2.4. B-3.1. B-4.1. B-5.2. I-5.3. B-6.1. B-6.2. I-6.3. B-6.4. I-7.1. A-7.2.
Revisión de las libretas Redacciones
Comentarios de texto
20% DE LA UNIDAD
BLOQUE 3 LENGUA (5 estándares) El verbo La “h”, la “g” y la
“j”.
B-1.1. B-1.2. B-1.1. B-1.4. B-6.1.
Pruebas escritas
35% DE LA UNIDAD
BLOQUE 4 LITERATURA (5 estándares) La lírica: métrica y
rima. Lecturas
obligatorias
B-1.1. B-3.1. B-4.1. I-4.5. B-5.1.
Observación directa. Prueba de lectura.
Prueba de comprensión y producción literaria.
35% DE LA UNIDAD
Comprensión,
anticipación,
identificación,
escucha,
pronunciación, y
participación.
Comprensión,
relación,
retención,
interpretación,
fuentes de
información,
repertorio léxico y
técnicas de
redacción y de
estudio.
Categorías
gramaticales y
ortografía
Lectura,
modulación,
comprensión y
reflexión,
UNIDAD 5 (40 estándares) *La clasificación de estándares en los siguientes tres niveles, sólo se tendrá en cuenta a efectos de recuperación, siendo imprescindibles los calificados como básicos. Dicha clasificación figura en las Tablas por estándares y competencias clave. Básicos: 60% Intermedios: 25% Avanzados: 15%
BLOQUES ESTÁNDARES EVALUACIÓN
BLOQUE 1 COMUNICACIÓN ORAL (10 estándares) La descripción Lírica
A-1.3. I-1.4. B-2.3. A-2.4. A-3.2. A-5.2. B-6.1. A-6.2. A-6.6. A-7.3.
Observación directa Exposiciones orales
Recitales líricos
10% DE LA UNIDAD
BLOQUE 2 COMUNICACIÓN ESCRITA (18 estándares) La descripción La lírica
A-1.2. B-1.4. I-1.6. B-2.1. B-2.2. B-2.4. B-2.5. B-3.3. I-4.2. B-5.2. I-5.3. B-5.4. B-6.1. B-6.2. I-6.3. B-6.4. I-7.1. A-7.2.
Comentarios de texto Redacciones
Observación directa Revisión de libretas
20% DE LA UNIDAD
BLOQUE 3 LENGUA (6 estándares) El adverbio, la
preposición, la conjunción y la interjección.
La “ll”, la “y” y la “d”.
B-1.1. B-1.2. B-1.3. B-6.1. B-10.1. B-10.2.
Pruebas escritas
35% DE LA UNIDAD
BLOQUE 4 LITERATURA (6 estándares) La lírica: tipos de
composiciones. Lecturas
obligatorias.
I-3.2. I-4.2. B-4.4. B-5.1. B-6.1. A-6.2.
Prueba escrita de lectura.
Exposiciones orales de autores líricos.
35% DE LA UNIDAD
Comprensión,
interpretación,
retención,
observación de
debates,
valoración y
organización de
exposiciones.
Comprensión,
vocabulario,
deducción,
evaluación,
reconocimiento
de contenido,
respeto, manejo
de diccionarios,
uso del registro,
escritura de
textos diversos,
organizadores
textuales,
resúmenes.
Categorías
gramaticales,
ortografía,
modalidades
discursivas.
Personajes,
valoración
recreación,
redacción y
gusto.
UNIDAD 6 (44 estándares) *La clasificación de estándares en los siguientes tres niveles, sólo se tendrá en cuenta a efectos de recuperación, siendo imprescindibles los calificados como básicos. Dicha clasificación figura en las Tablas por estándares y competencias clave. Básicos: 60% Intermedios: 25% Avanzados: 15%
BLOQUES ESTÁNDARES EVALUACIÓN
BLOQUE 1 COMUNICACIÓN ORAL (11 estándares) La entrevista
B-1.5. I-1.6. I-2.5. B-2.6. B-3.3. B-4.1. I-5.3. I-6.3. A-6.4. B-7.4. A-8.1.
Lectura del periódico Observación directa
Entrevistas por parejas
10% DE LA UNIDAD
BLOQUE 2 COMUNICACIÓN ESCRITA (22 estándares) La entrevista
A-1.3. B-1.4. A-1.5. B-2.1. B-2.2. A-2.3. B-2.4. B-2.6. I-3.2. A-4.3. B-5.1. B-5.2. I-5.3. B-6.1. B-6.2. I-6.3. I-6.3. A-6.5. I-7.1. A-7.2. A-7.3. A-7.4.
Comentarios de texto Revisión de libretas
Redacciones
20% DE LA UNIDAD
BLOQUE 3 LENGUA (4 estándares) La oración La “x”
B-6.1. B-9.1. B-9.2. B-9.3.
Prueba escrita
35% DE LA UNIDAD
BLOQUE 4 LITERATURA (7 estándares) Elementos
narrativos. Lectura
obligat.
B-2.1. A-2.2. I-3.3. I-4.3. A-4.6. B-5.1. I-7.1.
Prueba de lectura Observación directa
Revisión de ejercicios en la libreta.
35% DE LA UNIDAD
Comprensión e
interpretación de
textos orales
sencillos y de
conversaciones
espontáneas,
hablar en público
y dramatizar.
Estrategias de
lectura y
comprensión,
interpretación,
elaboración de
textos,
conocimiento de
bibliotecas,
estrategias de
redacción,
redacción con
diversas formas
de locución,
valoración de la
importancia de la
escritura.
Objetividad,
subjetividad, uso
de modos y
tiempos verbales,
y ortografía.
Lectura y
comprensión de
obras diversas,
reflexión, gusto y
hábito, trabajos.
PRIMERO DE ESO
TERCERA EVALUACIÓN
UNIDAD 7 (35 estándares) *La clasificación de estándares en los siguientes tres niveles, sólo se tendrá en cuenta a efectos de recuperación, siendo imprescindibles los calificados como básicos. Dicha clasificación figura en las Tablas por estándares y competencias clave. Básicos: 60% Intermedios: 25% Avanzados: 15%
BLOQUES ESTÁNDARES EVALUACIÓN
BLOQUE 1 COMUNICACIÓN ORAL (9 estándares) Diálogo y
monólogo
I-1.1. I-1.2. B-2.1. A-2.2. A-3.1. A-5.1. I-6.5. I-7.1. A-7.2.
Observación directa Concurso “El club de la
comedia” Producciones orales
10% DE LA UNIDAD
BLOQUE 2 COMUNICACIÓN ESCRITA (15 estándares) Diálogo y
monólogo. Narrativa.
A-1.1. B-1.4. B-2.1. B-2.2. B-2.4. B-3.1. B-4.1. B-5.2. I-5.3. B-6.1. B-6.2. I-6.3. B-6.4. I-7.1. A-7.2.
Revisión de las libretas Redacciones
Comentarios de texto
20% DE LA UNIDAD
BLOQUE 3 LENGUA (6 estándares) El diccionario Repaso del
vocalismo
B-3.1. B-5.1. B-5.2. B-6.1. B-7.1. B-8.1.
Pruebas de ortografía Concurso “El
diccionario” por equipos.
35% DE LA UNIDAD
BLOQUE 4 LITERATURA (5 estándares) La narrativa: tipos
de texto. Lecturas
obligatorias
B-1.1. B-3.1. B-4.1. I-4.5. B-5.1.
Observación directa. Prueba de lectura.
Comentario de texto
35% DE LA UNIDAD
Comprensión,
anticipación,
identificación,
escucha,
pronunciación, y
participación.
Comprensión,
relación,
retención,
interpretación,
fuentes de
información,
repertorio léxico y
técnicas de
redacción y de
estudio.
Connotación y
denotación, uso
metafórico de las
palabras, tabú y
eufemismos,
fuentes de
consulta y
ortografía.
Lectura,
modulación,
comprensión y
reflexión,
UNIDAD 8 (39 estándares) *La clasificación de estándares en los siguientes tres niveles, sólo se tendrá en cuenta a efectos de recuperación, siendo imprescindibles los calificados como básicos. Dicha clasificación figura en las Tablas por estándares y competencias clave. Básicos: 60% Intermedios: 25% Avanzados: 15%
BLOQUES ESTÁNDARES EVALUACIÓN
BLOQUE 1 COMUNICACIÓN ORAL (10 estándares) El reportaje El teatro
A-1.3. I-1.4. B-2.3. A-2.4. A-3.2. A-5.2. B-6.1. A-6.2. A-6.6. A-7.3.
Observación directa Exposiciones orales
Recitales líricos
10% DE LA UNIDAD
BLOQUE 2 COMUNICACIÓN ESCRITA (18 estándares) El reportaje El teatro
A-1.2. B-1.4. I-1.6. B-2.1. B-2.2. B-2.4. B-2.5. B-3.3. I-4.2. B-5.2. I-5.3. B-5.4. B-6.1. B-6.2. I-6.3. B-6.4. I-7.1. A-7.2.
Comentarios de texto Redacciones
Observación directa Revisión de libretas
20% DE LA UNIDAD
BLOQUE 3 LENGUA (5 estándares) Relaciones entre
palabras. Repaso
consonantismo.
B-4.1. B-8.1. B-6.1. B-10.1. B-10.2.
Pruebas escritas
35% DE LA UNIDAD
BLOQUE 4 LITERATURA (6 estándares) El teatro:
literatura y espectáculo.
Lecturas obligatorias.
I-3.2. I-4.2. B-4.4. B-5.1. B-6.1. A-6.2.
Prueba escrita de lectura.
Exposiciones orales de autores líricos.
35% DE LA UNIDAD
Comprensión,
interpretación,
retención,
observación de
debates,
valoración y
organización de
exposiciones.
Comprensión,
vocabulario,
deducción,
evaluación,
reconocimiento
de contenido,
respeto, manejo
de diccionarios,
uso del registro,
escritura de
textos diversos,
organizadores
textuales,
resúmenes.
Sinónimos y
antónimos,
conectores,
mecanismos de
referencia,
marcadores,
modalidades
discursivas.
Personajes,
valoración
recreación,
redacción y
gusto.
UNIDAD 9 (44 estándares) *La clasificación de estándares en los siguientes tres niveles, sólo se tendrá en cuenta a efectos de recuperación, siendo imprescindibles los calificados como básicos. Dicha clasificación figura en las Tablas por estándares y competencias clave. Básicos: 60% Intermedios: 25% Avanzados: 15%
BLOQUES ESTÁNDARES EVALUACIÓN
BLOQUE 1 COMUNICACIÓN ORAL (11 estándares) Texto
instructivo El teatro
B-1.5. I-1.6. I-2.5. B-2.6. B-3.3. B-4.1. I-5.3. I-6.3. A-6.4. B-7.4. A-8.1.
Lectura del periódico Observación directa
Entrevistas por parejas
10% DE LA UNIDAD
BLOQUE 2 COMUNICACIÓN ESCRITA (22 estándares) Texto
instructivo
A-1.3. B-1.4. A-1.5. B-2.1. B-2.2. A-2.3. B-2.4. B-2.6. I-3.2. A-4.3. B-5.1. B-5.2. I-5.3. B-6.1. B-6.2. I-6.3. I-6.3. A-6.5. I-7.1. A-7.2. A-7.3. A-7.4.
Comentarios de texto Revisión de libretas
Redacciones
20% DE LA UNIDAD
BLOQUE 3 LENGUA (4 estándares) Lenguas de
España Repaso
ortografía
B-6.1. B-8.1. B-11.1 B-11.2.
Prueba escrita
35% DE LA UNIDAD
BLOQUE 4 LITERATURA (7 estándares) El teatro Lectura
obligat.
B-2.1. A-2.2. I-3.3. I-4.3. A-4.6. B-5.1. I-7.1.
Prueba de lectura Observación directa Representaciones teatrales en grupo
35% DE LA UNIDAD
Comprensión e
interpretación de
textos orales
sencillos y de
conversaciones
espontáneas,
hablar en público
y dramatizar.
Estrategias de
lectura y
comprensión,
interpretación,
elaboración de
textos,
conocimiento de
bibliotecas,
estrategias de
redacción,
redacción con
diversas formas
de locución,
valoración de la
importancia de la
escritura.
Mecanismos de
cohesión, lenguas
de España y
ortografía.
Lectura y
comprensión de
obras diversas,
reflexión, gusto y
hábito, trabajos.
2º ESO
LENGUA
CASTELLANA
Y LITERATURA
SEGUNDO DE ESO
PRIMERA EVALUACIÓN
UNIDAD 1 (39 estándares) *La clasificación de estándares en los siguientes tres niveles, sólo se tendrá en cuenta a efectos de recuperación, siendo imprescindibles los calificados como básicos. Esta clasificación figura en las Tablas por estándares y competencias. Básicos: 60% Intermedios: 25% Avanzados: 15%
BLOQUES ESTÁNDARES EVALUACIÓN
BLOQUE 1 COMUNICACIÓN ORAL Biografía
1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 4.1. 6.1. 6.2. 6.3. 7.1. 7.2. 7.3. 7.4.
Observación directa Prueba escrita de comprensión oral.
Exposiciones orales.
10% DE LA UNIDAD
BLOQUE 2 COMUNICACIÓN ESCRITA Biografía La hora y la fecha
1.4. 1.5. 2.1. 2.2. 3.3. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 6.1. 6.2. 6.6. 7.1.
Revisión de las libretas Redacciones
Comentarios de texto
20% DE LA UNIDAD
BLOQUE 3 LENGUA Las categorías
gramaticales. Acentuación y
diptongo.
1.1. 1.2. 1.3. 6.1. 7.1. 11.2.
Prueba escrita
35% DE LA UNIDAD
BLOQUE 4 LITERATURA Literaturas
antiguas. Lecturas
obligatorias
1.1. 1.2. 4.1. 4.2. 4.5. 5.1. 6.1. 6.2.
Observación directa. Prueba de lectura.
Prueba de comprensión y producción literaria.
35% DE LA UNIDAD
Comprensión,
interpretación,
valoración,
aprender a hablar
en público,
participación.
Estrategias de
lectura, respeto,
comprensión e
interpretación,
estrategias de
redacción y
valoración de la
escritura.
Categorías
gramaticales, uso
del diccionario,
intención
comunicativa y
ortografía
Lectura, gusto por
la lectura,
comprensión y
redacción.
UNIDAD 2 (42 estándares) *La clasificación de estándares en los siguientes tres niveles, sólo se tendrá en cuenta a efectos de recuperación, siendo imprescindibles los calificados como básicos. Esta clasificación figura en las Tablas por estándares y competencias. Básicos: 60% Intermedios: 25% Avanzados: 15%
BLOQUES ESTÁNDARES EVALUACIÓN
BLOQUE 1 COMUNICACIÓN ORAL El texto
promocional
1.3. 1.4. 1.5. 2.3. 2.4. 5.1. 5.2. 5.3. 6.1. 6.2. 6.4. 7.1. 7.2. 7.3. 7.4.
Observación directa Exposiciones orales
10% DE LA UNIDAD
BLOQUE 2 COMUNICACIÓN ESCRITA El texto
promocional. El tiempo
1.3. 2.1. 2.2. 3.1. 3.2. 3.3. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 6.1. 6.2. 6.5. 6.6. 7.1. 7.3.
Comentarios de texto Redacciones
Observación directa Revisión de libretas
20% DE LA UNIDAD
BLOQUE 3 LENGUA El sintagma y la
oración. Triptongo e
hiato
1.3. 6.1. 8.1. 12.1.
Prueba escrita
35% DE LA UNIDAD
BLOQUE 4 LITERATURA Literatura
medieval Lecturas
obligatorias
2.2. 3.1. 4.3. 4.4. 4.6. 6.1. 6.2.
Prueba escrita de lectura.
Prueba escrita de literatura.
35% DE LA UNIDAD
Comprensión,
interpretación,
claridad
expositiva,
hablar en
público,
dramatización.
Estrategias de
lectura,
comprensión,
respeto, actitud
crítica,
estrategias de
redacción,
escritura y
valoración de la
escritura.
Ortografía,
sintagmas y
coherencia y
adecuación en
un discurso.
Criterio
estético,
comentar y
trabajar en
grupo,
dramatizar y
redactar.
UNIDAD 3 (49 estándares) *La clasificación de estándares en los siguientes tres niveles, sólo se tendrá en cuenta a efectos de recuperación, siendo imprescindibles los calificados como básicos. Esta clasificación figura en las Tablas por estándares y competencias. Básicos: 60% Intermedios: 25% Avanzados: 15%
BLOQUES ESTÁNDARES EVALUACIÓN
BLOQUE 1 COMUNICACIÓN ORAL El texto
expositivo.
1.6. 1.7. 2.5. 2.6. 3.1. 3.2. 3.3. 6.1. 6.2. 6.3. 6.5. 6.6. 7.1. 7.2. 7.3. 7.4. 8.1.
Observación directa Exposiciones orales
Dramatizaciones Debates
10% DE LA UNIDAD
BLOQUE 2 COMUNICACIÓN ESCRITA El texto
expositivo. Separación al
final de línea.
1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.6. 3.3. 4.1. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 6.1. 6.2. 6.6. 7.1. 7.4.
Comentarios de texto Revisión de libretas
Redacciones
20% DE LA UNIDAD
BLOQUE 3 LENGUA Sintagma
nominal. Monosílabos y
tilde diacrítica.
1.3. 6.1. 8.1. 10.1 12.2.
Prueba escrita
35% DE LA UNIDAD
BLOQUE 4 LITERATURA Literatura en
el Renacimiento.
Lecturas obligatorias.
3.2. 3.3. 4.4. 6.1. 6.2. 7.1. 7.2. 7.3. 7.4.
Fichas de lectura Observación directa
Exposiciones
35% DE LA UNIDAD
Comprensión,
interpretación,
debates, hablar
en público y
dramatizar.
Comprensión,
lectura, respeto,
fuentes de
información,
estrategias de
redacción,
escritura y su
valoración.
Ortografía,
sintagmas,
conectores y
modalidades.
Reflexión, hábito,
redacción,
consulta y citas.
SEGUNDO DE ESO
SEGUNDA EVALUACIÓN
UNIDAD 4 (43 estándares) *La clasificación de estándares en los siguientes tres niveles, sólo se tendrá en cuenta a efectos de recuperación, siendo imprescindibles los calificados como básicos. Esta clasificación figura en las Tablas por estándares y competencias. Básicos: 60% Intermedios: 25% Avanzados: 15%
BLOQUES ESTÁNDARES EVALUACIÓN
BLOQUE 1 COMUNICACIÓN ORAL El texto instructivo.
1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 4.1. 6.1. 6.2. 6.3. 7.1. 7.2. 7.3. 7.4.
Observación directa Prueba escrita de comprensión oral.
Exposiciones orales.
10% DE LA UNIDAD
BLOQUE 2 COMUNICACIÓN ESCRITA El texto instructivo. Los nombres
propios.
1.4. 1.5. 2.1. 2.2. 2.5. 3.3. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 6.1. 6.2. 6.6. 7.1.
Revisión de las libretas Redacciones
Comentarios de texto
20% DE LA UNIDAD
BLOQUE 3 LENGUA El sintagma verbal. Acentuación en
palabras compuestas.
1.3. 1.4. 6.1. 7.1. 8.1. 9.2. 11.1. 11.2. 11.3.
Prueba escrita
35% DE LA UNIDAD
BLOQUE 4 LITERATURA Literatura en el
Barroco. Lecturas
obligatorias
1.1. 1.2. 4.1. 4.2. 4.5. 5.1. 6.1. 6.2.
Observación directa. Prueba de lectura.
Prueba de comprensión y
producción literaria.
35% DE LA UNIDAD
Comprensión,
interpretación,
valoración,
aprender a hablar
en público,
participación.
Estrategias de
lectura, respeto,
comprensión e
interpretación,
estrategias de
redacción y
valoración de la
escritura. Texto
instructivo.
Ortografía, formas
verbales, fuentes
de consulta,
sintagmas,
modalidades
oracionales.
Lectura, gusto por
la lectura,
comprensión y
redacción.
UNIDAD 5 (47 estándares) *La clasificación de estándares en los siguientes tres niveles, sólo se tendrá en cuenta a efectos de recuperación, siendo imprescindibles los calificados como básicos. Esta clasificación figura en las Tablas por estándares y competencias. Básicos: 60% Intermedios: 25% Avanzados: 15%
BLOQUES ESTÁNDARES EVALUACIÓN
BLOQUE 1 COMUNICACIÓN ORAL Los textos
didácticos.
1.3. 1.4. 1.5. 2.3. 2.4. 5.1. 5.2. 5.3. 6.1. 6.2. 6.4. 7.1. 7.2. 7.3. 7.4.
Observación directa Exposiciones orales
10% DE LA UNIDAD
BLOQUE 2 COMUNICACIÓN ESCRITA Los textos
didácticos Las calles y los
espacios urbanos.
1.3. 2.1. 2.2. 3.1. 3.2. 3.3. 4.2. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 6.1. 6.2. 6.4. 6.5. 6.6. 7.1. 7.2. 7.3.
Comentarios de texto Redacciones
Observación directa Revisión de libretas
20% DE LA UNIDAD
BLOQUE 3 LENGUA Los
complementos del verbo.
Las palabras homófonas.
1.3. 6.1. 8.2. 9.1. 11.3. 12.1.
Prueba escrita
35% DE LA UNIDAD
BLOQUE 4 LITERATURA Literatura de la
Ilustración. Lecturas
obligatorias.
2.2. 3.1. 4.3. 4.4. 4.6. 6.1. 6.2.
Prueba escrita de lectura.
Prueba escrita de literatura.
35% DE LA UNIDAD
Comprensión,
interpretación,
claridad
expositiva,
hablar en
público,
dramatización.
Estrategias de
lectura,
comprensión,
respeto, actitud
crítica,
estrategias de
redacción,
escritura y
valoración de la
escritura.
Ortografía,
verbos y
coherencia y
adecuación en
un discurso.
Criterio
estético,
comentar y
trabajar en
grupo,
dramatizar y
redactar.
UNIDAD 6 (53 estándares) *La clasificación de estándares en los siguientes tres niveles, sólo se tendrá en cuenta a efectos de recuperación, siendo imprescindibles los calificados como básicos. Esta clasificación figura en las Tablas por estándares y competencias. Básicos: 60% Intermedios: 25% Avanzados: 15%
BLOQUES ESTÁNDARES EVALUACIÓN
BLOQUE 1 COMUNICACIÓN ORAL La
correspondencia.
1.6. 1.7. 2.5. 2.6. 3.1. 3.2. 3.3. 6.1. 6.2. 6.3. 6.5. 6.6. 7.1. 7.2. 7.3. 7.4. 8.1.
Observación directa Exposiciones orales
Dramatizaciones Debates
10% DE LA UNIDAD
BLOQUE 2 COMUNICACIÓN ESCRITA La
correspondencia. La reseña
bibliográfica.
1.1. 1.2. 1.6. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.6. 3.3. 4.1. 4.3. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 6.1. 6.2. 6.6. 7.1. 7.4.
Comentarios de texto Revisión de libretas
Redacciones
20% DE LA UNIDAD
BLOQUE 3 LENGUA La estructura de
la palabra. La “h”, la “ll” y la
“y”.
1.3. 2.1. 4.1. 6.1. 8.1. 10.1 12.2.
Prueba escrita
35% DE LA UNIDAD
BLOQUE 4 LITERATURA Literatura en el
Romanticismo.
3.2. 3.3. 4.4. 6.1. 6.2. 7.1.
Fichas de lectura Observación directa
Exposiciones
35% DE LA UNIDAD
Comprensión,
interpretación,
debates, hablar
en público y
dramatizar.
Comprensión,
lectura, respeto,
fuentes de
información,
estrategias de
redacción,
escritura y su
valoración.
Ortografía,
constitución de la
palabra,
sinónimos y
antónimos,
conectores.
Reflexión, hábito,
redacción,
consulta y citas.
Lecturas obligatorias.
7.2. 7.3. 7.4.
SEGUNDO DE ESO
TERCERA EVALUACIÓN
UNIDAD 7 (43 estándares) *La clasificación de estándares en los siguientes tres niveles, sólo se tendrá en cuenta a efectos de recuperación, siendo imprescindibles los calificados como básicos. Esta clasificación figura en las Tablas por estándares y competencias. Básicos: 60% Intermedios: 25% Avanzados: 15%
BLOQUES ESTÁNDARES EVALUACIÓN
BLOQUE 1 COMUNICACIÓN ORAL La narrativa.
1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 4.1. 6.1. 6.2. 6.3. 7.1. 7.2. 7.3. 7.4.
Observación directa Prueba escrita de comprensión oral.
Exposiciones orales.
10% DE LA UNIDAD
BLOQUE 2 COMUNICACIÓN ESCRITA La narrativa. Los gentilicios.
1.4. 1.5. 2.1. 2.2. 2.5. 3.3. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 6.1. 6.2. 6.6. 7.1.
Revisión de las libretas Redacciones
Comentarios de texto
20% DE LA UNIDAD
BLOQUE 3 LENGUA La derivación. Los grupos
consonánticos.
1.3. 2.2. 3.1. 4.2. 6.1. 7.1. 8.1. 9.2. 11.1. 11.2.
Prueba escrita
35% DE LA UNIDAD
BLOQUE 4 LITERATURA Literatura en el
Realismo. Lecturas
obligatorias
1.1. 1.2. 4.1. 4.2. 4.5. 5.1. 6.1. 6.2.
Observación directa. Prueba de lectura.
Prueba de comprensión y producción literaria.
35% DE LA UNIDAD
Comprensión,
interpretación,
valoración,
aprender a hablar
en público,
participación.
Estrategias de
lectura, respeto,
comprensión e
interpretación,
estrategias de
redacción y
valoración de la
escritura. Texto
instructivo.
Ortografía,
formación de
palabras,
denotación y
connotación,
relaciones
semánticas,
fuentes y
objetividad/subj. Lectura, gusto por
la lectura,
comprensión y
redacción.
UNIDAD 8 (45 estándares) *La clasificación de estándares en los siguientes tres niveles, sólo se tendrá en cuenta a efectos de recuperación, siendo imprescindibles los calificados como básicos. Esta clasificación figura en las Tablas por estándares y competencias. Básicos: 60% Intermedios: 25% Avanzados: 15%
BLOQUES ESTÁNDARES EVALUACIÓN
BLOQUE 1 COMUNICACIÓN ORAL El texto
periodístico
1.3. 1.4. 1.5. 2.3. 2.4. 5.1. 5.2. 5.3. 6.1. 6.2. 6.4. 7.1. 7.2. 7.3.
Observación directa Exposiciones orales
Ejercicio “Telediario”
10% DE LA UNIDAD
BLOQUE 2 COMUNICACIÓN ESCRITA Texto
periodístico Los
extranjerismos y latinismos.
1.3. 2.1. 2.2. 3.1. 3.2. 3.3. 4.2. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 6.1. 6.2. 6.4. 6.5. 6.6. 7.1. 7.2. 7.3.
Comentarios de texto Redacciones
Observación directa Revisión de libretas Ejercicio “Periódico”
20% DE LA UNIDAD
BLOQUE 3 LENGUA La composición Los signos de
puntuación I
1.3. 2.2. 5.1. 6.1. 12.1.
Prueba escrita
35% DE LA UNIDAD
BLOQUE 4 LITERATURA Literatura de la
primera mitad del XX.
Lecturas obligatorias.
2.2. 3.1. 4.3. 4.4. 4.6. 6.1. 6.2.
Prueba escrita de lectura.
Prueba escrita de literatura.
35% DE LA UNIDAD
Comprensión,
interpretación,
claridad
expositiva,
hablar en
público,
dramatización.
Estrategias de
lectura,
comprensión,
respeto, actitud
crítica,
estrategias de
redacción,
escritura y
valoración de la
escritura.
Ortografía,
composición de
palabras,
significado de
las palabras.
Criterio
estético,
comentar y
trabajar en
grupo,
dramatizar y
redactar.
UNIDAD 9 (51 estándares) *La clasificación de estándares en los siguientes tres niveles, sólo se tendrá en cuenta a efectos de recuperación, siendo imprescindibles los calificados como básicos. Esta clasificación figura en las Tablas por estándares y competencias. Básicos: 60% Intermedios: 25% Avanzados: 15%
BLOQUES ESTÁNDARES EVALUACIÓN
BLOQUE 1 COMUNICACIÓN ORAL La descripción.
1.6. 1.7. 2.5. 2.6. 3.1. 3.2. 3.3. 6.1. 6.2. 6.5. 6.6. 7.1. 7.2. 7.3. 7.4. 8.1.
Observación directa Exposiciones orales
Dramatizaciones Debates
10% DE LA UNIDAD
BLOQUE 2 COMUNICACIÓN ESCRITA La descripción Los
topónimos.
1.1. 1.2. 1.6. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.6. 3.3. 4.1. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 6.1. 6.2. 6.6. 7.1. 7.4.
Comentarios de texto Revisión de libretas
Redacciones
20% DE LA UNIDAD
BLOQUE 3 LENGUA Las variedades
geográficas del español.
Los signos de puntuación II.
1.3. 5.2. 6.1. 8.1. 10.1 12.2. 13.1.
Prueba escrita
35% DE LA UNIDAD
BLOQUE 4 LITERATURA Literatura
desde 1950.
3.2. 3.3. 4.4. 6.1. 6.2. 7.1. 7.2.
Fichas de lectura Observación directa
Exposiciones
35% DE LA UNIDAD
Comprensión,
interpretación,
debates, hablar
en público y
dramatizar.
Comprensión,
lectura, respeto,
fuentes de
información,
estrategias de
redacción,
escritura y su
valoración.
Ortografía, tabús
y eufemismos,
conectores,
lenguas de
España.
Reflexión, hábito,
redacción,
consulta y citas.
Lecturas obligatorias.
7.3. 7.4.
3º ESO
LENGUA
CASTELLANA
Y LITERATURA
25
3º ESO
1ª EVALUACIÓN
BLOQUE CONT. ESTÁNDAR PONDERACIÓN INSTRUMENTO COMP. CLAVE
COMUNICACIÓN
ORAL
2.1. Comprende textos narrativos o descriptivos. (tema, intención y
estructura).
10%
Audio con preguntas
guiadas
Exposición oral
Rúbrica ponderada
Observación en clase
CL / CMCyT
2.3 Retiene información relevante y extrae informaciones concretas. +
2.6 a Idea principal y secundarias en textos narrativos o descriptivos.
Resumen
CL
2.2 Infiere datos de fuentes no verbales. CL
2.4a Interpreta y valora textos narrativos o descriptivos. CL
5.1 Valora la claridad expositiva, adecuación, cohesión y coherencia. +
6.2 Organiza el contenido y elabora guiones previos a la intervención
oral
CL
5.2 Reconoce importancia de aspectos prosódicos, elementos no
verbales, gestión de tiempo y apoyo audiovisual. CL/ CD
6.1 Realiza presentaciones orales. CL
5.3 Evaluación y autoevaluación. + 6.6 Evalúa con guías. + 7.3. Evalúa
intervenciones propias y ajenas. CL / AA
6.4 Incorpora vocabulario formal. CL
6.5 Pronuncia con corrección y claridad. CL
4.1 Realiza intervenciones no planificadas en el aula. + 6.3. Interviene
en el aula. CL
26
COMUNICACIÓN
Y EXPRESIÓN
ESCRITA
II.1.1 Usa distintas estrategias de lectura. + II. 1.2 Comprende palabras
del nivel culto y las aprende. + II. 1.3 Relaciona información con
contexto. + II. 1.4 Idea principal y secundarias. + 1.5a. Infiere para
comprender el texto. + II.2.3 Información implícita y explícita. + II. 2.4
Idea principal y secundarias.
20%
Texto con preguntas
de comprensión y
comentario lingüístico
guiado.
CL / AA
II. 1.5 Evaluación crítica. + 1.6 Autoevaluación de su comprensión. CL / AA
II. 2.2 Reconoce el tema, intención, tipología y estructura de textos
narrativos o descriptivos. + III 12.2b Identifica la estructura de un texto
narrativos o descriptivos.
CL
II. 6.5 Resume CL / CMCyT
III. 10.1 Reconoce conectores textuales y otros elementos
cohesionantes. III. 12.1 Reconoce elementos cohesionantes CL
5.1 Planifica sus escritos. + 6.6 Realiza esquemas
Redacción de un texto
narrativo con
descripción.
Rúbrica ponderada
CL / CMCyT
5.2 Escribe con adecuación, coherencia y cohesión. + 5.3 Revisa el texto
antes de entregar. + 6.4 Usa conectores textuales. + 7.1 Produce textos
diversos organizando su pensamiento. + III 1.4 Usa adecuadamente las
formas verbales. III 9.3 Amplía oraciones usando nexos.
CL
6.2a Escribe textos narrativos o descriptivos. 7.1 Escribe textos CL / AA
7.2 Usa palabras del nivel formal de la lengua. CL
7.3 Actitud creativa ante la escritura
CONOCIMIENTO
DE LA LENGUA
B I 2.5 Usa el diccionario + + B II.4.2 + BIII.7.1
35%
Prueba escrita objetiva
Evaluación de todos
los textos escritos
entregados. Rúbrica
CL / AA
1.1 Conoce y distingue categorías gramaticales y sus características
flexivas. CL
1.2 Corrige errores de concordancia de las categorías gramaticales CL /AA
2.1 Reconoce la estructura de la palabra. CL / CMCyT
27
2.2 Reconoce los procedimientos de formación de palabras CL / CMCyT
8.1. Identifica sintagmas y su núcleo. CL
11.1 Identifica modalidades oracionales. CL
1.3 Corrige errores ortográficos y gramaticales en textos. CL /AA
6.1. Aplica las normas ortográficas CL
5.1 Reconoce el uso metafórico y metonímico. CL
5.2 Reconoce palabras tabú y eufemismos. CL
LECTURA
1.1 Lee y comprende libros
10% Prueba escrita objetiva
CL / CEC
4.3 Habla en clase de los libros con sus compañeros. CL / CEC
EDUCACIÓN
LITERARIA.
3.2 Reconoce la pervivencia y evolución de personajes-tipo, temas y
formas de distintos períodos literarios.
25%
Prueba escrita objetiva
Redacción de un texto
literario. Rúbrica
ponderada
Lectura y
dramatización de
textos. Rúbrica
CL / CEC
4.1 Lee textos de distintas épocas y entiende los valores del mundo que
expresan. CL / CEC
4.2 Lee textos y valora la recreación de la realidad o la creación del
mundo de ficción. CL / CEC
5.1 Comprende textos literarios. Tema, resumen y lenguaje literario. CL / CEC
6.1 Redacta textos literarios + II 5.4 Reescribe textos propios y ajenos. CL
6.2 Desarrollo el gusto por la escritura CL
4.5 Lee en voz alta, modulando, adecuando la voz… y con comunicación
no verbal. CL / CEC
4.6 Dramatiza fragmentos literarios breves con expresión corporal.
28
3º ESO
2ª EVALUACIÓN
BLOQUE CONT. ESTÁNDAR PONDERACIÓN INSTRUMENTO COMP. CLAVE
COMUNICACIÓN
ORAL
1.1a Comprende textos orales ámbito personal, social, académico y
laboral. + 3.1 Comprende el sentido global de debates, coloquios,
entrevistas… + 1.3 Retiene información relevante y extrae informaciones
concretas. 1.6 Idea principal y secundarias de textos de dificultad media.
20%
Texto argumentativo o
expositivo por
determinar
Escenas reales con
debate
CL
1.2 Infiere datos de fuentes no verbales. CL
1.4. Sigue e interpreta instrucciones orales. CL
2.4b Interpreta y valora textos expositivos, argumentativos o dialogados.
+ 3.2. Analiza las intervenciones particulares en un debate. CL
3.3. Conoce y aplica las normas de cortesía en debates. + 7.1 Participa
en debates, respetando las reglas. 7.4 Respeta las normas de cortesía. CL /CSC
7.2 Se ciñe al tema y obedece al moderador. CL / CSC
8.1 Dramatiza e improvisa situaciones reales o imaginarias de
comunicación. CL
COMUNICACIÓN
Y EXPRESIÓN
ESCRITA
II. 1.4 Idea principal y secundarias. + 1.5a. Infiere para comprender el
texto. + II.2.3 Información implícita y explícita. + II. 2.4 Idea principal y
secundarias.
10%
Texto con preguntas
de comprensión y
comentario lingüístico
guiado
Texto por determinar.
Rúbrica ponderada
CL
II. 2.2 Reconoce tema, intención, tipología y estructura de textos
argumentativos, expositivos, dialogados… + III.12.2b Identifica la
estructura de un texto expositivo, argumentativo o dialogado.
II.3.1 Identifica y expresa posturas de acuerdo y desacuerdo. CL / CSC
II.3.3 Respeta a las personas que opinan en el texto. CL
29
II. 6.5 Resume CL / CMCyT
III.11.2 Identifica las referencias al emisor y receptor (pronombres,
persona gramatical…). CL
II. 2.5 Entiende instrucciones escritas. CL
5.1 Planifica sus escritos. + 6.6 Realiza esquemas CL / CMCyT
5.2 Escribe con adecuación, coherencia y cohesión. + 5.3 Revisa el texto
antes de entregar. + 6.4 Usa conectores textuales. + 7.1 Produce textos
diversos organizando su pensamiento. + III 1.4 Usa adecuadamente las
formas verbales. III 9.3 Amplía oraciones usando nexos.
CL
6.2b Escribe textos expositivos, argumentativos o dialogados. + 6.3
Escribe textos argumentativos con distintos argumentos. CL
7.2 Usa palabras del nivel formal de la lengua. CL
7.3 Actitud creativa ante la escritura CL
CONOCIMIENTO
DE LA LENGUA
1.1 Distingue categorías gramaticales.
35%
Prueba escrita objetiva
Todos los textos
escritos entregados.
Rúbrica
CL
8.1 Identifica sintagmas y sus núcleos CL
1.3a Corrige errores ortográficos y gramaticales en textos. CL /AA
6.1. Aplica las normas ortográficas CL
3.1 Diferencia denotación y connotación.
CL
4.1 Reconoce sinonimia y antonimia.
4.2 Reconoce polisemia, homonimia, hiperonimia e hiponimia. CL
LECTURA 1.1 Lee y comprende libros
10% Prueba escrita objetiva
CL / CEC
4.3 Habla en clase de los libros con sus compañeros. CL / CEC
30
EDUCACIÓN
LITERARIA
3.2 Reconoce la pervivencia y evolución de personajes-tipo, temas y
formas de distintos períodos literarios.
25%
Prueba escrita
objetiva.
Trabajo por determinar
Procesador de textos
y/o vídeo
CL / CEC
II.4.1 Usa fuentes de información. CL / AA
IV.3.1 Relaciona la literatura con otras artes. + IV.3.3 Compara textos
literarios y otros productos culturales IV.4.4 Trabaja en equipo sobre
lecturas propuestas. + IV.7.1 Realiza trabajos sobre literatura.
CL /CSC
IV. 7.3 Cita fuentes CL / CEC
IV. 7.2 Aportan conclusiones. CL
II 7.4 Usa TIC + IV. 7.4 Usa recursos variados de TIC CD
31
3º ESO
3ª EVALUACIÓN
BLOQUE CONT. ESTÁNDAR PONDERACIÓN INSTRUMENTO
COMUNICACIÓN
ORAL
1.5 Comprende textos publicitarios, informativos y de opinión de los
medios de comunicación. Distingue entre información y persuasión e
información y opinión.
20% Texto informativo o
publicitario.
CL
COMUNICACIÓN
Y EXPRESIÓN
ESCRITA
1.5a. Infiere para comprender el texto. + II.2.3 Información implícita y
explícita. + II. 2.4 Idea principal y secundarias.
10%
Texto con preguntas
de comprensión y
comentario lingüístico
guiado
Texto por determinar.
Rúbrica ponderada
CL
II.2.1 Reconoce tema, intención textos ámbito social… (medios de
comunicación) CL
II.3.2 Elabora su propia interpretación del texto. CL
II. 6.5 Resume CL /CMCyT
5.1 Planifica sus escritos. + 6.6 Realiza esquemas CL
5.2 Escribe con adecuación, coherencia y cohesión. + 5.3 Revisa el texto
antes de entregar. + 6.4 Usa conectores textuales. + 7.1 Produce textos
diversos organizando su pensamiento. + III 1.4 Usa adecuadamente las
formas verbales. III 9.3 Amplía oraciones usando nexos.
CL
6.1. Escribe textos de ámbito personal, familiar, escolar o social. CL
7.2 Usa palabras del nivel formal de la lengua. CL
7.3 Actitud creativa ante la escritura CL
CONOCIMIENTO
DE LA LENGUA
13.1 Localiza en un mapa las lenguas de España y distingue alguna
característica y su origen histórico.
35%
Prueba escrita objetiva
Todos los textos
escritos entregados.
Rúbrica
CL / CEC
8.2 Reconoce y analiza sintagma verbal. + 9.1 Reconoce y explica los
elementos constitutivos de la oración simple. Distingue sujeto y predicado CL / CMCyT
32
9.2 Transforma oraciones activas en pasivas y viceversa. CL / CMCyT
11.2 Identifica persona gramatical, sujeto agente y paciente, oraciones
impersonales… CL / CMCyT
11.3 Explica la diferencia de tiempos, aspectos y modos verbales. CL
1.3a Corrige errores ortográficos y gramaticales en textos. CL
6.1. Aplica las normas ortográficas CL
LECTURA.
1.3 Desarrolla su criterio estético.
10% Prueba escrita objetiva
CL / CEC
4.3 Habla en clase de los libros con sus compañeros. + 2.1a Analiza,
resume y valora lo que le ha llamado la atención de alguna obra de
lectura. + 1.7 Resume textos de forma oral, de forma clara y lógica.
CL/CMCYT
II. 4.3 Conoce el funcionamiento de la biblioteca y solicita libros. CL
EDUCACIÓN
LITERARIA
3.2 Reconoce la pervivencia y evolución de personajes-tipo, temas y
formas de distintos períodos literarios.
25% Prueba escrita objetiva
CL / CEC
5.1 Conoce características del lenguaje literario: tópicos y recursos
estilísticos
5.2 Conoce autores y obras representativas del siglo de Oro
5.3 Lee y comprendo textos literarios
5.4 Expresa la relación entre contenido de la obra, intención del autor y
contexto
4.5 Lee en voz alta apoyándose en elementos de la comunicación no
verbal y potenciando la expresividad verbal
4.6 Dramatiza fragmentos literarios
33
4º ESO
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
34
4º ESO
1ª EVALUACIÓN
BL. CONTENIDOS ESTÁNDARES CC DESCRIPCIÓN ESTÁNDAR UD. POND. INSTRUMENTOS
I
COMPRENSIÓN ORAL 5%
LCL I.2.1 A CL Sentido global textos descript., …
5%
Vídeo o audio y prueba
escrita sobre la comprensión del
vídeo
LCL I.2.2 CL Anticipa ideas e infiere datos
LCL I.2.3 CL Retiene y extrae información
LCL I.2.4 A CL Aspectos contenidos text. Narrat.
LCL I.2.6 CL Idea ppal. Y secundarias
LCL III.10.1 CL Reconoce registros lingüísticos
EXPRESIÓN ORAL1
5%
LCL I.6.2 A CL / CSC Intervenciones en clase Todas
2,5% Interv. Clase
LCL II.7.4 A CD Tic 2,5% Dramatización
LCL I.8.1 CL Dramatiza e improvisa
II
COMPRENSIÓN ESCRITA
10%
LCL.II.1.1 CL Comprende textos diversa índole
10%
Prueba escrita comprensión
lectora
LCL.II.1.2 CL Relaciona informac. Explícitas
LCL.II.1.3 CL Infiere info.: idea ppal y secund.
LCL.II.1.4 CL Significado global texto
LCL II.1.5 CL Establece conexiones text. Y cont.
LCL II.1.6 CL Significado de las palabras
LCL II.2.6 CL / CMCT Explica fotografías, esquemas…
EXPRESIÓN ESCRITA2
10%
LCL II.6.2 A CL Redacta textos narrativos y descriptivos 5%
Redacción texto narrativo-descrip.
LCL II.6.4 CL / CMCT Resume el contenido
5%
Resumen y mapa conceptual de un texto LCL II.6.5 CL / CMCT Realiza esquemas y mapas con.
LCL II.6.6 CL Explica el signif. De los elem. Vis.
III
CO
NO
CIM
IEN
TO
DE
LA
LE
NG
UA
30%
TEORÍA MORFOLOG.
LCL.III.1.1 CL Valores expresivos adj. Det. Pro.
8%
Prueba escrita LCL.III.2.1 CL Valores expresivos verbos
LCL.III.8.2 CL Elementos situación comunic.
SINTAXIS
LCL.III.6.1 A CL Amplia oraciones simp., en comp.
10% Prueba escrita LCL.III.6.2 A CL / CMCT Reconoce palabra nuclear
LCL.III.6.3 A CL / CMCT Equivalencia sintáctica
LCL III.6.4 A CL / CMCT Analiza sintácticamente
LCL I.2.5 CL Diccionario
1 Estándares que evalúan la expresión oral y van en rúbrica: Bloque I: 4.1, 4.2, 4.3, 5.1, 6.1, 6.3, 6.4, 6.5, 6.6
2 Estándares que evalúan la expresión escrita y van en rúbrica: Bloque II: 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 7.2, 6.1, 6.2, 6.3, 7.3; Bloque III: 9.1, 9.2, 10.2.
35
LÉXICO SEMÁNTICA
LCL II.4.2 CL / AA Maneja diccionarios 2 %
Prueba objetiva
LCL III.4.2 CL / AA Explica signif. palabras
LCL III.5.1 CL / AA Utiliza diccionarios
ORTOGR.
LCL.III.1.3 A CL Corrige errores ortog., gramat. 2%
Prueba escrita
LCL.III.6.1 A CL Reglas ortográficas: acentuación, puntuación y grafías
8% Rúbrica
IV
ED
UC
AC
IÓN
LIT
ER
AR
IA 4
0%
TEORÍA
LCL.IV.4.1 A CL / CEC Conoce los principales movimientos literarios, autores…
10% Prueba escrita
COMENT.
LCL IV.3.1 A CL / CEC / AA Lee textos literarios dist. Épocas
15%
Texto literario con preguntas
LCL IV.3.2 A CL / CEC Lee textos literarios y valora
LCL IV.4.2 A CL / CEC / AA Lee y comprende selec. Textos lit.
LCL IV.4.3 A CL / CEC / AA Contenido, intenc., context.,…
CREACIÓN LCL.IV.5.1 A CL / CEC Redacta textos de intenc. Lit. 5% Redacción texto romántico prosa LCL.IV.5.2 A CL / CEC Gusto por la escritura
LECTURA
LCL.IV.1.1 A CL Lee y comprende obras literarias.
10%
Prueba escrita LCL.IV.1.2 A CL / CEC Valora obras de lectura
LCL.IV.1.3 A CL / CEC Desarrolla criterio estético
LCL.IV.3.3 CL / CEC Habla en clase de libros
2ª EVALUACIÓN
BL. CONTENIDOS ESTÁNDARES CC DESCRIPCIÓN ESTÁNDAR UD. POND. INSTRUMENTOS
I
COMPRENSIÓN ORAL 5%
LCL I.1.1 CL Sentido global txtos. Ámbitos
2,5%
Video o audio y prueba escrita LCL I.1.2 CL Anticipa e infiere datos
LCL I.1.3 CL Retiene y extrae información
LCL I.1.4 CL Distingue las partes de los mens.
LCL I.2.1 B CL Sentido global text. Exp. Y arg.
2,5%
Vídeo o audio y prueba
escrita sobre la comprensión del
vídeo
LCL I.3.1 CL Observa e interpreta debates…
LCL I.3.2 CL Caract. Lenguaje conversacional
LCL I.3.3 CL / AA Analiza las intervenciones
LCL I.3.4 CL Identifica tesis y argumentos deb.
LCL I.3.5 CL / CSC Reconoce reglas de interacción
LCL I.7.2 CL / AA Analiza críticamente debates
LCL III.8.3 CL Describe rasgos lingü. Exp. Arg.
36
EXPRESIÓN ORAL3
5%
LCL I.6.2 B CL / CSC Intervenciones en clase Todas
2,5% Interv. Clase
LCL I.7.1 CL / CSC Aplica las normas que rigen cort. 2,5% Debate (tema actualidad) Rúbrica LCL I.7.3 CL / CSC Participa en debates
II
COMPRENSIÓN ESCRITA
10%
LCL.II.2.1 CL Tema, idea ppal. Sec. Estr. Int.
10%
Prueba escrita comprensión
lectora
LCL.II.2.4 CL Informaciones explícitas
LCL.II.2.5 CL Sentido de palabras, expresiones…
LCL.II.3.1 CL / AA Posturas de acuerdo y desacuerdo
LCL II.3.2 CL / AA Propia interpretación sign. txto.
LCL III.8.1 CL Identifica y explica caract. Exp. Arg.
EXPRESIÓN ESCRITA4
10%
LCL II.6.1 CL Redacta textos ámbitos personal, académico,…
5%
Redacción texto ámbitos personal…
LCL II.6.2 B CL Redacta textos exp. Y argum.
5 %
Redacción texto expos. y argum. LCL III.8.4 CL Utiliza distintos procedimientos
ling. Expresión subjetividad
III
CO
NO
CIM
IEN
TO
DE
LA
LE
NG
UA
30%
SINTAXIS
LCL.III.6.1 A CL Amplia oraciones simp., en comp.
15%
Prueba escrita
LCL.III.6.2 A CL / CMCT Reconoce palabra nuclear
LCL.III.6.3 A CL / CMCT Equivalencia sintáctica
LCL III.6.4 A CL / CMCT Analiza sintácticamente
MORFOL. LÉXICO
LCL III.3.1 CL / CMCT Procedim. Formación palabras
5%
LCL III.3.2 CL Forma sust., adj., verbos y adv.
LCL III.3.3 CL Aportación prefijos y sufijos
ORTOGR. LCL.III.1.3 B CL Corrige errores ortog., gramat. 2%
Prueba escrita
LCL.III.6.1 B CL Reglas ortográficas: acentuación 8% Rúbrica
IV
ED
UC
AC
IÓN
LIT
ER
AR
IA 4
0%
TEORÍA
LCL.IV.4.1 B CL / CEC Conoce los principales movimientos literarios, autores…
10% Prueba escrita
COMENT.
LCL IV.4.2 B CL / CEC / AA Lee y comprende selec. Textos lit. 15%
Texto literario con preguntas LCL IV.4.3 B CL / CEC / AA Contenido, intenc., context.,…
LCL.IV.2.1 CL / CEC Reflexión manifest. Artísticas
LCL.IV.2.2 CL / CEC Pervivencia pjes, temas y formas
LCL IV.2.3 CL / CEC Compara textos literarios
3 Estándares que evalúan la expresión oral y van en rúbrica: Bloque I: 4.1, 4.2, 4.3, 5.1, 6.1, 6.3, 6.4, 6.5, 6.6 Debate: Bloque I: 7.1, 7.3.
4 Estándares que evalúan la expresión escrita y van en rúbrica: Bloque II: 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 7.2, 6.1, 6.2, 6.3, 7.3; Bloque III: 9.1, 9.2, 10.2.
37
TRABAJO
LCL IV.3.4 CL / SIE Trabaja en equipo 5% Trabajo literario
LCL IV.6.1 CL / CEC Consulta varias fuentes de inf.
LCL IV.6.2 CL / CEC Aporta conclusiones
LCL IV.6.3 CD Tic
LCL II.4.3 CL / CEC Conoce funcionam. Bibliotecas Biblioteca
LECTURA
LCL.IV.1.1 B CL Lee y comprende obras literarias.
10%
Prueba escrita LCL.IV.1.2 B CL / CEC Valora obras de lectura
LCL.IV.1.3 B CL / CEC Desarrolla criterio estético
3ª EVALUACIÓN
BL. CONTENIDOS ESTÁNDARES CC DESCRIPCIÓN ESTÁNDAR UD. POND. INSTRUMENTOS
I
COMPRENSIÓN ORAL 5%
LCL I.1.5 CL Inf. y persuasión en publicidad
5%
Vídeo o audio y prueba escrita sobre la
comprensión del vídeo
LCL I.2.4 B CL / AA Aspectos del contenidos textos expositivos y argumentativos
EXPRESIÓN ORAL5
5%
LCL I.6.2 C CL / CSC Intervenciones en clase Todas
2,5% Interv. Clase
LCL II.7.4 B CD / SIE Tic 2,5% Entrevista
LCL I.6.1 CL Presentación oral sencilla
II
COMPRENSIÓN
ESCRITA 10%
LCL.II.2.2 CL Identifica rasgos géner. Period.
10%
Prueba escrita comprensión
Lectora LCL.II.2.3 CL Elem. Textos publicitario
LCL.II.3.3 CL / CSC Respeta opiniones personas
EXPRESIÓN ESCRITA6
10%
LCL II.7.1 CL Produce textos diversos 10%
Redacción texto de opinión o noticia.
III C
ON
OC
IMIE
NT
O D
E
LA
LE
NG
UA
30%
SINTAXIS
LCL.III.6.1 B CL Amplia oraciones simp., en comp.
15%
Prueba escrita LCL.III.6.2 B CL / CMCT Reconoce palabra nuclear
LCL.III.6.3 B CL / CMCT Equivalencia sintáctica
LCL III.6.4 B CL / CMCT Analiza sintácticamente
LCL III.6.5 B CL / AA Utiliza textos para explic. Sint.
LÉXICO
LCL III.4.1 CL Valores expresivos de las palabras
5%
Prueba objetiva
ORTOGR. LCL.III.1.3 C CL Corrige errores ortog., gramat. 2% Prueba escrita
5 Estándares que evalúan la expresión oral y van en rúbrica: Bloque I: 4.1, 4.2, 4.3, 5.1, 6.1, 6.3, 6.4, 6.5, 6.6
6 Estándares que evalúan la expresión escrita y van en rúbrica: Bloque II: 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 7.2, 6.1, 6.2, 6.3, 7.3; Bloque III: 9.1, 9.2, 10.2.
38
LCL.III.6.1 C CL Reglas ortográficas: acentuación 8% Rúbrica
IV
ED
UC
AC
IÓN
LIT
ER
AR
IA 4
0%
TEORÍA
LCL.IV.4.1 C CL / CEC Conoce los principales movimientos literarios, autores…
10% Prueba escrita
LCL IV.4.2 C CL / CEC / AA Lee y comprende selec. Textos lit.
COMENT. LCL IV.3.1 B CL / CEC / AA Lee textos literarios dist. Épocas
15%
Texto literario con preguntas LCL IV.3.2 B CL / CEC Lee textos literarios y valora
CREACIÓN LCL.IV.3.5 CL / CEC Lee en voz alta 5% Dramatización y lectura voz alta LCL.IV.3.6 CL / CEC Dramatiza fragm. literarios
LECTURA
LCL.IV.1.1 C CL Lee y comprende obras literarias.
10%
Prueba escrita LCL.IV.1.2 C CL / CEC Valora obras de lectura
LCL.IV.1.3 C CL / CEC Desarrolla criterio estético
39
PONDERACIÓN DE BLOQUES Y PROGRAMACIÓN PARA 4º DE ESO
BLOQUES DE CONTENIDO
1ª EV 2ª EV 3ª EV
1. COMUNICACIÓN ORAL
(10%) - Textos narrativos, descriptivos, dialogados, instructivos.
(10%) - Textos expositivos y argumentativos.
(10%) - Textos periodísticos y publicitarios.
2. COMUNICACIÓN ESCRITA
(20%) - Propiedades del texto. - Textos narrativos, descriptivos, dialogados, instructivos. - TIC
(20%) - Textos expositivos y argumentativos. - TIC
(20%) - Textos periodísticos y publicitarios. - TIC
3. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
(30%) - Repaso de categorías gramaticales y valores expresivos. - Significado y diccionarios. - Sintaxis: oración simple, coordinadas y yuxtapuestas. - Ortografía: acentuación, puntuación, grafías.
(30%) - Formación de palabras. - Sintaxis: subordinadas sustantivas y adjetivas. - Ortografía: mayúsculas, impropiedades léxicas, usos de adverbios y gerundios.
(30%) - Variedades diastráticas y diafásicas. - Sintaxis: subordinadas adverbiales. - Ortografía: concordancia, símbolos alfabetizables, uso de nexos.
4. EDUCACIÓN LITERARIA
(40%) - Movimientos literarios, autores y obras: Ilustración, Romanticismo y Realismo (UD 1 y 2) - Análisis de textos literarios. - Lecturas obligatorias. - Creación literaria.
(40%) - Movimientos literarios, autores y obras: Modernismo, Generación del 98, Novecentismo, Vanguardias y Generación del 27 (UD 3 y 4). - Análisis de textos literarios. - Lecturas obligatorias. - Creación literaria.
(40%) - Movimientos literarios, autores y obras: Literatura de posguerra hasta la actualidad (UD 5 y 6) - Análisis de textos literarios. - Lecturas obligatorias. - Creación literaria.
40
1º
BACHILLERATO
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
41
1º BACHILLERATO
1ª EVALUACIÓN
BL. CONTENIDO ESTÁNDAR POND7. Total INTRUMENTO UD.
I
Expresión oral
1.1.a.Realiza exposiciones oral sobre un tema especializado
5% Exposición
oral (RUBRICA)
3 y 4
1.1.b.Consulta fuentes
1.1.c.Organiza información con un guion
1.2.Rigor, coherencia y cohesión
1.3.Lenguaje gestual
1.3.b.Fluidez, entonación y timbre
1.4.Ajusta la expresión verbal a la situación: tema, destinatario…
1.5.Evalúa las presentaciones orales de los compañeros
Comprensión oral
2.1. Sintetiza (resume) por escrito el contenido de textos orales
5% Audio de comprensión
3
2.2. Identifica aspectos parciales de la comunicación oral: estructura…
2.2.b.Identifica recursos verbales y no verbales
2.3.Toma notas
2.3.bPlantea preguntas a partir de la exposición oral
II
Comprensión de textos
2.1.Comprende el tema
10% Preguntas de texto Rúbrica
Desde 2
2.1.b.Identifica la estructura del texto
2.2.Sinteza texto – resumen
2.3.Analiza los textos
Producción de textos
1.1. Desarrolla un tema por escrito con rigor y claridad (contenido)
10%
Escritura de textos de opinión Rúbrica
Desde 2
1.2.Ajusta la expresión verbal a la situación comunicativa (expresión – léxico) (III.1.2.Terminología adecuada)
1.2. Evalúa sus producciones (III.1.)Revisa y mejor los textos
III
Conocimiento de la lengua: Morfología
2.1.Identifica el uso y valores del sustantivo
15% Prueba escrita 1 y 2
2.2.Identifica el uso y valores del adjetivo
2.3.Identifica el uso y valores del verbo
2.4.Identifica el uso y valores del adverbio
2.5.Identifica el uso y valores del pronombre
2.6.Identifica el uso y valores del determinante
2.7.Identifica el uso y valores de las preposiciones y conjunciones
Ortografía 1.1. Analiza y mejora sus textos – Ortografía y expresión 10%
Actividades
Todas
Léxico 1.2. Selecciona léxico y expresiones adecuadas 5% Todas
Coherencia / Cohesión Objetividad / subjetividad
5.1. y 5.2. Coherencia y cohesión / deixis 5.3. Objetividad y subjetividad
5% Todas
7 La ponderación individual de cada estándar es el resultado de la división aritmética del valor expresado en la columna de la derecha (Total)
42
IV
Teoría literaria
1.1. Desarrolla el tema: características temáticas y formales 15%
Prueba escrita Actividades de clase
4
1.1.bDesarrolla el tema: autores y obras más representativos
Comentario de texto 2.1.Identifica y analiza las características formales de los textos en relación con la época, el movimiento literario … 3.1.Interpreta críticamente fragmentos u obras significativas de la Edad Media
10% 2.2.Compara textos de diferentes épocas, movimientos, contrastando la evolución y la forma
2.3.Interpretra críticamente el fragmento leído 3.1.Comenta críticamente fragmentos
Libro
5.1.Desarrolla progresivamente su autonomía lectora
10% Actividad sobre el libro P. Escrita
4 5.2.Aprecia la literatura como fuente de placer
4.3.Argumenta con rigor su propio juicio crítico
Creación 6.1.Compone textos con intención literaria Se evalúa junto con los estándares de creación literarios y de comentario de texto
Actividad de creación
4
1º BACHILLERATO
2ª EVALUACIÓN
BL. CONTENIDO ESTÁNDAR POND. Total INTRUMENTO UD.
I
Expresión oral
1.1.a.Realiza exposiciones oral sobre un tema especializado
5% Exposición
oral (RUBRICA)
5 y 6
1.1.b.Consulta fuentes
1.1.c.Organiza información con un guion
1.2.Rigor, coherencia y cohesión
1.3.Lenguaje gestual
1.3.b.Fluidez, entonación y timbre
1.4.Ajusta la expresión verbal a la situación: tema, destinatario…
1.5.Evalúa las presentaciones orales de los compañeros
Comprensión oral
2.1. Sintetiza (resume) por escrito el contenido de textos orales
5% Audio de comprensión
5y 6
2.2. Identifica aspectos parciales de la comunicación oral: estructura…
2.2.b.Identifica recursos verbales y no verbales
2.3.Toma notas
2.3.bPlantea preguntas a partir de la exposición oral
II
Comprensión de textos 2.1.Comprende el tema
10% Preguntas de texto
Desde 5 2.1.b.Identifica la estructura del texto
43
2.2.Sinteza texto – resumen Rubrica
2.3.Analiza los textos
Producción de textos
1.1.Desarrolla un tema por escrito con rigor y claridad (contenido)
10%8
Escritura de textos de opinión Rubrica
Desde 5
1.2Ajusta la expresión verbal a la situación comunicativa (expresión – léxico) (III.1.2.Terminología adecuada)
1.3. Evalúa sus producciones (III.1.)Revisa y mejor los textos
3.4.Reconoce y explica el funcionamiento y la estructura sintáctica de las oraciones subordinadas adjetivas
III
Sintaxis
3.3.Reconoce y explica el funcionamiento y la estructura sintáctica de las oraciones subordinadas sustantivas
15% Prueba escrita Actividades
5 y 6 3.4.Reconoce y explica el funcionamiento y la estructura sintáctica de las oraciones subordinadas adjetivas
Ortografía Analiza y mejora sus textos – Ortografía y expresión 10%
Actividades
Todas
Léxico Selecciona léxico y expresiones adecuadas 5% Todas
Coherencia / Cohesión Objetividad / subjetividad
5.1. y 5.2. Coherencia y cohesión / deixis 5.3. Objetividad y subjetividad
5% Todas
IV
Teoría literaria
1.2. Desarrolla el tema: características temáticas y formales 15%
Prueba escrita 7,8
1.1.bDesarrolla el tema: autores y obras más representativos
Comentario de texto 2.1.Identifica y analiza las características formales de los textos en relación con la época, el movimiento literario … 3.1.bInterpreta críticamente fragmentos u obras significativas del Siglo de Oro
10% 2.2.Compara textos de diferentes épocas, movimientos, contrastando la evolución y la forma
2.3.Interpretra críticamente el fragmento leído 3.1.Comenta críticamente fragmentos
Libro
5.1.Desarrolla progresivamente su autonomía lectora
10% Actividad sobre el libro P.Escrita
7,8
5.2.Aprecia la literatura como fuente de placer
4.3.Argumenta con rigor su propio juicio crítico
Creación 6.1.Compone textos con intención literaria Se evalúa dentro de los estándares de teoría literaria y comentario literario
Actividad de creación
Trabajo literario 4.1.b. Planifica la elaboración de trabajos con rigor sobre temas o
autores de la literatura del Siglo de Oro / Con Expresión escrita 10% Trabajo
8 Se evalúa junto con los estándares de trabajo
44
1º BACHILLERATO
3ª EVALUACIÓN
BL. CONTENIDO ESTÁNDAR POND. Total INTRUMENTO UD.
I
Expresión oral
1.1.a.Realiza exposiciones oral sobre un tema especializado
5% Exposición
oral (RÚBRICA)
9,10
1.1.b.Consulta fuentes
1.1.c.Organiza información con un guion
1.2.Rigor, coherencia y cohesión
1.3.Lenguaje gestual
1.3.b.Fluidez, entonación y timbre
1.4.Ajusta la expresión verbal a la situación: tema, destinatario…
1.5.Evalúa las presentaciones orales de los compañeros
Comprensión oral
3.1.Extrae información de textos orales y audiovisuales de los medios de comunicación
5% Audio de comprensión
9,10
3.2.Reconcoe los rasgos de los textos
3.3.Analiza los recursos verbales y no verbales
II
Comprensión de textos
3.2.a.Reconcoe la intención comunicativa del texto
10% Preguntas de texto Rúbrica
9,10
3.2.b.Reconoce la estructura
3.1.Sintetiza texto – resumen de textos
3.2.b.Reconoce los rasgos propios
3.2.c.Reconcoe los recursos verbales y no verbales
3.3.b. Analiza los recursos utilizados
Producción de textos
1.4. Desarrolla un tema por escrito con rigor y claridad (contenido)
10%
Escritura de textos de opinión Rúbrica
Desde 9 1.2.Ajusta la expresión verbal a la situación comunicativa (expresión – léxico) (III.1.2.Terminología adecuada)
1.5. Evalúa sus producciones (III.1.)Revisa y mejor los textos
III
Historia de la lengua
7.1. Conoce el origen y evolución de las lenguas de España
15%
Prueba escrita 5% Estándares trabajo
9 y 10 7.1.b. Conoce la historia del castellano
Ortografía Analiza y mejora sus textos – Ortografía y expresión 10%
Actividades Todas Léxico Selecciona léxico y expresiones adecuadas 5%
Coherencia / Cohesión Objetividad / subjetividad
5.1. y 5.2. Coherencia y cohesión / deixis 5.3. Objetividad y subjetividad
5%
IV
Teoría literaria
1.1.Desarrolla el tema: características temáticas y formales Siglo XVIII y XIX
15%
Prueba escrita 11 y 12 1.1.bDesarrolla el tema: autores y obras más representativos
Comentario de texto 2.1. Identifica y analiza las características formales de los textos en relación con la época, el movimiento literario …
10%
45
3.1.c Interpreta críticamente fragmentos u obras significativas de siglo XVIII y XIX
2.2.Compara textos de diferentes épocas, movimientos, contrastando la evolución y la forma
2.3.Interpretra críticamente el fragmento leído 3.1.Comenta críticamente fragmentos
Libro
5.1.Desarrolla progresivamente su autonomía lectora
10% Actividad sobre el libro
11 y 12
5.2.Aprecia la literatura como fuente de placer
4.3.Argumenta con rigor su propio juicio crítico
Creación 6.1.Compone textos con intención literaria Se evalúa junto con comentario y teoría literaria
Actividad de creación
II Trabajo (con las lenguas de España)
4.1.Elabora un trabajo de forma personal 5% del 10% de
bloque III
Rúbrica
9,10
4.2.Utiliza recursos impresos y nuevas tecnologías
4.2.b.Consulta fuentes
4.3.Respeta las normas de presentación
46
2º
BACHILLERATO
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
47
2º BACHILLERATO
1ª EVALUACIÓN
BLOQUE DE CONTENIDOS
CONTENIDOS E.A.E. TOTAL INSTRUMENTOS
1. Comunicación oral
Comprensión oral de textos expositivos y argumentativos
LCL.1.1.1.
5% Audio / vídeo LCL.1.1.2. (I)
LCL.1.2.1.
LCL.1.3.1.
2. Comunicación escrita
Análisis y producción de textos expositivos y argumentativos - Tema - Resumen - Estructura - Texto de opinión personal - Expresión escrita9, redacción
LCL.2.1.1.
15%
Análisis y comentario de textos.
Resúmenes, comentarios críticos.
Revisión de los errores ortográficos o de expresión en las
pruebas.
LCL.2.1.2.
LCL.2.1.3.
LCL.2.1.4.
LCL.2.3.1.
LCL.2.3.2. (I)
LCL.2.3.3. (I)
LCL.2.1.5. (I)
LCL.2.2.1.
LCL.2.2.2. (I)
LCL.2.2.3. (A)
3. Conocimiento de la lengua.
TEMAS DE LENGUA - Categorías gramaticales - Origen del léxico castellano y formación de palabras
LCL.3.2.1
15% Ejercicios de clase. Examen teórico-
práctico.
LCL.3.2.2. (A)
LCL.3.1.1.
LCL.3.1.2. (I)
Análisis de textos - Estructura - Rasgos lingüísticos según tipología textual - Procedimientos de cohesión - Corrección en la expresión escrita
LCL.3.6.1.
5% Actividades en clase y
examen práctico
LCL.3.7.1. (A)
LCL.3.8.1.
LCL.3.8.2.
LCL.3.8.3. (I)
LCL.3.8.4.
LCL.3.8.5. (I)
LCL.3.8.6. (A)
Estructuras sintácticas: coordinación, yuxtaposición y subordinación sustantiva.
LCL.3.4.1.
20% Examen práctico y
actividades semanales LCL.3.5.1. (I)
LCL.3.5.2. (A)
4. Conocimiento de la literatura.
TEMAS DE LITERATURA10 Movimientos, autores y obras
LCL.4.1.1. 20% Examen teórico
LCL.4.4.1
Lecturas obligatorias (opcionales +5%)
LCL.4.2.1 10% Prueba de lectura
LCL.4.2.2. (A)
Análisis literario (cuestión 5ª) LCL.4.3.1. 10%
Comentarios en clase y examen práctico
9 Se utilizarán los criterios de corrección de la prueba de acceso a la universidad (EvAU) que marca la UCLM.
10 Temas 1 a 4: Modernismo, Generación del 98, Novecentismo, Antonio Machado y Juan Ramón Jiménez.
48
2º BACHILLERATO
2ª EVALUACIÓN
BLOQUE DE CONTENIDOS
CONTENIDOS E.A.E. TOTAL INSTRUMENTOS
1. Comunicación oral
Comprensión oral de textos publicitarios Expresión oral: presentación sobre un contenido controvertido/debate.
LCL 1.1.1.
5%
Audios/vídeos. Presentación oral
individual o en grupo. Debate.
LCL 1.3.2.
LCL.1.4.1.
LCL.1.4.2. (I)
LCL.1.4.3.
LCL.1.4.4.
LCL.1.4.5. (I)
LCL.1.4.6. (I)
2. Comunicación escrita
Análisis y producción de textos expositivos y argumentativos - Tema - Resumen - Estructura - Texto de opinión personal - Expresión escrita11, redacción
LCL.2.1.1.
15%
Análisis y comentario de textos.
Resúmenes, comentarios críticos.
Revisión de los errores ortográficos o de expresión en las
pruebas.
LCL.2.1.2.
LCL.2.1.3.
LCL.2.1.4.
LCL.2.3.1.
LCL.2.3.2. (I)
LCL.2.3.3. (I)
LCL.2.1.5. (I)
LCL.2.2.1.
LCL.2.2.2. (I)
LCL.2.2.3. (A)
3. Conocimiento de la lengua
TEMAS DE LENGUA El español
LCL.3.9.1. 15%
Ejercicios en clase. Examen teórico. LCL.3.10.1.
Análisis de textos - Estructura - Rasgos lingüísticos según tipología textual - Procedimientos de cohesión - Corrección en la expresión escrita
LCL.3.6.1.
5% Actividades en clase y
examen
LCL.3.7.1. (A)
LCL.3.8.1.
LCL.3.8.2.
LCL.3.8.3. (I)
LCL.3.8.4.
LCL.3.8.5. (I)
LCL.3.8.6. (A)
Estructuras sintácticas: subordinación adjetiva.
LCL.3.4.1.
20% Examen práctico y
actividades semanales LCL.3.5.1. (I)
LCL.3.5.2. (A)
4. Conocimiento de la literatura
TEMAS DE LITERATURA12 Movimientos, autores y obras
LCL.4.1.1.
20%
Examen LCL.4.4.1
Trabajo de literatura LCL.4.5.1. Trabajo en formato digital LCL.4.5.2. (I)
Lecturas obligatorias (opcionales +5%)
LCL.4.2.1 10% Prueba de lectura
LCL.4.2.2. (A)
11 Se utilizarán los criterios de corrección de la prueba de acceso a la universidad (EvAU) que marca la UCLM.
12 Temas 5 a 7: Vanguardias, Generación del 27, Teatro anterior a 1936.
49
Análisis literario (cuestión 5ª) LCL.4.3.1. 10% Comentarios y examen
2º BACHILLERATO
3ª EVALUACIÓN
BLOQUE DE CONTENIDOS
CONTENIDOS E.A.E. TOTAL INSTRUMENTOS
2. Comunicación escrita
Análisis y producción de textos expositivos y argumentativos - Tema - Resumen - Estructura - Texto de opinión personal - Expresión escrita13, redacción Trabajo académico
LCL.2.1.1.
20%
Análisis y comentario de textos
Resúmenes, comentarios críticos.
Revisión de los errores ortográficos o de expresión en las
pruebas.
LCL.2.1.2.
LCL.2.1.3.
LCL.2.1.4.
LCL.2.3.1.
LCL.2.3.2. (I)
LCL.2.3.3. (I)
LCL.2.1.5. (I)
LCL.2.2.1.
LCL.2.2.2. (I)
LCL.2.2.3. (A)
LCL.2.4.1. Trabajo en formato digital (presentación, exposición/argum.,
vídeo, etc.)
LCL.2.4.2.
LCL.2.4.3.
LCL.2.4.4.
3. Conocimiento de la lengua
TEMAS DE LENGUA Semántica
LCL.3.3.1 15%
Ejercicios en clase. Examen. LCL.3.3.2.
Análisis de textos - Estructura - Rasgos lingüísticos según tipología textual - Procedimientos de cohesión - Corrección en la expresión escrita
LCL.3.6.1.
5% Actividades en clase y
examen
LCL.3.7.1. (A)
LCL.3.8.1.
LCL.3.8.2.
LCL.3.8.3. (I)
LCL.3.8.4.
LCL.3.8.5. (I)
LCL.3.8.6. (A)
Estructuras sintácticas: subordinación adverbial.
LCL.3.4.1.
20% Examen práctico y
actividades semanales LCL.3.5.1. (I)
LCL.3.5.2. (A)
4. Conocimiento de la literatura
TEMAS DE LITERATURA14 Movimientos, autores y obras
LCL.4.1.1. 20% Examen teórico
LCL.4.4.1
Lecturas obligatorias (opcionales +5%)
LCL.4.2.1 10% Prueba de lectura
LCL.4.2.2. (A)
Análisis literario (cuestión 5ª) LCL.4.3.1. 10%
Comentarios en clase y examen
13 Se utilizarán los criterios de corrección de la prueba de acceso a la universidad (EvAU) que marca la UCLM.
14 Temas 8 a 11: Narrativa, teatro y poesía de posguerra y Literatura desde 1975 hasta la actualidad.
50
PONDERACIÓN DE BLOQUES Y PROGRAMACIÓN PARA 2º DE BACHILLERATO
BLOQUES DE CONTENIDO
1ª EV 2ª EV 3ª EV
1. COMUNICACIÓN ORAL
(10%) - Comprensión oral: textos expositivos y argumentativos.
(10%) - Expresión oral: presentación sobre un tema controvertido/debate
(10%) - Comprensión oral: textos publicitarios.
2. COMUNICACIÓN ESCRITA
(10%) - Textos expositivos y argumentativos: comprender y analizar (textos EvAU). - Expresión escrita: textos expositivos/argumentativos del ámbito académico (comentarios de texto EvAU, exámenes).
(10%) - Textos expositivos y argumentativos: comprender y analizar (textos EvAU). - Expresión escrita: textos expositivos/argumentativos del ámbito académico (comentarios de texto EvAU, exámenes).
(15%) - Textos expositivos y argumentativos: comprender y analizar (textos EvAU). - Expresión escrita: textos expositivos/argumentativos del ámbito académico (comentarios de texto EvAU, exámenes). - Expresión escrita: trabajo académico (TIC)
3. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
(40%) - Categorías gramaticales (ejercicios). - Formación de palabras (Tema 1 LENG) - Análisis de textos: usos lingüísticos, organización interna (comentarios EvAU). - Sintaxis: coordinadas, yuxtapuestas y subordinadas sustantivas.
(40%) - El español en el mundo. Español de América (Tema 5 LENG). - El español en la red (Tema 6 LENG). - Análisis de textos: usos lingüísticos, organización interna (comentarios EvAU). - Sintaxis: subordinadas adjetivas.
(35%) - Semántica (Tema 2 LENG). - Análisis de textos: usos lingüísticos, organización interna (comentarios EvAU). - Sintaxis: subordinadas adverbiales.
4. EDUCACIÓN LITERARIA
(40%) - Movimientos literarios, autores y obras: Modernismo, 98, Novecentismo, Machado y JRJ (Temas 1 a 4 LIT). - Lecturas obligatorias. - Análisis crítico de textos literarios: Unamuno, Machado, JRJ (Cuestión 5ª).
(40%) - Movimientos literarios, autores y obras: Vanguardias, Generación del 27, Teatro anterior al 36 (Temas 5 a 7 LIT). - Lecturas obligatorias. - Análisis crítico de textos literarios: Lorca, Valle-Inclán (Cuestión 5ª).
(40%) - Movimientos literarios, autores y obras: narrativa, teatro y poesía de posguerra y literatura desde el 75 (Temas 8 a 11 LIT). - Lecturas obligatorias. - Análisis crítico de textos literarios: Cela, Martín Santos, Buero Vallejo (Cuestión 5ª).
51
1º
BACHILLERATO
LITERATURA
UNIVERSAL
52
LITERATURA UNIVERSAL
Todas las evaluaciones ponderan igual
Bloque I Procesos y estrategias Aspectos parciales
LCL.I.1.1. 2,5%
5%
Actividades en clase / prueba escrita Elementos, mitos, arquetipos…
LCL.I.1.2. 2,5%
Actividades en clase / prueba escrita Características del género, estilo literario, temas, motivos…
Procesos y estrategias Comentario de texto
LCL.I.2.1. LCL.II.2.1.
10%
35%
Comentario en prueba / en clase Comentario en función de la época, la estética 10%
LCL.I.3.1. 5% Evolución del tema
LCL.II.3.2. 10% Valoración personal
Procesos y estrategias Literatura y arte / trabajo
LCL.I.2.2.
10% 10%
Actividades / trabajo / película. Literatura y arte Se puede corregir juntos con LCL.II.3.1. (TRABAJO)LCL.II.4.1. Y 4.2. (EXPOSICIÓN)
Bloque II Grandes periodos. Teoría
LCL.II.1.1. 10% 30%
Prueba escrita Autores y obras del periodo
LCL.II.1.2. 20% Prueba escrita Características generales
Grandes periodos. Trabajo
LCL.II.3.1. 10%
10%
Realización de trabajo Puede ser sobre además sobre literatura y arte o sobre libro. Sumar ponderaciones.
LCL.II.4.1. 2,5% Exposición del trabajo Se elige uno de los dos estándares en función del tipo de trabajo o del tema que trate
LCL.II.4.2. 2,5%
Grandes periodos: lectura
LCL.II.4.3. 10% 10%
Prueba escrita. Preguntas. actividades
Lectura de un libro
Tipo de estándar Número total de estándares /14 Proporción
Básicos 8 55%
Intermedios 5 35%
Avanzados 1 10%
53
4º ESO
ARTES
ESCÉNICAS Y
DANZA
54
CURSO: 4º ESO
Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables P CC
Bloque 1: Expresión e interpretación escénica
1. Desarrollar capacidades y destrezas lingüísticas orales, no verbales, gestuales y mímicas que aumenten el acervo expresivo y el repertorio comunicativo.
1.1. Aplica las habilidades técnicas necesarias en las actividades de interpretación teatral
3
1.2. Aplica las habilidades técnicas necesarias en las actividades de interpretación de danzas.
3
1.3. Conoce y escenifica los estilos y técnicas escénicas que fomentan el autoconocimiento, la creatividad, la emoción y la conciencia corporal.
3
2. Interpretar y/o memorizar en un espacio escénico una pieza teatral donde se valoren las destrezas y habilidades adquiridas.
2.1. Interpreta y/o memoriza individualmente fragmentos de piezas teatrales.
3
2.2. Interpreta y/o memoriza un repertorio variado de teatro en grupo.
3
2.3. Demuestra riqueza comunicativa verbal y no verbal.
3
3. Crear e interpretar en grupo diferentes danzas a través del aprendizaje de coreografías, memorizadas y ensayadas a lo largo del curso.
3.1. Interpreta y memoriza un repertorio variado de danzas en grupo.
3
3.2. Crea una danza en grupo siguiendo la estructura de una música adecuada o una historia.
3
3.3. Demuestra riqueza comunicativa no verbal, procurando modos de expresión más allá de la palabra.
3
4. Demostrar la capacidad para improvisar una secuencia de movimientos, libres o con un fin determinado.
4.1. Utiliza con rigor los elementos y las cualidades del movimiento en la improvisación teatral.
3
5. Integrarse en dinámicas de grupo creativas que fomenten un comportamiento social, solidario, tolerante, responsable y asertivo que le ayude a superar inhibiciones, miedos y obstáculos comunicativos.
5.1. Participa en las diferentes actividades de grupo.
3
5.2. Practica las técnicas necesarias para controlar el miedo escénico.
3
6. Realizar comentarios y reflexiones sobre los diferentes espectáculos de danza, teatro y otras artes escénicas.
6.1. Analiza y comenta textos relacionados con las artes escénicas y la danza.
1
6.2. Analiza y comenta los espectáculos de danza, teatro y otras artes escénicas a los que has asistido o visionado relacionándolos con los contenidos estudiados.
1
55
6.3. Reconoce, clasifica y sitúa en el tiempo, cultura y estilo las distintas danzas/espectáculos, visionados previamente en el aula.
1
7. Elaborar trabajos de investigación individuales o en grupo sobre algún aspecto de las artes escénicas.
7.1. Maneja fuentes de documentación en procesos básicos de indagación e investigación.
2
7.2. Consulta las fuentes de información adecuadas para la elaboración de los trabajos encomendados.
2
Total 43%
Bloque 2: Valoración y apreciación artística
Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables P CC
1. Exponer de forma crítica la opinión personal respecto a las funciones de las artes escénicas y la danza.
1.1. Expone de manera clara su opinión crítica respecto a las funciones de las artes escénicas y la danza.
3
2. Apreciar la importancia del patrimonio en general, y el español en particular, en artes escénicas y comprender el valor de conservar y transmitir su legado.
2.1. Aprecia la importancia del legado del patrimonio artístico comprendiendo la relevancia de su preservación y transmisión.
2
2.2. Valora y expresa la importancia del legado del patrimonio artístico español, comprendiendo la relevancia de su preservación y transmisión.
3
3. Respetar las normas y colaborar con el grupo tanto como intérprete como espectador.
3.1. Colabora con el grupo y respeta las reglas fijadas para lograr un resultado acorde con sus propias posibilidades.
4
3.2. Se comporta de manera correcta como espectador y como intérprete.
3
4. Valorar la importancia de la interpretación teatral y corporal como un espacio activo de escucha y de diálogo.
4.1. Valora la importancia de interpretar teatralmente.
3
4.2. Aprecia la importancia de interpretar a través del cuerpo.
3
4.3. Entiende las artes escénicas y la danza como un espacio activo de escucha y de diálogo.
2
5. Reconocer la importancia de la interpretación y la improvisación teatral y/o corporal.
5.1. Valora la importancia de interpretar e improvisar teatralmente.
2
5.2. Es consciente de la importancia de interpretar e improvisar a través del cuerpo.
2
56
6. Apreciar y explicar el papel de la danza y el teatro para la mejora de la salud física y psíquica a través de su propia experiencia.
6.1. Reconoce y aplica los beneficios experimentados que aportan la danza y el teatro en la salud física y psíquica.
2
7. Generar recursos para desarrollar un mayor conocimiento de sí mismo y una personalidad autónoma e independiente.
7.1. Muestra interés por construir una personalidad autónoma e independiente.
2
8. Valorar el papel de las artes escénicas y la danza en la sociedad.
8.1. Reflexiona sobre las artes escénicas y la danza como un medio de intervención y transformación de la realidad y de la conciencia social.
2
9. Reconocer la importancia de las artes escénicas como medio de expresión de sentimientos, emociones, ideas y sensaciones.
9.1. Reconoce y explica la importancia de las artes escénicas para transmitir sentimientos, emociones, ideas y sensaciones
2
Total 35%
Bloque 3: Las Artes Escénicas
Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables P CC
1. Conocer las características, la función, formas de expresión y elementos de las artes escénicas: danza, teatro, circo, ópera y zarzuela, teatro musical etc.
1.1. Describe las diversas artes escénicas y sus manifestaciones.
1
1.2. Reconoce las características de los diversos estilos y formas de expresión de las artes escénicas y la danza.
1
1.3. Desarrolla la función de la danza, el teatro y otras artes escénicas en situaciones y contextos diversos; actos de la vida cotidiana, espectáculos, medios de comunicación, etc.
1
1.4. Explica la tipología básica del espectáculo escénico teatral según su forma y medio expresivo.
1
1.5. Conoce las posturas y posiciones del cuerpo.
2
1.6. Expone los tipos de voces. 2
1.7. Describe los elementos de las artes escénicas.
2
2. Conocer los recursos y equipos de puesta en escena y la importancia del público.
2.1. Conoce los recursos principales de las artes escénicas.
1
2.2. Explica los equipos de puesta en escena y la importancia del público
1
57
3. Explicar los géneros teatrales y diferentes estilos de danza (clásica, moderna, española y baile flamenco) y las partes y tipos de ópera, zarzuela y ballet.
3.1. Describe los géneros teatrales. 1
3.2. Explica las partes y tipos de ópera y zarzuela.
0´5
3.3. Conoce los estilos de danza. 1
Total 14´5%
Bloque 4: Artes Escénicas de la Antigüedad al Renacimiento
Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables P CC
1. Explicar los diferentes estilos y formas de teatro y danza y su evolución de la Antigüedad al Renacimiento
1.1. Explica el origen del teatro y su evolución hasta el Renacimiento.
0´5
1.2. Expone el teatro europeo del Renacimiento y nombra los principales autores.
0´5
1.3. Desarrolla el Siglo de Oro en España y nombra los principales autores.
0´5
1.4. Conoce los orígenes, las funciones y la evolución de la danza hasta el Renacimiento.
0´5
1.5. Nombra algunos autores importantes y obras de los distintos períodos.
0´5
Total 2´5%
Bloque 5: Artes Escénicas del Barroco al s. XIX
Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables P CC
1. Explicar los diferentes estilos, formas y tipos de teatro, ópera, zarzuela y danza del Barroco al Siglo XIX.
1.1. Explica el teatro del Barroco al Siglo XIX, nombrando las principales corrientes.
0´5
1.2. Desarrolla el nacimiento de la ópera y su evolución hasta el siglo XIX.
0´5
1.3. Conoce el nacimiento de la zarzuela y su evolución hasta el Siglo XIX.
0´5
1.4. Explica la evolución de la danza y el ballet del Barroco hasta el Siglo XIX.
0´5
1.5. Nombra algunos autores importantes y obras de los distintos períodos.
0´5
Total 2,5 %
58
Bloque 6: Artes escénicas en el s. XX
Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables P CC
1. Explicar los diferentes estilos, formas y tipos de teatro, ópera, zarzuela y danza en el siglo XX.
1.1. Explica el teatro de Siglo XX nombrando las principales corrientes.
0´5
1.2. Desarrolla el origen y evolución del teatro musical.
0´5
1.3. Conoce la zarzuela del Siglo XX. 0´5
1.4. Explica la renovación de la danza del siglo XX.
0´5
1.5. Nombra algunos autores importantes y obras.
0´5
Total 2,5%
59
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación que aparecen concretados en sus estándares de acuerdo al decreto 40/2015
aparecen ponderados trimestralmente junto con los contenidos en los apartados correspondientes en el
presente documento.
En el mismo apartado aparecen reflejados qué estándares han sido categorizados como básicos,
intermedios o avanzados pero no se utilizará la categorización a la hora de reflejar la calificación tal y
como se indicó en el apartado respectivo.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación de cada evaluación será la media ponderada de los estándares escogidos a ese fin
para dicha evaluación. Se expresará de forma numérica de 1 a 10 (de 0 a 10 en los cursos de Bachillerato
y Literatura Universal)
Teniendo en cuenta la escala de logro que va de 1 a 10 o de 0 a 10, se considera conseguido cuando
sea cinco o superior a cinco:
Indicadores de logro
1 2 3 4,99 5 6 7 8 9 10
No conseguido Conseguido
La calificación de junio será la media aritmética de las tres evaluaciones teniendo en cuenta que los
estándares han sido repartidos en las diferentes evaluaciones. Los estándares que aparecen
subdivididos de manera que en realidad sólo se evalúa en cada trimestre una parte del mismo (la división
depende del bloque de contenidos: Bloques I y II – tipología textual; Bloque IV – criterio cronológico; otros
estándares: progresión en la dificultad hasta alcanzar el estándar.
En caso de no superar la materia en la convocatoria ordinaria de junio, realizará una prueba en
septiembre en la que deberá recuperar aquellos estándares (o agrupación de estándares) que no hubiera
superado durante el curso. La calificación de la misma será el resultado de la calificación de los
estándares aprobados durante el curso y los estándares de septiembre.
Los alumnos que no presenten una tarea evaluable o no se presenten a la prueba en la fecha establecida
tendrán una calificación de cero en los estándares que evalúe dicha prueba.
Cualquier tarea copiada o presentada de forma fraudulenta será calificada con cero en los estándares
que evalúa.
Se podrá repetir o entregar fuera de fecha siempre y cuando el profesor entienda que está perfectamente
justificado (de forma oficial).
60
En todas las pruebas y trabajos se considerará la corrección ortográfica, de modo que por cada falta se restará -0,1 en 1º y 2º de ESO; -0,2 en 3º y 4º. En 1º y 2º de Bachillerato se seguirán las pautas de ortografía de la EvAU de Lengua y Literatura.
Instrumentos de evaluación
Se utilizarán diferentes instrumentos como se recoge en la tabla junto con los estándares ponderados.
Mecanismos de Recuperación Educación Secundaria Obligatoria
1º, 2º, 3º y 4º
El alumno que obtenga una calificación inferior a cinco deberá recuperar en la evaluación siguiente los
estándares o grupos de estándares que no haya alcanzado (utilizando para ello instrumentos similares a
los realizados durante la evaluación)
El alumno que obtenga una calificación inferior a cinco en la convocatoria ordinaria de junio deberá
presentarse a una prueba de recuperación en la convocatoria extraordinaria de junio (en la que se
evaluarán los estándares suspensos).
En el caso de la evaluación extraordinaria el alumno podrá presentarse también a la prueba de ampliación
o mejora de aquellos estándares que sí hubiera conseguido durante el curso – se dejará en todo caso la
nota más alta (el nivel de logro más alto alcanzado).
En el caso de los estándares no alcanzados el nivel de logro que se utilizará para la calificación será el
obtenido en la convocatoria extraordinaria de junio.
Se entregará al alumno un plan de refuerzo para orientar aquellos aspectos que debería reforzar antes
de presentarse a la recuperación en la convocatoria extraordinaria de junio.
Bachillerato
1º de bachillerato. El alumno que obtenga una calificación inferior a cinco deberá recuperar en junio
aquellas los estándares suspensos de cada evaluación (utilizando para ello instrumentos similares a los
realizados durante la evaluación).
2º de Bachillerato. El alumno que obtenga una calificación inferior a cinco deberá realizar una prueba de
recuperación de los estándares no superados en mayo.
Se entregará al alumno un plan de refuerzo para orientar aquellos aspectos que debería reforzar antes
de presentarse a la recuperación.
El alumno de bachillerato que obtenga una calificación inferior a cinco en la convocatoria ordinaria de
junio deberá presentarse a una prueba de recuperación en la convocatoria extraordinaria de junio (en la
que se evaluarán de los estándares suspensos).
61
Recuperación de Lengua pendiente de otros cursos
El alumno que tenga que recuperar la Lengua pendiente de otros años de 1º, 2º, 3º de la ESO o 1º de
Bachillerato podrá recuperar cada evaluación si supera la evaluación de la asignatura del curso superior
que esté cursando. En el supuesto de que no haya aprobado ninguna evaluación o sólo una, el alumno
podrá recuperar la materia por medio de un examen de contenidos mínimos que tendría lugar en mayo.
Para ello, se entregará al alumno un material con los contenidos necesarios para la superación de la
prueba.
Para recuperar la asignatura de Literatura Universal, el alumno deberá realizar cada evaluación un
trabajo sobre un libro de una lista de lecturas proporcionada por el profesor.
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