DESARROLLO DE LAS
HABILIDADES SOCIALES EN EL
MARCO DEL SISTEMA
CURRICULAR ACTUALDirigido a docentes de EBR, CETPRO y CEBA
Registrar asistencia y llenar la ficha de inscripcin.
Aplicacin de la prueba de inicio.
Objetivos del taller.
Se establecen acuerdos para los das del taller.
Normas de convivencia
Comisin asistencia.
Refrigerios.
Seguridad e higiene.
Relaciones humanas (Directorio con nombres y correos de
los colegas).
OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA SESIN:
1. Explicar el rol que cumplen las habilidades
sociales para la convivencia dentro de un
clima de paz.
2. Identificar estrategias eficaces para
desarrollar habilidades sociales en sus
estudiantes.
3. Relaciona el nuevo sistema curricular y las
habilidades sociales.
DINMICA:
EN BUSCA DEL DESCONOCIDO
Cada participante a la orden del facilitador debedesplazarse por el aula en busca de una persona con
quien nunca, o casi nunca ha tenido ningn tipo de
relacin (amistad, trabajo, negocios, etc.)
Debe formularle tres preguntas y registrar lasrespuestas en una hoja.
Forman parejas para socializar las respuestas.
Cmo se han sentido?
Qu fue lo ms difcil de superar para conseguir las respuestas?
Y lo ms fcil?
Qu elementos entran en juego para que se d una buena
comunicacin y convivencia?
Todas las personas nos relacionaremos de la misma manera?
Por qu crees que algunos grupos sociales (familias, instituciones,
empresas, estados), se desarrollan ms que otros?
Qu son las habilidades sociales?
LA FABULA DEL ERIZO
Durante la Edad de Hielo, muchos animales
murieron a causa del fro.
Los erizos dndose cuenta de la situacin,
decidieron unirse en grupos. De esa manera se
abrigaran y protegeran entre s, pero las espinas
de cada uno heran a los compaeros ms
cercanos, los que justo ofrecan ms calor. Por lo
tanto decidieron alejarse unos de otros y
empezaron a morir congelados.
LA FABULA DEL ERIZO
As que tuvieron que hacer una eleccin, o
aceptaban las espinas de sus compaeros o
desaparecan de la Tierra. Con sabidura,
decidieron volver a estar juntos. De esa forma
aprendieron a convivir con las pequeas heridas
que la relacin con una persona muy cercana
puede ocasionar, ya que lo ms importante es el
calor del otro. De esa forma pudieron sobrevivir.
LA FABULA DEL ERIZO
Moraleja de la historia:
La mejor relacin no es aquella que une a personas
perfectas, sino aquella en que cada individuo
aprende a vivir con los defectos de los dems y
admirar sus cualidades.
Se podra relacionar esta historia con nuestras vidas?
Para poder desarrollarnos, necesitamos de los dems?
Crees que los animales viven en vendederas comunidades
mejores que los humanos?
Las habilidades sociales: concepcin
Para qu sirven las HH.SS? Qu ocurre
si carecemos de las HH.SS?
Clasificacin de las habilidades sociales
Puntos clave de las habilidades sociales
Pautas para el desarrollo de las habilidades
sociales
Las habilidades sociales
Las habilidades sociales son las pautas que ponemos de
manifiesto cuando nos relacionamos con otras personas,
expresando nuestros sentimientos, actitudes, opiniones,.y derechos.
Para que sirven las HS?
Dan seguridad
Iniciar y mantener una conversacin
Expresar sentimientos y
opiniones
Afrontar conflictos
Problemas de autoestima
Limitaciones para comunicarse
Problemas para realizar actividades sencillas
Dificultad para expresar sentimientos
Conflictos con la familia y grupo social
Problemas escolares
GRUPO I: Habilidades sociales
bsicas
1. Escuchar.
2. Iniciar una conversacin.
3. Mantener una conversacin.
4. Formular una pregunta.
5. Dar las gracias.
6. Presentarse.
7. Presentar a otras personas.
8. Hacer un cumplido
GRUPO II: Habilidades sociales
avanzadas:
1. Pedir ayuda.
2. Participar.
3. Dar instrucciones.
4. Seguir instrucciones.
5. Disculparse.
6. Convencer a los dems.
GRUPO III: Habilidades relacionadas
con los sentimientos:
1. Conocer los propios sentimientos.
2. Expresar los sentimientos.
3. Comprender los sentimientos de los
dems.
4. Enfrentarse con el enfado del otro.
5. Expresar afecto.
6. Resolver el miedo.
7. Auto-recompensarse.
GRUPO IV: Habilidades alternativas a la
agresin:
1. Pedir permiso.
2. Compartir algo.
3. Ayudar a los dems.
4. Negociar.
5. Emplear el autocontrol.
6. Defender los propios derechos.
7. Responder a las bromas.
8. Evitar los problemas con los dems.
9. No entrar en peleas.
GRUPO V. Habilidades: para hacer frente
al estrs:
1. Formular una queja.
2. Responder a una queja.
3. Demostrar deportividad despus del
juego.
4. Resolver la vergenza.
5. Arreglrselas cuando le dejan de lado.
6. Defender a un amigo.
7. Responder a la persuasin.
8. Responder al fracaso.
9. Enfrentarse a los mensajes
contradictorios.
10. Responder a una acusacin.
11. Prepararse para una conversacin
difcil.
12. Hacer frente a las presiones de grupo.
GRUPO VI: Habilidades de
planificacin:
1. Tomar iniciativas.
2. Discernir sobre la causa de un
problema.
3. Establecer un objetivo.
4. Recoger informacin.
5. Resolver los problemas segn su
importancia.
6. Tomar una decisin.
7. Concentrarse en una tarea.
Son recprocas
por naturaleza
Se adquieren a travs del aprendizaje
Incluyen conductas
verbales y no verbales
Se determinan por el
reforzamiento social
Estn interrelacionadas con el
autoconcepto y
autoestima
Son capacidades,
base de la conducta
social
Necesarias para el
desarrollo integral
Puntos clave de las
habilidades sociales
Transmite valores
Cuida la autoestima de los estudiantes
Fomenta la capacidad
de escuchar y entender a
los dems
Sirve de ejemplo para
ellos
Comuncate constantemente con ellos
Brndales un ambiente rico en relaciones
PAUTAS PARA EL
DESARROLLO DE
HABILIDADES SOCIALES
Emplea los
refuerzos
Segn la Ley General de Educacin 28044, artculo 9, los dos fines de la
educacin en el Per son formar personas capaces de:
Qu aprender en la Educacin Bsica?
Estos aprendizajes seran imposibles de lograrlos sin la interaccin
social y ausencia de las habilidades sociales.
PROCESOS PEDAGGICOS
GESTIN ESCOLAR
CLIMA Y CONVIVENCIA
ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD
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