Estilos Educativos parentales.
Revisión bibliográfica y reformulación teoríca
Integrantes:
. Andrea Alejandro Ignacio
. Nadia Tueros Espinoza
.
Introducción 1.1
EDUCACIÓN
DIMENSIÓN FORMAL DE LA SOCIALIZACIÓN
FAMILIAR
ENFOQUES TEÓRICOS MODELOS
MODELOS
IMPLICACIÓN AFECTIVA
CONTROLCOMUNICACIÓN
ESTILOS EDUCATIVOS
ESTILOS EDUCATIVOS
ESTRATEGIAS Y MECANISMOS DE SOCIALIZACIÓN
FAMILIARINTEGRANTES:
Lizet Oropeza Huaccho
Yaneth Yapurasi Quelcahuanca
2.1.
ESTRATEGIAS DE
SOCIALIZACIÓNConductas
apropiadas para los hijos
Tono de la relación
Conductas para dirigir el
comportamiento
Nivel de comunicación
Apoyo
Control parental
Dimensiones de las estrategias de socialización (Rollins Thomas)
Conocer el modo en que aparecen las E. educativas, de acuerdo:
Edad
La situación
Madurez psicológica
APOYO
Conducta expresada por un padre hacia su hijo, sintiéndose este confortable con él mismo.
CONTROL
Conducta de un padre hacia su hijo con el objetivo de
dirigir la acción de este de acuerdo al deseo del padre.
GRADO DE
MADUREZ
Relacionado con los retos y exigencias que los progenitores imponen a sus hijos.- AMBIENTE COMUNICATIVO
PODERObligar a otra persona a actuar
Otras prácticas de socializaciónSchwars
Barton - Henry
Pruzinsky
Aceptación Control firme
Control psicológico
Estilos educativos
Consecuencias en la socialización de los hijos
Integrantes:
- Lucila Vilchez Barzola- Diana Valqui Tantalean
2.2
¿Qué son los Estilos Educativos Parentales?
Son esquemas prácticos educativos que intervienen en los estilos de crianza y dan lugar a diversos tipos habituales de educación
familiar.
1. Se basa en los estudios de Lewin para determinar los estilos
educativos parentales
2. Su investigación tuvo como objetivo conocer el impacto de las
pautas de conductas familiares y su repercusión en la
personalidad del niño.
3. Estudió la autoridad en el ámbito de las relaciones padre-hijo.
Postulados de Diana Baumrind
4. Establece tres tipos de estilos educativos paternos:
REFORMULACIÓN QUE MACCOBY Y MARTIN, REALIZARON DE LAS
INVESTIGACIONES DE BAUMRIND
INTEGRANTES:● Coronel Mamani Yudith● Inga Ramos Flora
REDEFINIENDO LOS DOS ASPECTOS DE LOS ESTILOS PARENTALES...
A) Control y exigencia:
Presión o número de demanda que los padres ejercen sobre sus hijos para que alcancen determinados objetivos y metas.
B) Afecto o sensibilidad y calidez:
Capacidad de respuesta de los padres ante la necesidad de los hijos, sobre todo de naturaleza emocional
ESTILOS EDUCATIVOS PATERNOS...
1. Autoritario - recíproco 2. Autoritario - represivo
3. Permisivo - indulgente 4. Permisivo negligente
HIJOS DE PADRES AUTORITATIVOS
➔ Adolescente con puntajes más altos en competencias psicosociales y más bajas en medidas de disfunción psicosocial y comportamental.
HIJOS DE PADRESAUTORITARIOS
➔ Muestran conformidad y obediencia ante los adultos
➔ Tiene un pobre autoconcepto respecto a otros jóvenes.
HIJOS DE PADRES INDULGENTES
➔ Evidencian fuerte autoconcepto.
➔ Presentan frecuencia más alta de abuso de sustancias tóxica.
➔ Malas conductas escolares.
➔ Menos comprometidos con la escuela.
Estilo permisivo - indulgente
A. Indiferencias ante las conductas tanto positivas como negativas.
B. La permisividad.
C. Pasividad.
Características principales:
PADRES...
● Hacen escaso uso de castigos, toleran todo los impulsos de los hijos.
● Promueven comunicación abierta y el clima democrático.
● No son directos ni asertivos, tampoco establecen normas en la distribución de tareas u horarios dentro del hogar.
● Responden ante las necesidades de los hijos
HIJOS...
● Presentan espontaneidad, originalidad y creatividad.
● Los hijos tienen menor competencia social .
● Se ven favorecidos en autoestima y confianza.
● Los hijos tienen falta de autocontrol y autodominio.
● No dan valor al esfuerzo personal.
ESTILO PERMISIVO - NEGLIGENTE
PADRES...
❏ No implicación afectiva en los asuntos de los hijos
❏ Dimiten en la tarea educativa de sus hijos❏ Invierten en los hijos el mínimo tiempo
posible❏ No ponen normas❏ En ocasiones dan estallidos irracionales de
ira contra los hijos❏ Rodean de halagos materiales
HIJOS...
❏ Obtienen las puntuaciones más bajas en autoestima.
❏ No desarrollan adecuadamente sus capacidades cognitivas y logros escolares.
❏ No hacen uso responsable de la libertad.❏ No desarrollan su autonomía
adecuadamente.
2.3. Otras investigaciones sobre estilos educativos parentales
Integrantes:
● Atao Mallqui Karen● Espinoza Trejo Katerin● Soberón Vasquez Cinthia
Estilos educativos parentales
Aportaciones de ámbitosnacional-internacional Inclusión de
nuevos modelos
ESTUDIO DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS
PATERNAS
Hoffman (1970)
AFIRMACIÓN DE PODER RETIRADA DE AFECTO INDUCCIÓN
● Castigos físicos● Amenazas verbales● Retiradas de
privilegios● variedad de técnicas
coercitivas...
● Enfado de padres● Desaprobación ante
conductas negativas● Sin escucha y
comunicación
● Connotaciones positivas
● Motivación intrínseca en el niño
1 2 3
Kellerhalls y Montandon
ESTILO MATERNALISTA
ESTILO ESTATUARIO
ESTILO CONTRACTUALISTA
Según López Franco
PADRES SIMPLISTAS
LAISSEZ - FAIRE
PADRES VERDADEROS PREPARADORES
EMOCIONALES DE SUS HIJOS
PADRES DESAPROBADORES
Según Torres y Colaboradores
MODELO AUTORITARIO
MODELO INDUCTIVO DE APOYO
MODELO ERRÁTICO O INCONSISTENTE
DEMOCRÁTICO AUTORITARIO
NEGLIGENTE INDULGENTE
Investigación actual sobre estilos educativos familiares
▶ Integrantes:
▶ Yhadira Aguilar Medrano
▶ Wilma Loa Quispe
▶ Zaira Romero Lazo
Luego de ello otras investigaciones han contribuido a avanzar en el estudio de los estilos educativos parentales y han sido muy diversas las variables.
Éxito en el rendimiento académico:
Teoría de Alfred Alder
El investigador Baumrind
Se basó de
La relación entre las tendencias de comportamiento de los padres y la competencia social de los niños de 3 a 15 años.
Destacó la influencia de la interacción de los padres e hijos en el desarrollo de la personalidad del niño.
Padres democráticos
Los hijos obtienen las puntuaciones más altas
Apoyo de los padres
relacionado Logros académicos Respecto Al contexto
hispanohablante
Autoestima:
Estatus socio afectivo de los hijos
Sistema de valores
Relacionado con
Las prácticas de crianza
El estilo de interacción de los padres
con el afecto que tiene el padre hacia sus hijos.Relacionado
Con la socialización y la influencia del estilo disciplinar de los padres
Competencia psicosocial
Autorrealizacion
Tiene que tener una relación
Positivas con
Las prácticas
educativas paternas
Esta ligado
Esta competencia en la adolescencia y han de construir proyectos de vida provechosos y satisfactorios.
Con el estilo democrático
Los hijos
Adquieren
Estilos de vida de adolescentes en riesgo
Comportamiento disocial de los adolescentes:
FACTORES ECONOMICOS
PSICOLOGICOS
DETERMINAN LAS PRÁCTICAS
EDUCATIVAS DE LOS PADRES
PROGRAMAS DE APOYO Y AYUDA FAMILIAR
PROGRAMAS PARA LA PREVENCIÓN DE LOS MALOS TRATOS
DEMOGRAFICOS
INCREMENTAR LA CONFIANZA Y LA COMPETENCIA DE LAS
HABILIDADES PARA EL ROL DE PADRES Y CUIDADORES
Consumo de
Tabaco
Alcohol
habitos alimenticios
Tenencia de armas
Estudios comparados:
Técnicas o instrumentos:
PARENT BEHAVIOR CHECKLIST (PBC)(1994)
Aporta referencias del comportamiento parental en disciplina, crianza y expectativas que lo niños
deben cumplir.
PARENTAL AUTHORITY QUESTIONnAIRE DE BURI(1991)
48 ítem ejercitados por el padre y la madre según la tipología propuesta .
THE PARENT PSICIPLINE SCALE (2002)
Mide los efectos de los transgresiones del comportamiento de los infantes para la elección de
intervenciones disciplinares
CONFLICT TACTICS SCALE(2001)
Estudio disciplinares y el comportamiento moral
Referido a los encuentros de
valores
Culturas
Actitudes
Conclusiones
Los padres conscientes de la educación a sus hijos, no solo forma
sino contenidos.
Las distintas técnicas inductivas de apoyo favorecen al niño
(ajuste social y familiar, seguridad emocional y
autoestima )
Mayor calidad de relaciones entre la
familia, mayor clima familiar.
La influencia de los padres es muy grande, aportan la base para la personalidad y cohesión
familiar
La desinformación y desorientación hace que
se implementen programas de educación.
Entienden la familia como escenario de
aprendizaje y medio educativo
“Los niños necesitan dirección y valores,cariño, límites firmes y
aceptación”
GRACIAS….
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