ESTILOS DE APRENDIZAJE Y UTILIZACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR
Orellana, N.; Bo, R.; Belloch, C. y Aliaga, F.
Unidad de Tecnología EducativaDpto. MIDE. Universidad de Valencia
ESTILOS DE APRENDIZAJE Y
UTILIZACIÓN DE LAS TIC EN LA
ENSEÑANZA SUPERIOR
ESTILOS DE APRENDIZAJE
UTILIZACIÓN DELAS TIC
CARACTERÍSTICASDEMOGRÁFICAS
FORMACIÓN PREVIAPREF. PROFESIONALES
ESTILOS DE APRENDIZAJE
Dimensionesde Personalidad
PreferenciaMultidimensiona
le Instruccional
Procesamiento de la
InformaciónInteracción
Social
Cuestionario HONEY-ALONSO de Estilos de Aprendizaje
CHAEA (Alonso et al 1994)
80 ítemsdicotómicos
Muy BajaBaja
ModeradaAlta
Muy AltaPREF
EREN
CIA
PRAGMÁTICO
TEÓRICO
REFLEXIVO
ACTIVO
TEÓRICO
ACTIVO PRAGMÁTICO
REFLEXIVO
•ANIMADOR•IMPROVISADOR•DESCUBRIDOR•ARRIESGADO•ESPONTANEO
•PONDERADO•CONCIENZUDO•RECEPTIVO•ANALÍTICO•EXHAUSTIVO
•METÓDICO•LÓGICO•OBJETIVO•CRÍTICO•ESTRUCTURADO
•EXPERIMENTADOR•PRÁCTICO•DIRECTO•EFICAZ•REALISTA
MuestraMujerMujer
18 a 20 años18 a 20 años
C.O.U.C.O.U.
HumanidadesHumanidades
Nota <= 6,5Nota <= 6,5
Pedagogía y afinesPedagogía y afines
GéneroGénero 85 %
PreinscripciónPreinscripción
NotaNota entradaentrada
EspecialidadEspecialidad
EstudiosEstudios
EdadEdad 66 %
78 %
55 %
88 %
81 %
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Porcentaje
Trabajos en clase
Jugar
Correo electrónico
Buscar información
Chatear
USO DEL ORDENADOR
1. Nunca 2. Casi Nunca 3. A veces 4. Casi Siempre 5. Siempre
N Media Desv.
164 1.77 1.04
167 3.36 1.10
166 2.42 1.43
163 2.13 1.07
169 4.36 0.83
Puntuación Media en las Escalas de Aprendizaje
11,7
15,112,211,6 12,1
10,7 11,3
15,37
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Activo Reflexivo Teórico Pragmático
Muestra Pedagogía
Muestra estudio Honey-Alonso
Grado de Preferencia de los Estilos de Aprendizaje
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Activo Reflexivo Teórico Pragmático
Porc
enta
je d
e su
jeto
s
Muy Baja Baja Moderada Alta Muy Alta
Uso del ordenador
0
1
2
3
4
5
Trabajos enclase
Jugar Correoelectrónico
BuscarInformación
Chatear
Nivel de uso
Ordenador SI
Ordenador No
Internet SI
Internet No
* .01
* .01
* .01
* .05
* .05
ACTIVO
REFLEXIVO
TEÓRICO
PRAGMÁTICO
Muy Baja Baja Moderada Alta Muy Alta
r = .196
r = .196
18 24
24
24
24
PRAGMÁTICO
TEÓRICO
REFLEXIVO
ACTIVO
Muy Alta Alta Moderada Baja Muy Baja
5,56,5
6,5
6,5
6,5r = -.172
r = .216
r = .197
REFLEXIVO TEÓRICO PRAGMÁTICOACTIVO
-.334**.473**-.271**
.289** .126 .306**
ACTIVO
REFLEXIVO
TEÓRICO
PRAGMÁTICO
COMP. TEÓRICO
REFLEXIVOCOMP. ACTIVO PRAGMÁTICO
C-1 C-2 C-3 C-4
6
3
9
12
-3
-6
- ACTIVO
CONCLUSIONESUtilizan las TIC por obligación: trabajos y buscar
información.Importancia de disponer de ordenador y conexión en
casa en la mayor utilización de las TIC.Con la edad se adquiere un estilo más reflexivo y
teórico.El modelo educativo actual “premia” a los reflexivos y
teóricos y “castiga” a los activos.La validación del cuestionario CHAEA no ha sido
satisfactoria.Es necasaria una reconceptualización teórica e incluir
aspectos relacionados con las modalidades sensoriales.
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