“EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE: DE LOS DESAFÍOS A LA RENOVACIÓN”
Viceministerio de Educación Dirección General de Educación Permanente Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos
Simposio
Paraguay- Asunción
Junio 2007
Ubicación Geopolítica
Superficie: 406 752 Km2
Población: 5 163 198
Lenguas oficiales: Castellano y Guaraní
Unidad Monetaria: Guaraní
Uso de las lenguas en nuestro país
• Guaraní 60 %
• Castellano 35 %
• Otras lenguas 5 %
Contexto Educativo
OBJETIVO GENERAL
Mejorar el nivel educativo de los/as
paraguayos/as mayores de 15 años
que no han accedido o no han concluido la Educación Escolar
Básica y que ascienden a 1.398.569
personas.
Refuerzo institucional creación y puesta en funcionamiento de una
estructura adecuada para la formación Básica de Jóvenes y
Adultos.
Modelo pedagógico propio de Educación Básica de Jóvenes y
Adultos, en el marco de la Reforma Educativa.
La formación Básica Bilingüe Castellano-Guaraní será de
185.000 personas.
1
2
3
Objetivos de la Experiencia
Educación Regimen General OtrasEducaciones
EducaciónRegimenEspecial
Educación FormalEducación
ReflejaEducaciónNo Formal
1
NIVEL
EducaciónInicial
2
NIVEL
EducaciónMedia
3
NIVEL
EducaciónSuperior
En
ca
sos
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a.
1 Ciclo. Hasta los tresaños
2 Ciclo. Hasta los cuatro años
Bachillerato
3 cursosacadémicos
FormaciónProfesional
3 cursosacadémicos
Título deBachiller
EducaciónEscolarBásica
Título de graduado eneducación escolar básica
Acreditación años cursadosy calificaciones obtenidas
1 Ciclo.
2 Ciclo.
3 Ciclo.
1 Grado
2 Grado
3 Grado
4 Grado
5 Grado
6 Grado
7 Grado
8 Grado
9 Grado
16 años+ Prueba
Certificado deEspecialidad o
decapacitación
prueba
Un
ive
rsid
ad
es
FP Tercer Nivel
inst
ituto
ssu
peri
ore
s
Educación Posgrado
Título de Técnico Superior
Programas deformación laboralen artes y oficios,de formaciónacadémica y enmateriasconducentes a lavalidación deniveles y gradospropios de laeducaciónformal.
Aquella queprocede depersonas,entidades,medios impresos,tradiciones,costumbres,ambientessociales,comportamientossociales y otrosno estructurados,que producenaprendizajes yconocimientoslibres yespontáneamente adquiridos
El GobiernoNacionalincentivará yfomentará laparticipación delos medios deinformación ycomunicaciónsocial en losprocesos deeducaciónpermanente y dedifusión de lacultura
Título
Título
- EducaciónArtística:
- ArteDramático.- Artes Plásticasy Diseño.- Música yDanza
- Educación enLenguasextranjeras yotras étnias
- Educación paragrupos étnicos.
- Educación parapersonas conlimitaciones ocon capacidadesexcepcionales.
- Educación parala rehabilitaciónsocial yprevención deadicciones.
- Educaciónmilitar y laeducaciónpolicial.
- Educación paraministros deculto.
Habilita para modalidadesdeterminadas
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SISTEMA EDUCATIVO PARAGUAY 1998. Ley Nº 1.264Estructura del Sistema Educativo Paraguayo
Establecimiento del organigrama operativo de la DEJA
Educación de
Jóvenes y
Adultos
Prodepa Ko’ê PyahuReforma Educativa de Educación de Jóvenes y Adultos
Educación Básica Bilingüe
Políticas Curriculares
Facilitar la inclusión de sectores marginados de la sociedad, en la igualdad de derechos en la modalidad de Jóvenes y Adultos.
Implementar la reforma curricular del subsistema, de carácter bilingüe Castellano-Guaraní, atendiendo a la realidad sociolingüística del país.
Orientar al logro de una participación ciudadana autónoma que propicie la formación de ciudadanos respetuosos de su identidad cultural.
Valorar la diversidad como elemento enriquecedor para una convivencia democrática.
Enfoque teórico que sustenta la experiencia
Filosóficos
Psicológicos
Andragógicos
Sociológicos
Fundamentos
Viceministerio de Educación
Dirección General de Educación Permanente
Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos
EDUCACIÓN BÁSICA BILINGÜE DE JÓVENES Y ADULTOS
MOL
Consolidación de lascompetencias generalesy desarrollo del sentidocrítico y la reflexión eneducación social,educación natural yeducación para la salud
2º Ciclo
Profundización en lascompetenciasfundamentales para elóptimo desenvolvimienode los participantes en lavida cotidiana
4º Ciclo
3º Ciclo
Es un programa no formal, de carácter modular, quese propone desarrollar o afianzar competencias
laborales de carácter básico de un oficio que facilitela inserción o el mejor desempeño de los
participantes en el mundo laboral
Desarrollo de destrezasde lectura, escritura y elcálculo básico queposibilitan laalfabetización encastellano y guaraní
1º Ciclo
Consolidación de lascompetencias generalesy desarrollo del sentidocrítico y la reflexión eneducación social,educación natural yeducación para la salud
Educación Media Regular
Mundo Laboral
Distribución del tiempo80 horas anuales en periodos de 2h 15 m,fuera del horario lectivo.Las clases pueden ser desarrolladas los díassábados o cualquier otro día, según lasnecesidades de la comunidad educativa
CertificaciónAl terminar el curso en cadaespecialidad, los participantes recibiránuna constancia por cáda módulo
Formación Profesional Inicial
Estructura Curricular
Educación Media a Distancia
Características del currículum
Flexible Curriculum
Abierto Contexto
MetodologíaInnovador
Analfabetismo• Analfabeta: Es la persona que no es capaz de leer y escribir,
comprendiéndola, una breve y sencilla exposición de hechos relativos a su vida cotidiana (UNESCO).
• Es funcionalmente analfabeta la persona que no puede emprender aquellas actividades en que la alfabetización es necesaria para la actuación eficaz en su grupo y comunidad y que le permita seguir valiéndose de la lectura, la escritura y la aritmética, al servicio de su propio desarrollo y del desarrollo de la comunidad.
Analfabetismo funcional
Programas de Alfabetización
Educación Básica Bilingüe de Jóvenes y Adultos –EBB –1º Ciclo
Bi-Alfabetización Guaraní-Castellano
Alfabetización por Teleclases “Yo, sí puedo”
Alfa PRODEPA Prepara
Características de la población involucrada
PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS DE 15 AÑOS Y MÁS DE ….
Zonas Rurales
Asentamientos
Comunidades Indígenas
Urbanas y periurbanas
EJES TEMÁTICOS
TRABAJO Y PRODUCCIÓN
ORGANIZACIÓN COMUNITARIA
RECONOCIMIENTO DEL DERECHO HUMANO
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Aprendizaje significativo
Enfoque Metodológico
Práctica Reflexión – Acción.
Interrelaciones de los contenidos curriculares.
Ideas emergentes – vida cotidiana
(Saben – viven – sienten)
Contexto real
Problematización y análisis
Dialógo y consenso
Toma de conciencia
Metodología participativa
Formación de Educadores de Adultos
OBJETIVO
Dotar de competencias profesionales a técnicos y educadores de adultos a fin de poner en práctica las nuevas innovaciones educativas en la modalidad de la Educación de Jóvenes y Adultos.
Primer Curso de Especialización en Educación de Jóvenes y Adultos con la Modalidad a distancia.
Fascículos de Autoaprendizaje coleccionables, publicados a través de la prensa escrita e Internet.
Asignación de un Tutor Orientador para los encuentros presenciales.
Comunicación a través de plataforma virtual y vía telefónica.
Desarrollo de Unidades Didácticas con procesos de lectura, reflexiones, elaboración de fichas, ensayos, trabajos de investigación, otros.
Estrategias Metodológicas
Criterios Básicos para acceder a la Formación Docente
Continua • Títulación mínima de magisterio
• Título universitario
• Conocimiento básico de magisterio
• Docentes de servicio en la modalidad
• Coordinadores, Supervisores de la modalidad y Técnicos de Enlace Departamental de la Educación de Jóvenes y Adultos
Resultados e Impactos
1 Ciclo 2 Ciclo 3 Ciclo 4 Ciclo
Año 2002 21.898
Año 2003 14.049 15.351
Año 2004 16.094 17.796 24.204
Año 2005 20.507 22.689 25.292 27.258
Año 2006 20.000 20.160 18.257 20.000
Total 92. 548 75.836 67.753 47.258
Resultados e Impactos – Alfabetizados
21 898
14 000
16 094
20 500
28 000
2002
2003
2004
2005
2006
PRODEPA
3 000
8 000
12 300
2004
2005
2006
Bi-Alfabetización
Teleclases3 000
6 000
2004
2005
PRODEPA PREPARA
6 0002006
Proyecciones 2006-2008
28 000
12 300
3 000
PRODEPA y Alfa PRODEPA Prepara
Bi-Alfabetización
Teleclases
EBB– 2º,3º y 4º Ciclos 84.500
Aguyje ...
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