INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICO PÚBLICO"NUEVA ESPERANZA"
SILABO DE COMUNICACIÓN
I. DATOSGENERALES1. 1. FAMILIA PROFESIONAL1.2. CARRERA PROFESIONAL1.3. MODULO PROFESIONAL1.4. TINIDAD DIDACTICA1.5. SEMESTRE ACADEMICO1.6. NÚMERO DE CREDITOSI.7. NUMERO DE HORAS1.8. FECHA DE EJECUCIÓN1 .9. DOCENTE RESPONSABLE1. 1 O.CORREO ELECTRONICO1.11.PAGINA WEB
CONTABILIDADCOMUNICACIONTECNICAS DE COMUNICACIONI02
02 SEMANALES/36 SEMESTRALES102104- 2018 AL 2110712018
GENOVEVA RODzuGUEZ [email protected].
II.. SUMILLATiene como finalidad ejercitar al estudiante en la lectura y escritura correcta del lenguaje y elaboración de
textos y / o documentos. Asimismo se propone la creación de textos de acuerdo a su especialidad; 1o que le
permitirá adquirir y desarrollar actividades, comunicativas y profesionales, haciendo posible la convivencia
de la cultura con el desarrollo personal, para que logren adaptarse a las nuevas demandas laborales Durante el
desarrollo de esta Unidad Didáctica, se tendrá en cuenta 1os contenidos más relevantes, donde se manejan las
herramientas lingüísticas para el uso diario de la comunicación oral y escrita, tomando como base el manejo
de la interpretación y producción de textos.
TII.. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MODULO.Expresar con coherencia y claridad en las diferentes situaciones, valorando la importancia de su idioma.
IV.- CAPACIDAD DE LA UNTDAD DIDACTICAE,xpresar con coherencia y corrección en diferentes situaciones contextuales en base a las estrategias
de expresión oral y escritas.
V.- INDICADORES DE LOGRO
Expresa sus ideas con claridad utilizando recursos lingüísticos y no lingüísticos de acuerdo al contexto
comunicativo.
Dialoga con corrección idiomática evitando los vicios de dicción más cotidianos.
Hace uso de las estrategias de la comunicación asertiva con el fln de transmitir mensajes relacionados
a su especialidad.
Expone y pronuncia discursos según la realidad personal, social de temas actuales relacionados a su
especialidad en base a las estrategias y técnicas orales demostrando eficiencia.
rJtilizatécnicas de comunicación grupal para participar activamente en la elaboración de argumentos
válidos.
VT. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD
En esta unidad se contribuirá en el desarrollo en las siguientes competencias de empleabilidad:
. Ejercer el liderazgo de manera efectiva asumiendo un comportamiento ético en su entorno laboral.
. Trabajar en equipo en su entorno laboral fomentando la cohesión del grupo para alcanzar los resultados
previstos.
a
a
}IE§A DE PART.' '
tlg l,tAR 2018
VII.- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SEM. FECHA ELEMENTOS DECAPACIDAI)
ACTIVTDADESDE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS TAREASPREVIAS
l' 02-04- I 8-07-04- 1 8
Participa activamentesobre el contenido delsílabo.
Lee y expresa su
opinión del sílabo.sí1abo. Dispone el sílabo
2u 10-04-l 8-14-04- 18
Expresar oralmente concoherencia y correcciónhaciendo uso de recursoslingüísticos
Articula,pronuncia yentonaadecuadamentediversos textos
Estrategias de la
expresión oral:Articulación,pronunciación yentonación
Realiza ejerciciosde fonación
3u 1 8-04- l 8-22-04-18
Expresar corporalmentemensajes haciendo uso
de recursos nolingüísticos.
Utilizaexpresionescorporales paracomunicar ideas,
Estrategias de laexpresión corporal:kinésica, prosémica ypara lenguaie.
Ejecuta ejercicioscorporales,ademanes y gestos
4a 25-04-1 8-29-04-18
Enunciar ideas concorrección idiomáticaevitando los vicios de
dicción
Evita el uso de
vicios de dicciónLos vicios de dicción:Problemas de
articulación y fonaciónde enunciados.
Reconoce algunasin correccionesde dicción
5" 0l-05-18-05-05- I 8
Aplicar las estrategias de
comunicación asertivapara elaborar mensajespertinentes
Evita el uso de
vicios de dicciónLos vicios de dicción:Problemas de
arliculación y fonaciónde enunciados
Reconoce algunasin correccionesde dicción
6u
7^
08-05-1 8-2 1-05-1 8
Aplicar las estrategias de
exposición grupalElaborar una
exposición en
base a las
estrategias orales
Exposición: Estrategiasde exposición oral
Preparan sus
exposicionesorales
8u 22-05-1 8-25-05-1 8
Expresar temas de
acuerdo a su carrera,haciendo uso de recursosaudiovisuales
Utiliza recursostecnológicos en
las exposicionesoraies
Aplicación de recursostecnológicos aplicados a
la exposición oral
Dispone recursostecnológicos
9u
10'28-05- 1 8-04-06- 1 8
Pronunciar un discursode la realidad personal ysocial.
Pronuncia undiscurso de su
interés
Técnicas de elocuciónOratoria
Prepara undiscurso.
11" 08-06- 1 8-I I -06-l 8
Reconoce las cualidadesde los líderesempresariales.
ldentifica las
cualidades de losI Íderes
empresariales
Lider azgo empresarial. Lee biografías delÍderesempresariales
l2^ I 5-06- I 8-r 9-06- 1 8
Elaborar un argumentoválido de un tematecnológico parapersuadir al auditorio.
Argumentaoralmente sobre
temastecnológicosutilizando técnicasde persuasión
La argumentación oral.Técnicas de persuasión.
Lee tem--tecnológicos
13',
t4'22-06-18-28-06-18
Aplica estrategias de
técnicas grupalesParticipanactivamente en laorganización foro,simposio, panel,seminario en elaula
Comunicación grupal:
foro, simposio, panel,
seminario, congreso
Observa esquemas
de organizaciéndelas técnicasgrupales
15" 02-07- I 8-06-07- I 8
Aplicar las reglasofiográficas paraidentificar correctamente
Identifica las
sílabas dentro de
un texto.
La sílaba: Reglas del
silabeo.
Divide palabras en
sílabas.
16', 1 0-07- 1 8-20-07- 1 8
en un texto. Ufiliza las reglasdel tildación parareconocerlos en
un texto.
Tildación: Reglas de
acentuación Tildacióngeneral y especial
Reconocenpalabras agudasglaves yesdruiulas
Uliliza los signosde puntuación en
un texto.
Signos de puntuación:Reglas de uso del punto,
coma, punto y coma, dos
Duntos.
Disponen de
textosrelacionados a su
especialidad
18" 23-07 -18 RECUPERACION
VITI.-METODOLOGiA
Se aplicará Ia siguiente metodología:¡ Expositiva: Exponiendo a los estudiantes los contenidos teóricos básicos sobre los diferentes aspectos
de la temática airataÍo Práctica: Realizando la expresión oral y escrita para verificar el desenvolvimiento del alumno en
situaciones comunicativas.
¡ Trabajo grupal: Los estudiantes realizarán trabajos de grupo propuestos y asesorados por el docente.
IX._ SISTEMA DE EVALUACIÓN: (Cada Módulo adecuará a sus necesidades en el PEA)
9.1. Evaluación de Actitudes:
ACTITUDESCOMPORTAMIENTOS
OBSERVABLESINSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Disposición para eltrabajo en equipo
- Colabora con sus compañeros en el
logro de tareas comunes.
- Comparte ideas y acciones con los
demás.
- Lista de Cotejo o Ficha de
Coevaluación.
Estrategia de Evaluación: La evaluación comprenderá los aspectos CONCEPTUAL yPROCEDIMENTAL.
UNIDAD PROCEDIMTENTOS INSTRUMENTOS PESO FECHAS
I
II
Intervenciones oralesTrabajo de Equipo
Prueba Objetiva
Coevaluación
Control de Lectura Veloz
- Escala descriptiva
- Lista de cotejo
- Prueba oral
- Guías
- Fichaje
01
01
01
0l
02
- En cada
sesión- Desarrollo de
U.A.
- Desarrollo y
al término de
la U.A.
9.3. Requisitos de aprobación:o Asistencia a la Unidad didáctica no menor al70%.
rrlil
. Nota mínima aprobatoria para cada Capacidad Terminal es 13 (trece) El estudiante que
obtenga 10, I I y 12 al finalizar la Capacidad Terminal tiene derecho a recuperación. Dicharecuperación se realizará inmediatamente después de finalizada la Capacidad Terminal.
. Si al finalizar la Unidad Didáctica, obtuviera notas de 10, 11, ó 12 en alguna Capacidad
Terminal tiene derecho a una recuperación. La recuperación (semana l8) se realizará inmediatamente después de finalizada la Unidad
Didáctica.O LA NOTA FINAL DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CORRESPONDE AL
CALIFICATIVO OBTENIDO EN LA ÚLTIMA CAPACIDAD TERM]NAL.
9.4. Promedio de Capacidad Terminal
Suma de notas promedio de indicador de logroPCT :
Número de indicador de logro
g.5. promedio de unidad didáctica: ltoTA DE LA Únlml CAPACIDAD TERMII"IAL
X. RECURSOS
10.1. Recursos Didácticos
: ffi:::::iilpreso (separatas)
¡ LaPtoP, memoria USBo Pizarra, plumones acrílicos
módulos de trabajo, entre otros
XI.-CONSEJERÍALa actividad de consejería es permanente; pero específicamente para la orientación o ayuda a los
estudiantes en su proceso de formación personal, académica y profesional se establece el horario de
atención en base a lajornada laboral aprobada, siendo
LUGAR: Área de Formación Transversal
XI. BIBLIOGRAFIA
TEXTOS:LOZANO A, (2010) Los Senderos del Lenguaje. TrujilloALVARADO C,(2014) Tecnología de la enseñanzadela redacción y la ortografía. LimaSECO RAYMUNDO, (2002) Diccionario de dudas y dificultadesMARTIN VIVALDI, (1935) curso de redacción- TeorÍa y Práctica de la composición y del estilo,
MATA GALINDEZ, (2005) "Aprenda a hablar en Público"BUITRAGO, Alberto, (2003). "Ortografía esencial del español"CABREJOS NOBLECILLA, Ernesto, (2003) Expresión oraly corporal, Universidad Inca
NIÑO R., Víctor. (2004) Competencias en la comunicación (Los procesos de la comunicación y el lenguaje.
RAMiREZ MENDOZA, Luis Hernán. (1993) El acento escrito. Fundamentos teóricos y Lingüístico
DIRECCION ES DE INTERNET:
http://destp.minedu.gob.pe/secundarialnwdes/pdfs/Articulo2o6?0Hernanhttp://www.mepsyd.es/redele/Biblioteca200S/JavierBlanquez/Memoria.pdf
Ru.ot García, Arturo; ortografía interactiva
http ://www.aDlicaciones. info/o rtogra2lortogra'htmS"rtrt Prtd", Mariano otReglas fundamentales de ortografía"
http ://roble.pntic. mec.es/-msantol/ortografi a/indexl'htm
Sot'o Arriví, Juan Manuel "Gramática y ortografía"
Docente
rrlii
La Esperanza, 19 de marzo del 2018