HABILIDADES DIGITALES
EDUCACIÓN
PRIMARIABOUSQUET SALAZAR KATHIA
ARELICORNEJO SILES LIZZETH
MARICRUZHERNÁNDEZ MONTESINOS
SARAHI MINELIA
CONTRERAS RIVERA OSVALDO
¿QUÉ SON LAS HABILIDADES DIGITALES?SE HAN DENOMINADO HABILIDADES DIGITALES A UNA SERIE DE HABILIDADES QUE ESTÁN RELACIONADAS, DIRECTAMENTE, COM EL SO DE LAS TIC. PARA PODER DECIR QUE UN NIÑO O BIEN UN ADOLESCENTE HA LOGRADO DESARROLLAR SUS HABILIDADES DIGITALES DEBERÁ CUMPLIR CON LO SIGUIENTE:
• CONOCE LA TIC, LAS UTILIZA CREATIVA Y EFICAZMENTE• CUANDO BUSCA, ANALIZA Y EVALÚA LA INFORMACIÓN QUE OBTIENE A PARTIR
DE DIFERENTES FUENTES• CUANDO SOLUCIONA PROBLEMAS Y APRENDE A TOMAR DECISIONES
CORRECTAS• LOGRA APROVECHAR EL INTERNET PARA PUBLICAR Y PRODUCIR SUS PROPIOS
CONTENIDOS• SI ES CAPAZ DE COMUNICAR Y TRABAJAR EN EQUIPO Y COLABORACIÓN CON
OTROS
INTRODUCCIÓN
AN
TEC
ED
EN
TES
EL USO DE COMPUTADORAS COMO MEDIO DIDÁCTICO TIENE CASI TRES DÉCADAS DE HABER INICIADO, PERO ES HACIA FINALES DEL SIGLO PASADO CUANDO SE LOGRA MANTENER CIERTA CONTINUIDAD EN EL DESARROLLO DE CONTENIDOS EDUCATIVOS Y EQUIPAMIENTO DE ESCUELAS A TRAVÉS DE PROGRAMAS COMO :
• RED ESCOLAR• ENSEÑANZA DE LA FÍSICA Y LAS MATEMÁTICAS CON TECNOLOGÍA,• RED EDUSAT• SEC XXI• SEPIENSA• TELESECUNDARIA
ENCICLOMEDIA
HABILIDADES DIGITALES
PARA TODOS
HABILIDADES DIGITALES
PARA TODOS
DISPONE DE HERRAMIENTAS Y RECURSOS INFORMÁTICOS PARA
ALMACENAR Y ORGANIZAR INFORMACIÓN SELECCIONADA
PREVIAMENTE YA SEA DE ARCHIVOS PERSONALES, DE INTERNET U
OTROS MEDIOS
PROPONE Y REQUIERE DE
CONECTIVIDAD EN LA ESCUELA PARA
SU OPERACIÓN
PLATAFORMA QUE FUNCIONA DE
MANERA SEMEJANTE A LAS QUE SE ENCUENTRAN
DISPONIBLES EN INTERNET
PROMUEVE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ALUMNOS N TANTO QUE LES
PERMITE COLABORAR CON APORTACIONES DE INFORMACIÓN DOCUMENTAL, CON LA EMISIÓN Y
REGISTRO DE OPINIONES
OFRECE AL DOCENTE
RECURSOS PARA EL DISEÑO Y
DESARROLLO DE MATERIAL
EDUCATIVO DIGITAL
OFRECE RECURSOS PARA LA
ORGANIZACIÓN, CONTROL Y GESTIÓN DE ACTIVIDADES
DENTRO DEL AULA
PAPEL
DEL
DO
CEN
TE
HABILIDADES
DIGITALES EN LA PRIMARIA
PRIMER Y SEGUNDO GRADO
INCORPORACIÓN DE LAS TIC
MATERIALES EDUCATIVOS DIGITALES
PROGRAMAS DE ESTUDIO
APRENDIZAJES ESPERADOS
HERRAMIENTAS
PROCESADOR DE TEXTOSPRESENTADOR DE DIAPOSITIVASREDES SOCIALES
CREAR, COMPARTIR, PUBLICAR,
COLABORAR Y DISCUTIR
TERCERO Y CUARTO GRADO
DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALESCAMPO DE FORMACIÓN:
Desarrollo personal y para la
convivencia.
Uso de materiales educativos digitales
Implementación
Propuestas didácticas.
ofrecen
Imágenes fijas/movimiento.
Audio/video. Representación
de escenarios.
Desarrollar: Creatividad. Convivencia. Diversidad
cultural Cuidado de
la salud.
Uso de herramientas digitales
Presentaciones en diapositivas
Redes sociales Procesador de
textos
Crear Compartir Publicar Colaborar Discutir
Diversidad, participación ciudadana.
Planificación de proyectos didácticos:
Planificación de proyectos didácticos
Aula telemática.
MATERIALES EDUCATIVOS.(Presentaciones,
multimedia, objetos de
aprendizaje, libros de texto y videos)
Organizados por: *Asignatura.
*Bloque.*Aprendizaje esperado.
Aprovechamiento de recursos
Previamente
*Ubicar aprendizaje esperado.
*Vincular materiales educativos con AE.
*Diseño de sesión de aprendizaje.
Durante:
*Preparar equipo de computo.*Adaptar la planificación.*Ejercicio de integración.
Apagar y guardar el equipo.
Después:
*Reflexión.*Valorar.
*Compartir.
QUINTO GRADO
Herramientas digitales en el aula
Influye el papel
del profeso
r
Uso adecuado de las TIC
Potenciar el
aprendizaje
OLas TIC tienen un potencial inmenso para
desarrollar el aprendizaje en los estudiantes
¿Aulas digitales en quinto grado?
Inserción de tabletas electrónicas
Actualización
Conexión a
internet
Contenido
instalado
Herramientas Digitales
presentación de
SEXTO GRADO
Len
gu
aje
y
com
un
icació
n.
Generar ambientes de aprendizaje que utilice medios y modalidades de lectura y escritura.
Herramientas
Procesadores de texto
Presentador de
diapositivas
Redes sociales
Permitan crear, compartir, publicar, colaborar y poner a discusión textos
propios.
Pen
sam
ien
to
mate
máti
co.
Generar ambientes de aprendizaje que propicien el análisis de datos, lectura e interpretación de problemas y expresión oral y escrita de los resultados.
Herramientas
Hojas de cálculo
Graficadores
Bases de datos
Exp
lora
ació
n y
com
pre
nsió
n
del m
un
do n
atu
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ocia
l.Diseñar situaciones de aprendizaje en la que los aprendizajes se vuelvan significativos para los alumnos mediante la implementación de recursos como videos, imágenes e incluso procesadores de texto.
Comprender como funciona el mundo y que los hábitos de cómo cuidarlo y cómo cuidarse asi mismo formen parte de su vida.
El programa esta loco y muestra la misma información que el campo de formación de
pensamiento matemático.
Desarr
ollo p
ers
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al
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on
viv
en
cia
.
Propuestas didácticas atendiendo los aprendizaje esperados del programa, representando escenario o situaciones de aprendizaje que permita promover la creación del pensamiento artístico, la convivencia, la promoción de la salud y el cuidado de sí.
Uso de herramientas como procesadores de texto, diapositivas y redes sociales para que tanto alumnos como maestros puedan crear, compartir, publicar, colaborar y poner a discusión documentos digitales donde se vea reflejada la pluralidad de ideas, respeto a la diversidad.
ES UNA PLATAFORMA QUE INTEGRA DIVERSAS TECNOLOGÍAS QUE PERMITEN A MAESTROS Y ALUMNOS ENSEÑAR Y APRENDER EN AMBIENTES DE TRABAJO COLABORATIVO MEDIANTE EL USO DE MATERIALES DIGITALES Y REDES SOCIALES. EN UN AMBIENTE SIMILAR AL DE UN BLOG.
Explora Primaria
Los estudiantes ingresan a la plataforma registrándose con su cuenta y pueden consultar cientos de objetos de aprendizaje del grado. El avance de los estudiantes es cuantificado en todo momento y la tecnología empleada permite individualizar el aprendizaje recomendando recursos y secuencias a cada usuario basado en un perfil previamente creado. La plataforma permite la colaboración y comunicación entre todos los usuarios pues brinda herramientas orientadas al trabajo en comunidad que propician la consolidación de redes de aprendizaje.
Plataforma para alumnos
Permite a los docentes la administración de los objetos de aprendizaje disponibles en el banco de recursos disponibles.
Los maestros pueden administrar sus objetos de aprendizaje, sesiones creadas, evaluaciones y todos los recursos a su alcance para lograr una mejor planeación y organización de su trabajo docente. Posibilidad de crear, compartir y publicar contenidos, objetos de aprendizaje, secuencias de clase, reactivos, evaluaciones, proyectos, tareas y documentos, lo que facilita la administración de las distintas asignaturas y recursos didácticos.
Plataforma para docentes
Promover el uso de innovadoras herramientas digitales con fines educativos, así como la creación de comunidades de aprendizaje en las que se facilita la participación de las distintas figuras educativas en los procesos de aprendizaje.
Capacitar y actualizar a los docentes y directivos.
Equipar con recursos tecnológicos a las escuelas.
Conclusiones
Desarrollar la capacidad de apropiarse de los conocimientos disponibles en cualquier parte y aprovecharlos para generar un beneficio para toda la ciudadanía.
Impulsar el desarrollo y la utilización de las TIC en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, lo cual se verá reflejado en la consolidación de sus competencias para la vida.
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