“Metodología de Evaluación de
Programas, Centros y Sistemas
Educativos”
Grupo 9: -Marín Maceda, Belén
-Moreno Florencio, Elisabeth -Moreno Galán, Inmaculada
-Moreno Morilla, Celia
La evaluación de programas supone establecer un
referente de comparación (por ejemplo otro
programa) determinar unos criterios de evaluación
y emitir un juicio en el que se aprecia o señala el
valor del programa. Esto se refiere en a líneas de
acción e intervención educativa u orientadora que
haya sido planificada y por tanto se han establecido
objetivos, actividades, medios y recursos, agentes
implicados etc. (Álvarez Rojo, V & otros, 2002).
Desarrollo o
Ejecución
Finalidades
Servir de base para nuevas mejoras
Proporciona información sobre el programa
Apoyar iniciativas novedosas
Propagar programas
Utilizar técnicas de intervención
Fundamentan la toma de decisiones
Ayudan a demostrar su rentabilidad
PROGRAMA EDUCACIÓN PARA LA
SALUD
ALUMNOS SEXTO DE PRIMARIA
COLEGIO PRIMO DE
RIVERA
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
METODOLOGÍA
OBJETIVOS/ CONTENIDOS
• Localidad: MORÓN DE LA FRONTERA
Colegio
Público Primo
de Rivera
ALUMNADO
Grupo homogéneo
Alumnos con NEAES
Alumnos inmigrantes
PROFESORADO FAMILIA
¿Para qué vamos a evaluar?
Perspectiva de la
evaluación
¿Qué vamos a evaluar?
¿Cómo vamos a evaluar?
Instrumentos utilizados
Análisis de datos
FINALIDAD: facilitar la toma de decisiones que permitan perfeccionar los
resultados en implementaciones futuras.
OBJETIVOS GENERALES
Comprobar si se han paliado las necesidades detectadas.
Detectar las dificultades y proponer soluciones.
Proponer mejoras para una implementación futura del programa
-Detectar las necesidades claves que debe cubrir el programa. -Comprobar el nivel de satisfacción de los destinatarios.
-Conseguir mejoras en la implementación. -Comprobar qué recursos humanos y materiales son necesarios para llevar a cabo el programa. -Detectar si se están realizando las actividades de acuerdo a la planificación planteada.
-Proponer actividades que respondan a la situación contextual en la que se implementa.
OBJETIVOS GENERALES
Detectar posibles problemáticas que puedan surgir en relación a la temática trabajada.
Comprobar si los resultados serán los mismos a largo plazo.
Constatar si el diseño del programa es adecuado.
Comprobar las necesidades y expectativas.
-Trabajar problemáticas cotidianas y de interés para los usuarios del programa. -Partir de los intereses y necesidades de los alumnos. -Fomentar la participación y el trabajo en equipo. -Observar y orientar el funcionamiento del trabajo en grupo.
-Seguir la implementación del programa para ver si responde a la situación contextual donde está siendo implementado. -Obtener una visión o perspectiva generalizada sobre dicho programa. -Valorar si se han cumplido los objetivos propuestos.
-Verificar la coherencia y sentido de las actividades. -Ver si el programa es completo y cuenta con los elementos necesarios. -Valorar si en todas las actividades se contemplan los distintos objetivos y contenidos reflejados en el mismo.
-Verificar que no se han producido cambios en el contexto de aplicación de dicho proyecto. -Capacidad para realizar las adaptaciones necesarias atendiendo a las necesidades que puedan surgir.
TÉCNICAS CUANTITATIVAS
ROL EVALUADOR TÉCNICO, EXTERNO AL PROGRAMA.
DISEÑO EVALUACIÓN DESCRIPTIVO
PROPORCIONA DATOS LO MÁS FIABLE POSIBLE
CONTEXTO
RECURSOS MATERIALES
RECURSOS HUMANOS
DISEÑO
OBJETIVOS
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
TEMPORALIZACIÓN
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
PROCESO
ACTIVIDADES
TEMPORALIZACIÓN
EXPECTATIVAS
MOTIVACIÓN
EVALUACIÓN
PRODUCTO
APRENDIZAJE
EXPECTATIVAS
SATISFACCIÓN
OBJETIVOS
EVALUACIÓN
ESCALA LICKERT
ESCALA DE
OPINIÓN
ENTREVISTA
Variables relacionadas con las dimensiones Proceso, Producto y Diseño.
Actividades, Temporalización, Motivación, Evaluación, Aprendizaje, Nivel de satisfacción, Cumplimiento de
objetivos, Contenidos
Variables relacionadas con opiniones, actitudes y comportamiento.
Expectativas, Nivel de satisfacción.
Variables relacionadas con el contexto. Recursos humanos, Recursos materiales.
ESCALA LICKERT
ESCALA DE OPINIÓN; GRÁFICA
PROCEDIMIENTOS CUANTITATIVOS.
ANÁLISIS DE DATOS CON EL PROGRAMA SPSS.
----- REPRESENTACIÓN GRÁFICA
CON DIAGRAMA DE BARRAS.
PROCEDIMIENTOS CUALITATIVOS.
ANÁLISIS DE ENTREVISTAS CON EL PROGRAMA ATLAS.TI
PROPUESTAS DE MEJORA
Contribuir a una mejor planificación del trabajo
Disminuir el número de ítems de los cuestionarios de ideas
previas
Diseñar y elaborar actividades que permitan y fomenten una
mayor participación del alumnado
Prever de forma más efectiva los tiempos destinados a las
distintas actividades
Reorganizar las actividades
PROPUESTAS DE MEJORA
Fomentar la adquisición de actitudes
Contribuir a la mejora de la evaluación
Mayor diversidad de objetivos
Top Related