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DISEÑO DE SESION DE APRENDIZAJE
I.- DENOMINACION: SISTEMAS DE NUMERACION
II.- DATOS INFORMATIVOS:2.1 Componente : Lógico Matemático
2.2 Item : 21
2.3 Sub Item : Primaria
2.4 Grupo : “B2.! "ora# : $4 %ora#
2.& '#pecia(i#ta : Segun)o *a(era Bar)a(e#
2.+ ,uración :
Inicio : -.$$ a.m.
ermino : 12.$$ p.m.
2.- Lugar / 0ec%a : Lamba/e ue 3$ )e Mar o )e( 2 $$-.
III.- APRENDIZAJES ESPERADOSI)enti ica in ormación pertinente )e noción )e Si#tema# )e 5umeración.
6na(i a / re#ue(7e repre#entacione# / e# uema# en operacione# #obre Si#tema# )e
5umeración.
0ormu(a / re#ue(7e prob(ema# )e (a 7i)a coti)iana ue #e re#ue(7en me)iante (a
ap(icación )e Si#tema# )e 5umeración.
I5,IC6,89'S C85 '5I,8I)enti ica (a noción )e Si#tema# )e 5umeraciónInterpreta prob(ema# )e #u entorno / (o# e;pre#a a tra7
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IV.- DESARROLLO DE LA SESION
FASES OMOMENTOS
ESTRATEGIAS YMETODOLOGIA
MEDIOS YMATERIALES
TIEMPO EVALUACIONINDICADORES INSTRUMENTO
Motivaci !
Pre#entación )e( tema.Pre#entación )e un prob(ema:“¿Cuántas pesas de una
colección de: 1gr, 31
gr, 3 2
gr,3 3 gr, 3 4 gr,…., 3 n gr. Senecesitarán para pesar 823grs
1$ minuto# '#cuc%a conatenciónParticipación
in)i7i)ua(.
Materia( prepara)o por e( )ocente
E"#$o%aci !
Pregunta# )irigi)a# a (o#a(umno# a cerca )e #u#conocimiento# en e( tema
para propiciar #u participación.Se e#cribe en (a pi arra(a# opinione# má#importante#.
';pre#ión ora(.Pi arraP(umón 1$ minuto#
6na(i aComparaab#trae
0ic%a )eob#er7ación
9e(ación )e participante#
P%o&$'(ati)aci !
Se )i#cuten con to)o# (o#a(umno# (a# opinione# )e#u# compa?ero# a (a#
re#pue#ta#:@Au< entien)e u) por n mero@Au< entien)e u) por numera(@Au< entien)e u) por ci ra
Promo7er (a participación )e(a(umno en orma permanente';pre#ión ora(.
Pi arraP(umón
2$ minuto#'#cuc%a con
atenciónParticipaciónin)i7i)ua(
*a(ora (a# opinione# )e#u# compa?ero#
0ic%a )e ob#er7ación
9e(ación )e participante#
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@Aue e# un #i#tema )enumeración@Au< e# una Ba#e@Au< propie)a)e# tieneuna ba#e@Au< #i#tema# )enumeración conoce
@Cómo #e repre#entan(itera(mente (o#numera(e#@Au< entien)e u). Por numero capicua@Au< e# e( 7a(or 6b#o(uto/ e( *a(or re(ati7o )e unnumera(@Au< e# una)e#compo#ición po(inómica@Au< operacione# #e%acen para cambiar )e
ba#e#@Cómo #e cambia )e ba#eun numera(@Para ue #ir7en (o##i#tema# )e numeación
Co!*t%+cci !
Se e;pon)rá e( tema en c(a#emagi#tra(.9etoman)o (o# prob(ema#e;pue#to# / a t ra7
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,'$co!oci(i'!to
)eterminar (a noción )e: 5umero 5umera(Ci raSi#tema )e numeración.Ba#e )e un #i#tema )enumeración.Propie)a)e# )e (a# ba#e# )e un#i#tema )e numeración.Si#tema# )e numeración má#conoci)o# / u#a)o#.9epre#entan (itera( )e (o#numera(e#.
5umero capic a*a(or 6b#o(uto / e( *a(or re(ati7o )e un numera(,e#compo#ición po(i nómica)e un numera(.Cambio# )e ba#e# :c(a#e#Le/e# )e (o# #i#tema# )enumeración / (o# principio#
para #o(ucionar e=ercicio# / prob(ema# #obre Si#tema# )e 5umeración.Se pi)e (a participación acti7a)e( a(umno para ue ob#er7eana(ice / )e #o(ución a (o#
prob(ema# / e=ercicio# ue #e p(antean #obre e( tema
MotaP(umone#Promo7er (a participación )e(a(umno en orma permanente
/ (i!+to* Genera(i a6p(icaI)enti ica (a noción )e
criterio# / principio# #obre#i#tema# )e numeraciónInterpreta prob(ema# )e #uentorno / (o# e;pre#a atra7
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)e#arro((a)o0ina(mente #e rea(i a unarecapitu(ación )e (o)e#arro((a)o en c(a#e / #e
orta(ece a(g n punto ueno %a/a ue)a)o mu/c(aro para a(guno#
a(umno#.
re(aciona )o# a (a Si#tema# )e 5umeración en ba#e a #urea(i)a).
9e#ue(7e #ituacione# pro b(emática# )e (a 7i)a)iaria a tra7
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