5/2/2015
CUIDAR A LA PERSONA EN ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA SEGÚN SITUACIÓN INDIVIDUAL, DELEGACIÓN PROFESIONAL Y PROTOCOLOS
INSTITUCIONALES
ESCUELA DE SALUD
SAN PEDRO CLAVER
DESCRIPCION DE LA COMPETENCIA V
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FICHA TECNICA
NOMBRE DEL CURSO: Cuidar a la Persona en Actividades de la Vida Diaria según Situación Individual, Delegación Profesional y Protocolos Institucionales.
DESCRIPCION DEL CURSO
Los cuidados básicos en Enfermería se centran en los conocimientos y habilidades generales acerca de la asistencia durante el descanso y sueño, higiene personal, alimentación, movilización y desplazamiento, eliminación, procedimientos de tipo terapéutico y/o diagnósticos, relacionados todos ellos con la morfo fisiología de los diferentes sistemas del cuerpo humano y la humanización en la atención y el servicio.
OBJETIVO GENERAL
Con esta asignatura se pretende:
- Adelantar las competencias requeridas para la asistencia a la persona en las demandas cuidado según situación de salud particular del individuo.
- Promover el autocuidado personal tanto propio como del sujeto de atención como medio facilitador del servicio.
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ELEMENTO I
PREPARAR EL ENTORNO PARA DAR CUIDADO A LA PERSONA CON ALTERACION DE SALUD SEGÚN DELEGACION DEL PROFESIONAL Y PROTOCOLOS INSTITUCIONALES
OBJETIVO ESPECIFICO
- Aplicar la comunicación como medio facilitador en la atención y el cuidado de la persona
- Demostrar los principios de la técnica aséptica empleando el lavado de manos como recurso para preparar el entorno y así dar cuidado a la persona con alteración de salud.
- Emplear los principios de la técnica aséptica empleando Postura de guantes, mascarilla y gorro, bata Quirúrgica, delantal protector como táctica para preparar el entorno y así dar cuidado a la persona con alteración de salud
- Reconocer los elementos principales de la Admisión y el Egreso como actividades de cuidado a la persona con alteración de salud según asignación o delegación del profesional y guías y protocolos establecidos.
- Dominar el registro de las actividades de enfermería realizadas al sujeto de cuidado basado en la normativa vigente y en la rutina del servicio
- Distinguir los tipos de cama a preparar y las técnicas estipuladas para acomodar la unidad, conforme a la situación de salud que presente el usuario en un servicio en particular.
CONTENIDO
1. Técnicas y estrategias de comunicación: lenguaje verbal y no verbal, comunicación asertiva y terapéutica: interacción y empatía con las personas,
2. Normas de técnica aséptica: procedimientos de limpieza y desinfección, normas de bioseguridad
3. Arreglo de la unidad hospitalaria, tipos de cama: mecánica y eléctrica, accesorios de seguridad, diferentes formas de preparar la unidad, condiciones ambientales y locativas.
4. Manual técnico de manejo y mantenimiento.5. Normativa legal vigente relacionada con registros clínicos6. Recibo y entrega de turno.7. Procedimiento de admisión ó ingreso: concepto, vías de ingreso, registros.8. Procedimiento de referencia y contra referencia: definición, marco legal.9. Procedimiento de egreso: concepto, formas: por mejoría, remisión, fuga o
muerte.10. Arreglo del cadáver: protocolo institucional
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ELEMENTO II
BRINDAR CUIDADOS BASICOS DELEGADOS DE HIGIENE Y COMODIDAD DE ACUERDO CON PROTOCOLOS VIGENTES.
OBJETIVO ESPECIFICO
- Utilizar los aspectos directamente relacionados con el baño del usuario como actividad de la vida diaria, brindando higiene y comodidad
- Interpretar los aspectos que enmarcan al dolor como factor a tener en cuenta en el cuidado básico de las personas en las actividades de la vida diaria según condiciones del usuario
- Reconocer los factores que intervienen en la afección de y la protección de la piel, como cuidado básico cotidiano, asignado o delegado, para la comodidad e higiene del usuario.
- Diferenciar los aspectos relevantes del sueño y el descanso como elemento fundamental del cuidado básico del usuario en la vida diaria
- Analizar los derechos y deberes de las personas, optimizando en la vida diaria y según las condiciones del usuario, el cuidado básico asignado o delegado, de acuerdo con guías y protocolos establecidos.
CONTENIDO
1. Tipos de baños, equipo y precauciones, cabeza, cara, boca, cuerpo y genitales.
2. Concepto de valores y creencias relacionadas con la higiene.3. Cuidados de higiene y comodidad en casa.4. El dolor: concepto, clasificación, efectos, mecanismo neurofisiológico,
técnicas y tratamiento: farmacológico y no farmacológico.5. Masajes: definición, técnica, tipos. Uso de hidratantes y lubricantes6. Aspectos físicos, químicos, biológicos y ambientales que afectan la
integridad de la piel.7. Medidas de protección de la piel: escalas de valoración de riesgo de
lesión de piel.8. Sueño y descanso: importancia, duración, alteraciones, características.9. Medidas de seguridad para la integridad física.10. Manejo de equipos y elementos de apoyo, seguridad y comodidad.11. Deberes y derechos de la persona
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ELEMENTO III
APOYAR ACTIVIDADES DE MOVILIZACION SEGÚN LIMITACIONES Y EQUIPOS REQUERIDOS.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Facilitar algunas pautas básicas para la prevención de lesiones osteomusculares tanto de usuarios semifuncionales como del personal encargado de su movilización.
- Expresar los conceptos globales, que enmarcan el mantenimiento y manejo de equipos como cuidado básico asignado y/o delegado, de comodidad
- Identificar el concepto básico de la Anatomía y Fisiología del Sistema tegumentario, como medio para asistir a las personas en las actividades de movilización según sus condiciones, asignación o delegación, guías y protocolos vigentes.
- Revisar los aspectos relevantes en los tipos de ejercicios a aplicar como actividad de la vida diaria a favor de la movilización del usuario
- Practicar la toma de signos vitales, peso y talla como observación de la condición física, apoyando la definición del diagnóstico individual
- Ubicar los componentes básicos de la Anatomía y Fisiología del Sistema Esquelético y Muscular, como instrumento para observar la condición física y apoyar la definición del diagnóstico individual.
- Diferenciar los aspectos fundamentales que rigen la corriente eléctrica y el uso de palancas, dentro del contexto de la física como ciencia, para asistir al usuario en actividades de movilización según limitaciones.
CONTENIDO
1. Dinámica corporal :• Principios de ergonomía.• Alineación corporal, equipo y material de apoyo.
2. Cambios de posición.3. Técnica de traslado:
• Equipos.• Precauciones.• Procedimientos cama-silla-camilla.• Técnicas de inmovilización y sujeción.
4. Accesorios empleados durante la deambulación:• Muletas, bastón, caminador.
5. Seguridad en el manejo de equipos6. Intolerancia a la actividad: limitaciones de la movilidad física7. Morfología del sistema circulatorio
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8. Terminología sobre ejercicios y movilidad articular9. Ejercicios: tipos, precauciones, técnica
10. Morfología del sistema tegumentario11. Morfología del sistema músculo esquelético, articular12. Principios básicos de física:
• Corriente eléctrica• Uso de palancas (física)
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ELEMENTO IV
ATENDER A LA PERSONA DURANTE LA ALIMENTACION SEGÚN DELEGACION DEL PROFESIONAL Y PROTOCOLOS INSTITUCIONALES
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Describir la Anatomía y Fisiología del Sistema Digestivo, como manera para observar la condición física y apoyar la definición del diagnóstico individual
- Practicar el sondaje nasogástrico, incluido en la admisión del usuario en la red de servicios de salud como intervención derivada de patología que requiere registro en Historia Clínica.
- Reconocer las formas de asistencia en la alimentación de acuerdo a condición individual y prescripción médica.
CONTENIDO
1. Patrón funcional nutricional-metabólico: anatomía y fisiología del sistema digestivo
2. Balance de líquidos: control de ingesta, tolerancia.3. Grupos de alimentos: * Funciones de cada grupo. * Alimentos de cada grupo.4. Ayudas empleadas durante la alimentación: cuchara, tenedor, gotero, pitillo,
jeringa.5. Dietas: definición, tipos, características. Fisiología relacionada con la
alimentación y nutrición: características de cada grupo etáreo.6. Buenas prácticas de manipulación y conservación de alimentos.7. Guías alimentarias por grupo etáreo8. Alimentación enteral: definición, vías de acceso, características.
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ELEMENTO V
ASISTIR A LA PERSONA DURANTE LA ELIMINACION SEGÚN DELEGACION DEL PROFESIONAL Y PROTOCOLOS.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Reconocer los aspectos principales que enmarcan la Anatomía y Fisiología del Sistema Renal y Urinario, como manera para observar la condición física y apoyar la definición del diagnóstico individual
- Registrar por escrito los datos requeridos en el control de líquidos como formatos institucionales a partir de la observación física de la persona y su situación individual.
- Distinguir las pautas a seguir en la asistencia en la eliminación incluido en la admisión del usuario en la red de servicios de salud según niveles de atención y normativa vigente, como intervención derivada de patología.
CONTENIDO
1. Uso y manejo de elementos de apoyo durante la eliminación.2. Técnica aséptica en el manejo de elementos de apoyo durante la eliminación.3. Medidas de protección de la piel4. Registros y formatos empleados: hoja de control de líquidos, actividades de
enfermería5. Balance hidroelectrolítico6. Patrón funcional de eliminación: anatomía y fisiología de las vías de
eliminación y excreción, terminología relacionada.7. Regulación de los comportamientos de líquidos corporales.8. Medidas de capacidad y volumen y su relación9. Cifras normales de eliminación.10. Vías de eliminación sensible insensible.11. Alteraciones en la eliminación Normas de bioseguridad en manejo de fluidos
corporales.
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METODOLOGÍA
- Exposiciones docentes en las que el estudiante puede participar desde su experiencia de vida, revisión previa del tema, interrogantes, entre otros..
- Motivación desde la visión práctica de los conocimientos que se están adquiriendo durante las sesiones de clase.
- Aprehensión de conocimientos y habilidades mediante cuestionarios que especifiquen los puntos centrales de las temáticas en varias ocasiones, anteriores a la práctica.
- Trabajo en pequeños equipos tanto para la realización de talleres teórico prácticos como en actividades de aprendizaje directo o repaso.
- Escenarios simulados en los que se hará énfasis en cuidados incluidos en el servicio a la persona y su asistencia de acuerdo con su situación de salud en particular.
- Se entrega toda la información del módulo en el blog ENFERMERÌA PRIMER SEMESTRE www.enfermeria1esspctam.wordpress.com.
- Se tiene en cuenta la puntualidad, presentación y actitud en clase.- Se evalúa la realización de los talleres y la utilización adecuada de material
para las simulaciones.
EVALUACIÓN
Se tomarán 3 notas de 30% así:
- Primera Evaluación 30%: Lista de chequeo de talleres teórico- prácticos de las primeras temáticas, según estrategia docente
- Segunda Evaluación 30%: Lista de chequeo de talleres teórico- prácticos de las primeras temáticas, según estrategia docente
- Un examen escrito de 30 %
Un 10% basado en actitud, comportamiento, presentación personal y guías elaboradas.
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BIBLIOGRAFÍA
Básica: Referencia bibliográfica
1 Autor: ESCUELA DE SALUD SAN PEDRO CLAVER
Titulo: Manual Guía de Principios Básicos de Enfermería por Competencias
Año: 2010
Referencia bibliográfica
2 Autor: Instituto Nacional de Salud – Asociación Colombiana de Infectología. GONZÁLEZ María Mercedes, Otros
Titulo: Manual de Bioseguridad.
Año: 2007.
En: www.minproteccionsocial.gov.co
Referencia bibliográfica
3 Autor: Departamento de Prevención de Riesgos Administradora de Riesgos Profesionales Compañía Agrícola de Seguros de Vida, S. A. Bogotá D. C.BOTERO BÁEZ Carolina.
Título: Protocolos Para La Movilización Manual de los Paciente. Programa de Capacitación Empresarial 12.,
Año: 2004
Referencia bibliográfica • ,
4 Autor: VIDAL Jorge.
Título: Anatomía y Fisiología e Higiene. Editorial Stella, 29ª Edición. Buenos Aires,
Año: 1984.
Complementaria: Referencia bibliográfica
1 Autor: Microsoft Corporation, 2006. Reservados todos los derechos.
Titulo: MICROSOFT® ENCARTA® [DVD]..
Año: 2007
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Referencia bibliográfica
2. Autor: NEESON Jean, Otros
Título: Manual de la Enfermería. Océano Grupo Editorial S. A. Barcelona – España.
Año: 2001
Referencia bibliográfica
3. Autor: PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA – FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS, DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA. LADINO C. Eliseo, GUEVARA R. Edilma
Titulo: Manual de Discusiones. Primera Parte
Año: 2006
Referencia bibliográfica
4. Autor: TIPPENS Paul DONAT COLOMER, Francisco
Título: Física 2. Capítulo 9. Mc Graw Hill. Santafé de Bogotá.
Año: 1996.
ELABORADO POR
LUZ ADRIANA GRANADOS LEAL
ENFERMERA PUJ
DOCENTE ESCUELA DE SALUD SAN PEDRO CLAVER.