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Etnografía en aulas de Técnicas de Expresión Oral y Escritura Académica: El plagio y las herramientas para detectarlo.
Simone BelliDoctor en Psicología Social
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Entre emociones, retos y artesania (Macro-proyecto)– Cuatro grupos de la asignatura “Técnicas de Expresión Oral y
Escritura Académica”– Dos grupos en Español y dos grupos en Ingles– Objetivo del curso: Proporcionar herramientas para desarrollar
habilidades de exposición oral y escrita– Trabajo etnográfico en el aula y en las plataformas online
(Moodle, email, Twitter)– Utilizo de software para combatir el plagio (Proyecto especifico)
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¿Qué significa plagio en el curso de TEOE?
• Los trabajos elaborados por los alumnos deben ser originales.
• El plagio de otros textos será penalizado con el suspenso de la asignatura,
además de cualquier partes de ellos será penalizado otra acción que la
universidad pudiera emprender.
• Si se desea reproducir textualmente cualquier fragmento de un texto que se
haya leído, ha de transcribirse entre comillas y se debe indicar el autor y la obra
de la que ha sido extraído.
• Del mismo modo, cuando se copien literalmente fragmentos de textos tomados
de internet, deben presentarse entre comillas, con el nombre del autor, el título
de la obra y la dirección de la página web en que se encuentran.
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Turnitin
• Software para la prevención del plagio y la generación de feedbacks.
• Creación de un archivo compartido de trabajos académicos.
• Objetivar el plagio.
• “Todo el mundo es culpable hasta que no se pruebe su inocencia”: En contraste con el principio universal de justicia.
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Utilización del software en la UC3M
• La política universitaria de la UC3M exige utilizar este software, pero:- El profesorado no siempre está de acuerdo en utilizarlo;- Dificultades en el manejo de la herramienta.
• Los estudiantes saben de su utilizo en la UC3M, pero:- En muchas asignaturas no se utiliza;- Cuando se utiliza viene mencionado anteriormente y se crea una tarea ‘Turnitin” en el Moodle donde pueden subir los trabajo.
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Porcentaje de plagio en los cuatro grupos:
La media de plagio es de 11,55% por cada trabajo entregado.
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Categorías de plagio
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Grupos y categorías de plagio
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Principales diferencias entre los grupos 1-2 y los grupos 3-4
• Los grupos 1 y 2 han sido avisados previamente por parte del profesor del utilizo del software a lo largo del curso: - Se ha creado una tarea “Turnitin” en el moodle. - El profesor estaba a favor del utilizo del software. - La media de plagio es del 7,5% - No hay casos de plagio de media-alta escala
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Los grupos 3 y 4 no han sido avisados previamente aunque ellos saben que en la UC3M se utiliza este software:
- No se ha creado previamente una tarea “Turnitin” en el Moodle. - Ambos grupos han tenido dos profesores a lo largo del curso, uno a favor del utilizo de la herramienta y otro en contra.- Se ha decidido no utilizar esta herramienta a la
hora de evaluar.- La media de plagio es del19,9%.- Hay muchos casos de plagio de medio y alta escala
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¡En el plagio no todo es software y porcentajes!
• Análisis cualitativo del plagio.
• Utilizo critico de las fuentes por parte del estudiante.
• El p. es un fenómeno complejo que requiere un enfoque multifacético para combatirlo.
• La herramienta no detecta el p. traducido en otros idiomas.
12Ejemplo A – Utilizo de diferente material (Grupo 1)
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¿Dónde Turnitin busca las fuentes?
14Ejemplo B – Plagio de material académico (Grupo 2)
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¿Y los estudiantes?
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Ejemplo C El uso de fuentes ilegitimas: Wikipedia.
Internet es la principal fuente de plagio (92%) en los trabajos de los estudiantes de los cuatro grupos.
En los ultimo diez años el plagio de información extraída de Internet ha subido un 72%
17Ejemplo D – Plagio Remix (Grupo 3)
18Ejemplo E – Plagio de máxima escala (Grupo 4)
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¿Instrumento de legitimación o deslegitimación del alumnado?
• Empoderamiento: El p. no permite auto-confianza en la escritura por parte del estudiante.
• Efectividad: Tiempo y energia del profesorado mejor invertida.
• Conseguimiento de los objetivos del curso: Aprender a no plagiar.
• El plagio se disminuye del 19,9% al 7,5% con el uso del software para detectarlo.
• Aunque el plagio es siempre objetivo, la honestidad y la confianza es siempre subjetiva.
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