1. MI NUEVA CASITA Y YOPerodo de AdaptacinElizabeth Portilla-
diciembre 2015
2. Lo primero: Crear vnculosafectivos Nio Maestra Nio-Nio Nio -
EscuelaElizabeth Portilla- diciembre 2015
3. Es importante crear ste vnculo porque el nioest
experimentando una nueva situacin ensu vida, todo el tiempo hasta
ahora estuvorodeado de personas muy conocidas para l, almomento de
ir a la escuela se encuentra anteuna persona extraa con la que debe
quedarse. La maestra debe brindar seguridad al nio, lohace al
hablar con claridad, calidez, demostrarafecto, debe mostrar siempre
una sonrisa,contestar las preguntas del pequeo conrespeto y
consideracin para que tenga laconfianza de acercarse, conversar,
preguntar,sin temor a ser ridiculizado. La maestra debe valorar las
diferenciasindividuales de sus estudiantes, sus creencias,color de
piel, costumbres, y ser muyconsiderada con sus NEEElizabeth
Portilla- diciembre 2015
4. Actividades: Jugar a peinar a la maestra, los nios se
sienten siempre muycontentos cuando pueden peinar, enrular el
cabello delaprofesora. Hacer puentes con los brazos o piernas para
que la profesoracamine por debajo Jugar a envolver a la maestra en
una sbana Jugar a empujar a la maestra sentada sobre un cartn o
sbana Maquillar a la maestra y vestirla con ropa del rincn
dedramatizacinElizabeth Portilla- diciembre 2015
5. La relacin del nio con sus pares le permitedesarrollar
seguridad en si mismo lo que leva apermitir adaptarse con facilidad
y buscar sucompaa cuando llega a la escuela. Se debe promover los
crculos de amigos desdeel primer da, estar atentos al nio tmido, al
queno quiere jugar, al que es rechazado por los otros,a veces es
necesario que los maestros inicien losjuegos con los nios
excluidos, de esa manera losdems se sienten impulsados a jugar con
ellos . Es muy importante el papel de observador de lamaestra en
sta etapa y en los lazos afectivos quese desarrollan entre
compaeros, ya que eldesarrollo emocional y la autoestima
puedenverse afectados si la interaccin social no serealiza de forma
correcta.Elizabeth Portilla- diciembre 2015
6. Actividades: Realizar juegos de rondas: el lobito, el patio
de mi casa, ratn y elgato Juegos populares: las cogidas, estatuas
Pasarse la pelota de mano en mano mientras estn en ronda, a
unaseal, se quedan estatuas y el que tiene la pelota debe decir
sunombre. Canciones donde deben decir el nombreEs muy importante
que los nios aprendan el nombre de suscompaeros, de esa forma
comienzan a sentirse mas apegados entresElizabeth Portilla-
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7. Una vez que los padres ya saben a queescuela van a ir sus
hijos deben visitarla,para que se familiaricen con el espaciofsico,
si es posible algunas veces, paraque no les parezca un lugar extrao
alinicio de clases. Es muy beneficioso organizar entrevistascon la
maestra antes de comenzar elperodo escolar, as el nio tiene
laoportunidad de conocerla y establecer unprimer contacto. El papel
de los padres es importante alestablecer un vnculo con la escuela,
nodebe hacer amenazas como si te portasmal te dejo en la escuela,
ya que le danuna connotacin negativa.Elizabeth Portilla- diciembre
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8. Actividades: Hacer un recorrido alrededor de la escuela para
familiarizarse con losespacios Identificar el bao, la direccin, la
puerta de entrada, el patio, la clase Realizar una visita a las
otras aulas para que conozca a las docentes Realizar juegos que
permitan disfrutar de los diferentes espacios de lainstitucin como
por ejemplo el juego de los piratas y el tesoro,donde, los nios
disfrazados de piratas, y siguiendo pistas ubicadas ydibujadas
previamente por la maestra buscan el tesoro por todos losespacios
del jardn, hasta encontrar el tesoro y repartirlo entre
todos.Elizabeth Portilla- diciembre 2015
9. Elizabeth Portilla- diciembre 2015
10. GRACIASSi las cosas las hacemos con amorsiempre nos
saldrmejorElizabeth Portilla- diciembre 2015