Estimadas familias.
Está claro, que este Día de Canarias va a ser diferente, pero como nos
hemos propuesto que el ánimo de nuestro/as niños/as no decaiga, nos
gustaría que se grabaran, a ser posible, vestidos /as de canarios/as, y
bailasen 1 minuto y 40 segundos la canción que les enviamos mediante este
enlace: https://youtu.be/Ma0CC3CbZ-g
Además, les dejamos un estupendo tutorial, grabado por Lidia, con la
magnífica colaboración de su hermana: https://youtu.be/V7B4ub6WEOA
Hemos buscado algo sencillo, para no complicarle la vida a nadie.
Cuando lo tengan grabado, por favor, se lo envían a su tutor/a.
Con todos haremos un bonito recuerdo.
Recibiremos los videos hasta el viernes 22 de mayo.
Deseamos contar con la participación del alumnado, en colaboración con
algún miembro de su familia.
Desde el centro queremos darles de antemano las gracias por su implicación
CEIP EL CANARIO
9ª SEMANA. ACTIVIDADES ALUMNADO DE 5º Arrancamos con las actividades de esta novena semana.
SOCIALES A MODO DE REPASO…
Estudia el contenido de estos pentágonos, después repasa las Comunidades Autónomas del Estado Español con el siguiente enlace.
https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/comunidades-autonomas-de-espaa/9f69dbbf-8dda-4403-b8e1-47d77887b7a6
LOS TRIBUNALES
DE JUSTICIA
Les corresponde juzgar a
quienes no cumplen las leyes.
EL TRIBUNAL
CONSTITUCIONAL
Su objetivo es interpretar la constitución
EL GOBIERNOEl Gobierno se encarga de dirigir
el Estado. Está formadopor el presidente y
los ministros.
EL GOBIERNOEl Gobierno se encarga de
dirigir el Estado.
Está formadopor el presidente y
los ministros.
EL JEFE DEL ESTADO
El jefe del Estado es el rey. El rey no gobierna, sino que
acata las decisiones de las Cortes Generales, por eso
España es una monarquía parlamentaria.
LAS INSTITUCIONES
DE ESPAÑALas principales instituciones de España son el jefe del
Estado, las Cortes Generales, el Gobierno, los tribunalesde justicia y el Tribunal
Constitucional.
LA CONSTITUCIÓN
Es la ley más importante de nuestro país y en ella seestablece que España es un
«Estado social y democráticode derecho».
NATURALES
Para recordar:
El reino de los animales
Los animales son seres pluricelulares que se alimentan de
otros seres vivos y se pueden mover. Se dividen en dos grupos:
vertebrados e invertebrados.
Los animales vertebrados
Los mamíferos
Son vivíparos y amamantan a sus crías.
Su piel está cubierta de pelo.
Respiran por pulmones.
La mayoría tiene patas
Los reptiles
Son ovíparos.
Su piel está cubierta
de escamas.
Las avesSon ovíparas y cuidan a
sus crías.
Su piel está cubierta de plumas.
Respiran por pulmones.
Tienen dos alas y dos patas
Los anfibios
Son ovíparos.
Respiran por branquias
al nacer y por pulmones
Los peces
Son ovíparos.
Su piel está cubierta
de escamas.
Después de estudiar las características de cada uno de los grupos de animales vertebrados, completa la ficha y envíasela a tu tutora.
https://es.liveworksheets.com/fk513198qr
LENGUA En las reuniones llevadas a cabo en las semanas anteriores, hemos detectado fallos importantes en el concepto de SUSTANTIVO. Por eso nos parece importante insistir en el trabajo sobre este tipo de palabras tan importantes para comunicarnos correctamente.
A continuación refuerza lo que has trabajado.https://es.liveworksheets.com/ke6037exhttps://es.liveworksheets.com/tl28776ji
Los sustantivosLas palabras que nombran a las personas, los animales, los objetos, las
ideas o los sentimientos son sustantivos. Por ejemplo: niña, elefante, carta,sorpresa.
Los sustantivos tienen género: son masculinos o femeninos.Los sustantivos masculinos pueden ir precedidos por las palabras el o los.Por ejemplo: el animal, los vecinos. Los sustantivos femeninos pueden irprecedidos por las palabras la o las. Por ejemplo: la carta, las plantas.
Algunos sustantivos solo tienen un género. Por ejemplo: montaña (femenino).Otros sustantivos, en cambio, poseen dos formas: una para el masculino
y otra para el femenino. Por ejemplo: niño, niña.Los sustantivos también tienen número: están en singular o en plural.
Los sustantivos en singular nombran a un solo ser u objeto. Por ejemplo:botella. Los sustantivos en plural nombran a varios seres u objetos. Por
ejemplo: botellas
Clases de sustantivosHay varias clases de sustantivos.Sustantivos comunes y propios.
Los sustantivos comunes nombran a cualquier persona, animal o cosa sindistinguirlos del resto de los de su clase. Por ejemplo: tía, elefante, cama.Los sustantivos propios nos dicen cómo se llama una persona, un animal,
un lugar… diferenciándolos del resto de los de su clase. Por ejemplo:Clodomira, Dailan Kifki, Betancuria.Sustantivos individuales y colectivos.
Los sustantivos individuales son los que en singular nombran a una solapersona, animal o cosa. Por ejemplo: jugador, abeja, plato.
Los sustantivos colectivos son los que en singular nombran a un grupo depersonas, animales o cosas. Por ejemplo: equipo, enjambre, vajilla.
Sustantivos concretos y abstractos.Los sustantivos concretos nombran realidades que podemos ver, oír, tocar,
oler… Por ejemplo: jardín, grito, agua.Los sustantivos abstractos nombran acciones, sentimientos, cualidades…
Por ejemplo: tristeza, simpatí
Esta semana, en plástica, vamos a recordar cómo nos ayuda el trazado de diferentes líneas
a dar sensación de profundidad. Aprovecha tus salidas, para grabar en tu memoria los
detalles de un rincón de tu barrio, ahora, trata de reproducirlo, ayudándote de este
ejemplo que te dejamos.
NO QUEREMOS QUE LO HAGAS IGUAL, ¡ES SÓLO UN EJEMPLO!
…Y ESTA SEMANA ACABAMOS CON MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
¿Estás preparado/a para refrescar tu memoria? Seguro que sí…
Esta semana vamos a hacer un repaso de algunos contenidos que hemos
trabajado en clase y de los que te has examinado. Así que, todos estos
ejercicios ya deberías saber hacerlos… Coge papel y lápiz y…
¡3, 2, 1…………A POR ELLO!
1. Calcula los divisores de estos números y agrúpalos en primos o compuestos.
o 12
o 17
o 30
o 23
NÚMEROS PRIMOS
NÚMEROS COMPUESTOS
Recuerda
✓ Los divisores de un número natural son los números que lo pueden
dividir en una división exacta. Por ejemplo:
5 es divisor de 10 porque 10:5 = 2 (es una división exacta)
✓ Todo número siempre tiene, al menos, 2 divisores: el 1 y él mismo. Por
ejemplo: los divisores de 10 son: 1,2, 5 y 10
✓ Nº primo: solo tiene 2 divisores: el 1 y él mismo (ej: el 7)
✓ Nº compuesto: tiene más de 2 divisores (ej: el 14)
2. Aplica la propiedad distributiva y calcula.
• 2 × (4 + 3) = ___________________________________________________
• (8 – 3) × 5 = ___________________________________________________
• 7 × (9 – 1) = ___________________________________________________
Recuerda
✓ 6 x (3 + 5) = 6x3 + 6x5 = 18 + 30 = 48
3. Calcula respetando la jerarquía de estas operaciones combinadas.
25 – 3 x (5 + 2) (10 - 7) x 4 – 10
Recuerda
✓ 1º se resuelven los paréntesis
✓ 2º se resuelven las multiplicaciones y divisiones
✓ 3º se resuelven las sumas y restas
4. En el teatro Pérez Galdós hay 4.613 butacas, pero están ocupadas 1.781 de ellas. ¿Cuántas
butacas quedan libres aproximadamente? (NOTA: aproxima a las centenas), (para realizar la
operación puedes emplear la técnica del rocódromo).
5. Susana se ha gastado 1/3 del dinero en comprar yogures. También se ha gastado 2/6 del dinero en comprar un regalo para un amigo. ¿Qué fracción del dinero se ha gastado Susana? (NOTA: para resolver la operación utiliza el método cruzado y simplifica)
Recuerda
✓ Método cruzado: se multiplican los denominadores, luego se multiplica el
numerador de la primera fracción por el denominador de la segunda y
viceversa. Finalmente se suma o se resta, según sea el caso. Por ejemplo:
2 2 8 + 6 14
+ = =
3 4 12 12
✓ Simplificar: se divide el numerador y el denominador por el mismo número
(siempre y cuando se pueda) hasta llegar a una fracción irreducible.
14 : 2 7
=
12 : 2 6
• Cuando hayas terminado puedes cambiar los números/datos de los ejercicios
y seguir practicando (calcular los divisores de otros números, investigar qué
números son primos, realizar otras operaciones combinadas, aproximar un
número a las unidades, a las decenas, a las centenas, a las unidades de millar,
etc., sumar y restar fracciones con el método cruzado, inventarte un
problema parecido…)
• Pero si aún así te has quedado CON MÁS GANAS de practicar y seguir
mejorando, te dejamos por aquí varias fichas interactivas para que puedas
realizarlas si te apetece. Además, te pueden ayudar a afianzar conceptos.
Recuerda que ESTO ES OPCIONAL.
https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/N%C3%BAmer
os_primos_y_compuestos/N%C3%BAmeros_primos_y_compuestos__or9185yp
https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Operaciones_c
ombinadas/Operaciones_combinadas_sd252cj
https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Aproximaci%C
3%B3n_de_n%C3%BAmeros/Aproximaciones_decena,_centena_y_unidad_de_millar_
mh329373ru
JE RESTE CHEZ MOI
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO
FRANCÉS. Salut! Comment ça va? Esta semana, en la asignatura de
Lengua Extranjera Francés, vamos a trabajar las siguientes actividades:
https://1drv.ms/u/s!Al4KpMRWhZFMkBl3-h9h-orMcNjQ
JE RESTE CHEZ MOI
https://1drv.ms/u/s!Al4KpMRWhZFMkC6LVHvjX1sjcFb6
JE RESTE CHEZ MOI
Seguid enviándome las actividades a mi correo
([email protected]). Como cada semana, os hago un recordatorio
de las actividades que tenéis que entregarme:
Las dos hojas de fichas (del 30 al 3 de marzo).
Las descripciones de vuestra familia (bien organizado), el verbo
avoir y el diálogo del audio (del 13 al 17 de abril).
Las preguntas de cada miembro de vuestra familia y el verbo être
(del 20 al 24 abril).
Unir con flechas, el audio y la presentación (del 27 al 29 abril).
Dibujar los personajes, crucigrama, encuentra los días de la
semana, completa con los números (del 4 al 8 mayo).
Audio, encuentra la respuesta correcta, crucigrama y describe tu
personaje favorito (del 11 al 15 mayo).
Las actividades de esta semana.
Top Related