PROPUESTA: PROYECTO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES The Big Bag Teacher

EL VIAJE DE NORA Cristina Oleby

JUSTIFICACIÓN

Conesteproyectosepretendetrabajaruncuento,El viaje de Nora,desdeunaperspectivadeInteligencias Múltiples, deunaformaglobalyconlaquesellegueacadaunodelosniñosyniñas.Alahoradetrabajarlas IM,seseleccionanunoscontenidosyesoscontenidossetrabajanatravésdelasInteligencias.Loquesepretendehacerenestecasoesdarunavisiónlomásacercada a las IM al cuento que queremos trabajar. Si quisiéramos profundizar en algúnconceptoocontenido,podríamoscentrarlasIMeneseespecíficamente,también.Desarrollar una Mente Creativa es un objetivo que también se pretende fomentar y setrabajarádeformatransversal.LassiglasMCpertenecenaMente CreativapuestoqueengranpartedelasactividadessepretendedespertarlasMCdelosniñosyniñas.

CONTENIDOS

- Losanimalesdelmar.- Laplayayelmar.- Animalesterrestres.- Conceptos:grande-pequeño,muchos-pocos.,cerca-lejos.- Labrújula,localizaciónysituación.- Cancionesylenguajemusical.- Higienebucal.- Juegostradicionales.- Autoestima,felicidadyamistad.

INTELIGENCIA ACTIVIDAD MATERIAL

NATURALISTA

- Trabajar el entorno natural, la costa y suselementosnaturales:arena,mar,conchas,…

- Animales marítimos: pez, pulpo, tortuga,ballena,pezespada…

- Bandejasensorial:ElMar

- Marionetasdepalo.- Imágenesyobjetosrelacionadosconelmar y la costa: arena de playa,caracolas,conchas,mar,agua,…

MUSICAL

- Cancionesquenombrenalaluna:o Cancionesinfantileso Otrascanciones

- Personajemusical“LaBallenaDorremí”

- Listadodecancionesrelacionadasconlaluna,unreproductordemúsica.

- Marioneta“LaBallenaDorremí”

CINESTÉSICO - CORPORAL

- Tallerhigienebucal:Pulpolavadientes.- MC: Baile al son de la música de la BallenaDorremí, mientras pintamos un mural con lospies.

- Tallerhigienebucal:cepillosypastadedientes, una ficha plastificada de laboca.

- Papel continuo con la silueta de laballena,pintura,música.

VISUAL - ESPACIAL

- MC:Hacerunosprismáticosconrollosdepapeldewc.CARTONETIS.

- HacerunabrújuladeCARTONETISyjugaraljuegode frío y caliente, escondiendo un peluche decorazón.

- Dependerádelaedad:Investigaciónysituacióngeográficaaproximadadelpueblodelcuento.

- Elcarrito creativo:purpurina,gomaeva,colores, ceras, temperas, cartulinas,cartones… para que hagan unosprismáticoscondosrollosdepapeldewc.

- Unabrújuladecartónyunpelucheenforma de corazón (puede ser uncorazóndegomaevaosimilar).

LÓGICO - MATEMÁTICA

- Losnúmerosdel1al7:Los7díasdelasemana.- Losnúmerosdel1al8:ElPulpoLavadientes.- Mural:enredodepatas.- Juego pulpo en la que las patas son pinzas.Tienenqueponer8solamente.

- Juegopesca:grande-pequeñoysuclasificaciónencestos.

- Materialmanipulativodel 1 al 7 y losdíasdelasemana.

- Materialmanipulativoparatrabajarlosnúmerosdel1al8atravésdelafiguradelpulpo.

- Juegodelaspatasdelpulpo.- Juego de pesca con peces peques,pulpo grande, ballena grande, pezespadagrandeycestosparaclasificar.

PROPUESTA: PROYECTO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES The Big Bag Teacher

VERBAL -

LINGÜÍSTICA

- Listadepalabrasnuevas.- Teatralizacióncondiademasybufandas.- Láminas:ordenar lassecuencias,haciendounaverbalizaciónconjuntadelahistoria.

- Listadepalabrasdesconocidas.- Diademas y elementos de atrezzo:Panda,Teddy,bufandaofoularverde.

- Dibujodediferentespartesdelcuentooimágenessisonmáspeques.

INTRAPERSONAL

- AsambleaconNora.- Laruedadelosjuegostradicionales.- Amor entre amigos – amor de osos: como losdistintos osos del cuento, nosotros nosqueremosaunquetambiénseamosdistintos.Ellibrodelosamigos.

- Pezespadapinchacomoavecesnosotros.

- Materialparaestructurarlaasamblea:carteles de los días de la semana,númerosdel1al7,figurasdelcuento.

- ImagendePandayTeddy,unafotodecadaniñoycadaniñadelaula.

- Unamarionetadepalodelpezespada,intentando que tenga una punta quesinpinchar, resultedesagradable,conpapeldeplata,porejemplo.

INTERPERSONAL

- MC:Hacerunamedallaenformadecorazón:porun lado la decorarán, por el otro dibujaránaquelloqueleshacefeliz,sisonmuypequessepuedeponerunafoto.

- Ruleta: brújula que apunte la felicidad – quetraiganunafotodealgoqueleshagafeliz.

- Traerunpeluchedeapego.

- Cordón apto para niños pequeños,cartulinaspintura,purpurina,…

- Mural de una brújula convertida enruleta: cartulina, rotuladores yfotografías.

Tresaspectosquemeparecenfundamentalesyquenopuedenfaltarenningúnproyecto,ademásquesoncompletamentecompatiblesconlateoríadelasInteligenciasMúltiplesson:

- Inteligenciaemocional–FormapartedelasIM- MenteCreativa- Cartonetis

INTELIGENCIA EMOCIONAL

Esincuestionablelanecesidadqueentodoproyectoexistaunaintenciónexplícitadetrabajarla inteligencia emocional,noestácontempladacomotal,puestoqueseenglobaríadentrodelasInteligencias Intrapersonal e Interpersonal,peroexisteunanecesidaddecrearunambienteenelqueentodomomentosetengaencuentalaimplicacióndelasemociones,eltrabajodelasmismas, el refuerzo de la autovaloración, el autoconcepto y la autoestima, reforzándolomedianteelapegoyelsentimientoyvaloraciónpositivadentrodelgrupo.

MENTE CREATIVA

Conestassesionessepretendeestimularel ladomáscreativodelniño,se lesofreceráuncarrito creativo.Uncarritocreativoesuncarroenelqueelniñopodráencontrartodotipodemateriales plásticos: pinturas, pinceles, limpiapipas, bolas de algodón, depresores, ojos,florecillasdepapel,gomets,purpurina,pegamento,papelesdediferentestexturas,…Elniñopodrádisponerdelcarroconlibertadparadejarqueseorganicesoloyparafomentaruntrabajopropio,sedaránunaspautasperotambiénsedarátotallibertadparaejecutarlaactividad.

CARTONETIS

Cartonetis esunpequeñomovimientodesdeel que sepretende impulsar el reciclaje y elaprovechamientosostenibledelosmateriales.Enseñaralosniñosquepodemosdarvidaalos materiales una vez ha terminado su función y sobre todo, transformarlo en objetosemocionanteparaellos.Esta iniciativa nace en una escuela infantil en la que se intenta aprovechar todo tipo decartones:rollosdepapeldewc,hueveras,cajasdeelectrodomésticos,cartonesdelunasparacoches,…

*EsunaPropuestadeIMabiertaparaadaptaradiferentesedades.*AlgunadelasactividadespodríaasociarseadiferentesIMyenlazarseconsesionesespecialmentepensadasparadesarrollarlaMC.

Por: Ana Moreno Pacha

PROPUESTA: PROYECTO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES The Big Bag Teacher

EL VIAJE DE NORA Cristina Oleby

INTELIGENCIA NATURALISTA - Trabajarelentornonaturaldelacostaysuselementosnaturales:arena,mar,olas,conchas,…Sepuedencogerimágenes,laspuedentraerdecasa,haceretiquetasconlaimagenyelnombreescrito.

- Animales marítimos: pez, pulpo, tortuga, ballena, pez espada… En un papel continuo azul, pegar losdiferentesanimales,yaseaenfotoreal,olosdibujosdelcuento.Dependiendodelaedadpodrándibujarlosellos.

- Bandejasensorial:ElMar.Variasbandejassensoriales:o Bandejaconaguayunpocodetierraenelfondo.Conchas,caracolas,piedrecitas…o Bandejasin/conagua:tierra,conchas,caracolasyalgúnanimalitodejuguete-peces,pulpo,

ballena,…-

INTELIGENCIA MUSICAL- Cancionesquenombrenalaluna:

o Cancionesinfantiles:§ Quisierasertanaltacomolaluna:https://www.youtube.com/watch?v=DEvRILNG8g0§ Salelaluna:https://www.youtube.com/watch?v=ad2yhgTNNQU§ Luna,lunera:https://www.youtube.com/watch?v=hJU2MWoMxzA

o Otrascanciones:comoLunaLunitadeMarcelaMorelo.o Cancionesenotrosidiomas:

§ Themoonsong–ingléshttps://www.youtube.com/watch?v=xuZ3M7UghIM§ Iseethemoon–ingléshttps://www.youtube.com/watch?v=R8nfbeBdHHY§ Lalluna,lapruna–cataláno Tambiénpodemosbuscar:rimas,adivinanzas…-Personajemusical“LaBallenaDorremí”:Hacerunamarionetayque sea la “mascota”para las actividadesmusicales. BuscarentretodoelgrupounnombreparalaBallena.

INTELIGENCIA CINESTÉSICO - CORPORAL- Tallerhigienebucal:Pulpolavadientes.Plastificarunafotografíaodibujodelabocaenlaqueseveanlosdientes.Ensuciarconcacaoenpolvo-porejemplo-ylavarconuncepillodedientesypastadental.Hablardelaimportanciadelcuidadodeladentadura.Dependiendolaedadsepuedeincluirlacaries.

PROPUESTA: PROYECTO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES The Big Bag Teacher

- MC:Bailealsonde lamúsicade laBallenaDorremí.Enunpapelcontinuoblancohacer lasiluetadeunaballena.Ponerelcarrito de la creatividadasualcanceytendránquepintarconlasplantasdelospies,alsondelamúsica.Acabardedecorarconloquequierandelcarrito.

- Troquelesconlasfigurasdelcuento.

INTELIGENCIA VISUAL - ESPACIAL- MC:Hacerunosprismáticosconrollosdepapeldewc.CARTONETIS.Serácompletamentelibre.Selesdarádosrollosdepapelhigiénicospegadosconsiliconacalienteparaquelaestructuraseasólida,yconloqueencuentrenenelcarrito,haránunosprismáticoscomomáslesguste.

- HacerunabrújuladeCARTONETISyjugaraljuegodefríoycaliente,escondiendounpeluchedecorazón.- Usarunabrújuladeverdad.Mirarcómofunciona,pasearnosporelcentroaverdóndeestáelNorte.- Intentarhacerunapequeñainvestigacióndedóndepodríaestarsituadoelpueblodelquesehablaenelcuento.Dependerádelaedad,sepuedenirdandopistasoprepararlesunahojaderuta.

INTELIGENCIA LÓGICO - MATEMÁTICA- MaterialesTEACCH:Losnúmerosdel1al7:Los7díasdelasemana.- Materialesmanipulables:Losnúmerosdel1al8:ElPulpoLavadientes.- Juego-mural:¡vayaenredodepatas!- Juegopulpoenlaquelaspatassonpinzas.Tienenqueponer8solamente.- Juegopesca:grande-pequeñoysuclasificaciónencestos.

INTELIGENCIA VERBAL - LINGÜÍSTICA - Listadepalabrasnuevas.- Teatralizacióndelcuentocondiademasconorejasdeoso,unabufandaverdeyalgomásdeatrezzo.- Láminas:ordenarlassecuencias,haciendounaverbalizaciónconjuntadelahistoria.Tambiénpodríandibujarellosalgunaescenadelcuentoyqueesosirvadeláminavisual.Dependerádelaedaddelgrupo.

PROPUESTA: PROYECTO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES The Big Bag Teacher

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

- La rueda de los juegos tradicionales. Como juegan en el cuento alescondite…Hagamosunasesióndejuegosdetodalavida!

- Amorentreamigos–amordeosos.Loscoprotagonistasdelcuentosondososos:PandayTeddy,sondososos,muydiferentespero aún y así se quieren mucho y son inseparables de Nora,nosotrosnosqueremosaunquetambiénseamosdistintos.Hacer“Ellibrodelbuenamig@”dondeañadirunafotodecadapeque,tambiénpuede serunmural, nospuede servir paraponerenelrincóndelaAsambleayver,quiénhavenidohoy.- Pez espada pincha como a veces nosotros. Hacer un pezespada,sepodríahacerconpapeldealuminioyquelapuntadela

espadapincheunpelínsinhacerdaño.Asípodremostrabajarelsímil.- AsambleaconNora:LaAsambleaesunmomentomuyimportantedeldíayqueenmuchasocasionesdapasoalasactividadesqueestánporvenir.TenerunapequeñamarionetadeNora,ayudaráaguiarelproyecto.

SepuedeaprovecharyhacerlaAsamblea,pasareldíadelasemana,etc.Consumaterial

Yaosexpliquéenelproyectoanteriorcomomegustapasaramíeldíadelasemana,deformaquetambiénaprendemosvocabulario,repasamoscolores,números…Ellunes,ellunes,ellunesesrojo.Rojo–Red,Rojo–Red.Elmartes,elmartes,elmartesesmarrón.Marrón–Brown,Marrón–Brown.Elmiércoles,elmiércoles,elmiércolesesverde.Verde–Green,Verde–Green.Eljueves,eljueves,eljuevesesamarillo.Amarillo–Yellow,Amarillo–Yellow.Elviernes,elviernes,elviernesesazul.Azul–Blue,Azul–Blue.Elsábado,elsábado,elsábadoesrosa.Rosa–Pink,Rosa–Pink.Eldomingo,eldomingo,eldomingoesblanco.Blanco–White,Blanco–White.

Podríamoshacervariaciones:Ellunes,ellunes,ellunesesuno.Uno–One,Uno–One.

Otambién:Ellunes,ellunes,ellunesesbarco.Barco–Boat,Barco–Boat...

INTELIGENCIA INTERPERSONAL- Hacerunamedallaenformadecorazón:porunladoladecorarán,porelotrodibujaránaquelloqueleshacefeliz,sisonmuypequessepuedeponerunafoto.

- Ruleta:brújulaqueapuntelafelicidad–quetraiganunafotodealgoqueleshagafeliz,hacerunaruletaconaparienciadebrújulaeircomentandoquéhacefelizacadaunodelosniñosyniñas.

PROPUESTA: PROYECTO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES The Big Bag Teacher

- Traerunpeluchedeapegoypresentarloalosamigos.

Licencia Creative Commons

Siguiendo la filosofía deThe Big Bag Teacher, cuyo fin es compartirmateriales educativos y pedagógicosgratuitamenteparaenriquecerlosrecursosyfavorecernuevasideasentremaestr@s,educadoresypersonasquesededicanalmundodelaeducación,compartimosmedianteLicenciaCreativeCommons,enlaque:

Encualquierexplotacióndelaobraautorizadaporlalicenciaharáfaltareconocerlaautoría.

Laexplotacióndelaobraquedalimitadaausosnocomerciales.

La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre quemantengan lamismalicenciaalserdivulgadas.

The Big Bag Teacher Por Ana Moreno Pacha

Agradecimientos a Cristina Oleby, autora de El Viaje de Noa