por todas partes.
constituyen el con-
tenido del poema:
(es decir el tema,
puede ser sencillo o
profundo; original o
cotidiano, pero
siempre orientados
al logro de un efecto
estético)
Figuras de palabras
Figuras semánticas
(tropos)
Figuras de pensa-
miento
Los poemas son
obras escritas en
verso, que buscan
expresar las emo-
ciones o impresio-
nes del mundo para
el autor, en donde
es común el uso de
la rima y otras he-
rramientas del len-
guaje.
Dentro de los poe-
mas, podemos en-
contrar aquellos que
son épicos, líricos;
los hay en forma de
odas, dramáticos,
de amor, de amis-
tad, etc. Son expre-
siones líricas, las
cuales sujetan una
narrativa muy bien
estilizada, ya que
eso mismo es parte
de lo que se busca
con la poesía, la be-
lleza y su manifes-
tación a través de la
escritura. Es de esa
manera, por la cual,
los poemas son la
fascinación de tan-
tas personas en el
mundo y, asimismo,
los poetas, los escri-
tores de los mismos,
son tan adorados
1- ¿Qué son los poemas?
Poema
La paloma
Autor: Rafael Alberti
Se equivocó la paloma.
Se equivocaba.
Por ir al norte, fue al sur.
Creyó que el trigo era
agua.
Se equivocaba.
Creyó que el mar era cielo;
que la noche, la mañana.
Se equivocaba
Que las estrellas, rocío;
que la calor, la nevada.
Se equivocaba.
Que tu falda era tu blusa;
que tu corazón su casa.
Se equivocaba.
(Ella se durmió en la orilla.
Tú en la cumbre de una
rama.)
Lenguaje
Poemas
Puntos de interés es-pecial:
Un poema es una com-
posición literaria que
pertenece al ámbito de
la poesía.
El texto puede estar
desarrollado en verso
o en prosa; en este
último caso, se habla
de prosa poética.
Elementos de un poema
Elementos que
forman parte del
poema:
(es decir los ele-
mentos sonoros
que producen el
efecto musical)
Ritmo
Rima
Verso
Estrofa
Elementos que
constituyen el
contenido del
poema:
(es decir el tema,
puede ser sencillo
o profundo; origi-
nal o cotidiano,
pero siempre
orientados al lo-
gro de un efecto
estético)
Figuras de pala-
bras
Figuras semánti-
cas (tropos)
Figuras de pensa-
miento
Érase un hombre a una nariz pegado; érase una nariz superlativa, érase una nariz sayón y escriba, érase un peje espada bien barbado. Es asonante cuando se repiten sólo los sonidos vocálicos a partir de la última vocal acentuada de cada verso. Ejemplo Te hiciste libre-esclava, para servir a Dios con valentía, y tu cuerpo encarnaba la futura agonía del martirio que el Hijo sufriría.
La estructura de la rima no es tan preci-sa, puede disponerse en estrofas, como habitualmente lo ves en el orden que se les da a los versos en las canciones o poemas. Ejemplo Canto canto Si no me oyes, ¡me desencanto! La rima puede ser consonante o asonan-te. Es consonante cuando se repiten los so-nidos vocálicos y consonánticos a partir de la última vocal acentuada de cada verso. Ejemplo
Rima
Características de una rima
Es la cantidad de sílabas métricas
que compone un verso.
Para ello hay que tener en cuenta el
número de las sílabas métricas y no
las sílabas gramaticales.
Clases de versos:
Según el número de sílabas, los
versos pueden ser:
Simples: cuando constan de un solo
verso. A su vez, los simples pueden
ser de arte menor (cuando contienen,
como mucho, ocho sílabas) y de arte
mayor (cuando contienen entre nue-
ve y once sílabas, inclusive).
Compuestos: A partir de las doce
sílabas, inclusive, los versos se consi-
deran compuestos, es decir, forma-
dos por dos versos simples, separa-
dos por una cesura.
Métrica:
Ciencia que se ocupa de la versifica-
ción. Sus aspectos principales se
refieren a la rima, ritmo y medida de
los versos.
Versos
Significa “par de surcos”, haciendo
referencia al movimiento de ida y
vuelta.
Unidad rítmica que en la escritura
aparecen en renglones por separado.
Es la menor división estructurada que
encontramos en el poema, es un
conjunto de palabras sujetas a medi-
da y cadencia según reglas fijas y
determinadas.
Sólo tiene razón de existir cuando se
encuentra en función de otro u otros
versos, formando parte primero de la
estrofa o de la serie y luego del poe-
ma.
Medida:
Pie de imagen o gráfico.
Definición: Repetición
de una secuencia de fone-
mas o sonidos al final del
verso a partir de la última
vocal acentuada, incluida
ésta.
Rima asonante o imper-
fecta: Es aquella en la
que coinciden únicamente
las vocales a partir de la
última vocal acentuada.
ya no hay broqueles, ni
espadas, ya solamente se
acuerda de Casandra, ni
hay amor más que el con-
de y la duquesa.
Rima consonante o per-
fecta: Es la coincidencia
de vocales y consonantes
a partir de la última vocal
acentuada.
A un panal de rica miel
dos mil moscas acudieron
que por golosas murieron
presas de patas en él.
1° se repiten vocales y consonantes En tanto que de rosa y azuce-na (A) se muestra el color en vues-tro gesto, (B) y que vuestro mirar ardiente, honesto, (B) enciende el corazón y lo re-frena; (A)
2º. Si se repiten solo las
vocales, hablamos de rima asonante: Puente de mi soledad (a) por los ojos de mi muerte (b) tus aguas van hacia el mar, (a) al mar del que no se vuelve. (b)
Página 2 Poemas
“En la antigüedad, todas
las composiciones literarias
eran conocidas con el
nombre de poema, ya
que la palabra deriva del
verbo griego poesin
(“hacer”). Por lo tanto, el
poema era cualquier tipo
de producción de
literatura. “
Tipos de Rima
Ejemplo de rimas
¿Qué es el verso?
Verso: (Del latín versus,
renglón). Palabra o con-
junto de palabras sujeto a
una medida y a una norma
determinada.
El verso es la menor divi-
sión estructurada que en-
contramos en el poema.
Sólo tiene razón de existir
cuando se encuentra en
función de otro u otros
versos, formando parte
primero de la estrofa o de
la serie y luego del poe-
ma. El verso está consti-
tuido por oraciones o fra-
ses cortas, que se escriben
una en cada línea.
Cuando la obra literaria
está escrita en verso, la
llamamos poema . En
cambio, cuando está escri-
ta en prosa, la llamamos
prosa poética.
Yo quiero ser guerrero, pero soy un bombero. Yo quiero ser policía, pero soy cantante.
Yo quiero ser albañil,
pero soy profesor. Yo quiero ser motorista,
pero soy futbolista. Yo quiero ser actor,
pero soy un geógrafo. Yo quiero ser pastelero, pero soy un granjero.
Yo quiero ser biólogo, pero soy zoólogo.
Página 3
Poemas
“Los poemas se
escriben en verso y
tienen musicalidad
y ritmo.“
Poemas
¿Qué es el verso?
Verso: (Del latín versus,
renglón). Palabra o con-
junto de palabras sujeto a
una medida y a una norma
determinada.
El verso es la menor divi-
sión estructurada que en-
contramos en el poema.
Sólo tiene razón de existir
cuando se encuentra en
función de otro u otros
versos, formando parte
primero de la estrofa o de
la serie y luego del poe-
ma. El verso está consti-
tuido por oraciones o fra-
ses cortas, que se escriben
una en cada línea.
Cuando la obra literaria
está escrita en verso, la
llamamos poema . En
cambio, cuando está escri-
ta en prosa, la llamamos
prosa poética.
Yo quiero ser guerrero, pero soy un bombero. Yo quiero ser policía, pero soy cantante.
Yo quiero ser albañil,
pero soy profesor. Yo quiero ser motorista,
pero soy futbolista. Yo quiero ser actor,
pero soy un geógrafo. Yo quiero ser pastelero, pero soy un granjero.
Yo quiero ser biólogo, pero soy zoólogo.
Página 4
Poemas
“Los poemas se
escriben en verso y
tienen musicalidad
y ritmo.“
Definición: combina-
ción estructurada de
determinada cantidad
de versos, que se re-
pite a lo largo del
poema. A la hora de
estudiar las églogas
de Garcilaso distin-
guimos tres clases de
estrofas.
La estrofa es el con-
junto de versos cuya
forma se repite a lo
largo de un poema,
con característi-
cas iguales. En la
poesía moderna, las
estrofas no tienen to-
das el mismo número
de versos, ni la medi-
da ni la rima. Se re-
conocen porque en la
estructura del poema
van separadas por un
espacio.
Las estrofas clásicas
más comunes, son:
- Cuatro versos
(cuarteta)
- Cinco versos
(quintilla)
- Ocho versos
(octava)
¿Qué es la estrofa?
A MI MAMA
Yo te quiero tanto
madrecita mía
que para mi afecto
nunca habrá medida.
Cuando me sonríes
y cuando me besas,
toda, toda el alma
de dicha se llena.
MIS MANITAS
Mis manitas están limpias,
mis manitas están suaves
como pétalos de rosas;
las bañé en el agua pura
de la fuente
y quedaron limpiecitas,
limpiecitas y olorosas. . . .
Ejemplo de poemas
MADRECITA
Madrecita dulce y tierna
que con tanto amor me cuidas
y por el camino bueno
sabiamente tú me guías.
Sólo puedo yo pagarte
tantos mimos y cuidados
siendo siempre un niño bueno,
trabajador y honrado.
Página 5
Verso: es una de
las unidades
fundamentales del
poema. Una línea
de texto en un
poema es un
verso.
La Cometa Vuela alto la cometa que me hizo ayer mamá mueve su larga cola y no para de bailar. ¡Qué lejos va mi cometa que bien se lo va a pasar! Yo la miro desde el suelo y me río sin parar. María A. Domínguez
EL NIÑO (Enviada por Honoria Pérez Marín) Tendido se hallaba un niño, los libros cerrados siempre, unas veces por asiento, por cabecera otras veces. Un viejo que fatigado con la hoz segaba mieses cerca de él, con desenfado le dijo al par: «¡Qué imprudente niño incauto! ¿no ves que el tiempo que dejas pasar no vuelve?» «Tiempo tengo, dijo el niño, de estudiar». «Sí, joven eres, sacude pues tu pereza y piensa más diligente que el tiempo una vez perdido, perdido está para siempre».
Página 6
“Las normas de métrica y rima, hacen nacer el ritmo y le dieron
forma a la poesía y fueron su característica principal hasta hace
ya varias décadas. “
MI BARQUITO
Mercedita y Ramoncito se fueron a caminar
por un lindo senderito a la orilla de la mar.
Mercedita hizo un barquito con papel de dibujar
y con mucho cuidadito fué a ponerlo sobre el mar.
Y al mirar que navegaba por las olas de la mar, Ramoncito lo llamaba lo llamaba sin cesar.
Vuelve pronto, le gritaba, hora es ya de regresar; y el barquito se alejaba por las olas de la mar.
LOS RATONES
Lope de Vega
Juntáronse los ratones
para librarse del gato;
y después de largo rato
de disputas y opiniones,
dijeron que acertarían
en ponerle un cascabel,
que andando el gato con él, li-
brarse mejor podrían.
Salió un ratón barbicano,
colilargo, hociquirromo
y encrespando el grueso lomo,
dijo al senado romano, después
de hablar culto un rato:
- ¿Quién de todos ha de ser
el que se atreva a poner
ese cascabel al gato?
LOS ÁRBOLES SON TESOROS
Son los árboles tesoros
que en la tierra puso Dios,
grandes bienes para el hombre
que para él aseguró.
Tiene el aire por el árbol
saludable condición,
ecos dulces de las aves,
de las flores grato olor.
Dan los árboles la fruta,
dan madera, dan carbón,
la lluvia fecunda atraen,
las hojas tapan el sol.
Debe el niño bien criado
a los árboles amor,
defender los brotes nuevos
y evitar la destrucción
y así crecerán a un tiempo:
árbol, niño y los dos
serán útiles al mundo
y tendrán su bendición.
la tarde más bella.
En tanto, los pájaros, en su blando nido, cuidaban felices,
dos blancos huevitos.
UN REGALO
Yo tengo guardado para ti, mamá,
un rico presente; díme qué será? Dulce como azúcar,
suave cual la flor,
EL NIDO
Llegaron ufanos los dos pajaritos; pajitas y plumas
traían en el pico. Buscaron el árbol
más verde y más be-llo y oculto en las ramas
su nido tejieron. De dulces arpegios
llenóse la selva; fué el aire más tibio,
tierno como el trino
de un ruiseñor. Fragante, fragante como los rosales,
puro como el agua de los manantiales.
Mamacita linda, muy dentro de mí, un bezo muy tierno
guardo para ti. Y en ese besito
te doy mi querer, mi afecto más noble,
Poemas
Página 7
Estrofa: son los versos que están unidos por ciertos criterios (generalmente de significado) en el poema y
que forman otra de las unidades fundamentales de este. Se forman con dos o más versos y se separan por una o más líneas en blanco.