EJEMPLO DE UN PROYECTO EDUCATIVO PARA PRESENTARDe Augusto Nantillo el Jueves, 22 de marzo de 2012 a la(s) 21:42
PROYECTO EDUCATIVO: ESCUELA DE VOLEY
(Es un ejemplo, ustedes pueden hacerlo mejor, y lo sé)
La planificación de un proyecto educativo para implementar a la enseñanza de la educación
física, componentes:
1) Diagnostico del grupo a quien va dirigido.
2) Fundamentación de la propuesta.
3) Denominación del proyecto.
4) Propósito.
5) Objetivos.
6) Contenidos.
7) Actividades.
8) Recursos Humanos.
9) Recursos Materiales.
10) Tiempo.
11) Evaluación.
1) Diagnostico del grupo al que va dirigido (Problemática):
Los varones tenían clases extracurriculares de futbol, pero estaban pidiendo de voley
también. No poseen los conocimientos suficientes sobre el deporte pero quiere jugar, que
mejor momento para introducir este proyecto dentro de la escuela. Ya que los chicos están
interesados sobre el deporte que ya de por si es difícil que los varones entren en este deporte
ya que esta más valorado hacia las mujeres mas que nada. El problema era que ellos no
podían encontrar un profesor que les pudiera enseñar, ya que los materiales, dentro de todo,
los tenían.
2) Fundamentación de la propuesta ¿Por qué lo vamos a hacer?:
Preparar al equipo física, técnica y tácticamente de manera optima para elevar su
rendimiento al máximo. Esto costara un arduo trabajo ya que los varones poseen las ganas
pero no tienen mucha idea de lo que es el voley. Ya que esto se haría justamente para que los
chicos conozcan el deporte y realicen más actividades físicas. También se quiere hacer para
que luego si van encaminados en el deporte logren competir con otras
escuelas.
3) Denominación del proyecto (Nombre del proyecto):
“Escuelita de voley masculino”
4) Propósito ¿Qué hacen los profesores?
Realizaran un entrenamiento completo, con actividades jugadas en algunos casos. Los
jugadores contaran con un trabajo táctico en equipo, técnico individual e influiremos mucho en
la creatividad del alumno en el juego.
5) Objetivos ¿Qué se quiere lograr en los chicos?:
Lograr que el equipo eleve su nivel al máximo explotando todas sus potencialidades,
tanto a nivel personal como a nivel individual, como a nivel en equipo. Solo talentos
individuales no conseguirán nada si no se entienden como grupo, como equipo. Aunque si
vale aclarar que valen para ayudar al equipo.
6) Contenidos ¿Qué?:
Contaran como un trabajo físico, técnico y táctico. Siempre pueden ser actividades o
juegos para que aparte de aprender logre ser recreativo e integrador. En cuanto a lo físico
incluiremos velocidad, fuerza, potencia, resistencia, flexibilidad y amplitud del movimiento. El
trabajo técnico incluirá reacción, desplazamientos, golpe de manos altas, golpe de manos
bajas, recepción, pases, entre otros, como por ejemplo el saque. Y el táctico se verá las
posiciones, la comunicación, jugadas predeterminadas, defensa, contra-ataque, entre otros,
como la rotación.
7) Actividades ¿Cómo?:
Se realizará por niveles en cuanto a la edad. Dependiendo de la cantidad de chicos que
vengan se armaran 2 grupos y dos días de entrenamientos por grupos, un grupo seria el del
nivel introductorio y el otro el nivel mas avanzado. En el nivel introductorio comenzaremos con
implementaciones del voley en juegos, para ir aprendiendo reglas, posiciones del cuerpo
dentro de la cancha y dentro del mismo cuerpo. Veremos los diferentes golpes de arriba, de
abajo, golpear a la pelota de diferentes maneras para que vaya viendo como le conviene más.
Diferentes tipos de desplazamientos. Y por supuesto juego. En cambio en el grupo de un nivel
supuestamente mas avanzado también haremos todo lo del nivel anterior pero enfocándonos
más en el perfeccionamiento de las técnicas, el avance del aprendizaje de las reglas y de
nuevas técnicas como serian el remate, el saque, etc.
Entonces se harán a partir de juegos y actividades algunas recreativas y otras más
estrictas en cuanto a la enseñaza del deporte. Siempre siguiendo un marco de valores, salud
y perfeccionamiento de conocimientos del deporte. Se diría que se trabajaría sobre un marco
constructivista.
Se vera mejor las actividades a realizar y el tiempo estipulado de las actividades a
realizar en el titulo “tiempo” detallado por debajo de este documento.
Detallado se vería de la siguiente manera:
-Grupo introductorio:
.Abril: Conocimiento de los alumnos a partir de juegos orientados al
voley de los compañeros, ya que habrá chicos que no conozcan a otros chicos. Junto con la
iniciación a las reglas (esto se verá en cada actividad de cada mes).
.Mayo: Juegos y ejercicios orientados al voley tal como golpe de arriba y
de abajo. Junto con juegos cooperativos para ir formando al grupo. Juegos 1vs.1.
.Junio: Juegos y ejercicios orientados al voley tal como golpe de arriba y
de abajo. Juego será 2vs2. Juegos cooperativos y charlas después de los encuentros para
formar al grupo y explicarles como Será después del receso y como se los vio en estos
meses.
RECESO (julio): Compra de elementos que hagan faltas para mejorar la
actividad.
.Agosto: Juegos y ejercicios mejorativos de las técnicas de voley como
golpe de arriba y de abajo. Juego será 1vs.1 nuevamente para recordar lo visto anteriormente.
Juegos cooperativos y charlas al final de la clase para ver en que andamos flojos para
mejorarlo (uno por uno) y para mejorar la relación con el grupo.
.Septiembre: Juegos y ejercicios para mejorar la técnica de voley con
golpe de arriba y de abajo. El juego se basara en este mes en un 2vs2. Juegos cooperativos
para mejorar la relación dentro del grupo. Si creemos que el grupo esta listo a principio del
mes comentarle a los chicos sobre la competencia.
.Octubre: COMPETENCIA si creemos que están aptos. Si no seguir con
las mismas características de la planificación anterior. Con la practica de las técnicas, el 2vs2
y los juegos cooperativos. Charla reflexiva sobre competencia en alguna clase después de la
competencia. Para saber como se sintieron con esa nueva experiencia y mas allá de si
ganaron o perdieron verificar si se sintieron que progresaron en estos meses. La pregunta es
tanto para el profesor como para los alumnos.
.Noviembre: Si hubo una competencia la corrección de los errores que
vimos en la charla que tuvimos para mejorar esos movimientos que no estuvieron bien. Si no
hubo competencia y vemos que el grupo fue avanzando bien lo próximo seria seguir
mejorando la técnica de golpe de arriba y de abajo y en el juego ya se implementara el 3 vs. 3.
-Grupo avanzado:
.Abril: Conocimiento de los alumnos a partir de juegos orientados al
voley de los compañeros, ya que habrá chicos que no conozcan a otros chicos. Junto con la
iniciación a las reglas (esto se vera en cada actividad de cada mes e irán mas rápido que el
grupo anterior en cuanto a ver toda la cantidad de reglas que hay).
.Mayo: Juegos y ejercicios orientados al voley tal como golpe de arriba y
de abajo. Junto con juegos cooperativos para ir formando al grupo. Juegos será de 2vs2.
.Junio: Juegos y ejercicios orientados al voley tal como golpe de arriba y
de abajo y saque. Juego será 3vs3. Juegos cooperativos y charlas después de los encuentros
para formar al grupo y explicarles como Será después del receso y como se los vio en estos
meses.
RECESO (julio): Compra de elementos que hagan faltas para mejorar la
actividad.
.Agosto: Juegos y ejercicios mejorativos de las técnicas de voley como
golpe de arriba y de abajo y saque. Juego será 2vs 2 nuevamente para recordar lo visto
anteriormente. Juegos cooperativos y charlas al final de la clase para ver en que andamos
flojos para mejorarlo (uno por uno) y para mejorar la relación con el grupo.
.Septiembre: Juegos y ejercicios para mejorar la técnica de voley con
golpe de arriba, de abajo, saque y remate. El juego se basara en este mes en un 3vs3.
Juegos cooperativos para mejorar la relación dentro del grupo. Si creemos que el grupo esta
listo a principio del mes comentarle a los chicos sobre la competencia.
.Octubre: COMPETENCIA si creemos que están aptos. Si no seguir con
las mismas características de la planificación anterior. Con la practica de las técnicas, el 4vs4
y los juegos cooperativos. Charla reflexiva sobre competencia en alguna clase después de la
competencia. Para saber como se sintieron con esa nueva experiencia y mas allá de si
ganaron o perdieron verificar si se sintieron que progresaron en estos meses. La pregunta es
tanto para el profesor como para los alumnos.
.Noviembre: Si hubo una competencia la corrección de los errores que
vimos en la charla que tuvimos para mejorar esos movimientos que no estuvieron bien. Si no
hubo competencia y vemos que el grupo fue avanzando bien lo próximo seria seguir
mejorando la técnica de golpe de arriba, de abajo, saque y remate y en el juego ya se
implementara el 6 vs. 6.
8) Recursos Humanos ¿Con quiénes?:
Lo realizaran dependiendo de la cantidad de chicos. Si se hacen 2 grupos de 20 chicos cada
uno (introductorio y avanzado) se requerirá de 1 profesor y un ayudante solamente, para
ayudarlo que no se complique de mas el profesor, ya que serian 4 días pero en diferentes
horarios. Igualmente los días dependerá de del directivo de la escuela previniendo lo que este
dispuesto a pagar. Si se hace 1 grupo solamente se requerirá de un solo profesor, ya que no
es lo mismo tener en diferentes horarios a 40 chicos que tener a 20 en dos horarios. El
profesor estará capacitado para dar la clase ya que tendrá experiencias previas dentro del
deporte, ser profesor recibido y tiene que tener experiencias con esa edad. El ayudante, si es
que lo hay, tendrá que haber tenido una experiencia previa en el deporte, estar haciendo la
carrera de profesorado de educación física (3er tramo en adelante).
9) Recursos Materiales ¿Con qué?:
Se requerirá de:
-1 red de voley con sus respectivos anclajes: los posee la escuela.
-mínimo de 12 pelotas de voley oficiales: la escuela posee 15 pelotas oficiales.
-cancha de voley con sus metros reglamentarios: Posee 1 cancha utilizadas
para realizar voley en la clase de educación física.
-conos, aros, sogas: los posee la escuela para las clases de educación física
primaria y secundaria.
Entonces en conclusión para lo único que se financiaría seria por si se rompe alguna
pelota o la red o para pintar la cancha cosas que no son tan necesarias ya que las tenemos,
pero por prevención. Aunque vale aclarar que los responsables a cargo del grupo se
encargaran de que no las mal utilicen a los elementos de trabajo. Aclarándoles que no solo se
perjudica el profesor, si no también él y el resto, ya que es una pelota menos para el grupo
como ejemplo común que pasa cuando patean las pelotas.
La financiación o la da la escuela ya que es privada y no tiene mucho sentido cobrarle
mas a los chicos de lo que pagan la escuela o si la escuela no esta dispuesta a presupuestar
el proyecto comenzar desde el grupo mismo. Pidiendo 5$ por mes a los chicos, obviamente
informándoles a los padres a través de una notita. Si vemos que nadie paga insistirles ya que
seria importante llegar a tener elementos propios, en vez de pedirle prestados elementos a las
clases de educación física. Si seguimos el plan de financiación de 10$ por mes y tenemos un
grupo de 20 chicos que pagan. Tendríamos a fin de mes un total de 200$. De los cuales se
podría empezar a comprar 2 pelotas por ejemplo que seria de “la clase de voley”.
Costos al día 25 de junio del 2010:
- Red de voley: 150$
- Pelota de voley Pinter: 113$
- Conos 10 tortuguitas: 25$
- Cono de 30 cm.: 7$
- Aro: 7$
En cuanto a competencia buscaríamos algo que sea intercolegial para que no salga nada con
colegas amigos.
Luego los sueldos del:
-Profesor: 22$ por hora. Son 2 hs por semana, ósea por semana 44$, por mes serian
176$. Ahora si son dos grupos serian 4 hs y cobraría por hora 18 $ por hora. Por semana
seria 72$. Y por mes serian 288$.
-Ayudante: Puedo conseguir ad honorem, o con un sueldo de 10$ hs., son 2 hs por
semana ósea 20$. Y por mes 80$.
Conclusión si son dos grupos (intermedio y avanzado), serian por mes entre ayudante y
profesor un total de 368$. Ahora si es un grupo solo de 2hs por semana solo se requerirá 1
profesora y este nos saldrá como bien lo especifique arriba 176$.
10) Tiempo ¿En cuánto tiempo?:
Serán 2 grupos que tendrán 2 días cada uno de entrenamiento. Quedará a convenir con los
directivos de la institución que días se realizarán. Serán por la tarde de 6 a 9 porque es el
horario que la institución cierra las puertas para el alumnado, y allí se podría comenzar una
actividad como ésta. Comenzará el primer día de abril, para que tanto alumnos que quieran
participar, y padres se acomoden los horarios y no sea un impedimento para no disfrutar la
actividad. Finalizarán en las vacaciones de invierno, como receso, para volver a comenzar
nuevamente en el comienzo de clases. Antes de ese receso se harán un par de evaluaciones
para ver como avanzo, si es que avanzo, el grupo. Luego del segundo comienzo ya se
pensará en el objetivo que era ver alguna competencia entre colegios de esta u otra zona, se
pensará si están aptos para ello y si se podría realizar. A partir de la respuesta a esas
incógnitas por medio de lo visto, se comenzará una segunda planificación hasta fin de año, ya
sea para progresar en lo visto para competir o para seguir practicando lo que no nos sale.
Las actividades según los grupos serán:
-Grupo introductorio:
.Abril: Conocimiento de los alumnos a partir de juegos orientados al
voley de los compañeros, ya que habrá chicos que no conozcan a otros chicos. Junto con la
iniciación a las reglas (esto se verá en cada actividad de cada mes).
.Mayo: Juegos y ejercicios orientados al voley tal como golpe de arriba y
de abajo. Junto con juegos cooperativos para ir formando al grupo. Juegos 1vs.1.
.Junio: Juegos y ejercicios orientados al voley tal como golpe de arriba y
de abajo. Juego será 2vs2. Juegos cooperativos y charlas después de los encuentros para
formar al grupo y explicarles como Será después del receso y como se los vio en estos
meses.
RECESO (julio): Compra de elementos que hagan faltas para mejorar la
actividad.
.Agosto: Juegos y ejercicios mejorativos de las técnicas de voley como
golpe de arriba y de abajo. Juego será 1vs.1 nuevamente para recordar lo visto anteriormente.
Juegos cooperativos y charlas al final de la clase para ver en que andamos flojos para
mejorarlo (uno por uno) y para mejorar la relación con el grupo.
.Septiembre: Juegos y ejercicios para mejorar la técnica de voley con
golpe de arriba y de abajo. El juego se basara en este mes en un 2vs2. Juegos cooperativos
para mejorar la relación dentro del grupo. Si creemos que el grupo esta listo a principio del
mes comentarle a los chicos sobre la competencia.
.Octubre: COMPETENCIA si creemos que están aptos. Si no seguir con
las mismas características de la planificación anterior. Con la practica de las técnicas, el 2vs2
y los juegos cooperativos. Charla reflexiva sobre competencia en alguna clase después de la
competencia. Para saber como se sintieron con esa nueva experiencia y mas allá de si
ganaron o perdieron verificar si se sintieron que progresaron en estos meses. La pregunta es
tanto para el profesor como para los alumnos.
.Noviembre: Si hubo una competencia la corrección de los errores que
vimos en la charla que tuvimos para mejorar esos movimientos que no estuvieron bien. Si no
hubo competencia y vemos que el grupo fue avanzando bien lo próximo seria seguir
mejorando la técnica de golpe de arriba y de abajo y en el juego ya se implementara el 3 vs. 3.
-Grupo avanzado:
.Abril: Conocimiento de los alumnos a partir de juegos orientados al
voley de los compañeros, ya que habrá chicos que no conozcan a otros chicos. Junto con la
iniciación a las reglas (esto se vera en cada actividad de cada mes e irán mas rápido que el
grupo anterior en cuanto a ver toda la cantidad de reglas que hay).
.Mayo: Juegos y ejercicios orientados al voley tal como golpe de arriba y
de abajo. Junto con juegos cooperativos para ir formando al grupo. Juegos será de 2vs2.
.Junio: Juegos y ejercicios orientados al voley tal como golpe de arriba y
de abajo y saque. Juego será 3vs3. Juegos cooperativos y charlas después de los encuentros
para formar al grupo y explicarles como Será después del receso y como se los vio en estos
meses.
RECESO (julio): Compra de elementos que hagan faltas para mejorar la
actividad.
.Agosto: Juegos y ejercicios mejorativos de las técnicas de voley como
golpe de arriba y de abajo y saque. Juego será 2vs 2 nuevamente para recordar lo visto
anteriormente. Juegos cooperativos y charlas al final de la clase para ver en que andamos
flojos para mejorarlo (uno por uno) y para mejorar la relación con el grupo.
.Septiembre: Juegos y ejercicios para mejorar la técnica de voley con
golpe de arriba, de abajo, saque y remate. El juego se basara en este mes en un 3vs3.
Juegos cooperativos para mejorar la relación dentro del grupo. Si creemos que el grupo esta
listo a principio del mes comentarle a los chicos sobre la competencia.
.Octubre: COMPETENCIA si creemos que están aptos. Si no seguir con
las mismas características de la planificación anterior. Con la practica de las técnicas, el 4vs4
y los juegos cooperativos. Charla reflexiva sobre competencia en alguna clase después de la
competencia. Para saber como se sintieron con esa nueva experiencia y mas allá de si
ganaron o perdieron verificar si se sintieron que progresaron en estos meses. La pregunta es
tanto para el profesor como para los alumnos.
.Noviembre: Si hubo una competencia la corrección de los errores que
vimos en la charla que tuvimos para mejorar esos movimientos que no estuvieron bien. Si no
hubo competencia y vemos que el grupo fue avanzando bien lo próximo seria seguir
mejorando la técnica de golpe de arriba, de abajo, saque y remate y en el juego ya se
implementara el 6 vs. 6.
Si no llegamos a una gran convocatoria de chicos no creo que sea necesario dos grupos, en
tal caso, se hará un solo grupo de nivel introductorio ya que aunque el que este avanzado
siempre tiene cosas que corregir en la base de los movimientos y técnicas que utiliza. Se ira
adaptando al grupo y lograra mejorar al máximo lo que antes pareció costoso y se divertirá
porque como jugador de voley no había cosa que me gustara mas que un 3vs 3 o 2 vs. 2.
11) Evaluación ¿Cómo fue?:
Se evaluara la actividad respecto al nivel que hayan llegado, la idea de un buen nivel será un
buen resultado para decir que la actividad fue bien realizada. Un buen nivel equivale a que
sepan normas básicas del voley, puedan realizar golpe de manos altas y manos bajas y que
lleguen a competir básicamente, a partir de allí será merito de los alumnos si sobre pasan la
línea del buen nivel que se espera.
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