DIRECCION GENERAL DEL BACHILLERATO
CENTRO DE BACHILLERATO 4/2 “LIC. JESUS REYES HEROLES”
GUIA DE ESTUDIO PARA EXTRAORDINARIO
INFORMATICA 2
SEGUNDO SEMESTRE
ELABORO: STEPHANY LUCIOTTO VÁZQUEZ
ACADEMIA DE INFORMATICA
FECHA: ENERO 2014
Elaboro: Lic. Stephany Luciotto V.
PROPOSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA.
Desarrollar habilidades Lógico-matemáticas para la solución de problemas reales
utilizando herramientas de para el diseño de diagramas de flujo, así como el manejo de hojas de
cálculo para procesar mediante fórmulas y funciones, grandes volúmenes de datos y operar
diferentes tipos de software educativos como soporte de para sus proyectos escolares.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
A) GENERICAS
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios,códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
B) DISCIPLINARES
1.- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
2.- Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
3.- Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
4.- Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.
5.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
PROPOSITOS BLOQUE 1: DISEÑAS Y ELABORAS ALGORITMOS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
Solución de problemas Lógico-matemáticos mediante el empleo de herramientas: Algoritmos y Diagramas de flujo.
CONTENIDO:
1. Define de manera clara cada uno de los siguientes conceptos. a) Problema b) Metodología para la solución de problemas c) Algoritmo d) Diagrama de flujo e) Software f) Pseudocódigo
Elaboro: Lic. Stephany Luciotto V.
g) Karel h) Características de un algoritmo i) Salida j) Iteración
2. Explica las siguientes tareas en un algoritmo:
a) Entrada
b) Proceso
c) Salida
3. Anota en forma cronológica y explica cada uno de los cinco pasos para diseñar algoritmos.
EJEMPLO:
Analiza el siguiente algoritmo y responde las preguntas planteadas.
1.- Conoce el primer valor 2.- Conoce el segundo valor 3.- Conoce el tercer valor
4.- Realiza el promedio de los tres valores anteriores sumando cada uno de ellos y dividiendo la suma entre 3
5.- Da a conocer el promedio
a. ¿Cuál es la entrada?
_______________________________________________________________________________
b. ¿Cuál es el proceso?
_______________________________________________________________________________
c. ¿Cuál es la salida?
_______________________________________________________________________________
EJERCICIOS:
1.- Realiza el análisis y el algoritmo para realizar la multiplicación de tres valores enteros
1.- Entrada
_______________________________
_______________________________
_______________________________
2.- Proceso
________________________________________________________________________________
Elaboro: Lic. Stephany Luciotto V.
3.- Salida
________________________________________________________________________________
4.- Pasos a seguir
a.__________________________________________________ b. _________________________________________________ c. _________________________________________________ d. _________________________________________________ e. _________________________________________________
2.- Aplicando la metodología para la solución de problemas y el algoritmo realicen lo siguiente
Pedro debe realizar la metodología y el algoritmo correspondientes para hacer conversiones de longitud de metros a centímetros y de metros a pulgadas. Los datos que tiene son el valor en metros equivalencias:
1 m = 100 cm 1 m = 39.37 pulg 3.- Realiza el algoritmo para cambiar la llanta de un auto
4.- Realiza el algoritmo para crear una cuenta de correo electrónico en Informatiza 1
5.- Realiza el algoritmo para modificar el tipo de fuente y tamaño de un párrafo utilizando un procesador de palabras, considerar que la computadora está apagada
4. Anota el significado de los siguientes símbolos de diagramación.
Elaboro: Lic. Stephany Luciotto V.
Inicio
Fin
EJEMPLO:
EJERCICIOS:
1.- ¿Cuál es el diagrama de entrada-proceso-salida correcto para calcular el área de un
rectángulo?
a) c)
b) d)
Todo diagrama de flujo inicia con este símbolo o figura
Esta figura corresponde a conocer el primer valor entero por sumar
Esta figura corresponde a conocer el segundo valor entero por sumar
El símbolo representa la operación por realizar
La figura indica el resultado de la suma realizada
Todo diagrama de flujo concluye con este símbolo o figura
a
b
c = a + b
“La suma es :
“, c
Base Altur
a
Área= (base + altura)
Área
Base Altur
a
Área= (base * altura)
Área
Base Altur
a Área= (base * altura)/2
Área
Base Altur
a
Área= (base + altura)/2
Área
Elaboro: Lic. Stephany Luciotto V.
2.- Planteamiento que describe el siguiente diagrama
3.- Realiza los siguientes ejercicios
a) Diagrama de entrada-proceso-salida que calcula e imprime el área de un triangulo
b) Diagrama de flujo que calcula y muestra en pantalla el área de un triangulo
c) Diagrama de entrada-proceso-salida que calcula y muestra en pantalla el área de un triangulo
d) Diagrama de flujo que calcula e imprime el área de un triángulo.
4.- Analiza cada planteamiento y realiza lo que se te pide
1.- Para poder tramitar la credencial de elector es necesario tener 18 años. Plantea la solución para que se pueda autorizar la expedición de una credencial. Valida el proceso con la fecha de nacimiento y edad, de manera que si todos los datos están se muestre el mensaje “credencial autorizada” o en ausencia de datos se muestre el mensaje “credencial no autorizada”.
2.- Plantea la solución para convertir determinado número de grados Fahrenheit a grados centígrados, con la posibilidad de que si la temperatura es mayor a 30° C muestre en pantalla un mensaje que diga “Día caluroso” de lo contrario que imprima “Día agradable”. La fórmula para convertir °F a °C es 5/9 (F-32)
PROPÓSITOS BLOQUE II. PLANEAS Y ELABORAS HOJAS DE CÁLCULO.
Planear y diseñar hojas de cálculo empleando formulas, funciones y gráficos para la solución de problemas reales.
1. Contesta en forma clara y concreta cada una de las siguientes preguntas. a) ¿Qué es un libro en Excel y de que se compone? b) ¿Qué es un gráfico? c) Anota el tipo de funciones que maneja Excel d) Anota la jerarquía de operaciones de Excel e) ¡Cual es el símbolo mediante el cual inicia una formula? f) ¿Cuál es el símbolo utilizado para representar la operación potencia? g) ¿Qué es un gráfico?
INICIO
Leer base y altura
Área= (base*altura)/2
Área
FIN
Elaboro: Lic. Stephany Luciotto V.
h) ¿Cómo se forma una celda? i) ¿Qué es una fila? j) ¿Qué es una columna? k) ¿Qué tipos de datos maneja Excel?
2. Operadores básicos en Excel
Esta tabla muestra el funcionamiento de cada uno de los operadores para poder aplicarlos de manera adecuada dentro de una hoja de Excel.
Operador Operación que realiza
Sintaxis dentro de una celda de Excel
Explicación
+ Suma =A1+A5 Suma los valores de las celdas A1 Y A5
- Resta =A1-A2 Resta los valores de las celdas A1 Y A2
* Multiplicación =B5*B7 Multiplica los valores de las celdas B5 y B7
/ División =C4/A6 Divide los valores de las celdas C4 Y A6
˄ Potencia =D4 ˄3 Eleva al cubo el valor de la celda D4
˄ Raíz =D4 ˄(1/2) Obtiene la raíz cuadrada del valor de la celda D4
% Porcentaje =D3% Divide el valor de la celda D3 entre 100 para obtener la fracción del porcentaje
3. Completa el siguiente cuadro
FUNCIÓN DEFINICIÓN EJEMPLO
PROMEDIO
SUMA
M.C.M
M.C.D
PRODUCTO
RAÍZ
CONTAR
ABS
REDONDEAR
TRUNCAR
Elaboro: Lic. Stephany Luciotto V.
4. Cuáles son los elementos que conforman una hoja de Excel anótalas en la siguiente imagen
Elaboro: Lic. Stephany Luciotto V.
5. Observa cuidadosamente los datos de la siguiente hoja y contesta lo que se te pide.
a) Mayor calificación del segundo semestre:
b) Calificación más baja del primer semestres:
c) Número de asignaturas del segundo semestre:
d) Promedio de los dos semestres:
e) Promedio de los dos semestres redondeado a 1 decimal:
Para el inciso e) considerar que el promedio de los dos semestres se encuentra en la
celda G31.
f) Aplica el formato adecuado que represente que es un historial académico, ( bordes y
sombreados)
6. Realiza el siguiente ejercicio aplicando las formulas correspondientes, recuerda que son formulas realizadas con columnas y filas.
Realiza los siguientes cálculos:
A. Subtotal
B. IVA, que es 16%
C. Total
D. Total en dólares
E. Realiza un gráfico de barras con Cantidad y Total
F. Aplica el formato adecuado (bordes y sombreados)
Elaboro: Lic. Stephany Luciotto V.
7. Subraya la respuesta correcta
1. Si hacemos clic sobre el botón
de la Banda de opciones accederemos directamente al cuadro de diálogo Insertar función... a) Falso
b) Verdadero
6.- La Función AHORA() , nos devuelve...
a) La fecha actual del sistema.
b) La hora actual del sistema.
c) Ambas son correctas.
d) Ninguna de las opciones anteriores
2.- De las siguientes fórmulas, ¿cuál NO es
correcta?.
a) =SUMA(A1:F5)
b) =B23/SUMA(A1:B5)
c) =MAXIMO(A1:D5)
d) =PROMEDIO(A1:B5;D1:E5)
7.- La Función DIAS360() , nos devuelve...
a) El número de días que llevamos hasta la
fecha actual, desde el inicio de año.
b) Calcula el número de días entre dos fechas.
c) Ambas son correctas.
d) Ninguna de las opciones anteriores.
3.- Si hacemos clic sobre el botón
a) Aparecerá el cuadro de diálogo Insertar función. b) Aparecerá directamente la función SUMA en la celda. c) Cualquiera de las dos primeras opciones. d) Ninguna de las opciones anteriores
8.- Para acceder a las plantillas de gráficos deberemos entrar a través de.. a) Pestaña Insertar, desplegando cualquier opción de gráfico y seleccionando la opción Todos los tipos de gráfico. b) Haciendo clic en la flecha al pie de la sección Gráficos de la pestaña Insertar. c) Cualquiera de las dos primeras opciones. d) Ninguna de las opciones anteriores
Elaboro: Lic. Stephany Luciotto V.
4.- Si queremos sumar el rango A1:B3: a) La función correcta será =SUMA(A1:B3) b) La función correcta será =+(A1:B3) c) Cualquiera de las dos primeras opciones. d) Ninguna de las opciones anteriores
9.- Un gráfico circular se utilizará...
a)...para representar cualquier tipo de datos.
b)...para representar únicamente una serie
de datos.
c) Cualquiera de las dos primeras opciones.
d) Ninguna de las opciones anteriores.
5.- Si queremos restar B1 de A1:
a) La función correcta será =RESTA(A1:B1).
b) La función correcta será =-(A1:B1).
c) Ninguna de las opciones anteriores.
10.- Un gráfico se crea...
a)...junto con los datos de la hoja de cálculo.
b)...en una hoja independiente.
c) Cualquiera de las dos primeras opciones.
d) Ninguna de las opciones anteriores.
PROPÓSITOS BLOQUE III. MANIPULAS Y EMPLEAS SOFTWARE EDUCATIVO.
Identificar las características y usos de diferentes tipos de Software educativo como
soporte para sus proyectos escolares.
1. Define en forma clara y precisa cada uno de los siguientes conceptos.
a) Software Educativo
b) Software Multimedia
c) Interfaz
d) Software Tutorial
e) Software Simulador
f) Componentes de un Software educativo
Motor
Base de datos.
Elaboro: Lic. Stephany Luciotto V.
REQUISITOS DE ENTREGA: LA PRESENTE GUIA DEBERÁ SER ENTREGADA EL DIA DEL EXAMEN,
DEBES DE REALIZAR LOS EJERCICIOS Y ENTREGARLOS EN UN CD, LA TEORIA REALIZADA EN
COMPUTADORA CON UN FORMATO DE: TIPO DE LETRA ARIAL TAMAÑO NUMERO 14 PARA
TITULOS Y 12 PARA EL CONTENIDO, TEXTO JUSTIFICADO, ENCABEZADO CON EL NOMBRE DE LA
ESCUELA Y LOS RESPECTIVOS SELLOS DE LA DGB Y LA SEP, PIE DE PAGINA NOMBRE DEL ALUMNO Y
GRUPO.(IMPRESA)
DEBEN DE ENTREGARLA EN UN SOBRE AMARILLO CON EL NOMBRE EN GRANDE JUNTO CON EL CD
NOTA IMPORTANTE: LA PRESENTACIÓN DE LA PRESENTE GUIA CON LAS CARACTERISTICAS
ESPECIFICADAS SERÁ INDISPENSABLE PARA TENER DERECHO A PRESENTAR EL EXAMEN, SIN
EXCEPCIÓN ALGUNA.
_____________________________________
Vo. Bo. Lic. Stephany Luciotto Vázquez
Coordinadora de la Academia de informática
Top Related