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Proyecto de Creación de Empresa 2015 - II - Primera EntregaIntroducción a la Ingeniería Industrial

FICHA TÉCNICA DEL PRODUCTO

Nombre del Bien Problemática o Necesidad Descripción del Bien Diagrama Integrantes Grupo de Clase

1 EducaPeques Mate-dados

Angie Marcela Cardenas Leon Líder

Gr 6 - Claudia RodríguezMaria Camila Reinoso Gálvez PlaneadorAlison Paola Peña Wiesner TesoreroJuliana Morales Garzón ComunicadorJuliana Morales Garzón Corrector de Estilo

2 EducaPeques


Gr 6 - Claudia RodríguezMaria Camila Reinoso Gálvez PlaneadorAlison Paola Peña Wiesner TesoreroJuliana Morales Garzón ComunicadorJuliana Morales Garzón Corrector de Estilo

3 EducaPeques


Gr 6 - Claudia RodríguezMaria Camila Reinoso Gálvez PlaneadorAlison Paola Peña Wiesner TesoreroJuliana Morales Garzon ComunicadorJuliana Morales Garzon Corrector de Estilo

4


Gr 6 - Claudia RodríguezMaria Camila Reinoso Gálvez PlaneadorAlison Paola Peña Wiesner TesoreroJuliana Morales Garzon ComunicadorJuliana Morales Garzon Corrector de Estilo

Propuesta No.

Nombre Empresa

Correos Electrónicos Institucionales

Rol Dentro del Equipo

Aceptado, Rechazado o Ampliación

Observaciones Profesor Titular

Mejorar le educacion de niños entre 8 y 10 años de

edad en el área de matematicas

Se realizaran 4 dados de los cuales 3 van a llevar numeros del uno al nueve, teniendo en cuanta que cada dado tiene solo 6 caras por cada cara,

se iran repitiendo 3 numeros; el cuarto dado tendra los simbolos de las operaciones basicas (+ - x / Fraccion y elevacion a una potencia) con estos los niños aprenderan de forma creativa y en conjunto, los dados estaran

hechos de goma espuma lo que ayudara a que los pequeños aprendan en libertad y no haya ningun riesgo de que se lastimen.

[email protected]@mail.escuelaing.edu.coalison.pena@mail.escuelaing.edu.comaria.morales-g@[email protected]

Bolos Matematicos



Se realizaran dos conjuntos de 10 bolos, los cuales cada bolo corresponderá un número del 0 al 9, y un último conjunto de 5 bolos, los

cuales corresponderán a las operaciones de matemáticas suma, resta, división, multiplicación y fracción. Los niños se encargaran de derrumbar los bolos y con los que quede parados se harán las operaciones, con esto

los niños aprenderán matemáticas de forma didáctica.

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Maquina Transformadora



La maquina transformadora es una caja hecha con goma espuma que tiene dos agujeros, 1 en el que el estudiante meterá una pelota que tiene

dos números y otro por donde saldrá una nueva con dos numeros diferente. En la parte superior de la caja se encontraran el signo de

operación que debe desarrollar cada niño con un color diferente (multiplicación, división y fracción), según el color de la bola que salga, el

estudiante deberá hacer la operación respectiva. El niño tendrá 10 pelotas, y lo que el no sabrá es que en el interior de la caja otros números

distintos.

[email protected]@mail.escuelaing.edu.coalison.pena@mail.escuelaing.edu.comaria.morales-g@mail.escuelaing.edu.comaria.morales-g@mail.escuelaing.edu.coangie.cardenas-l@mail.escuelaing.edu.comaria.reinoso@mail.escuelaing.edu.coalison.pena@mail.escuelaing.edu.comaria.morales-g@[email protected]

mailto:[email protected]




















C7

Definir un nombre para la empresa, teniendo en cuenta los conceptos vistos en clase.

D7

Definir un nombre para el producto, teniendo en cuenta los conceptos vistos en clase.

E7

Describa el problema que soluciona el producto o la necesidad que satisface

F7

Describir de manera detallada el producto, relacionando la(s) característica(s) innovadora(s). Es importante que la descripción sea clara y precisa.

G7

Si considera necesario puede incluir una ilustración, esquema o relacionar un archivo adjunto.

H7

Incluya nombres y apellidos completos del grupo del proyecto

J7

Seleccione de la lista de roles existente.

K7

Seleccione el grupo de clase con la lista desplegable.

L7

Este espacio es diligenciado únicamente por el profesor titular de su clase taller.

M7

Este espacio es diligenciado únicamente por el profesor titular de su clase taller.