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CONSTANZA ELVIRA GALINDO TUNJO

CODIGO 52975853

GRUPO 165

DISEÑO DE PROYECTOS

102058

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FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo contribuir en lasgestiones académicaspara niños y niñas deprimaria, generandogusto y deleite por lalectura y comprensiónde los temas tratados?

PLANTEAMIENTODEL PROBLEMA

En el diario vivir, haymadres que no puedenacompañar a sus hijosen la asesoría de tareas,razón por la cual esconveniente crear unlugar que ofrezca esteservicio.

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Este trabajo pretende dar aconocer como se puedecrear un centro de asesoríade tareas para estudiantesde primaria en el barrioPastranita 1er sector de lalocalidad de Kennedy.

Es una propuesta quebusca beneficiar unarealidad actual, ya quedentro de las múltiplestareas y funciones de loshogares Colombianos, seevidencia la falta de tiempopara acompañar a sus hijosen sus que haceresacadémicos.

JUSTIFICACIÓN

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OBJETIVO GENERAL

Generar un espacio de encuentro educativo que

permita regularizar, asesorar y apoyar a

los niños y las niñas estudiantes que así lo requieran para lograr un óptimo aprovechamiento en la formación

primaria.

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OBJETIVOS ESPECIFICOS

Detectar las necesidadesespeciales que pudieranobstaculizar un nivel dedesarrollo óptimo de los niños yniñas, brindando seguimientoadecuado a cada caso enparticular.

Brindar a los y las estudiantesapoyo y acompañamiento almomento de realizar sus tareasextra escolares, lograr unaretroalimentación óptima delconocimiento adquirido,esclarecimiento de dudas, entreotras, con el fin de que elaprendizaje quede reforzado.

Ofrecer a los y las estudiantes de la zona de influencia,técnicas de estudio, manejo de stress, entre otras, conel fin de prevenir y atender casos de bajo rendimientoescolar.

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MARCO CONCEPTUALEl asesoramiento en su servicio indirecto que tiene lugar entreprofesionales de status coordinado. Es iniciado por el asesor,quien tiene total libertad para aceptar o rechazar los servicios encualquier momento.

El asesoramiento puede entenderse como el proceso por el quedos o más personas deciden establecer una relación con lafinalidad de dar o recibir algún tipo de ayuda, apoyo o asistencia.Para Gray (1998), esta ayuda es proporcionada por personas quetienen un determinado catalogo de conocimientos y capacidades,y la relación se establece con la pretensión de ayudar a losmiembros de una organización a comprender más claramentesus objetivos y cómo la misma podría mejorar este tipo deaspectos definitorios del asesoramiento han sido expuestos a suvez por distintos.

Page 7: Diseño de proyectos trabajo final

REFERENTES CONCEPTUALESCon respecto a la heterogeneidad y la multiplicidad del asesoramiento en educación sepuede decir que el asesoramiento es un campo muy abierto que no constituye un únicotipo de prácticas de apoyo, sino más bien un conjunto heterogéneo que se desarrollan endistintos escenarios y con propósitos, agentes y estrategias diversas, por ello se refiere aque tiene multiplicidad, ya que no se centra en un contexto determinado, modelo,enfoque, sino que va extrapolando y contrastando de todos y se va adaptando según lasnecesidades que se van encontrando.

Para su mejor entendimiento, se puede decir que la heterogeneidad del asesor es encierto sentido, como la interacción entre todos, es decir, la mezcla de partes de diversasnaturaleza en un todo y según la multiplicidad, sería todas las funciones, modelos,.... queabarca el sistema educativo, es decir, todos los elementos de un proceso de emergenciaque afecta algún tipo de práctica.

Además, también decir intenta buscar un proceso de consolidación que anda a labúsqueda de su propia identidad. La consolidación de este campo se ésta produciendosobre la base de otras prácticas ya existentes y con mucho mayor arraigo en nuestrocontexto.

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IDENTIFICACIÓN LUGAR DE RESIDENCIA

BARRIOS DE LA LOCALIDAD

El Acuerdo 26 de 1972 crea dieciséis Alcaldías Menores del Distrito Especial de Bogotá, pasandoKennedy a integrar, con otros barrios circunvecinos, la Alcaldía Menor de Kennedy, lo que fueratificado por el Acuerdo 8 de 1977. El primer alcalde menor designado para la localidad de Kennedyfue Agoberto Mejía. Posteriormente, mediante Acuerdo 2 de 1992, se constituyó la localidad deKennedy, conservando sus límites y nomenclatura, administrada por el alcalde local y la JuntaAdministradora Local, con un total de 11 ediles. Finalmente, el Decreto-Ley 1421 determinó el régimenpolítico, administrativo y fiscal bajo el cual operan hasta hoy las localidades del Distrito.

La localidad cuenta con doce UPZ: Américas 44, Carvajal 45, Castilla 46, Kennedy Central 47, Timiza48, Tintal Norte 78, Calandaima 79, Corabastos 80, Gran Britalia 81, Patio Bonito 82, Las Margaritas83 y Bavaria 113. La Localidad de Kennedy está compuesta por 328 barrios (Tabla UPZ 81)RECORRIENDO KENNEDY. Op. Cit., pág. 11.

PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOSINVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA

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PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOSN° UPZ NOMBRE

UPZ

BARRIOS

81GRAN

BRITALIA

ALFONSO LÓPEZ

MICHELSEN

LA MARÍA

BRITALITA

PASTRANITA I SECTOR

CALARCÁ

SANTA MARÍA DE KENNEDY

CALARCÁ II

VEGAS DE SANTA ANA

CASA BLANCA SUR

VILLA ANDREA

CLASS

VILLA ANITA

EL ALMENAR

VILLA CLEMENCIA

SECTOR VILLA GRATA

EL CARMELO

VILLA NELLY

GRAN BRITALIA

VILLA ZARZAMORA

LA ESPERANZA

VILLAS DE KENNEDY

TOTAL 20

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ALCANCES DEL PROYECTOEMPRESAS Y ACTIVIDAD ECONÓMICA DE LA LOCALIDAD

En el 2004 se registraron 203 mil empresas en Bogotá. De éstas, 7%, equivalentes a 15.196empresas, se ubicaron en la localidad Kennedy. Frente a las demás localidades de la ciudadocupó el quinto lugar por número de empresas. En términos del valor de los activos, lasempresas en Bogotá reportaron $320 billones, de los cuales $3,6 billones pertenecen a lalocalidad de Kennedy.

La actividad empresarial de la localidad de Kennedy se concentró en el sector de los servicios(76%); en la industria (19%) y la construcción (3%). La mayor participación del sectorservicios es el resultado de la alta concentración del comercio (44% de las empresas) que,además, representó el eje de la economía local, y en menor medida los serviciosinmobiliarios, empresariales y de alquiler (8,1%), la actividad de transporte, almacenamientoy comunicaciones (8%), los hoteles y restaurantes (7%), y otras actividades de servicioscomunitarios, sociales (5,2%).

Según el tamaño de las empresas, puede afirmarse que Kennedy es una localidad con mayorpresencia de microempresarios. Del total de empresas (15.196), 14.089 microempresas, querepresentaron el 92,7% de las empresas de la localidad y el 8% de las de Bogotá. Las pymesrepresentaron el 7%, mientras la gran empresa (0,3%) registró una participaciónrelativamente baja. Ibídem., pp. 33-34

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La ubicación de uncentro de asesoríade tareas paraestudiantes deprimaria es unservicio de caráctersocial, sin embargose debe tomar encuenta que es unaempresaunipersonal sonanimo de lucro .

IDENTIFICACIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO

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Esta dirigido aestudiantes entre 5y 12 años de edad.Igualmente seubicara en la Calle51 sur No 80 A –72, en el barrioPastranita 1ersector, en lalocalidad octava,Kennedy.

DESCRIPCIÓN DE BENEFICIARIOS

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En la localidad se encuentran grandes empresas tan importantes comoBundy Colombia S.A., Fábrica de Especias y Productos el Rey S.A., Electromanufacturas S.A., Alambres y Mallas S.A., Almasa, Industrias Inca S.A yPizano S.A., en el sector de la industria manufacturera; y empresas comoCentro Automotor Diesel S.A., Centrodiesel - Unimaq S.A., Muebles ElCid S.A., Kodak Américas Ltda., y Almacén Éxito en la actividad decomercio. Firmas como las mencionadas han contribuido al desarrollo dela actividad económica y a la generación de empleo en la localidad.

La mayor proporción de las empresas de Kennedy se localizógeográficamente en la parte sur oriental de la localidad, cerca de lasprincipales avenidas. Los barrios tradicionales como Carvajal, LasAméricas, Valladolid, Villa Alsacia II, Mandalay II, Súper Manzana 8,Marsella Sector Norte, se destacaron por la mayor concentración delnúmero de las empresas de la localidad.

RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO

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RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADOTABLA DE NÚMERO DE EMPRESAS UBICADAS EN KENNEDY

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EMPRESAS Y ACTIVIDAD ECONÓMICA DE LA LOCALIDAD

En el 2004 se registraron 203 mil empresas en Bogotá. De éstas, 7%, equivalentesa 15.196 empresas, se ubicaron en la localidad Kennedy. Frente a las demáslocalidades de la ciudad ocupó el quinto lugar por número de empresas. Entérminos del valor de los activos, las empresas en Bogotá reportaron $320billones, de los cuales $3,6 billones pertenecen a la localidad de Kennedy.

La actividad empresarial de la localidad de Kennedy se concentró en el sector delos servicios (76%); en la industria (19%) y la construcción (3%). La mayorparticipación del sector servicios es el resultado de la alta concentración delcomercio (44% de las empresas) que, además, representó el eje de la economíalocal, y en menor medida los servicios inmobiliarios, empresariales y de alquiler(8,1%), la actividad de transporte, almacenamiento y comunicaciones (8%), loshoteles y restaurantes (7%), y otras actividades de servicios comunitarios,sociales (5,2%). Ibídem., pp. 33-34

RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO

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Según el tamaño de las empresas, puede afirmarse que SegúnUPZ, el mayor número de empresas se localiza en las UPZ deCarvajal y Castilla; esta última tiene vocación residencial. Enla UPZ Bavaria, sin reglamentar, se localiza el mayor númerode grandes empresas.

Kennedy es una localidad con mayor presencia demicroempresarios. Del total de empresas (15.196), 14.089microempresas, que representaron el 92,7% de las empresasde la localidad y el 8% de las de Bogotá. Las pymesrepresentaron el 7%, mientras la gran empresa (0,3%)registró una participación relativamente baja.

RESULTADOS DEL ESTUDIO DE TÉCNICO

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La población que se ubica alrededor del barrio esinfantil en la mayoría, de igual forma hay varioscolegios privados y un Distrital que ofrece los nivelesde primaria. El objetivo es ofrecer a las familias unlugar donde puedan ingresar los niños y niñas,inculcando el amor por la lectura y los libros, sindejar de lado la tecnología, pero bien utilizada.

En los alrededores no tengo conocimiento de lugaresque ofrezcan este servicio.

RESULTADOS DEL ESTUDIO DE TÉCNICO

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Teniendo en cuenta las propuestas planteadas, meinclinaría más por la creación del centro de asesoríade tareas, para estudiantes de primaria. En losalrededores de mi barrio, hay bibliotecas públicascercanas, con las que podríamos contar, igualmentele centro de asesoría, se concentraría en orientar alos niños y niñas que asisten sobre donde y comoencontrar los temas que requieran. De igual formase trabajaría la comprensión lectora, con el fin deque puedan buscar, resumir y comprender las tareas.

RESULTADOS DEL ESTUDIO DE TÉCNICO

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Recursos físicos: Dos salones para trabajar con los estudiantes. Libros de consulta. Libros de lectura. Diccionarios. Tres computadores con acceso a internet y accesorios. Una impresora multifuncional. 5 mesas rectangulares. 20 sillas. 3 colchonetas. 20 Juegos de mesa (domino, rompecabezas, etc.)

RESULTADOS DEL ESTUDIO DE TÉCNICO

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Recursos Humanos:

Una persona Técnica o Licenciada en Educación.

Un administrador.

15 estudiantes.

ESTUDIO FINANCIERO

Para financiar la creación del centro de asesoría, senecesitaría de una inversión de $15.000.000=

RESULTADOS DEL ESTUDIO DE TÉCNICO

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Actualmente se cuenta con el espacio físico, sinembargo se debe tomar en cuenta que es alquilado.Igualmente requiere de decoración yambientación}. Con relación a la parteadministrativa, se debe organizar la empresa,comenzando por la legalización de la misma,inscribiéndola en cámara y comercio, para poderdar inicio a la actividad cumpliendo con losrequerimientos legales vigentes.

ASPECTOS ORGANIZACIONALES Y ADMINISTRATIVOS

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El proyecto busca beneficiar a la comunidad aledaña.

Es una actividad interesante que sería de gran ayudacomo medio de subsistencia.

La elaboración del trabajo fue interesante y agradable.Alcance a lograr imaginar el proyecto ya organizado ypuesto en marcha.

CONCLUSIONES