Etapas del desarrollo del
niño(Piaget)
Período sensorio-motor de 0 a 2 años
▫ El niño se relaciona con el mundo a través de los sentidos y actuando de forma motora.
▫ El progreso psicológico se produce por la repetición de acciones.
▫ Nivel de acción directa sobre lo real.
Dos sub-períodos:
De 0 a 7/9 meses
Se constituye el esquema del objeto permanente. El universo esta centrado en el propio cuerpo y en las propias acciones EGOCENTRISMO TOTAL, inconciencia de si mismo.
De 9 a 18 mesesObjetivación y especialización de los esquemas de la inteligencia práctica. En el trascurso de los 18 meses DESCENTRACION (el niño se sitúa como un objeto más entre todos).
Período de preparación y organización de las operaciones concretas de 18 meses a 11/12
años.
□ Primer sub-período: Preoperatorio o de la inteligencia intuitiva (18 m/2 años a 7/8 años):Aparición de la función semiótica o simbólica, la cual implica la evocación de un objeto ausente y supone la construcción o el empleo de significantes diferenciados:
•Imitación diferida
•Juego simbólico o de ficción
•Dibujo (No aparece antes de los 2 años)
•Imagen mental, grafica y recuerdos
•Lenguaje
Se caracteriza por una ASIMILACION sistemática a la acción propia (egocentrismo): asimilaciones deformantes o egocéntricas, supeditadas al propio punto de vista del sujeto. Las acomodaciones son incompletas.
□ Segundo sub-período de las operaciones concretas de 7/8 años a 11/12 años:-Progresivo equilibrio entre asimilación y acomodación. El niño confía menos en los datos de los sentidos y va a tener mas en cuenta las transformaciones que se realizan sobre lo real. Puede clasificar y relacionar objetos, pero solo lo hace con objetos presentes o con situaciones concretas que ya conoce.
-Operación: acción interiorizada. Transformaciones reversibles y esa reversibilidad puede consistir en inversiones en reciprocidad.
-Aparición de la conservación: sustancia(7,8 años), peso(9.10 años) y volumen(11,12 años).
-Seriación: ordenar los elementos según sus dimensiones crecientes o decrecientes( a los 7 años aprox.).
-Clasificación: Construir conjuntos con las cosas que son semejantes(9 años). Manejo de los cuantificadores.
LAS OPERACIONES FUNCIONAN UNICAMENTE RESPECTO A COMPROBACIONES O REPRESENTACIONES CONSIDERADAS VERDADESRAS, Y NO CON HIPOTESIS.
Período de las operaciones formales de los 11 años a los 15 años.
-El sujeto llega a desprenderse de lo concreto, se interesa por lo inactual y por el porvenir.
-Edad de los grandes ideales. Elaboración de la hipótesis.
-El sujeto es capaz de razonar correctamente sobre proposiciones en las que no creen aun (pensamiento hipotético, deductivo o formal).
-Las operaciones formales consisten en aplicar operaciones a operaciones y transformaciones a transformaciones.
-Primer sub-periodo (11 a 13 años): Periodo de organización.
-Segundo sub-periodo(13 a 15 años): Realización de la combinatoria general.
Integrante:
Alamo Sara
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