7/24/2019 Diagnostico de La Interrelacin Cognicin y Afecto

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DIAGNOSTICO DE LA INTERRELACIN COGNICIN Y AFECTO.

1.-Mis profesores de matemti!as de "a es!#e"a so$

%.-Las matemti!as so$

&.- Mis 'a(i"idades e$ matemti!as so$

).- *ara ser (#e$o e$ matemti!as

+.- Las matemti!as ,#e tra(aamos e$ e$fermer/a o admi$istra!i0$ so$

2.- E$ matemti!as 3o e$!#e$tro dif/!i"

4.-5$ (#e$ profesor de matemti!as de(er/a

6.-*odr/a apre$der ms matemti!as s/

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7.-Mi moti8a!i0$ para 'a!er matemti!as es

19.- Lo meor ,#e #$ profesor de matemti!as p#ede 'a!er por m/ es

11.- C#a$do te$:o "a !"ase de matemti!as; 3o

1%.- C#a$do esta(a e$ !"ase de matemti!as e$ "a primaria o se!#$daria; 3o

1&.-C#a$do a'ora esto3 e$ !"ase de matemti!as; 3o

1).-A m/ me :#sta(a "a !"ase de matemti!as 'asta ,#e

1+.-Mi e

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16.-C#a$do es!#!'o "a pa"a(ra =matemti!as?; 3o

17.-C#a$do es!#!'o de!ir ,#e "as matemti!as so$ :e$ia"es; 3o

%9.-C#a$do apre$do "as matemti!as; 3o me sie$to