La Actitud Creativa:Un ejercicio permanente más allá
de las aulas.
Por: Gustavo Carrasquilla
Gómez
La actitud Creativa.
Zonas en las que se puede
cultivar la actitud creativa.
Percepción – Elaboración –
Acción.
La actitud Creativa.
La creatividad es una forma subjetiva que interpreta los estímulos y las respuestas como habituales, que admite y aprecia lo diferente.
Con ella aparece la conciencia, que es un mecanismo independiente de la creatividad. Significa darse cuenta, tomar en cuenta y estar en tu cuenta.
Creatividad + conciencia nos generan en la educación la experiencia.
LA A
CTIT
UD
CR
EATIV
A.
Percepción: Requiere de atención especial
Favorece la creatividad por:Saber apreciar el silencio.Aprovechar los tiempos breves.
Nuestras experiencias representan un mar prácticamente inabarcable.
Lo más evidente es lo más oculto.
Nuestra relación con los sentidos.
Mapas de la realidad.
LA A
CTIT
UD
CR
EATIV
A.
ElaboraciónEsta etapa puede ser definida como aquella en la que asociaciones y relaciones cobran importancia al ser interpretadas.
Favorece la creatividad por:Se establecen nuevas relaciones.Se ejercita el acto de pensar al usar recursos tales como metáforas y el humor.
Debemos superar los prejuicios y argumentar acciones que en su individualidad parecieran anárquicas.
Mirar con otros ojos el miedo, la inercia al acto, asi como fomentar las variantes de pensamiento.
Atención con el lenguaje.
LA A
CTIT
UD
CR
EATIV
A.
Acción
Se refiere a la atención/interpretación significativa.
Favorece la creatividad por:Exploración, sorpresa premeditada y meditada.Se presentan también sistemas abiertos.
Conlleva la expresión, comunicación, construcción, sentido y evaluar los problemas bajo la visión verdad- mentira.
Principios actitudinales para el desarrollo de la Creatividad
PR
INC
IPIO
S
C
REATIV
OS.
Atención – DispersiónRapidez – Darse tiempoCerteza – incertidumbre
Seriedad – HumorLiteral – metafórico
Trabajo – juego.Valorar – no valorar
Según lo que tu das, tu recibes
Constancia – confianzaCambio – inercia
Pautas rígidas – flexibilidadTensión - fluidez
Experiencias de Creatividad.
Experiencias de Creatividad
P. de Entrada Material base de las ideas
Ejercicios: -Presentación-Identidad-Capacidad comunicativa
P. Esenciales Procesos de generación y trama de ideas.
Ejercicios:-Investigación creativa-Ver y apreciar el entorno- Asociar y relacionar ideas
P. Especiales Procesos de materialización y expresión de ideas.
Ejercicios:- Procesos expresivos a través de la palabra, sonido, imagen etc.
P. de Aplicación
Ejemplos de itinerarios sobre contenidos específicos.
Ejercicios:- Secuencias de contenidos- Elaboración de proyectos sociales
P. de Salida Procesos de valoración de ideas.
Ejercicios: - Valorar los procesos de aprendizaje de la actitud creativa.
PR
INC
IPIO
S
C
REATIV
OS. 1. Sobre presentaciones,
expectativas y prejuicios.
2. Análisis y conocimiento del lugar- espacio – contexto.
3. Identidad4. Capacidad
comunicativa.
Puertas de Entrada¿ Quién puede ponerle puertas al mar?Podemos desarrollar en el aula cuatro
tipos de ejercicios:
PR
INC
IPIO
S
C
REATIV
OS.
1. Máquina de abrazos.2. Presentaciones
personales pero indirectas.
3. Foto de familia4. Ejercicios acerca de
las expectativas.5. Cruce de caminos.6. El relato que somos.7. Metáfora de mí
mismo.
Presentaciones expectativas y prejuiciosAlgunos ejemplos
PR
INC
IPIO
S
C
REATIV
OS.
1. Investigación2. Percepción3. Elaboración4. Forma de hacer
Puertas EsencialesEl conocimiento, siempre es relativo.
Lo esencial no deja de ser un tipo de acento que otorgamos a nuestra propia proporción de las cosas.
PR
INC
IPIO
S
C
REATIV
OS.
1. El largo camino de la pregunta a la respuesta.
- Batidora de ideas.- Pregunta en la salida y la
llegada.- Itinerario con mapa
dibujado previo.2. Itinerario de los
insignificante a lo significante.
- Un suelo lleno de historias.
3. Proyectos de investigación personal.
Ejercicios generales de investigaciónAlgunos ejemplos
La Actitud Creativa:Un ejercicio permanente más allá de las aulas..
La creatividad es un elemento que nos permite comprender mejor las nuevas generaciones en enseñanza, comportamiento, actitudes, desarrollo de aptitudes, generación de dudas (saludables).
Innovar implica hacer lo mismo con otros parámetros que en sus inicios suelen ser polémicos, pero con una rutina generan grandes resultados.
La Actitud Creativa:Un ejercicio permanente más allá de las aulas.
Muchas Gracias les animo a crear estrategias educativas y mantener un contacto.Email: [email protected]
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