7/25/2019 Eduacion Armonica Integral Didactica I
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Sergio Alfredo Morales de León
201541625
Roselia Yanely Guzmán arrios
201540!2"
Lisandro ladimiro #oa$%in Reyna
20144"&"1
'du$a$ión Armóni$a in(egral
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Educación Integral idea de desarrollar, equilibrada y armónicamente,
diversas dimensiones del sujeto que lo lleven a formarse en lo intelectual, lo
humano, lo social y lo profesional. Propiciar que los estudiantes desarrollen
procesos educativos informativos y formativos. Los primeros darán cuenta
de marcos culturales, acadmicos y disciplinarios, que en el caso de la
educación superior se traducen en los elementos teórico!conceptuales ymetodológicos que rodean a un objeto disciplinar. Los formativos, se re"eren
al desarrollo de habilidades y a la integración de valores e#presados enactitudes.
$omponentes de la Educación Integral $omponentes% Las facultades del
ser humano se encuentran en las áreas& cognitiva, afectiva y motri'. Para eldesarrollo armónico de stas es necesaria una educación integral verdadera, lacual est en permanente interacción con los elementos que la componen y
además que responda a las e#igencias del medio en que se desarrolla. La
educación integral tiene diversos elementos que se traducen en diferentes
tipos de educación, las cuales conllevan al desarrollo integral del individuo.
)om*onen(es de la 'du$a$ión Armóni$a +n(egral
Las facultades del ser humano se encuentran en las áreas& cognitiva,
afectiva y motri'. Para el desarrollo armónico de stas es necesaria unaeducación integral verdadera, la cual est en permanente interacción con loselementos que la componen y además que responda a las e#igencias del
medio en que se desarrolla. La educación integral tiene diversos elementos
que se traducen en diferentes tipos de educación, las cuales conllevan aldesarrollo integral del individuo.
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'du$a$ión Armóni$a +n(egral
+ns(ru$$iones, Observe detenidamente la siguiente imagen, y desarrolle el cuadro
respondiendo tres características acorde a la educación armónica integral.
Qué veo Qué no veo Qué infiero
.
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